Chuyên đề : “ THIẾT LẬP MA TRẬN THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG ” - Kiểm tra là một khâu không thể thiếu trong quá trình dạy học, giúp giáo viên có thể nắm bắt cụ thể, xác định năng lực họ[r]
(1)Chuyên đề : “ THIẾT LẬP MA TRẬN THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG ” - Kiểm tra là khâu không thể thiếu quá trình dạy học, giúp giáo viên có thể nắm bắt cụ thể, xác định lực học tập học sinh qua việc giải tình đặt liên quan đến các nội dung đã học Do vậy, yêu cầu nội dung kiểm tra phải bám sát quá trình học tập, bám sát mục tiêu môn học, có phân chia phù hợp cho đối tượng học sinh Có nhiều cách thức và phương tiện giúp cho việc kiểm tra đạt hiệu nhà trường nay, phương tiện kiểm tra chủ yếu là thông qua các đề kiểm tra Thực đổi nội dung và phương pháp dạy học tích cực, tức là theo hướng phát triển các lực học sinh thì phải đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển các lực học sinh Khi xây dựng đề kiểm tra đánh giá phải đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ đồng thời phải phù hợp với trình độ đa số học sinh, phải phản ánh chính xác lực các em, sát hợp với hoàn cảnh thực tế Vì đề kiểm tra hình thức trắc nghiệm hay tự luận, thời lượng ngắn hay dài phải dựa trên chuẩn kiến thức và kĩ kiến thức mà bài học đã yêu cầu Khi xây dựng đề kiểm tra, đánh giá phải theo trình tự sau : 1) Bám sát mục tiêu môn học thể cụ thể chuẩn kiến thức và kĩ các đơn vị kiến thức Các kiến thức, kĩ môn Ngữ văn bao gồm kiến thức văn học Việt Nam và văn học nước ngoài, kiến thức Tiếng Việt và Tập làm văn, kĩ bao gồm nghe, nói, đọc, viết 2) Xác định mục đích yêu cầu kiểm tra đánh giá : Cần xác định rõ đây là bài kiểm tra kiến thức nhằm thu thập thông tin cho loại hình đánh giá nào để từ đó đặt mục tiêu và yêu cầu kiểm tra 3) Xác định mục tiêu dạy học : Để xây dựng bài kiểm tra tốt cần đưa vào chuẩn kiến thức, kĩ đã quy định chương trình 4) Thiết lập ma trận hai chiều cho đề kiểm tra : Ma trận là báng dự kiến phép người đề có cái nhìn tổng quản nội dung kiểm tra, mức độ kiểm tra, điểm số dành cho lĩnh vực cần kiểm tra Cấu trúc ma trận gồm chiều dọc và chiều ngang Một chiều là nội dung hay mạch kiến thức chính cần đánh giá, chiều là mức độ nhận thức học sinh Trong ô ma trận là số câu hỏi và số điểm dành cho câu hỏi có ô đó Thiết lập ma trận theo chuẩn kiến thức và kĩ là cần thiết vì : a) Đưa cấu trúc hợp lí, cân đối, nhằm xác định đầy đủ các nội dung kiểm tra phần, chương hay toàn nội dung môn học Nhìn trên ma trận có thể xem xét đề kiểm tra có toàn diện và có tổng hợp đơn vị kiến thức, kĩ cần đánh giá hay không Lop6.net (2) b) Thể số lượng câu hỏi đảm bảo cân đối thời lượng mức độ quan trọng nội dung đã học.Câu hỏi nào khó thì có thể dành thời lượng và điểm số cao c) Thể cụ thể các yêu cầu mức độ nhận thức nội dung cần kiểm tra Mức độ nhận thức trung bình có số điểm không ít các mức độ nhận thức khác Khi thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ Văn, số điểm dành cho mức độ thường là : - Nhận biết : 1,25 - Thông hiểu : 3,25 - Vận dụng : 5,5 Thiết lập ma trận phối hợp đề kiểm tra trắc nghiệm và tự luận với số điểm theo thang bậc 10 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN : NGỮ VĂN TT Mức độ Chuẩn kiến thức và kĩ Kiến thức Truyện dân gian : - Con rồng cháu tiên - Thánh Gióng - Sơn Tinh – Thuỷ tinh - Sự tích Hồ Gươm Danh từ Cụm danh từ Từ láy Từ nhiều nghĩa Nhận biết TN - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết - Hiểu nội dung ý nghĩa các truyện dân gian, hiểu ước mơ và khát vọng người xưa 0,5 sống tốt đẹp - Nhận dạng danh từ câu - Nắm đặc điểm cấu tạo cụm danh từ, từ đó nhận biết cụm danh từ đoạn văn, nhận 0,5 biết các từ láy văn Hiểu nào là từ nhiều nghĩa , nhận biết và sử dụng từ nhiều nghĩa Thông hiểu TL TN TL Vận dụng TN TL Tổng cộng 0,75 1,25 0,25 0,75 1 0,25 0,25 Lop6.net (3) Chủ đề văn Ngôi kể văn tự Hiểu nào là chủ đề, ngôi kể văn tự 1 0,25 Xác định phần mở bài bài văn tự 0,25 Nắm bố cục, cách xây dựng phần mở bài bài văn tự 0,5 1 0,25 Mẹ hiền dạy (Viết đoạn văn) Viết bài văn tự cách đóng vai nhân vật truyện để kể Tổng cộng 0,25 Hiểu cảm nhận quan điểm đạo đức văn bản, từ đó nêu suy nghĩ mình đạo làm sau học xong văn Biết vận dụng kiến thức văn tự để viết bài văn kể chuyện cách đóng vai nhân vật truyện (kể theo ngôi thứ nhất) 1 2,0 2,0 5 1,25 1,75 14 10 ĐỀ KIỂM TRA MÔN : Ngữ Văn THỜI GIAN : 90 phút PHẦN I : Trắc nghiệm (3đ) (12 câu, câu chọn phương án đúng cách ghi lại chữ cái đầu phương án đúng Câu : Đặc điểm chủ yếu truyền thuyết để phân biệt với thần thoại là gỉ ? A Nhân vật là thần thánh là người B Nhân vật và hành động nhân vật không có màu sắc thần thánh C Gắn liền với kiện và nhân vật lịch sử D Truyện không có yếu tố hoang đường, kì ảo Lop6.net (4) Câu : Nối ô chữ bên trái với các ô chữ bên phải mà em cho là đúng Lạc Long Quân Âu Cơ Tổ tiên người Việt là Lạc Long Quân và Âu Cơ Vua Hùng Con Rồng Câu : Truyền thuyết “ Thánh Gióng” phản ánh rõ quan điểm và ước mơ gì nhân dân ta ? A Vũ khí giết giặc C Tinh thần đoàn kết chống xâm lăng B Người anh hùng đánh giặc cứu nước D Tình làng nghĩa xóm Câu : Để có nhận xét đúng mối quan hệ tác giả dân gian và tác phẩm “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”, em hãy lựa chọn cụm từ :” Hoạt động sáng tạo nghệ thuật và tình yêu người thần bảo hộ người Việt cổ “ [ ] “ Sự sợ hãi thiên nhiên và thần thánh hoá thiên nhiên người Việt cổ” [ ] để điền vào chổ trống tập hợp từ sau : Vị thần Sơn Tinh là sản phẩm : Câu : Sự tích Hồ Gươm gắn với kiện lịch sử nào ? A Lê Thận bắt lưỡi gươm B Lê Lợi bắt chuôi gươm nạm ngọc C Lê Lợi có báu vật là gươm thần D Cuộc kháng chiến chống quân Minh gian khổ thắng lợi vẻ vang * Đọc đoạn văn sau để trả lời câu hỏi đến câu hỏi “ Mã Lương vẽ thuyền bườm lớn,Vua, hoàng tử, công chúa, hoàng hậu và các quan đại thần kéo xuống thuyền Mã lương đưa thêm vài nét bút, gió nỗi lên nhè nhẹ, mặt biển sóng lăn tăn, thuyền từ từ khơi “ Câu : Trong đoạn văn trên có bao nhiêu danh từ riêng ? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu : Trong đoạn văn trên có cụm danh từ ? A Hai B Ba C Bốn D Năm Lop6.net (5) Câu : Trong đoạn văn trên có bao nhiêu từ láy ? A Một từ B Hai từ C Ba từ D Bốn từ Câu : Để khẳng định phủ định ý kiến sau, em hãy ghi chữ Đ (đúng) S (sai) vào ô vuông Từ nhiều nghĩa có nghĩa đen, nghĩa xuất từ đầu, nghĩa bóng, nghĩa hình thành từ nghĩa gốc . Câu 10 : Chủ đề văn là gì ? A Là đoạn văn quan trọng văn B Là tư tưởng, quan điểm tác giả thể văn C Là nội dụng cần làm sáng tỏ văn D Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn Câu 11 : Truyện em bé thông minh” kể lời ai? A Nhân vật em bé B Viên quan C Nhà văn D Người kể chuyện giấu mặt Câu 12 : Câu nào đây thích hợp cho phần mở bài viết bài văn kể chuyện người bạn quen ? A Ngọc Lan là người bạn quen em B Lan có hai bím tóc đen dài, dễ thương C Bạn sẵn lòng giúp đỡ bạn khác D Ở nhà, Lan là người chị đảm PHẦN II : Tự luận (7đ) - Trả lời câu hỏi (1,5đ) Từ chuyện mẹ thầy Mạnh tử xưa truyện “ Mẹ hiền dạy con” em có suy nghĩ gì đạo làm mình ? – Làm văn : (5,5 điểm) Hãy đóng vai Sơn Tinh truyện “ Sơn Tinh – Thuỷ Tinh” để kể lại câu chuyện - Lop6.net (6)