HS: ĐD học tốn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Kiểm tra bài cũ -Gọi H đọc bảng cộng trong phạm vi 9 1H -Gọi H đọc bảng trừ trong phạm vi 9 1H I[r]
(1)Thứ/ngày KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 15 +++ Môn học Tiết Tên bài học Thứ hai SH đầu tuần 28/11/2011 Đạo đức Buổi sáng Học vần Buổi chiều Thứ ba 29/11/2011 Buổi sáng Buổi chiều Thứ tư 30/11/2011 Buổi sáng Học vần HD luyện tập Luyện đọc Luyện tốn Toán Mĩ thuật Học vần Học vần HD luyện tập Luyện viết Thể dục Toán Âm nhạc Học vần Học vần Buổi chiều Thứ năm Học vần 01/12/2011 Học vần Buổi sáng Toán Thủ công HD luyện tập Luyện đọc Buổi chiều Luyện tốn Thứ sáu Học vần 02/12/2011 Học vần Buổi sáng Toán TN-XH HD luyện tập Tập viết Buổi chiều Sinh hoạt lớp 15 15 141 142 Chào cờ đầu tuần Đi học và đúng (tiết 2) Bài 66 : uôm – ươm (tiết 1) Bài 66 : uôm – ươm (tiết 2) Ôn : uôm – ươm Ôn các vần đã học Ôn phép trừ phạm vi Luyện tập Vẽ cây Bài 67 : Ôn tập (tiết 1) Bài 67 : Ôn tập (tiết 2) Ôn lại bài ôn tập Luyện viết từ và câu Thể dục rèn luyện tư – Trò chơi Phép cộng phạm vi 10 Ôn tập bài hát : Đàn gà con, Sắp đến … Bài 68 : ot – at (tiết 1) Bài 68 : ot – at (tiết 2) Nghỉ Bài 69 : ăt – ât (tiết 1) Bài 69 : ăt – ât (tiết 2) Luyện tập Gấp cái quạt (tiết 1) Ôn : ăt – ât Ôn các vần đã học Ôn phép cộng phạm vi 10 Bài 70 : ôt – ơt (tiết 1) Bài 70 : ôt – ơt (tiết 2) Phép trừ phạm vi 10 Lớp học Ôn : ôt – ơt kiếm, âu yếm, Kiểm điểm cuối tuần 57 29 29 57 15 143 144 58 15 15 58 15 145 146 147 148 59 15 59 30 30 149 150 60 15 60 15 15 Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011 Đạo đức ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (tiết 2) I MỤC TIÊU : Xem tiết II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : Xem tiết -1Lop1.net (2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.KT bài cũ -Nêu các việc cần làm để học đúng ? -Các việc cần làm để học đúng : + Chuẩn bị quần áo, sách đầy đủ từ tối hôm trước + Không thức khuya + Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy đúng Nhận xét II.Bài 1.Giới thiệu bài: Đi học và đúng (tiết2) Hoạt động : Đóng vai (bài tập 4) *HD quan sát tranh : -Tranh vẽ gì ? +Các bạn Hà, Sơn làm gì ? +Hà, Sơn gặp chuyện gì ? +Hà, Sơn phải làm gì ? +Đi học và đúng có lợi nào ? *Giới thiệu nội dung tranh : -Ở bài này, các em thảo luận nhóm đóng vai theo tình - Thảo luận - Đóng vai theo nhóm +Nhóm 1, : Tranh + Tranh : Hà khuyên bạn nên nhanh +Nhóm 3, : Tranh chân tới lớp, không la cà kẻo đến lớp muộn + Tranh : Sơn từ chối việc đá bóng để đến lớp học, là học - Các nhóm lên trước lớp đóng vai : - Hỏi nhóm : Khi bạn rủ lại xem đồ chơi Hà - Đại diện các nhóm lên trước lớp đóng làm gì ? Nếu có mặt đó em khuyên Hà vai : nào ? -Hỏi nhóm : Khi bạn rủ lại xem đồ chơi Hà làm gì ? + Bạn Hà có đáng khen không ? +Em có đồng ý với ý kiến bạn không ? -Hỏi nhóm : Khi bạn rủ đá bóng Sơn làm gì? Theo em bạn rủ đá bóng Sơn phải làm gì ? -Hỏi nhóm : Khi bạn rủ đá bóng Sơn làm gì ? Bạn Sơn có đáng khen không ? Vì ? -Qua nhóm tham gia đóng vai Em học tập nhóm - Đi học và đúng giờ, giúp em nghe giảng đầy đủ bạn nào ? Vì ? GV kết luận: Đi học và đúng giúp em nghe giảng đầy đủ Hoạt động : Xử lý tình -Cho các em xử lý tình : Em chuẩn bị học thì trời mưa to : -2Lop1.net (3) a) Nghỉ học b) Đợi hết mưa học c) Mặc áo mưa học Hỏi : Tại em chọn phương án này là sai ? ….là đúng ? *.Chốt : Trời mưa phải mặc áo mưa học Để xem ý kiến lớp mình có giống với các bạn học sinh khác không cô cho các em xem tranh -Treo tranh BT5 : +Tranh vẽ gì ? +Việc làm các bạn có giống với ý kiến các em không ? +Các bạn nhỏ tranh làm gì ? +Các bạn gặp khó khăn gì ? +Các em học tập điều gì các bạn ? GV kết luận: Trời mưa, các bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn học Hoạt động : Thảo luận lớp : - Chúng ta nghỉ học nào ? Vì không nên nghỉ học thường xuyên - Nếu nghỉ học cần phải làm gì ? Vì sao? Củng cố : Cho H đọc câu ghi nhớ Dặn dò: thường xuyên học đúng -Các em xử lý tình cách dơ tay : + Các bạn mặc áo mưa đến lớp + Trên đường học các bạn bị mắc mưa + Vượt khó khăn để đến lớp đúng giờ, không vì khó khăn mà phải nghỉ học + Chỉ nghỉ học bị bệnh Chúng ta không nên nghỉ học thường xuyên vì nghỉ học chúng ta không hiểu bài và không thuộc bài cô dạy + Nếu nghỉ học phải có xin phép cha mẹ Vì có cha mẹ đến xin phép thì cô giáo tin là nghỉ học có phép - Học sinh học câu ghi nhớ “Trò ngoan đến lớp đúng giờ, Đều đặn học, nắng mưa ngại gì” Học vần Bài 66: uôm – ươm I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : uôm, ươm, buồm, bướm; từ và câu ứng dụng - Viết : uôm, ươm, buồm, bướm - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ong, bướm, chim, cá cảnh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC -3Lop1.net (4) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : + Vần : iêm – dừa xiêm ; yêm – cái yếm + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : dừa xiêm ; cái yếm Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dấn các em học vần : uôm – ươm Dạy vần a/ Vần : uôm + GV cài vần uôm – đọc trơn uôm + Viết bảng lớp : uôm + YCHS phân tích vần uôm (Vần uôm tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : uô – m – uôm + Đọc trơn vần uôm +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng buồm thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm b và dấu + YCHS vài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : buồm + YCHS đọc trơn : buồm - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn uôm – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần uôm - Thêm vào trước âm b (HS G) + Cả lớp cài tiếng buồm (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : buồm + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : cánh buồm + Giảng từ + Gọi HS đọc : cánh buồm +1HS trả lời: tranh vẽ cánh buồm - Đọc lại cột : uôm – buồm – cánh buồm + Đọc trơn cánh buồm : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại -HS phân tích -Quan sát - Viết vần uôm ( b/c) * Luyện viết : uôm – cánh buồm + uôm + cánh buồm Nhận xét Thư giãn b/ Vần : ươm + GV cài vần ươm – đọc trơn ươm + Viết bảng lớp : ươm + YCHS phân tích vần ươm (Vần ươm tạo nên từ âm nào?) -4Lop1.net - 3H đọc trơn ươm – đồng + HS Y phân tích (5) + So sánh : vần uôm và ươm giống & khác điểm nào ? + GV đánh vần mẫu : ươ – m – ươm + Đọc trơn vần ươm +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng bướm thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm b vào trước vần và dấu + YCHS vài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : bướm + YCHS đọc trơn : bướm - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : đàn bướm + Giảng từ + Gọi HS đọc : đàn bướm + Giống : Cả vần có âm cuối là m + Khác : vần uôm bắt đầu uô, vần ươm bắt đầu ươ + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ươm - Thêm vào trước âm b và dấu (HS G) + Cả lớp cài tiếng bướm (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : bướm + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) +1HS trả lời: tranh vẽ đàn bướm - Đọc lại cột : ươm – bướm – đàn bướm * Luyện viết : ươm – đàn bướm + ươm + đàn bướm Nhận xét 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp : - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần uôm và ươm - YC đánh vần tiếng vừa tìm -5Lop1.net + Đọc trơn đàn bướm : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại -HS phân tích -Quan sát - Viết vần ươm ( b/c) - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần uôm và ươm - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần uôm (6) - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét Thư giãn và ươm - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng + Vần uôm + Vần ươm + Từ : cánh buồm + Từ : đàn bướm + 1HS Y phân tích – Viết bc -Thảo luận : vẽ chim sâu, bướm, ong, cá cảnh +Bắt sâu bọ Luyện nói +Thích hoa -Tranh vẽ gì ? +Thích hút mật hoa +Con chim sâu có lợi ích gì? +Để làm cảnh +Con bướm thích gì? +Hút mật thụ phấn cho hoa, bắt sâu bọ +Con ong thích gì? +Con cá cảnh để làm gì? +HS đọc +Ong, chim có ích lợi gì cho nhà nông? +Con thích nào các ong, -Ong, bướm, chim, cá cảnh bướm, chim, cá cảnh ? Vì sao? - 2H S đọc -Chủ đề luyện nói hôm là gì? - HS Y 5.Củng cố, dặn dò - 4HS tham gia -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần uôm – ươm -Thi đua viết vần uôm – ươm Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài ÔN TẬP I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - HS đọc, viết cách chắn các vần kết thúc m - Đọc đúng các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể “ Đi tìm bạn ” II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng ôn vần ( theo SGK ) - Tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng ; truyện kể: “ Đi tìm bạn ” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -6Lop1.net (7) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ Gọi đọc bc : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm, ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm và phân tích tiếng YC đọc trang - phân tích tiếng YC đọc trang - tìm tiếng II.Bài 1.Giới thiệu bài -Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì ? -YC phân tích tiếng “ cam” -Ngồi vần am kể các vần đã học tuần qua -Treo bảng ôn vần 2.Ôn tập a) Ôn các vần vừa học: - Chỉ bảng không theo thứ tự b) Ghép âm thành vần: -Làm mẫu: Lấy a cột dọc ghép với m hàng ngang thì vần am Ghi bảng vần am -Chỉ các âm còn lại để H ghép tạo vần -Ghi bảng TIẾT c) Đọc từ ngữ ứng dụng -Gắn từ ứng dụng ( trò chơi ghép tiếng thành từ ) -Cho H tìm tiếng có vần đã học d) Tập viết từ ngữ ứng dụng -Hôm các em luyện viết b/c từ : lưỡi liềm -Viết mẫu và nói cách viết 3.Củng cố-dặn dò -Chơi trò chơi khoanh tiếng có vần đã học - H đọc và phân tích tiếng - H đọc và phân tích tiếng - H đọc và tìm tiếng -Vẽ cam - Âm c đứng trước, vần am đứng sau - ăm, âm, om, ôm, ơm, um, em, êm, im, iêm, yêm, uôm, ươm -Đọc vần bảng ôn -Ghép các vần đọc lên -Đọc cá nhân theo dãy, nhóm -Đọc: cá nhân; đồng -Tìm tiếng có vần đã học -Viết bảng : lưỡi liềm -Thi đua theo tổ -Về nhà luyện viết tiếp các từ đã học TIẾT 1.Luyện đọc -Yêu cầu H đọc các tiếng bảng ôn các từ ngữ ứng dụng -Chỉnh sửa lỗi phát âm cho H - Đoạn thơ ứng dụng: +Treo tranh hỏi : Các em thấy gì tranh - Đọc cá nhân, đồng thanh, nhóm -Bà đưa tay nâng vườn nhà -Đọc cá nhân trước -Đọc cá nhân, đọc theo dãy bàn, tổ -Gắn đoạn thơ ứng dụng -Đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng Luyện viết Bây các em luyện viết vào tập viết từ xâu kim, lưỡi liềm từ dòng cỡ nhỡ -Nêu cách nối nét, khoảng cách các -Nêu cách viết -7Lop1.net (8) -Chỉnh sửa tư ngồi viết H -Chấm số 3.Kể chuyện: Đi tìm bạn -Treo tranh :Trong tranh vẽ gì ? -Hôm T kể câu chuyện “Đi tìm bạn” -Kể câu chuyện lần -Kể vừa vào tranh lần -Tổ chức chia nhóm -Yêu cầu H trình bày -Nhận xét, đánh giá các nhóm -Yêu cầu 1, H kể lại tồn câu chuyện -Rút ý nghĩa câu chuyện : Qua câu chuyện, các em thấy tình bạn thân thiết Sóc và Nhím, mặc dù người có hồn cảnh sống khác 4.Củng cố-dặn dò -Cho H chơi trò chơi viết vần đã học -Về nhà ôn bài đã học tiếng -Viết : xâu kim, lưỡi liềm -HS nộp -Sóc và Nhím -H nghe -Thảo luận tập kể theo tranh -Mỗi nhóm cử em kể theo tranh -Lên kể lại tồn câu chuyện -Nhận xét và bổ sung HS chơi theo cặp Toán LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Thực phép cộng, phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: ĐDDH, SGK HS: ĐD học tốn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Kiểm tra bài cũ -Gọi H đọc bảng cộng phạm vi 1H -Gọi H đọc bảng trừ phạm vi 1H II.Bài 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập để củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học 2.Hướng dẫn H làm các bài tập SGK HS nêu Bài 1: (cột 1, 2) Gọi HS đọc yêu cầu -Cả lớp làm bài SGK -2HS lên bảng chữa bài -Gọi H lên bảng chữa bài -Gọi H lớp nhận xét bài bạn Nhận xét , cho điểm HS nêu Bài 2: (cột 1) Gọi nêu yêu cầu -Mỗi đội cử 3H thi làm tính -Tổ chức bài này thành trò chơi -Nhận xét, biểu dương đội thắng Nghỉ tiết Bài 3: (cột 1, 3) Gọi H đọc đề tốn HS nêu -Gọi H nêu cách tính và làm bài -Cả lớp làm bài SGK -8Lop1.net (9) -Gọi H chữa bài Nhận xét -2HS lên bảng viết phép tính thích hợp Bài 4: Cho H đọc yêu cầu -Hướng dẫn quan sát tranh -Trong chuồng có gà ? - Bên ngồi có gà ? -Hỏi có tất gà ? -Gọi H đặt đề tốn Quan sát tranh -Trong chuồng có gà (HSTB-Y) -Bên ngồi có gà (HSTB-Y) -Có tất gà (HS K) - Trong chuồng có gà, bên ngồi có gà Hỏi có tất gà ? (HSG) -3+6=9 -H nhận xét bạn 3HS đọc -Gọi H nêu phép tính khác Nhận xét, cho điểm 2.Củng cố YC HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi Tổ chức trò chơi Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài 68: ot – at I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : ot, at, tiếng hót, ca hát; từ và câu ứng dụng - Viết : ot, at, tiếng hót, ca hát - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát @.GDBVMT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC -9Lop1.net (10) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : + Vần + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : lưỡi liềm ; xâu kim Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dấn các em học vần : ot – at Dạy vần a/ Vần : ot + GV cài vần ot – đọc trơn ot + Viết bảng lớp : ot + YCHS phân tích vần ot (Vần ot tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : o – t – ot + Đọc trơn vần ot +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng hót thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm h và dấu + YCHS vài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : hót + YCHS đọc trơn : hót - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ot – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ót - Thêm vào trước âm h (HS G) + Cả lớp cài tiếng hót (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : hót + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : tiếng hót + Giảng từ + Gọi HS đọc : tiếng hót +1HS trả lời: tranh vẽ tiếng hót + Đọc trơn tiếng hót : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Đọc lại cột : ot – hót – tiếng hót -HS phân tích -Quan sát - Viết vần ot ( b/c) * Luyện viết : ot – tiếng hót + ot + tiếng hót Nhận xét Thư giãn b/ Vần : at + GV cài vần at – đọc trơn at + Viết bảng lớp : at + YCHS phân tích vần at (Vần at tạo nên từ âm nào?) - 10 Lop1.net - 3H đọc trơn at – đồng + HS Y phân tích (11) + So sánh : vần ot và at giống & khác điểm nào ? + GV đánh vần mẫu : a – t – at + Đọc trơn vần at +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng hát thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm h vào trước vần và dấu + YCHS vài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : hát + YCHS đọc trơn : hát - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : ca hát + Giảng từ + Gọi HS đọc : ca hát + Giống : Cả vần có âm cuối là t + Khác : vần ot bắt đầu ô, vần at bắt đầu a + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần at - Thêm vào trước âm hvà dấu (HS G) + Cả lớp cài tiếng hát (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : hát + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) +1HS trả lời: tranh vẽ hai bạn hát + Đọc trơn ca hát : C/n– nhóm – ĐT (G-KTB-Y) -Vài HS đọc lại - Đọc lại cột : at – hát – ca hát * Luyện viết : at – ca hát + at + ca hát Nhận xét 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp : - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang – CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần ot và at - YC đánh vần tiếng vừa tìm - 11 Lop1.net -HS phân tích -Quan sát - Viết vần at ( b/c) - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần ot và at - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần otvà at (12) - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp *GDBVMT: Trồng cây thật vui và có ích, từ đó muốn tham gia vào việc trồng và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi trường Xanh - - đẹp 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét Thư giãn Luyện nói -Tranh vẽ gì ? +Các vật tranh làm gì? +Các bạn nhỏ tranh làm gì? +Chim hót nào? +Gà gáy nào ? -Chủ đề luyện nói hôm là gì? 5.Củng cố, dặn dò -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần ot – at -Thi đua viết vần ot – at - Có dòng + Vần ot + Vần at + Từ : tiếng hót + Từ : ca hát + 1HS Y phân tích – Viết bc -Thảo luận : gà chim và bạn nhỏ +gà gáy, chim hót +đang ca hát +líu lo, thánh thót +ò ó o -Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - 2H S đọc - HS Y - 4HS tham gia Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Làm phép tính cộng phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các mẫu vật Bộ đồ dùng tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Kiểm tra bài cũ -Gọi H đọc phép cộng, phép trừ phạm vi - H đọc -Tính : + = 5+5= 6+4= II.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm chúng ta làm quen H nhắc lại với dạng tốn có phép tính cộng phạm vi 10 2.Hướng dẫn H thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - 12 Lop1.net (13) -Dán lên bảng hình vuông, hỏi: Có bao nhiêu hình vuông? -Thêm hình vuông?( dán hình vuông) -Hỏi có tất có hình vuông? -Tại em biết có 10 hình vuông? -Có hình vuông thêm hình vuông, hình vuông? -9 thêm mấy? -9 + mấy? -Ghi bảng và gọi H đọc -Có hình vuông, thêm hình vuông Hỏi có tất hình vuông? - thêm ? - + mấy? -Ghi bảng và gọi H đọc -Đặt trên bàn hình vuông -Lấy thêm hình vuông -Gọi H đọc (GV cài bảng) -Nêu cho cô kết phép tính + -GV cài phép tính + = 10 -Gọi H đọc lại -Lấy hình vuông -Thêm hình vuông -Gọi H đặt câu hỏi -Gọi H nêu phép tính - hình vuông thêm hình vuông bao nhiêu hình vuông? (GV cài bảng) -Tiếp tục lấy hình vuông -Thêm hình vuông -Gọi H nêu phép tính -Cho H nhìn vào phép tính + = 10 nêu phép tính khác có kết là 10 (cài bảng) -Cho H nhận xét + và + -Có que tính, thêm que tính Hãy nêu phép tính tương ứng -Gọi H đọc ( hàng ngang, hàng dọc) - 13 Lop1.net -Có hình vuông (HS TB-Y) -Thêm hình vuông (HS TB-Y) -Tất có 10 hình vuông (HS K) -Em đếm -Có hình vuông thêm hình vuông 10 hình vuông (HS G) - thêm 10 ((HS TB-Y) - + 10 (HS TB-Y) - + = 10 (G-K-TB-Y) -Tất có10 hình vuông (HS K-G) -1 thêm 10 (HS TB-Y) -1 + 10 (HS TB-Y) -1 + = 10 (G-K-TB-Y) + = 10 ; + = 10 -Lấy hình vuông để trên bàn -Lấy hình vuông - + = 10 - + = 10 - + = 10; + = 10 (G-K-TB-Y) -Lấy hình vuông -Lấy hình vuông -Hỏi có tất có hình vuông? (HS G) - + = 10 - + = 10 -Lấy hình vuông -Lấy hình vuông - + = 10 (HS K-G) - + = 10 (HS K-G) -Khi đổi chỗ các số phép tính cộng thì kết không thay đổi (HS G) - + = 10 (HS TB) - HS G-K-TB-Y đọc + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 (14) -Che kết cột bên trái, gọi H đọc + = 10 + = 10 + = 10 Thi đua tổ H -Chỉ cột bên phải hỏi: + Mấy cộng 10 ? + cộng 10 ? -Che kết cột bên phải, gọi H đọc -Gọi H đọc tồn bài + = 10 + = 10 + + = 10 (HS G-K) + + = 10 (HS G-K) -HS G-K-TB-Y đọc -HS G đọc Thư giãn 2.Thực hành Bài 1: Gọi H đọc yêu cầu bài tốn -Khi thực bài này, ta lưu ý điều gì -Nhận xét HS nêu -Viết các số phải thẳng cột -HS làm bảng Bài 2: Gọi H đọc yêu cầu bài tốn -Cho lớp làm bài -Cho H đổi chữa bài -Nhận xét Bài 3: Gọi H đọc yêu cầu bài tốn -Hướng dẫn quan sát tranh -Gọi H nêu bài tốn -Cho H nêu và ghi phép tính 3.Củng cố – dặn dò YC HS đọc lại bảng cộng phạm vi 10 HS nêu -H làm bài SGK -H đọc kết quả, nhận xét -2H cùng bàn đổi -Quan sát tranh và trả lời (HS TB-Y) -HS G nêu bài tốn -Cả lớp làm bài -3HS đọc Mĩ thuật Giáo viên chuyên Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 69: ăt – ât I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật; từ và câu ứng dụng - Viết : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ngày chủ nhật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 14 Lop1.net (15) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : + Vần : ot – tiếng hót ; at – ca hát + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : tiếng hót ; ca hát Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dấn các em học vần : ăt – ât Dạy vần a/ Vần : ăt + GV cài vần ăt – đọc trơn ăt + Viết bảng lớp : ăt + YCHS phân tích vần ăt (Vần ăt tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : ă – t – ăt + Đọc trơn vần ăt +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng mặt thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm m và dấu + YCHS vài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : mặt + YCHS đọc trơn : mặt - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ăt – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ăt - Thêm vào trước âm m (HS G) + Cả lớp cài tiếng mặt (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : mặt + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : rửa mặt + Giảng từ + Gọi HS đọc : rửa mặt +1HS trả lời: tranh vẽ bạn gái rửa mặt + Đọc trơn rửa mặt : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Đọc lại cột : ăt – mặt – rửa mặt * Luyện viết : ăt – rửa mặt + ăt + rửa mặt Nhận xét -HS phân tích -Quan sát - Viết vần ăt –mặt( b/c) Thư giãn b/ Vần : ât + GV cài vần ât – đọc trơn ât + Viết bảng lớp : ât + YCHS phân tích vần ât (Vần ât tạo nên từ âm nào?) - 15 Lop1.net - 3H đọc trơn ât – đồng + HS Y phân tích (16) + So sánh : vần ăt và ât giống & khác điểm nào ? + GV đánh vần mẫu : â – t – ât + Đọc trơn vần ât +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng vật thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm v vào trước vần và dấu + YCHS vài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : vật + YCHS đọc trơn : vật + Giống : Cả vần có âm cuối là t + Khác : vần ăt bắt đầu ă, vần ât bắt đầu â + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ât - Thêm vào trước âm v và dấu (HS G) + Cả lớp cài tiếng vật (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : vật + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : đấu vật + Giảng từ + Gọi HS đọc : đấu vật +1HS trả lời: tranh vẽ hai người đấu vật + Đọc trơn đấu vật : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Đọc lại cột : ât – vật – đấu vật * Luyện viết : ât – đấu vật + ât + đấu vật Nhận xét 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp : - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần ăt và ât - YC đánh vần tiếng vừa tìm - 16 Lop1.net -HS phân tích -Quan sát - Viết vần ât – vật ( b/c) - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần ăt và ât - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : bé bế chú gà + 1HS G đọc (17) - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần ăt và ât - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng + Vần ăt + Vần ât + Từ : rửa mặt + Từ : đấu vật + 1HS Y phân tích – Viết bc Thư giãn Luyện nói -Tranh vẽ gì ? -Thảo luận : Bố mẹ dẫn các thăm +Con thường thăm vườn thú hay công viên vườn thú + Ngày nghỉ, ngày lễ, Tết… vào dịp nào? +Ngày chủ nhật bố mẹ cho chơi đâu? +Con thích nơi nào ngày chủ nhật? Vì sao? -Ngày chủ nhật +Con có thích ngày chủ nhật không ? Vì sao? - 2H S đọc -Chủ đề luyện nói hôm là gì? - HS Y 5.Củng cố, dặn dò - 4HS tham gia -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần ăt – ât -Thi đua viết vần ăt – ât Toán LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Thực tính cộng phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: ĐDDH, SGK HS: ĐD học tốn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Kiểm tra bài cũ -Gọi H đọc phép cộng phạm vi 10 2HS đọc -Tính : 7+3= 5+5 = 6+4= Cả lớp làm b/c II.Bài 1.Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập để củng cố và khắc sâu các kiến thức đã -Hquan sát học - 17 Lop1.net (18) 2.Hướng dẫn H làm các bài tập SGK Bài 1: Gọi H đọc yêu cầu bài tốn -YC làm bài, viết kết sau dấu = HS nêu -Gọi HS lên bảng chữa bài -H làm bài SGK -T gọi H đọc kết -5HS lên bảng chữa bài Bài 2: Gọi H đọc đầu bài -Cho H làm bảng -T nhận xét HS nêu -Thực bảng Bài 3: -T gọi H đọc đề tốn -Hỏi : Dãy tốn có phép tính ? Ta thực nào ? -Gọi 4HS thực bảng lớp -Chữa bài HS nêu -4HS lên bảng, lớp làm bài SGK -HS lên bảng chữa bài Bài 4: Gọi H đọc yêu cầu bài tốn -HD quan sát tranh +Bên phải có gà? +Thêm gà chạy đến? +Hỏi có tất gà? -Gọi HS nêu bài tốn HS nêu -Quan sát tranh +Bên phải có gà (HS TB-Y) +Thêm gà chạy đến (HS TB-Y) +Có tất 10 gà (HS K) -Có gà, thêm chạy đến Hỏi có tất gà ? (HS G) -Viết phép tính + = 10 (cả lớp) - HS đọc phép tính vừa ghi -YC HS nêu phép tính -Gọi H nêu phép tính -Chữa bài 3.Củng cố YC HS đọc bảng cộng phạm vi 10 Thi đua làm tính cộng 3HS đọc bảng cộng phạm vi 10 Thủ công GẤP CÁI QUẠT (tiết 1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Biết cách gấp cái quạt -Gấp và dán nối cái quạt giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ # Với HS khéo tay : Gấp và dán nối cái quạt giấy Đường dán nối quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Quạt giấy mẫu, tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi , ĐDDH -HS: Giấy màu có kẻ ô, giấy nháp, sợi chỉ, bút chì, hồ dán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra ĐDHT HS II.Bài 1.Giới thiệu bài : Gấp cái quạt (tiết 1) - 18 Lop1.net Hoạt động học sinh H để ĐDHT trên bàn (19) 1.Hướng dẫn H quan sát và nhận xét -Cho H xem bài mẫu -Chốt: chúng cách nhau, có thể chồng khít lên xếp chúng lại 2.Hướng dẫn mẫu cách gấp a.Bước : Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách b.Bước : Gấp đôi lại để lấy đầu giữa, sau đó dùng buộc chặt phần và phết hồ dán lên nếp gấp ngồi cùng c.Bước : Gấp đôi, dùng tay ép chặt để phần đã phếch hồ dính sát vào Khi hồ khô, mở ta quạt Nghỉ tiết 3.HS thực hành trên giấy nháp -Nhắc lại cách gấp -Cho H tập gấp quạt theo các bước đúng quy trình -Theo dõi, giúp đỡ H yếu 4.Nhận xét, dặn dò -Cho H xem số sản phẩm gấp đẹp -Dặn H chuẩn bị ĐDHT, giấy màu để gấp lại cái quạt dán vào -H quan sát -H quan sát -Thực trên giấy nháp -Nhắc lại cách gấp -Tập gấp giấy nháp Thứ sáu, ngày 02 tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 70: ôt – ơt I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : ôt, ơt, cột cờ, cái vợt; từ và câu ứng dụng - Viết : ôt, ơt, cột cờ, cái vợt - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Những người bạn tốt @.GDBVMT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 19 Lop1.net (20) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : + Vần : ăt – rửa mặt ; ât – đấu vật + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : rửa mặt ; đấu vật Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dấn các em học vần : ôt – ơt Dạy vần a/ Vần : ăt + GV cài vần ôt – đọc trơn ôt + Viết bảng lớp : ôt + YCHS phân tích vần ôt (Vần ơt tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : ô – t – ôt + Đọc trơn vần ôt +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng cột thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm c và dấu + YCHS vài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : cột + YCHS đọc trơn : cột - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ơt– đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ôt - Thêm vào trước âm c (HS G) + Cả lớp cài tiếng cột (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : mặt + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : cột cờ + Giảng từ + Gọi HS đọc : cột cờ +1HS trả lời: tranh vẽ bạn gái rửa mặt + Đọc trơn cột cờ : C/n– nhóm – ĐT (G-KTB-Y) -Vài HS đọc lại - Đọc lại cột : ôt – cột – cột cờ * Luyện viết : ôt – cột + ôt – cột Nhận xét -HS phân tích - Viết vần ôt – cột ( b/c) Thư giãn b/ Vần : ât + GV cài vần ơt– đọc trơn ơt + Viết bảng lớp : ơt + YCHS phân tích vần ơt (Vần ơt tạo nên từ âm nào?) + So sánh : vần ôt và ơt giống & khác - 20 Lop1.net - 3H đọc trơn ơt đồng + HS Y phân tích (21)