Đang tải... (xem toàn văn)
Sử dụng phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu, phương pháp phỏng vấn, quan sát sư phạm và phương pháp toán học thống kê, trên cơ sở phân tích thực trạng nội dung chương trình giảng dạy và quan sát giờ học đã đánh giá đúng thực trạng những sai lầm thường mắc và hiệu quả kỹ thuật đánh bóng của sinh viên chuyên ngành Golf Trường Đại học TDTT Bắc Ninh.
an trọng tập luyện thi đấu Golf Với thời lượng phân phối cho nội dung giảng dạy học tập thực tế với đối tượng học tập trường phù hợp với số sinh viên có q trình tập luyện Golf lâu năm có đẳng cấp Cịn sinh viên tập luyện chuyển từ môn chuyên ngành khác sang thời lượng phân phối chưa hợp lý với thực tế đối tượng đào tạo Nhà trường Thống kê thực trạng đội ngũ giảng viên làm công tác giảng dạy Bộ môn Golf Trường Đại học TDTT Bắc Ninh nhận thấy đội TT 10 - Sè 6/2019 ngũ giảng viên Bộ môn Golf tạm thời đảm bảo số lượng giảng viên theo quy định Về trình độ: Trong tổng số giảng viên, có giảng viên có trình độ tiến sĩ chiếm 66,7%, giảng viên thạc sĩ chiếm 33,3% Như giảng viên có trình độ chun mơn cao đáp ứng tốt yêu cầu giảng dạy Xác định sai lầm thường mắc thực trạng sử dụng tập sửa chữa sai lầm tập luyện kỹ thuật đánh bóng Bằng quan sát sư phạm học lớp chun sâu Golf, chúng tơi tìm 10 sai lầm mà sinh viên hay mắc phải thực kỹ thuật đánh bóng mức độ khác Để có kết xác đề tài tiến hành vấn thầy cô giáo, huấn luyện viên, giáo viên dạy Golf sân Golf để tìm sai lầm mà người tập hay mắc phải tập luyện kỹ thuật đánh bóng, kết trình bày bảng Bảng Kết vấn xác định sai lầm thường mắc tập luyện kỹ thuật đánh bóng (n = 20) Tên sai lầm Lỗi tay cầm gậy Tư đánh bóng Dùng cổ tay nhấc gậy Đầu gậy kéo sau lưng sớm Tay gập khuỷu làm gậy đà Mặt phẳng kéo gậy dựng đứng ngang Mặt gậy tiếp xúc bóng Gậy thân xoay khơng Trọng tâm thể chuyển dịch chưa đủ Buông đầu gậy sớm Số người tán thành 12 13 17 14 19 15 18 16 11 16 % 60.00 65.00 85.00 70.00 95.00 75.00 90.00 80.00 55.00 80.00 Qua kết thu từ phương pháp quan áp dụng Bộ môn Golf sau: sát sư phạm phương pháp vấn cho - Thực động tác theo nhịp đếm thấy trùng lặp ý kiến đánh giá giáo viên, - Tại chỗ thực mô giai đoạn HLV với kết mà đề tài quan sát Các thực động tác kỹ thuật sai lầm 3, 5, 7, 8, 10 sai lầm mà người - Tung bóng mơ động tác tập hay mắc phải Đây sai lầm khó - Thực hoàn chỉnh động tác xuynh gậy tránh khỏi người tập luyện kỹ thuật - Thực kỹ thuật đánh khơng bóng đánh bóng mơn Golf - Thực đánh bóng phía trước - Thực kỹ thuật đánh bóng xa hành lang Kết đánh giá tổng hợp thực trạng - Thực kỹ thuật đánh bóng vào vùng việc sử dụng tập khắc phục sai lầm giảng dạy kỹ thuật đánh bóng quy định 33 BàI BáO KHOA HọC Nhỡn chung cỏc giỏo viờn ó sử dụng tập khắc phục sai lầm tập luyện kỹ thuật để hoàn thiện kỹ thuật đánh bóng cho sinh viên Tuần tự áp dụng tập đảm bảo yêu cầu nguyên tắc giảng dạy Các tập phần đáp ứng yêu cầu khắc phục sai lầm cho người tập Tuy nhiên, hạn chế số lượng tập áp dụng nhằm khắc phục sai lầm tập luyện kỹ thuật chưa thật đa dạng phong phú, chưa tạo hưng phấn cao tập luyện Thực trạng hiệu sử dụng kỹ thuật đánh bóng sinh viên Theo chương trình giảng dạy Golf cho sinh viên chuyên ngành nhà trường năm thứ tập trung chủ yếu nhằm giới thiệu học kỹ thuật môn học Để đánh giá chất lượng kỹ thuật đánh bóng Bộ mơn Golf sử dụng tiêu chí gồm: - Đánh trúng bóng; - Bóng bay thẳng; - Bóng rơi hành lang quy định; - Bóng đủ độ xa; - Thực kỹ thuật có tính nhịp điệu; - Thực kỹ thuật có tính thẩm mỹ Theo quy định Bộ mơn Golf kỹ thuật loại A phải đảm bảo đạt từ đến tiêu chí, kỹ thuật loại B phải đảm bảo đạt từ đến tiêu chí, kỹ thuật loại C phải đảm bảo đạt đến tiêu chí Thực trạng kết học tập kỹ thuật đánh bóng sinh viên chuyên ngành Golf phân tích kết kiểm tra kỹ thuật đánh bóng học phần năm thứ Kết trình bày bảng Bảng Kết kiểm tra kết thúc học phần kỹ thuật đánh bóng sinh viên chuyên ngành Golf (n = 18) Số đánh xa quy định* ( x ± d) 5.6 ± 0.51 SN A Chất lượng kỹ thuật TL% 22.20 SN B TL% 44.40 SN C TL% 33.30 (*): Đánh bóng xa > 100m hành lang 10m, đánh 10 lần (quả) Số liệu bảng cho thấy kết học tập sinh viên đạt mức trung bình, số đánh bóng xa quy định đạt 5,6 Hiệu sử dụng kỹ thuất đánh bóng chưa cao, cụ thể: Chất lượng thực kỹ thuật loại A đạt 22,2%, cịn lại trung bình yếu 34 phong phú, chưa tạo hưng phấn cao tập luyện Thực trạng hiệu sử dụng kỹ thuật đánh bóng sinh viên đạt mức trung bình, số đánh bóng xa quy định đạt 5,6 Hiệu sử dụng kỹ thuật chưa cao, chất lượng thực kỹ thuật loại A đạt 22,2%, lại trung KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu rút kết luận: bình yếu TÀI LIỆU THAM KHẢO Thực trạng nội dung phân phối chương trình giảng dạy phù hợp với sinh viên có Hiệp hội Golf Việt Nam (2016), Luật Golf trình tập luyện Golf lâu năm có luật tư cách nghiệp dư, Nxb Hồng Đức, đẳng cấp Còn với sinh viên bắt đầu tập Hà Nội Nguyễn Lê Huy, Nguyễn Xuân Hường luyện thời lượng phân phối nội dung giảng dạy chưa hợp lý Đội ngũ giảng viên (2016), Giáo trình Golf, Nxb TDTT, Hà Nội Nguyễn Xuân Sinh cộng (1999), Bộ môn Golf có trình độ chun mơn cao, Phương pháp nghiên cứu khoa học TDTT, Nxb đáp ứng tốt yêu cầu giảng dạy trường Bằng phương pháp quan sát sư phạm TDTT, Hà Nội Nguyễn Đức Văn (2001), Phương pháp thống vấn xác định 05 sai lầm mà người tập hay mắc phải Bộ môn Golf sử kê thể dục thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội dụng tập khắc phục sai lầm đảm bảo yêu 孙班军 (2012), 高尔夫球俱乐部管理， cầu nguyên tắc giảng dạy, tập 人民体育出版社，北京 phần đáp ứng yêu cầu khắc phục sai lầm cho người tập, nhiên chưa thật đa dạng (Bài nộp ngày 16/12/2019, Phản biện ngày 18/12/2019, duyệt in ngày 26/12/2019 Chịu trách nhiệm chính: Nguyễn Xuân Hường; Email: huongnxsport@gmail.com) ... bóng sinh viên chuyên ngành Golf phân tích kết kiểm tra kỹ thuật đánh bóng học phần năm thứ Kết trình bày bảng Bảng Kết kiểm tra kết thúc học phần kỹ thuật đánh bóng sinh viên chuyên ngành Golf. .. kỹ thuật đánh bóng sinh viên Theo chương trình giảng dạy Golf cho sinh viên chuyên ngành nhà trường năm thứ tập trung chủ yếu nhằm giới thiệu học kỹ thuật môn học Để đánh giá chất lượng kỹ thuật. .. phấn cao tập luyện Thực trạng hiệu sử dụng kỹ thuật đánh bóng sinh viên đạt mức trung bình, số đánh bóng xa quy định đạt 5,6 Hiệu sử dụng kỹ thuật chưa cao, chất lượng thực kỹ thuật loại A đạt