- Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự.. *Giáo dục tư tưởng: Nhận diện văn bản tự [r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: th¸ng Ngµy d¹y: th¸ng Gi¸o viªn: NguyÔn Phương Bắc n¨m 2009 n¨m 2009 TuÇn TiÕt t×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù I Môc tiªu bµi häc: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh - Nắm vững nào là văn tự ? Vai trò phương thức biểu đạt này cuéc sèng, giao tiÕp - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự *KÜ n¨ng cÇn rÌn: RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, t×m hiÓu c¸c t¸c phÈm tù sù häc v¨n häc vµ kü n¨ng t¹o v¨n b¶n *Giáo dục tư tưởng: Nhận diện văn tự các văn đã, đang, học, bước đầu tập viết, tập nói kiểu văn tự II.Träng t©m cña bµi: phÇn lý thuyÕt III.ChuÈn bÞ * Giáo viên: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo * Học sinh: xem trước bài và trả lời các câu hỏi sgk IV TiÕn tr×nh bµi d¹y: A/Kiểm tra bài cũ (4’) Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh có nhận xét đánh giá B/Bµi míi (36’) Vào bài (1’) Giới thiệu: Văn tự có mục đích trình bày lại diễn biến việc còn phương thức tự có đặc điểm nào? có ý nghĩa gì? Bài hôm chúng ta sÏ t×m hiÓu Néi dung bµi d¹y (35’) Tg Hoạt động Thầy và trò Néi dung kiÕn thøc 25’ Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự ? Hµng ngµy em cã kÓ chuyÖn, nghe kÓ chuyÖn kh«ng ? kÓ nh÷ng chuyÖn g× ? ? Theo em kể chuyện để làm gì ? I ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự C¸c t×nh huèng NhËn xÐt - Kể chuyện văn học, kể truyện đời thường, chuyện sinh hoạt Để biết, nhận thức người, vật, việc, để giải thích, để khen, chª Giáo viên : Để đáp ứng yêu cầu tìm Người kể : thông báo, giải thích hiểu việc, người, câu chuyện Người nghe : tìm hiểu, để biết người nghe, người đọc đó là phương thức tự ? §äc vµ nghe truyÖn truyÒn thuyÕt * V¨n b¶n : Th¸nh Giãng Th¸nh Giãng em hiÓu ®îc nh÷ng a) TruyÖn lµ mét v¨n b¶n tù sù, kÓ vÒ Trường Trung học sở Tổ Khoa học Xã hội Lop6.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn: NguyÔn Thánh Gióng, thời vua Hùng thứ đã đứng lên đánh đuổi giặc Ân Truyện cao ngợi công đức vị anh hùng làng Gióng vì có công đánh đuổi giặc xâm lược mà không màng HS liệt kê chuỗi chi tiết truyện đến danh lợi Thánh Gióng, từ chi tiết mở đầu đến chi tiết kết thúc Qua đó cho biết b) Các việc truyện diễn truyÖn thÓ hiÖn néi dung chñ yÕu g× ? theo tr×nh tù : - Sự đời Gióng - Th¸nh Giãng biÕt nãi vµ nhËn tr¸ch nhiệm đánh giặc - Th¸nh Giãng lín nhanh nh thæi - Thánh Gióng vươn vai thành tráng sỹ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đánh giặc - Thánh Gióng đánh tan giặc - Th¸nh Giãng lªn nói, cëi bá ¸o gi¸p s¾t bay vÒ trêi - Vua lập đền thờ phong danh hiệu - Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i cña Th¸nh Giãng Em hiểu nào là chuỗi việc -> Truyện thể chủ đề đánh giặc văn tự ? Em hãy kể lại giữ nước người Việt cổ việc Gióng đời ntn ? Theo em có thÓ bá bít chi tiÕt nµo cã ®îc kh«ng? * Lµ kÓ l¹i sù viÖc mét c¸ch cã ®Çu ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tù sù ? ? Đặc điểm phương thức tự là có đuôi Việc gì xảy trước, thường là nguyên nhân dẫn đến việc xảy g× ? sau nªn cã vai trß gi¶i thÝch cho viÖc ? ý nghÜa cña tù sù ? sau * Khi kÓ l¹i sù viÖc ph¶i kÓ c¸c chi tiết nhỏ tạo việc đó * Kh«ng thÓ bá ®îc v× nÕu bá c©u chuyÖn sÏ rêi r¹c, khã hiÓu Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa KÕt luËn - Tù sù lµ c¸ch kÓ chuyÖn, kÓ viÖc, kÓ người (nhân vật) Câu chuyện bao gåm nh÷ng chuçi sù viÖc nèi tiÕp để đến kết thúc - Tự giúp người đọc, người nghe ®iÒu g× ? Học sinh đọc mục (2) sách giáo khoa, giáo viên gợi ý hướng dẫn học sinh tr¶ lêi 05’ Phương Bắc Trường Trung học sở Tæ Khoa häc X· héi Lop6.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn: NguyÔn Phương Bắc hiểu rõ việc, người, hiểu rõ vấn đề, từ đó bày tỏ thái độ khen, chê - Tù sù rÊt cÇn thiÕt cuéc sèng, giao tiếp, văn chương C.Luyện tập(3’) Thảo luận nhóm đặc điểm phương thức tự và ý nghĩa tù sù v¨n b¶n “Con Rång ch¸u Tiªn” ? D.Củng cố(1’) Phương thức tự là gì ? E.Hướng dẫn nhà(1’) - Häc bµi, lµm bµi tËp - TiÕp tôc nghiªn cøu phÇn luyÖn tËp bµi nµy Trường Trung học sở Tæ Khoa häc X· héi Lop6.net (4)