Giáo án Ngữ văn 8 chuẩn kiến thức kỹ năng - Tuần 5

Những yêu cầu đối với vb tóm tắt - Vb tóm tắt cần phải phản ánh trung thành nd của vb được tóm tắt - Đảm bảo tính hoàn chình : Dù ở mức độ khác nhau, nhưng bản tóm tắt phải giúp người đọ[r]

TUẦN TIẾT 17 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiếng việt TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ x hội - Nắm hoàn cảnh sử dụng và giá trị từ ngữ địa phương , biệt ngữ xã hội văn B TRỌNG TM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức : - Khái niệm từ ngữ địa phương, biệt ngữ x hội - Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội Kỹ : - Nhận biết hiểu nghĩa số từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội - Dùng từ ngữ địa phương, biệt ngữ phù hợp với tình giao tiếp Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: ? Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn Bài : GV giới thiệu bi - Tiếng việt là thứ tiếng có tính thống cao Người Bắc Bộ , người trung và người Nam Bộ có thể hiểu tiếng nói Tuy nhiên bên cạch thống đó , tiếng địa phương , tầng lớp xh có khác biệt ngữ âm , từ vựng ngữ pháp Vậy khác biệt đó nào thì tiết học hôm trả lời cho câu hỏi đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu chung từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội GV : Yêu cầu hs quan sát vd sgk ? Hai từ bắp , bẹ có nghĩa là ngô , từ nào dùng phổ biến ? Tại ? - Từ ngô dùng phổ biến vì nó nằm vốn từ vựng toàn dân , có tính chẩn mực văn hoá cao ? Trong từ trên từ nào là từ địa phương ? tạo HS :Suy nghĩ, trả lời c nhn GV : Nhận xét, chốt I TÌM HIỂU CHUNG: Từ địa phương a Ví dụ: vd1,2/sgk/56 - Bắp,bẹ, ngô bắp: từ sử dụng người miền nam, bẹ: từ sử dụng người miền núi phía bắc - Khác với từ ngữ toàn dân , từ địa phương là từ ngữ sử dụng ( số) địa phương định b Kết luận: Ghi nhớ sgk/56 Biệt ngữ xh a.Vídụ: vda, b/57 Lop8.net - Mơ là từ dùng cho người phụ nữ tầng lớp - Hai từ bắp , bẹ là từ địa phương vì nó bình dân trứoc xã hội phong kiến dùng phạm vi hẹp , chưa có tính - Ngỗng, trúng tủ là từ tiếng lóng - Là từ ngữ dùng chuẩn mực văn hoá cao ? Vậy từ toàn dân khác từ địa phương điểm tầng lớp xh định nào? b.kết luận : Ghi nhớ 2/57 * Bài tập nhanh + Các từ mè đen , trái thơm có nghĩa là gì ? Sử dụng từ địa phương , biệt ngữ xh chúng thuộc từ địa phương vùng nào ? a Ví dụ: sgk/58 - Nghĩa là vừng đen , dứa : Nam - Mô, bầy tui, Tác giả sử dụng cần thiết ? Tại tác giả dùng từ mẹ và mợ cùng và đúng ngữ cảnh đối tượng ? - Cần chú ý đến đối tượng giao tiếp , tính - Mẹ và mợ là hai đồng nghĩa giao tiếp , hoàn cảnh giao tiếp - Ơ xh ta trước cách mạng thánh tám gọi - Trong các tác phẩm thơ , văn các tác giả có mẹ là mợ thể sử dụng lớp từ này để tô đậm sắc thái địa ? Các từ ngỗng , trúng tủ có nghĩa là gì ? Tầng phương tầng lớp xuất thân , tính cách lớp xh nào thường dùng các từ ngữ này ? nhân vật HS :Suy nghĩ, trả lời cá nhân - Không nên lạm dụng lớp từ ngữ này GV : Nhận xt, chốt cách tuỳ tiện vì nó dễ gây tối nghĩa , khó - Tầng lớp sinh viên thường dùng hiểu => Những từ gọi là biệt ngữ xh b Ghi nhớ : sgk/58 ? Vậy nào là biệt ngữ xh ? Cho vd minh hoạ II LUYỆN TẬP * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu cch sử dụng từ Bài tập 1: Tìm từ địa phương và từ toàn dân địa phương, biệt ngữ x hội tương ứng ? Khi sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xh ngái – xa ; chộ – thấy ; nón – mũ ; trái – chúng ta cần chú ý điều gì ? Tại ; chén – cái bát ; vô – vào - Cần chú ý đến đối tượng giao tiếp tình huống` giao tiếp , hoàn cảnh giao tiếp để đạt Bài tập :Tìm số từ tầng lớp xh hiểu cao giao tiếp - Học vẹt : học thuộc lòng cách máy móc ? Trong các tác phẩm thơ , văn , các tác giả có thể sử dụng lớp từ này , chúng có tác dụng - Học tủ : đoán mò số bài nào đó để học gì ? thuộc lòng - Tô đậm sắc thái địa phương tầng lớp xuất - Xơi gậy : điểm thân , tính cách nhân vật - Dân phe phẩy : mua bán bất hợp pháp ? Có nên sử sụng lớp từ này cách tuỳ tiện III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC không ? ? * Bài học : - Không nên lạm dụng lớp từ ngữ này cách - Học phần ghi nhớ tuỳ tiện vì nó dễ gây tối nghĩa , khó hiểu - Sưu tầm số câu ca dao, hị, v, thơ, văn có ? Dùng từ địa phương và biệt ngữ xh có tác sử dụng từ địa phương và phương ngữ x hội dụng gì ? - Đọc và sửa các lỗi lạm dụng từ ngữ địa ? Muốn tránh lạm dụng từ địa phương chúng ta phương số bài tập làm văn phải làm ntn? ( Ghi nhớ sgk ) HS : Dựa vo sgk , trả lời c nhn GV : Nhận xt, chốt * Bài soạn: Lop8.net * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu phần luyện tập ? Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì ? ( Hs thi các nhóm với ) ? Nêu yêu cầu bài tập ? HS : Suy nghĩ, lên bảng làm GV : Nhận xét, chốt ? Bài tập yêu cầu điều gì ? * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tự học: - Làm hết bài tập còn lại - Soạn bài “ Tóm tắt văn tự sự” E RÚT KINH NGHIỆM TUẦN TIẾT 18 Ngày soạn: Ngày dạy : Tập làm văn TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết cách tóm tắt văn tự B TRỌNG TM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức : - Các yêu cầu việc tóm tắt văn tự Kỹ : - Đọc – hiểu, nắm bắt toàn cốt truyện văn tự - Phân biệt khc tĩm tắt tóm tắt chi tiết - Tóm tắt văn tự phù hợp với yêu cầu sử dụng Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: ? Nêu tác dụng việc liên kết đoạn văn ? ? Có thể sử dụng phương tiện liên kết nào để thể quan hệ các đoạn văn ? Lop8.net Bài : GV giới thiệu bài - Chúng ta sống thời đại bùng nổ thông tin, nghĩa là có nhiều lượng thông tin cập nhật ngày trên các kênh phát tin khác (sách báo, truyền hình, mạng in – tơ – nét), đường chúng ta chứng kiến việc nào đó, nhà kể tóm tắt cho gia đình xem, xem sách, phim chiếu, ta có thể tóm tắt lại cho người chưa đọc, chưa xem biết Vậy tóm tắt là gì? Cách tóm tắt nào? Thì bài học hôm giúp các em hiểu điều đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nào là tóm tắt văn tự v Cách tóm tắt vb tự GV : Yêu cầu hs tìm hiểu mục II và trả lời câu hõi sau ? Nội dung đoạn văn trên là vb nào ? Tại em biết điều đó ? - Vb STTT ( đã học lớp 6) Biết là nhờ vào các nhân vật chính và việc chính ? So sánh đoạn văn trên với nguyên văn vb - Nguyên văn truyện dài - Số lượng các chi tiết và nhân vật dài I.TÌM HIỂU CHUNG: Thế nào là tóm tắt văn tự ? a.Ví du: vd1,2 sgk/60 - Là dùng lời văn mình trình bày cách ngắn gọn nội dung chính ( bao gồm việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng ) vb đó b.Kết luận: Ghi nhớ sgk/61 - Lời văn truyện khách quan * Viết đoạn văn trên người ta gọi là tóm tắt vb tự Gọi hs đọc yêu cầu phần I ? Vậy theo em, nào là tóm tắt vb tự ? hãy lựa chon câu dúng các câu sau ?( câu b) HS : Dựa vo sgk , trả lời c nhn GV : Nhận xt, chốt ? Vb tóm tắt trên có nêu nội dung chính văn không ? ? Từ việc tìm hiểu trên, hãy cho biết các yêu cầu vb tóm tắt ? - Đáp ứng đúng mục đích, yêu cầu tòm tắt - Bảo đảm tính khách quan: Trung thành với vb tóm tắt, không thêm bớt các chi tiết, việc không có tác phẩm, không chen vào tóm tắt các ý kiến bình luận, khen chê các nhân người tóm tắt - Đảm bảo tính hoàn chỉnh: Dù mức độ khác nhau, tóm tắt phải giúp người đọc hình dung toàn câu chuyện ( mở đầu, phát triển, kết thúc Cách tóm tắt vb tự a Những yêu cầu vb tóm tắt - Vb tóm tắt cần phải phản ánh trung thành nd vb tóm tắt - Đảm bảo tính hoàn chình : Dù mức độ khác nhau, tóm tắt phải giúp người đọc hình dung toàn câu chuyện - Đảm bảo tính cân đối : Số dòng tóm tắt cho cac việc chính, nhân vật chính , chi tiết tiêu biểu và các chương mục, phần cách phù hợp b Các bước tóm tắt vb - Đọc kĩ tác phẩm tóm tắt để nắm nội dung nó - Xác định nội dung chính cần tóm tắt : lựa chọn các nhân vật quan trọng, việc tiêu biểu - Sắp xếp nội dung chính theo trật tự hợp lí - Vb tóm tắt lời văn mình c.Kết luận: Ghi nhớ 2,3 sgk / 61 II LUYỆN TẬP Lop8.net - Bảo đảm tính cân đối: Số dòng tóm tắt dành cho các việc chính, nhân vật chính, chi tiết tiêu biểu và các chương, mục, phần … cách phù hợp HS : Dựa vo sgk, trả lời GV : Nhận xt, chốt ? Muốn viết vb tóm tắt, theo em phải làm việc gì ? Những việc phải thực theo trình tự nào ?( HSTLN) * HOẠT ĐỘNG 2.Tìm hiểu phần luyện tập ? Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì ? ( Hs thi các nhóm với ) HS : Suy nghĩ, ln bảng lm GV : Nhận xt, chốt * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tự học: * Bài tập * Bản tóm tắt nêu tương đối đầy đủ cac việc, nhân vật chính, trình tự còn lộn xộn * Sắp xếp các ý theo trình tự thích hợp: III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học phần ghi nhớ - Tìm đọc và tóm tắt số tác phẩm tự đ học * Bài soạn: - Làm hết bài tập còn lại - Soạn bài “ Luyện tập tóm tắt văn tự E RÚT KINH NGHIỆM TUẦN TIẾT 19 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết cách tóm tắt văn tự B TRỌNG TM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức : - Các yêu cầu việc tóm tắt văn tự Kỹ : - Đọc – hiểu, nắm bắt toàn cốt truyện văn tự - Phân biệt khc tĩm tắt qut v tĩm tắt chi tiết - Tóm tắt văn tự phù hợp với yêu cầu sử dụng Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: ? Thế nào là tóm tắt văn tự sự? cách tóm tắt văn tự Lop8.net Bài : GV giới thiệu bi mới.Chúng ta đa biết nào là tóm tắt văn tự và cách tóm tắt văn tự Để hiểu rõ và nắm bắt sát phần lý thuyết đ hoc, hơm chúng ta phần luyện tâp Đồng thời cô trả bài viết số để các em thấy ưu và khuyết điểm mình HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh lm phần luyện tập Gọi hs đọc yêu cầu bài tập ? Nhận xét tóm tắt sgk? ? Theo em , xếp các việc nào là hợp lí ?( HSTLN) HS : Dựa vào sgk, lm bi tập GV : Nhận xét, sửa bài ? Trên sở đã xếp lại các việc , em hãy viết tóm tắt lại đoạn văn ?( khoảng 10 dòng ) Gọi 2-3 hs trình bày HS khc nhận xét sau đó giáo viết chốt ý Gọi hs đọc yêu cầu bài tập ? Hãy nêu lên việc tiêu biểu và các nhân vật quan trọng đoạn trích Tức nước bờ sau đó hãy viết vb tóm tắt đoạn trích ( khoảng 10 dòng ) HS : Thảo luận nhóm, GV : Nhận xt, sửa bi ? Tại nói các vb Tôi học Thanh Tịnh và Lòng mẹ Nguyên Hồng khó tóm tắt ? Nếu muốn tóm tắt thì phải làm gì ?(HSTLN) * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tự học: Lop8.net I LUYỆN TẬP - b ( Lão Hạc có người trai , mảnh vườn và chó vàng ) - a ( Con trai lão phu đồn cao su , lão còn lại “ cậu vàng” - d Vì muốn giữ lại mãnh vườn cho , lão phải bán chó - c Lão mang tiền dàng dụm giử mông giáo và nhờ ông trông coi mãnh vườn - g Cuộc sống ngày khó khăn , lão kiếm gì ăn và bị ốm trân khủng khiếp - e Một hôm lão xin Binh Tư ít bả cho - i Ông giáo buồn nghe Binh Tư kể chuyện - h.Lão bổng nhiên chết – cái dội - k Cả làng không hiểu vì lão chết , trừ Binh Tư và ông giáo -c Viết đoạn văn ( 10 phút) Hướng dẫn hs viết * Bài tập : - Nhân vật chính vb Tức nước bờ là chị Dậu - Sự việc tiêu biểu : Chị Dậu chăm sóc chồng bị ốm và đánh lại cai lệ người nhà lí trưởng để bảo vệ anh Dậu Bài tập : - Tôi học và Trong lòng mẹ là tác phẩm tự giàu chất thơ , ít việc ( truyện ngắn trữ tình ) tác giả chủ yếu tập trung miêu tả cảm giác và nội tâm nhân vật nên khó tóm tắt - Nếu muốn tóm tắt hai vb này thì trên thực tế là chúng ta phải viết lại truyện Đây là công việc khó khăn , cần phải có thời gian và vốn sống cần thiết thực II HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Ôn lại tất kiến thức đ học * Bài soạn: - Làm hết bài tập còn lại - Soạn bài “Cơ bé bán diêm” TUẦN TIẾT 20 Ngày soạn Ngày dạy : Văn CÔ BÉ BÁN DIÊM ( T ) (Trích) An-đéc-xen A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc-hiểu đoạn trích tác phẩm truyện - Sự thể tinh thần nhân đạo, tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn An-đéc-xen qua tác phẩm tiêu biểu B TRỌNG TM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức : - Những hiểu biết bước đầu “Người kể chuyện cổ tích” An-đéc-xen - Nghệ thuật kể chuyện, cách tổ chức các yếu tố thực và mộng tưởng tác phẩm - Lịng thương cảm em b bất hạnh Kỹ : - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt tác phẩm - Phân tích số hình ảnh tuơng phản ( đối lập, đặt gần nhau, làm bật lẫn nhau.) - Phát biểu cảm nghĩ đoạn truyện Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: ? Trình bày ngắn gọn nguyên nhân và ý nghĩa cái chết lão Hạc ? Bài : GV giới thiệu bi Có cảnh thương tâm nào cảnh em bé mồ côi mẹ chết cóng đêm giao thừa Vì lại đến nông ? Câu chuyện này liệu có thật và có thể xảy hay không Tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu qua vb Cô bé bán diêm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BI DẠY Lop8.net * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu chung tc giả, tc phẩm, thể loại ? Em hãy nêu vài nét tác giả , tác phẩm ? (sgk) ? Em hay cho biết văn thuộc thể loại gi? GV : Hướng dẫn HS : Suy nghĩ, trả lời * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu phần đọc, hiểu văn GV : Đọc đoạn dã bị lược bỏ, hs đọc tiếp đoạn trích - Giải thích từ khó I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả: - An-đéc-xen (1805-1875) là nhà văn Đan Mạch, “Người kể chuyện cổ tích” tiếng giới, truyện ông đem đến cho độc giả cảm nhận niềm tin và long yêu thương người Tác phẩm: - Cô bé bán diêm là truyện tiếng nhà văn An-đéc-xen Thể lọai: Truyện : truyện cổ tích Andersen II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đọc và tìm hiểu từ khó / SGK ? Nếu chia vb này thành phần thì em xác định các phần vb cụ thể ntn và tương ứng với nó là nội dung nào ? HS : Thảo luận nhĩm 2p HS : Cử đại diện trả lời * HOẠT ĐỘNG Phn tích nội dung - Gọi hs đọc phần ? Theo dõi vb cho biết gia cảnh cô bé có gì đặc biệt ? ? Gia cảnh đã đẩy em bé đến tình trạng ntn? GV : Gợi dẫn HS : Suy nghĩ, trả lời c nhn ? Cô bé cùng bao diêm xuất thời điểm đặc biệt nào ? ( đêm giao thừa ) ? Thời điểm tác động ntn đến với người ? ? Cảnh tượng ntn đêm giao thừa : Ở ngôi nhà, ngoài đường phố ? GV : Gợi ý HS : Theo di sgk, trả lời c nhn ? Trong các việc này, nghệ thuật kể chuyện có gì đặc sắc ? Tác dụng nghệ thuật này ? Tương phản đối lập - Nêu bật cực khổ cô bé bán diêm , gợi niềm thương cảm cho người đọc ? Những việt đó đã làm xuất cô bé bán diêm ntn cảm nhận em ? Tìm hiểu văn a Bố cục: Gồm ba phần - Phần : Từ đầu …cứng đờ ( Hồn cảnh cô bé bán diêm) - Phần : Chà ! …về chầu thượng đế ( Những lần quẹt dim b bn dim) - Phần : Cịn lại ( Ci chết b bn dim) b Phương thức biểu đạt - Miu tả, tự sự, biểu cảm c Đại ý - Em bé mồ côi mẹ, phải bán diêm đêm giao thùa, em không dám về, sợ bố đánh, ngồi nép góc tường để sưởi, hết bao diêm em đ chết giấc mơ cùng bà nội lên trời, sang mùng tết, người qua đường nhìn thấy cảnh tượng thương tâm này d.Phân tích: d1 Hoàn cảnh, số phận cô bé bán diêm - Bà nội mất, mồ côi mẹ hai bố xó tối tăm, luôn bị đói rét,bố thơ bạo, bố đánh , phải bán diêm để kiếm sống, đưa tiền cho bố - Trong ngôi nhà : Cửa sổ nhà sáng rực ánh đèn và phố nức mùi ngỗng quay - Ngoài đường phố : Em ngồi nép góc tường, thu đôi chân vào người, lúc em càng thấy rét buốt Lop8.net => Biện pháp tương phản => Một cô bé bán diêm nhỏ nhoi, cô độc, chịu cảnh đói rét không nhà đêm giao thừa - Lop8.net