Sử dụng phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu, phương pháp phỏng vấn, quan sát sư phạm và phương pháp toán học thống kê, trên cơ sở phân tích thực trạng nội dung chương trình giảng [r]
(1)BàI BáO KHOA HọC
32
Tóm tắt:
Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu, phương pháp vấn, quan sát sư phạm phương pháp toán học thống kê, sở phân tích thực trạng nội dung chương trình giảng dạy quan sát học đánh giá thực trạng sai lầm thường mắc hiệu kỹ thuật đánh bóng sinh viên chuyên ngành Golf Trường Đại học TDTT Bắc Ninh
Từ khóa:Sai lầm thường mắc, hiệu kỹ thuật, chuyên ngành Golf, Đại học TDTT Bắc Ninh
Situation of common mistakes and technical efficiencyof golf students of Bac Ninh Sports University
Summary:
Using the method of analyzing and synthesizing materials, interviewing methods, pedagogical observations and statistical math methods, based on analyzing the actual content of the curriculum and observing lesson, correctly assessed the situation of common mistakes and technical efficiency of golf students of Bac Ninh Sports University
Keywords:Common mistakes, technical efficiency, major in Golf, Bac Ninh Sports University
*TS, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh **ThS, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh
ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong mơn Golf có nhiều kỹ thuật, song đánh bóng kỹ thuật quan trọng mà người chơi Golf phải ý hoàn thiện nâng cao Việc mắc phải sai lầm trình tập luyện kỹ thuật đánh bóng vấn đề tồn lớn người tham gia tập luyện
Để có sở thực tiễn cho việc lựa chọn phương tiện phương pháp sửa chữa sai lầm, nâng cao chất lượng đào tạo, đề tài tiến hành đánh giá thực trạng sai lầm thường mắc hiệu kỹ thuật đánh bóng sinh viên chuyên ngành Golf Trường Đại học TDTT Bắc Ninh
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Quá trình nghiên cứu sử dụng phương pháp: phân tích tổng hợp tài liệu, vấn, quan sát sư phạm toán học thống kê để giải vấn đề nghiên cứu
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VAØ BAØN LUẬN
1 Thực trạng chương trình đội ngũ giảng viên giảng dạy môn Golf cho sinh viên chuyên ngành Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
Phân tích chương trình mơn học chun ngành Golf ngành Giáo dục thể chất cho thấy: Kỳ thứ có nội dung giảng dạy, thời lượng chủ yếu tập trung vào kỹ thuật thể lực, thời lượng cho kỹ thuật cao hơn, chiếm 76,7% so với nội dung thể lực 13,3% Ở học kỳ thứ nội dung lý thuyết, thảo luận tăng lên, song thời lượng học kỹ thuật chiếm 66,7% Kết phân tích cho thấy, tồn kỹ thuật trang bị cho người học năm học
Ở năm học thứ chuyên ngành, tồn học kỹ thuật tập trung vào củng cố kỹ thuật học phối hợp kỹ thuật Ở học kỳ cuối chuyên ngành số học tập kỹ thuật THỰC TRẠNG NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG MẮC VAØ HIỆU QUẢ
KỸ THUẬT ĐÁNH BĨNG CỦA SINH VIÊN CHUN NGÀNH GOLF TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH
(2)33 - Sè 6/2019
giảm, chiếm 31,7%, thời lượng lại phân phối cho nội dung như: chiến thuật, thảo luận phương pháp
Thực trạng giảng dạy kỹ thuật nói chung kỹ thuật đánh bóng nói riêng chiếm tỷ lệ cao đến 76% tổng số học kỹ thuật năm thứ giải thích, kỹ thuật coi quan trọng tập luyện thi đấu Golf
Với thời lượng phân phối cho nội dung giảng dạy học tập thực tế với đối tượng học tập trường phù hợp với số sinh viên có q trình tập luyện Golf lâu năm có đẳng cấp Cịn sinh viên tập luyện chuyển từ môn chuyên ngành khác sang thời lượng phân phối chưa hợp lý với thực tế đối tượng đào tạo Nhà trường
Thống kê thực trạng đội ngũ giảng viên làm công tác giảng dạy Bộ môn Golf Trường Đại học TDTT Bắc Ninh nhận thấy đội
ngũ giảng viên Bộ môn Golf tạm thời đảm bảo số lượng giảng viên theo quy định Về trình độ: Trong tổng số giảng viên, có giảng viên có trình độ tiến sĩ chiếm 66,7%, giảng viên thạc sĩ chiếm 33,3% Như giảng viên có trình độ chun môn cao đáp ứng tốt yêu cầu giảng dạy
2 Xác định sai lầm thường mắc và thực trạng sử dụng tập sửa chữa sai lầm tập luyện kỹ thuật đánh bóng
Bằng quan sát sư phạm học lớp chuyên sâu Golf, chúng tơi tìm 10 sai lầm mà sinh viên hay mắc phải thực kỹ thuật đánh bóng mức độ khác Để có kết xác đề tài tiến hành vấn thầy cô giáo, huấn luyện viên, giáo viên dạy Golf sân Golf để tìm sai lầm mà người tập hay mắc phải tập luyện kỹ thuật đánh bóng, kết trình bày bảng
Bảng Kết vấn xác định sai lầm thường mắc trong tập luyện kỹ thuật đánh bóng (n = 20)
TT Tên sai lầm Số người tán thành %
1 Lỗi tay cầm gậy 12 60.00
2 Tư đánh bóng 13 65.00
3 Dùng cổ tay nhấc gậy 17 85.00
4 Đầu gậy kéo sau lưng sớm 14 70.00
5 Tay gập khuỷu làm gậy đà 19 95.00
6 Mặt phẳng kéo gậy dựng đứng ngang 15 75.00
7 Mặt gậy tiếp xúc bóng 18 90.00
8 Gậy thân xoay không 16 80.00
9 Trọng tâm thể chuyển dịch chưa đủ 11 55.00
10 Buông đầu gậy sớm 16 80.00
Qua kết thu từ phương pháp quan sát sư phạm phương pháp vấn cho thấy trùng lặp ý kiến đánh giá giáo viên, HLV với kết mà đề tài quan sát Các sai lầm 3, 5, 7, 8, 10 sai lầm mà người tập hay mắc phải Đây sai lầm khó tránh khỏi người tập luyện kỹ thuật đánh bóng mơn Golf
Kết đánh giá tổng hợp thực trạng việc sử dụng tập khắc phục sai lầm giảng dạy kỹ thuật đánh bóng
được áp dụng Bộ môn Golf sau: - Thực động tác theo nhịp đếm
- Tại chỗ thực mô giai đoạn thực động tác kỹ thuật
- Tung bóng mơ động tác
(3)BàI BáO KHOA HọC
34
Nhỡn chung giáo viên sử dụng tập khắc phục sai lầm tập luyện kỹ thuật để hồn thiện kỹ thuật đánh bóng cho sinh viên Tuần tự áp dụng tập đảm bảo yêu cầu nguyên tắc giảng dạy Các tập phần đáp ứng yêu cầu khắc phục sai lầm cho người tập Tuy nhiên, hạn chế số lượng tập áp dụng nhằm khắc phục sai lầm tập luyện kỹ thuật chưa thật đa dạng phong phú, chưa tạo hưng phấn cao tập luyện
3 Thực trạng hiệu sử dụng kỹ thuật đánh bóng sinh viên
Theo chương trình giảng dạy Golf cho sinh viên chuyên ngành nhà trường năm thứ tập trung chủ yếu nhằm giới thiệu học kỹ thuật môn học Để đánh
giá chất lượng kỹ thuật đánh bóng Bộ mơn Golf sử dụng tiêu chí gồm:
- Đánh trúng bóng; - Bóng bay thẳng;
- Bóng rơi hành lang quy định; - Bóng đủ độ xa;
- Thực kỹ thuật có tính nhịp điệu; - Thực kỹ thuật có tính thẩm mỹ Theo quy định Bộ mơn Golf kỹ thuật loại A phải đảm bảo đạt từ đến tiêu chí, kỹ thuật loại B phải đảm bảo đạt từ đến tiêu chí, kỹ thuật loại C phải đảm bảo đạt đến tiêu chí Thực trạng kết học tập kỹ thuật đánh bóng sinh viên chuyên ngành Golf phân tích kết kiểm tra kỹ thuật đánh bóng học phần năm thứ Kết trình bày bảng
Bảng Kết kiểm tra kết thúc học phần kỹ thuật đánh bóng của sinh viên chuyên ngành Golf (n = 18)
Số đánh xa quy
định* ( x ± d)
Chất lượng kỹ thuật
A B C
SN TL% SN TL% SN TL%
5.6 ± 0.51 22.20 44.40 33.30
Số liệu bảng cho thấy kết học tập sinh viên đạt mức trung bình, số đánh bóng xa quy định đạt 5,6 Hiệu sử dụng kỹ thuất đánh bóng chưa cao, cụ thể: Chất lượng thực kỹ thuật loại A đạt 22,2%, lại trung bình yếu
KẾT LUẬN
Từ kết nghiên cứu rút kết luận: Thực trạng nội dung phân phối chương trình giảng dạy phù hợp với sinh viên có q trình tập luyện Golf lâu năm có đẳng cấp Cịn với sinh viên bắt đầu tập luyện thời lượng phân phối nội dung giảng dạy chưa hợp lý Đội ngũ giảng viên Bộ mơn Golf có trình độ chun mơn cao, đáp ứng tốt yêu cầu giảng dạy trường
2 Bằng phương pháp quan sát sư phạm vấn xác định 05 sai lầm mà người tập hay mắc phải Bộ môn Golf sử dụng tập khắc phục sai lầm đảm bảo yêu cầu nguyên tắc giảng dạy, tập phần đáp ứng yêu cầu khắc phục sai lầm cho người tập, nhiên chưa thật đa dạng
và phong phú, chưa tạo hưng phấn cao tập luyện
3 Thực trạng hiệu sử dụng kỹ thuật đánh bóng sinh viên đạt mức trung bình, số đánh bóng xa quy định đạt 5,6 Hiệu sử dụng kỹ thuật chưa cao, chất lượng thực kỹ thuật loại A đạt 22,2%, cịn lại trung bình yếu
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Hiệp hội Golf Việt Nam (2016), Luật Golf luật tư cách nghiệp dư, Nxb Hồng Đức, Hà Nội
2 Nguyễn Lê Huy, Nguyễn Xuân Hường (2016), Giáo trình Golf, Nxb TDTT, Hà Nội
3 Nguyễn Xuân Sinh cộng (1999), Phương pháp nghiên cứu khoa học TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội
4 Nguyễn Đức Văn (2001), Phương pháp thống kê thể dục thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội
5 孙班军(2012), 高尔夫球俱乐部管理，
人民体育出版社，北京
(Bài nộp ngày 16/12/2019, Phản biện ngày 18/12/2019, duyệt in ngày 26/12/2019 Chịu trách nhiệm chính: Nguyễn Xuân Hường; Email: huongnxsport@gmail.com)