- Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên đọc cho học sinh viết + Giáo viên quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh + Giáo viên đọc từng tiếng cho học sinh yếu viết - Soát lỗi.. + Nhắc nhở học sinh [r]
(1)Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2010 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TIẾT 2: Chào cờ Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ - Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa câu chuyện : Tình thương yêu sâu nặng mẹ 2.Kỹ : - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó, biết ngắt nghỉ đúng Đọc toàn bài với giọng kể chậm rãi tình cảm - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc - Biết ngắt nghỉ đúng câu có nhiều dấu phẩy Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu quý kính trọng mẹ Phát triển ngôn ngữ mẹ đẻ: - Học sinh hiểu nghĩa các từ: la cà, run rẩy, âu yếm II Đồ dùng: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, dụng cụ học tập III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc bài “Cây xoài ông em” - Hai học sinh đọc bài - Vì mẹ lại chọn xoài ngon - Học sinh trả lời bày lên bàn thờ ông? - Giáo viên nhận xét- ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: (NV trợ giảng) Hoạt động Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: - Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm - Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa 265 Lop2.net (2) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông cha, mẹ và tranh minh hoạ bài đọc “Cây vú sữa” - Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc đầu tuần “Sự tích cây vú sữa”: Vú sữa là loại trái cây thơm ngon Vì có loại cây này? Chuyện tích cây vú sữa cho các em biết điều đó b Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu - Giáo viên rèn phát âm cho học sinh + Đọc đoạn trước lớp - Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt, nghỉ và giọng đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải nghĩa số từ: Mỏi mắt chờ mong Trổ Xoà cành + Đọc đoạn nhóm - Giáo viên nhận xét và bình điểm cho các nhóm - Thi đọc các nhóm TIẾT c Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Tổ chức cho học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Vì cuối cùng cậu bé lại tìm đường nhà? - Trở nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì? - Học sinh chú ý lắng nghe - Học sinh nghe - Học sinh nối tiếp đọc câu - khắp nơi, tán lá, kỳ lạ thay - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Hai học sinh đọc - Chờ đợi, mong mỏi quá lâu - Nhô ra, mọc - Xoà rộng cành để bao bọc - Học sinh đọc nhóm đôi - Các nhóm thi đọc Học sinh đọc thầm – trả lời câu hỏi - Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ Học sinh đọc phần đầu đoạn - Đi la cà khắp nơi cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ và trở nhà - Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy cây xanh vườn mà khóc Học sinh đọc phần còn lại đoạn 266 Lop2.net (3) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Thứ lạ xuất trên cây nào? - Từ các cành lá đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây hoa rụng xuất - Thứ cây này có gì lạ? - Lớn nhanh, da căng mịm, mầu xanh óng ánh tự rơi vào lòng cậu bé Khi môi cậu vừa chạm vào xuất dòng sữa trắng trào thơm nh sữa mẹ Học sinh đọc thầm đoạn - Những nét nào cây gợi lên hình ảnh - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, cây mẹ? xoà cành tay mẹ âu yếm vỗ - Con đã biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho con, từ - Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói luôn chăm ngoan để mẹ vui lòng gì? - Câu chuyện này nói lên điều gì? - Nói lên tình yêu thương sâu nặng mẹ - Các em phải làm gì để bố mẹ vui? - Chăm ngoan, vâng lời cha, mẹ để bố mẹ vui lòng d Luyện đọc lại: - Giáo viên nhận xét các nhóm đọc - Các nhóm học sinh thi đọc - Bình chọn nhóm đọc tốt Củng cố, dặn dò: (Nv trợ giảng) - Liên hệ giáo dục - Tự liên hệ - Hỏi nội dung bài học - em nêu lại nội dung - Nhận xét chung học - Dặn dò học sinh - Lắng nghe TIẾT 4: Toán TÌM SỐ BỊ TRỪ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tìm x các bài tập dạng x – a = b (với a,b là các số có không quá chữ số) Bằng sử dụng mối quan hệ giữ thành phần và kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ) - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm là giao hai đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó Kỹ năng: - Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ - Củng cố vẽ đoạn thẳng và tìm điểm cắt hai đoạn thẳng 267 Lop2.net (4) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, cần cù, cận thận học tập II/ Đồ dùng Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy học - Một thẻ có 10 ô vuông, lời giải Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, bài tập, dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh lên bảng - em làm bài trên bảng - lớp làm nháp x + 29 = 72 35 + x = 92 x = 72 – 29 x = 92 – 35 x = 43 x= 57 - Giáo viên đánh giá cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (NV trợ giảng) - Nêu mục tiêu và tên bài học - Lắng nghe và đọc tên bài - Ghi tên bài b Tiến hành: - Gắn 10 ô vuông lên bảng - Học sinh quan sát - Có ô vuông? - Có 10 ô vuông - Dùng kéo cắt rời ô vuông Hỏi còn bao - Còn ô vuông nhiêu ô vuông? - Nêu phép tính 10 - = - Nêu tên gọi các số phép tính? SBT ST H 10 - = x - 4= x = +4 x = 10 - Nếu số bị trừ là số chưa biết (x) thì làm - Lấy hiệu cộng với số trừ nào để tìm số bị trừ ? * Nêu cách tìm số bị trừ? c Luyện tập Bài 1: Tìm x - 1em đọc yêu cầu đề - Muốn tìm x ta làm nào?(lấy hiệu số SBT = Hiệu + Số trừ x- = x – = 18 cộng với số trừ) x=8+4 x = 18 + x= 12 x = 27 268 Lop2.net (5) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông Bài 2: - Bài yêu cầu gì? -Muốn tìm SBT ta làm nào? Bài 3: - Viết số vào ô trống - Nêu cách tìm SBT? -Viết số thích hợp vào ô trống -Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ - em đọc yêu cầu SBT= Hiệu +số trừ Số bị trừ 11 21 49 Số trừ 12 34 Hiệu số 15 62 27 35 Bài 4: a.Vẽ đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD - Học sinh làm bài tập cá nhân b Đường thẳng AB và CD cắt điểm C O - Nhận xét- chữa bài A Củng cố, dặn dò (NV trợ giảng) - Nhận xét học - Dặn dò học sinh sau - lắng nghe BUỔI CHIỀU TIẾT 1: Tiếng việt* ÔN: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng câu có nhiều dấu phẩy - Hiểu nội dung:Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Giáo dục học sinh biết yêu quý kính trọng mẹ II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy học Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, dụng cụ học tập 269 Lop2.net 94 48 46 B D (6) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài ôn a Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học b Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu - Đọc câu - Giáo viên ghi lên bảng từ hs đọc sai cho phát âm lại cho đúng - Đọc đoạn trước lớp Giảng cho học sinh nghe số từ khó hiểu - Đọc đoạn nhóm Quan sát uốn nắn * Giáo viên hướng dẫn học sinh yếu đọc - Tổ chức cho học sinh thi đọc trước lớp - Đọc diễn cảm toàn bài Củng cố - dặn dò - Em hãy nêu nội dung chính bài - Giáo viên nhận xét học Hoạt động học - Lắng nghe - Lắng nghe - Đọc nối tiếp câu - Đọc lại từ sai - Đọc nối tiếp đoạn - Lắng nghe - Đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - em đọc diễn cảm - em nêu lại nội dung bài học - Lắng nghe TIẾT 2: Hoạt động tập thể (Giáo viên chuyên dạy) - TIẾT 3: Toán* ÔN: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu: - Củng cố tìm x các bài tập dạng x – a = b (với a,b là các số có không quá chữ số) - Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm là giao hai đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó II Đồ dùng dạy - học : 270 Lop2.net (7) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Vở bài tập toán III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - Cho học sinh lên bảng- lớp làm nháp - em lên bảng làm bài tập x – = 14 x – 34 = 12 x – = 14 x – 34 = 12 x = 14 + x = 12 + 34 x = 22 x = 46 - Đánh giá cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu và tên bài học - Lắng nghe và đọc tên bài b.Thực hành: Bài 1: Tìm x - Đọc yêu cầu bài - Muốn tìm x ta làm nào? - Lấy hiệu số cộng với số trừ Bài 2: Số? - Đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì? - Trả lời -Muốn tìm SBT ta làm nào? Bài 3: Số? - Đọc yêu cầu bài - Viết số vào ô trống - Nêu cách tìm - Nêu cách tìm SBT? Bài 4: a.Vẽ đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD - Làm bài tập b Đường thẳng AB và CD cắt điểm O Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Lắng nghe - Dặn dò học sinh sau Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2010 BUỔI SÁNG TIẾT 1: Đạo đức ( Giáo viên chuyên dạy) 271 Lop2.net (8) Trần Thị Hoa TIẾT 2: Trường tiểu học Sa Lông Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa Kỹ năng: - HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng (BT3) Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu thương quý mến mẹ II Đồ dùng: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK, Bảng phụ ghi các ý tóm tắt BT2 Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh kể chuyện ''Bà cháu '' - Câu chuyện cho em biết điều gì? Hoạt động học - em kể lại câu chuyện bà cháu -Tình cảm hiếu thảo hai anh em bà Bài mới: a, Giới thiệu bài: (NV trợ giảng) - Nêu mục đích và yêu cầu bài b, Kể chuyện: * Kể lại đoạn lời em - em đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách kể Kể đúng ý chuyện, có thể thêm, bớt từ ngữ chuyện cho câu chuyện thêm sinh động * Kể lại phần chính câu chuyện dựa theo ý tranh 272 Lop2.net -Học sinh nghe -2,3 học sinh kể đoạn lời mình Ngày xa,ở nhà có mẹ sống với nhà nhỏ cạnh vườn cây Người mẹ sớm hôm chăm làm lụng còn cậu bé thì suốt ngày ham chơi lêu lổng Một lần bị mẹ mắng Cậu giận dỗi bỏ nhà đi… -1em đọc yêu cầu -Kể theo nhóm ( em kể ý nối (9) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông tiếp ) - Các nhóm thi kể trước lớp - Giáo viên và học sinh bình chọn em kể tốt c Học sinh kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn tưởng tượng - Giáo viên sửa giúp học sinh từ sai, câu chưa hoàn chỉnh Củng cố, dặn dò: (NV trợ giảng) - Giáo viên khen ngợi học sinh kể chuyện hay - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -1 em nêu yêu cầu Kể theo nhóm +Thi kể trước lớp - Cậu bé ngẩng mặt lên Đúng là mẹ thân yêu Cậu ôm chầm lấy mẹ nức nở: Mẹ ơi, mẹ Mẹ cười hiền hậu: Thế là đã trở với mẹ Cậu bé nức nở: Con không bỏ nhà đâu Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành cây vú sữa mẹ nhé - Lắng nghe -TIẾT 3: TIẾT 4: An toàn giao thông (Giáo viên chuyên dạy) Toán 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – II/ Mục tiêu : Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, Lập bảng 13 trừ số - Đọc viết số 13, nhớ số 13 Kỹ năng: - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 13 – - Làm các phép tính cộng phạm vi 10 Không nhớ Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, cần cù, cận thận học tập II/ Chuẩn bị : Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, đồ dùng học tập 273 Lop2.net (10) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Bảng gài - que tính Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, dụng cụ học tập III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà -Học sinh 1: Đặt tính và thực phép tính : 32 - ; 42 - 18 -Học sinh 2: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (NV trợ giảng) - Hôm chúng ta thực phép trừ dạng 13 - tự lập và học thuộc công thức 13 trừ số b Bài mới: *) Giới thiệu phép trừ 13- - Nêu bài toán : - Có 13 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Viết lên bảng 13 - *)Tìm kết : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có bao nhiêu que tính tất ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que -Vậy 13 que tính bớt que tính còn que tính - Vậy 13 trừ ? - Viết lên bảng 13 - = * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại 274 Lop2.net - Hai em lên bảng em làm bài - Học sinh nêu cách đặt tính và cách tính - Học sinh : Trình bày bài tính x - Học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính trừ 13 - - Thao tác trên que tính và nêu còn que tính - Trả lời cách làm - Có 13 que tính ( gồm 1bó và que rời) - Bớt que Vì + = - Còn que tính - 13 trừ (11) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông cách làm mình - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét * Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các 13 Viết 13 viết xuống thẳng - cột với ( đơn vị ).Viết dấu trừ và phép trừ phần bài học - Mời em lên bảng lập công thức 13 trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang Trái: không trừ lấy 13 số - Yêu cầu đọc đồng và đọc thuộc lòng bảng trừ Viết 8, nhớ 1 trừ công thức - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học - Tự lập công thức : 13 - = 11 13- = 13 - = thuộc lòng 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 = * Lần lượt các tổ đọc đồng các công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu - Đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số c Luyện tập : - Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Tự làm bài vào dựa vào bảng công thức -Yêu cầu đọc chữa bài - Đọc chữa bài : 13 trừ và 13 trừ , - Khi biết + = 13 ta có cần tính + không ? - Vì ta đổi chỗ các số hạng Vì ? tổng thì tổng không thay đổi - Khi biết + = 13 ta có thể ghi kết - Ta có thể ghi kết 13 - = 13 - và 13 - không ? Vì ? và 13 - = vì và là các số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng này ta số hạng -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu tự làm bài vào - Lớp thực vào -Gọi em đọc chữa bài - Một em nêu kết -Yêu cầu lớp viết kết vào bài tập - Nhận xét bài bạn và ghi vào 275 Lop2.net (12) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông Bài - Mời học sinh đọc đề bài -Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số trừ ta làm nào ? -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm bài - Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính phép tính trên - Đọc đề - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào -Bài toán cho biết gì ? - Bán nghĩa là nào ? - Bài toán yêu cầu gì ? -Yêu cầu em lên bảng bài - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm 13 13 13 - -6 -8 -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề bài - Tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: (NV trợ giảng) - Muốn tính 13 trừ số ta làm nào ? *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Bán nghĩa là bớt -Tóm tắt : - Có : 13 xe đạp - Bán đi: xe đạp - Còn lại: xe đạp ? - Một em lên bảng làm bài * Giải : Số xe đạp còn lại là : 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : xe đạp - Một em khác nhận xét bài bạn - em trả lời - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại -BUỔI CHIỀU TIẾT 1: Chính tả: Nghe – viết SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu : Kiến thức: - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT 2, BT(3) a/b; Kỹ năng: - Biết lắng nghe bạn đọc bài và tìm chữ bà - Rèn kỹ giao tiếp, tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, Thái độ: 276 Lop2.net (13) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Giáo dung học sinh tính chăm chỉ, cẩn thận học tập II/ Đồ dùng dạy học : Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả Học sinh: - Sách giáo khoa, chính tả, bài tập, dụng cụ học tập III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng - Đọc các từ khó cho học sinh viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (Nv trợ giảng) -Nêu yêu cầu bài chính tả viết đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt bài “ Sự tích cây vú sữa“, và các tiếng có âm đầu g/ gh ; tr/ ch ; at / ac b) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép - Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo - Đọan chép này nói cái gì ? - Cây lạ kể lại nào ? * Hướng dẫn cách trình bày : - Tìm và đọc câu văn có dấu phẩy bài ? - Dấu phẩy viết đâu câu văn ? * Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Chép bài : - Yêu cầu nghe đọc viết bài vào - Ba em lên bảng viết các từ : - cây xoài , lên thác xuống ghềnh , gạo trắng , ghi lòng , nhà , cây xanh ; thương người thể thương thân - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn nói cây lạ vườn - Từ các cành lá , đài hoa bé tí trổ - Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu -Viết chỗ ngắt câu, ngắt ý - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng: trổ , nở trắng, quả, sữa trắng - Viết bài chính tả 277 Lop2.net (14) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi * Chấm bài : - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10- 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: *Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên làm trên bảng - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền *Bài : - Gọi em nêu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên làm trên bảng - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền Củng cố - Dặn dò: (NV trợ giảng) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài TIẾT 2: - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - em làm trên bảng : người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng - Đọc lại các từ đã điền xong - Đọc yêu cầu đề bài - Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac - Học sinh làm vào - Ba em làm trên bảng a/ trai, cái chai, trồng cây, chồng bát b/ bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát - Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập sách Toán* ÔN: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – I/ Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ 13 - - Lập và học thuộc bảng công thức 13 trừ số áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán liên quan Củng cố tên gọi các thành phần phép trừ - Đọc, viết số13 và dấu trừ II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo án, sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 278 Lop2.net (15) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Gọi em lên bảng làm bài tập - em lên bảng thực phép tính 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài - Luyện bảng trừ 13 trừ số b Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Đặt tính tính: 13 – ; 13 – ; 13 – - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Yêu cầu đọc chữa bài * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào - Bài toán cho biết gì ? - Bán nghĩa là nào ? - Bài toán yêu cầu gì ? -Yêu cầu em lên bảng bài -Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài làm thêm - Hai số có tổng 33 giữ nguyên số hạng và bớt số hạng còn lại đơn vị thì tổng bao nhiêu? - Hướng dẫn học sinh làm toán - Trong phép cộng, giữ nguyên số hạng và bớt số hạng còn lại đơn vị thì tổng sẻ giảm đơn vị 279 Lop2.net - Học sinh đọc yêu cầu bài - Nêu lại cách đặt tính 13 trừ số : 13 – - Thực phép tính trừ 13 – 13 -6 - em lên bảng làm 13 13 13 - -6 -8 -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề - Tóm tắt đề bài tự làm vào - Trả lời - Bán nghĩa là bớt -Tóm tắt : - Có : 13 xe đạp - Bán : xe đạp - Còn lại: xe đạp? - Một em lên bảng làm bài - Giải : Số xe đạp còn lại là : 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : xe đạp - Một em khác nhận xét bài bạn - em đọc lại đề bài toán (16) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông Vậy tổng là bao nhiêu? - Chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: - Muốn tính 13 trừ số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Yêu cầu nhà học và làm bài tập - Tổng là: 33 – = 24 - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại -TIẾT 3: Tự chọn LUYỆN CHỮ SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích- yêu cầu: - Học sinh viết đoạn bài “Sự tích cây vú sữa ” - Rèn cho các em kỹ viết đúng độ cao, khoảng cách các chữ ,đều và đẹp, viết đúng chính tả - Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết II Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài viết a Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học b Bài viết - Giáo viên đọc bài viết - Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên đọc cho học sinh viết + Giáo viên quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh + Giáo viên đọc tiếng cho học sinh yếu viết - Soát lỗi + Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa bài + Giáo viên chấm 4- bài - Trả bài nhận xét + Khen học sinh có tiến + Nhắc nhở học sinh viết xấu cần rèn luyện thêm Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau 280 Lop2.net (17) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2010 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TIẾT 2: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) Tập đọc MẸ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh cảm nhận vất vả và sống gia đình tràn đầy tình yêu thương bao la mẹ đàn cho -Biết lắng nghe bạn đọc bài Kĩ năng: - Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, Thái độ: - Biết quý trọng công lao mẹ Phát triển ngôn ngữ tiếng việt - Đọc và hiểu từ khó: Cũng mệt, kẽo cà, tiếng võng, Nắng oi , Giấc tròn II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, dụng cụ học tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - học sinh lên bảng đọc bài “Cây vú sữa” - Lớp theo dõi nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: (NV trợ giảng) - Nêu mục tiêu và giới thiệu bài học b Luyện đọc : - Giáo viên đọc mẫu toàn bài Giọng chậm rãi , tình cảm; ngắt nhịp đúng; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm *Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc nối tiếp dòng thơ 281 Lop2.net - Học sinh đọc bài - Học sinh nhắc đầu bài - Học sinh theo dõi - Một em đọc dòng thơ (18) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Lớp theo dõi nhận xét - Luyện phát âm từ khó - Đọc các từ: Cũng mệt, Kẽo cà, tiếng võng - Học sinh đọc cá nhân , đọc đồng - Học sinh đọc lại lần - Đọc đoạn trước lớp - Đoạn : dòng thơ đầu - Đoạn 2: dòng thơ tiếp - Đoạn 3: Còn lại - Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ: Lặng rồi/ tiếng ve// Con ve mệt / vì hè nắng oi // Những ngôi sao/ thức ngoài Chẳng mẹ/ đã thức vì chúng con.// - Giảng từ mới: + Nắng oi: + Giấc tròn: - Luyện đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc - Đọc cá nhân, đồng - Đọc phần chú giải + Nắng nóng, không có gió, khó chịu + Giấc ngủ ngon lành, đầy đặn - Học sinh luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc đồng , cá nhân - Học sinh luyện đọc thuộc lòng - Nhận xét đánh giá - Lớp đọc đồng c Tìm hiểu bài: - Học sinh đọc đoạn 1: - Hình ảnh nào cho biết đêm hè oi bức? - Mẹ làm gì để ngủ ngon giấc? - Vậy chúng ta phải làm gì để mẹ vui? - Học sinh đọc toàn bài - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Em hiểu câu thơ “ Mẹ là gió suốt đời nào? d Học thuộc lòng bài thơ Củng cố dặn dò: (NV trợ giảng) - Bài thơ giúp em hiểu mẹ nào? - 1em đọc lớp theo dõi - Tiếng ve lặng vì ve mệt đêm hè oi - Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát - Học sinh tự trả lời - Người mẹ so sánh với ngôi “thức” trên bầu trời đêm; gió mát lành - Mẹ mãi mãi thương yêu chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát - Học sinh xung phong lên đọc thuộc lòng bài thơ - Mẹ đã hi sinh tất vì suốt đời chịu khổ vì 282 Lop2.net (19) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Em thích hình ảnh nào bài? Vì sao? - Về nhà đọc thuộc bài - Nhận xét tiết học TIẾT 3: - Suy ngĩ trả lời - Về học thuộc bài -Toán 33 – I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – Kĩ năng: - Biết tìm số hạng chưa biết tổng ( đưa phép trừ dạng 33 – 5) Thái độ: - Yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận học tập II/ Đồ dùng : Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, đồ dùng dạy học - bó 1chục que tính và que tính rời, lời giải Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, bài tập, dụng cụ học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc bảng trừ 13 trừ số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (NV trợ giảng) - Nêu mục tiêu và giới thiệu tên bài b Giới thiệu Phép tính: 33- - Nêu bài toán: - Có 33 que tính bớt que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì? - Em hãy nêu phép tính đó 283 Lop2.net - 2học sinh đọc bảng trừ 13 trừ 1số -2học sinh đọc lại tên bài - Ta làm phép tính trừ: 33-5 - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị.Thực theo thứ tự từ phải sang (20) Trần Thị Hoa Trường tiểu học Sa Lông - Đặt tính tính + Nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nêu cách thực tính c Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài - Củng cố cách đặt tính và thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái Bài 2: - Nêu yêu cầu đề bài - Muốn tìm hiệu số ta làm nào? Bài 3:Tìm x: - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Muốn tìm SBT ta làm nào? - Giáo viên và học sinh chữa bài Bài 4: Giảm tải Củng cố, dặn dò (NV trợ giảng) - Hỏi lại nội dung bài học - Nhận xét học - Dặn dò học sinh nhà học và làm bài tập TIẾT 4: trái - học sinh lên bảng đặt phép tính theo cột dọc, lớp làm nháp 33 *Viết 33 viết xuống thẳng - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ và 28 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ , viết - số học sinh nêu - em nêu yêu cầu bài toán - Học sinh thực vào 63 23 53 73 - - - - 54 17 45 69 - 1em nêu yêu cầu bài - Đặt tính tính hiệu, biết SBT và ST là - Lấy số bị trừ trừ số trừ 43 93 33 - - - 38 82 27 - Lấy tổng trừ số hạng đã biết - Lấy hiệu cộng với số trừ x + = 33 8+ x =43 x - = 33 x = 33 - x = 43- x= 33+5 x = 27 x = 35 x = 38 - Nêu lại nội dung bài - Lắng nghe Tự nhiên xã hội (Giáo viên chuyên dạy) 284 Lop2.net (21)