Mục tiªu cần đạt : 1:Kiến thức- Hiểu và ph¸t triển được những cảm gi¸c ªm dịu, trong s¸ng, man m¸c buồn của nh©n vật “T«i” ở buổi tùu trường đầu tiªn trong đời, qua ¸ng văn hồi tưởng già[r]
(1)NS:20-08-2010 NG:23-08-2010 Tiết 1: Văn bản: T«i học <Thanh TÞnh> A Mục tiªu cần đạt : 1:Kiến thức- Hiểu và ph¸t triển cảm gi¸c ªm dịu, s¸ng, man m¸c buồn nh©n vật “T«i” buổi tùu trường đầu tiªn đời, qua ¸ng văn hồi tưởng giàu chất thơ Thanh Tịnh.Thấy ngßi bót giàu chất thơ, gợi dư vị trữ t×nh man m¸c Thanh Tịnh 2:Thai độ:Gi¸o dôc cã ý thøc lu gi÷ nh÷ng t×nh c¶m s¸ng cña tuæi häc trß 3:Kĩ năng- RÌn kĩ đọc diÔn cảm văn hồi ức, biểu cảm, ph¸t và ph©n tÝch t©m trạng nh©n vật “T«i”, liªn tưởng đến kØ niệm tựu trường th©n B ChuÈn bÞ : -Giao vien: Soạn bài,B¶ng phô -Học sinh:Đọc và chuẩn bị bài C TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù cbÞ cña häc sinh 3.Bµi míi: Trong đời người, kØ niệm thời học trß thường lưu giữ bền l©u trÝ nhớ Đặc biệt là kØ niệm buổi học đến trường đầu tiªn : “Ngày đầu tiªn học… bªn em” “T«i học” Thanh Tịnh là truyện ngắn xuất sắc đã thể c¸ch kú xóc động t©m trạng hồi hộp, bỡ ngì nh©n vật “T«i”, ®îc mẹ đưa đến trường ngày tùu trường Hoạt động thầy tg Néi dung bµi häc Hoạt động : Hướng dẫn đọc và t×m 25’ I:Đọc hiểu chú thích: Đọc : hiểu chung Lop8.net (2) G/v đọc mẫu, – h/s nối đọc toàn bài - Nhận xÐt c¸ch đọc ? H·y tr×nh bày ngắn gọn t¸c giả Thanh Tịnh ? <treo b¶ng phô tr×nh bµy vÒ t¸c gi¶> H/s đọc chó thÝch, giải thÝch c¸c từ kho ?Văn “Tôi học” viết theo thể loại nào ? Cảm nhận đầu tiªn em văn là g× ? ? Kể tªn nh©n vật nãi đến văn ? H·y cho biết nh©n vật chÝnh là ? V× đã là nh©n vật chÝnh ? ? Kỷ niệm ngày đầu đến trường “T«i” kể theo tr×nh tự kh«ng gian và thời gian nào ? Tương ứng với đoạn nào c©u văn nµo ? ?Chủ đề văn bản? 2.T×m hiÓu chó thÝch: a.T¸c giả Thanh Tịnh (1911–1988) - Quª : Thành phố Huế - Tªn th©t : Trần văn Ninh - T¸c phẩm chÝnh : Quª mẹ, Đi mïa sen - S¸ng t¸c «ng đậm chất trữ t×nh, to¸t lªn vÎ đằm thắm, nhẹ nhàng mà lắng s©u, t×nh cảm ªm dịu, trẻo - “T«i học” in tập “Quª mẹ” (1941) b Giải thÝch từ khã : c Thể loại : Truyện ngắn trữ t×nh Bố cục : - Nh©n vật : T«i, mẹ, «ng đốc - Cậu học cò - Nh©n vật chÝnh “T«i” *Bè côc: + Cảm nhận “T«i” trªn ®ường tới trường: từ đầu… nói + Cảm nhận “T«i” lóc s©n trường: tiếp theo… nghĩ ngày + Cảm nhận “T«i” lớp học:cßn lại 4:Chủ đề: Những kỷ niệm tuổi học trò thường lưu giữ lâu bền tâm hồn người là lần đầu tiên tựu trường 20’ II Đọc hiểu nội dung văn Hoạt động : Hướng dẫn đọc hiểu 1: Cảm nhận “T«i” trªn đường tới văn trường: Theo dâi phần đầu văn và cho biết: a.Kh¬i nguån c¶m xóc: ? Nỗi nhớ buổi tùu trường t¸c giả * Thời điểm gợi nhớ : khëi nguồn từ thời điểm nào ? V× - Cuối thu_ thời điểm khai trường ? - Thiªn nhiªn : L¸ rụng nhiều, m©y bµng bạc -Hs trả lời - Cảnh sinh hoạt : Mấy em bÐ rụt rÌ cïng mẹ -Gv; đến trường => Đóng là thời điểm, nơi chốn quen - Kh«ng gian : Trªn đường dài và hẹp thuộc gần gòi, gắn liền với tuổi thơ => Điều đã chứng tỏ t¸c giả là người yªu quª t¸c giả quª hương, g¾n víi lần đầu hương tha thiết tiªn cắp s¸ch tới trường => dÔ gîi liªn tưởng và qu¸ Lop8.net (3) khứ th©n ? T©m trạng “T«i” nhớ lại kĩ niệm cũ nào ? ?H·y ph©n tÝch gi¸ trị biểu đ¹t cña c¸c từ ngữ ? ? C©u văn “Con đường này t«i… tự nhiªn thấy lạ”, cảm gi¸c quen mà lạ nh©n vật t«i cã ý nghĩa g× ? ? Chi tiết “t«i kh«ng cßn lội qua s«ng thả diều,đi đồng nô đùa thường ngày nữa” cã ý nghĩa g× ? ? Việc học hành gắn liền với s¸ch vở, bót thước víi học trß §iều này t¸c giả nhớ lại đoạn văn nào ? - Khi nhớ lại ý nghĩ cã người thạo cầm bót thước, t¸c giả viết “ý nghĩa… nói” ?H·y ph¸t và ph©n tÝch ý nghĩa biện ph¸p nghệ thuật sử dụng c©u văn trªn? ? Cã thể hiểu g× nh©n vật “T«i” qua chi tiết “gh× thật chặt trªn tay và muốn thử sức m×nh tự cầm bót thước” ? Trong cảm nhận mÎ trªn đường làng đến trường“Tôi” bộc lộ đức tÝnh g× m×nh ? ?Nhận xét gì cách sdụng phương thức biểu đạt tác giả? H/s thảo luận nhãm để trả lời ?Qua đó bộc lộ tâm trạng gì cậu bÐ? * T©m trạng “T«i” : N¸o nức, mơn man;c¶m gi¸c s¸ng n¶y në nh mÊy cµnh hoa tươi…quang đãng;lòng tưng bừng,rộn rã => Từ l¸y h×nh ¶nh so s¸nh gîi c¶m diễn tả c¸ch cụ thể t©m trạng nhớ lại cảm xóc thực “T«i” ấy=> gãp phần rót ng¾n thời gian qu¸ khứ và b C¸c cảm nhận “T«i’ trªn đường tới trường : - Cảm nhận đường : Quen lại lần => thấy lạ, cảnh vật đèi thay đổi => dấu hiệu đổi kh¸c t×nh cảm và nhận thức cậu bÐ ngày đầu đến trường - Thay đổi hành vi : Lội qua s«ng thả diều, đồng lóa => học => cậu bÐ tự thấy m×nh lớn lªn, nhận thức cậu bÐ nghiªm tóc học hành - Đoạn văn:”ý nghÜ… nói” ->So s¸nh gîi c¶m gi¸c s¸ng tù nhiªn->ng©y th¬, hån nhiên, đáng yêu - Cã chÝ học từ đÇu muốn tự m×nh đảm nhiªm viÖc häc hµnh bạn bÌ, kh«ng thua kÐm họ … => Yªu viÖc học, yªu bạn bÌ, ng«i trường quª hương - KÕt hîp kÓ- t¶ - biÓu c¶m h×nh ¶nh so s¸nh=>ng©y th¬, s¸ng ,l·ng m¹n t¹o chÊt th¬ Lop8.net (4) G/v Tiểu kết mục 1:Dòng hồi tưởng =>T©m tr¹ng håi hép, h¸o høc, ngì ngµng,cã sù cña nh©n vËt t«i mçi mïa thu vÒ vµ biÕn chuyÓn lín lao nh÷ng kû niÖm lÇn ®Çu cïng mÑ trªn đường đến trường 3: Cñng cè ?§©y lµ v¨n b¶n nhËt dông kh«ng?V× sao? <Gợi ý:Văn ND?Tác phẩm “Tôi học”có đề cập đến vấn đề thiết không hay nhằm biểu đạt tình cảm cảm xúc nvật trữ tình?> - Hướng dẫn học nhà -Kh¸i qu¸t nd tiÕt -So¹n t2 -Liªn hÖ b¶n th©n ……………………………………………………………………………… ……… NS:20-8-2010 NG:24-8-2010 Tiết 2: Văn bản: T«i học <T2> <Thanh TÞnh> A Mục tiªu cần đạt : -Tiếp tục giúp học sinh tìm hiểu tâm trạng,cảm giác nhân vật tôi đến trường và vào lớp - Thấy ngßi bót giàu chất thơ, gợi dư vị trữ t×nh man m¸c Thanh Tịnh - RÌn kĩ đọc diÔn cảm văn hồi ức, biểu cảm, ph¸t và ph©n tÝch t©m trạng nh©n vật “T«i”, liªn tưởng đến kØ niệm tựu trường th©n B ChuÈn bÞ : -Giao vien: Soạn bài,B¶ng phô -Học sinh:Đọc và chuẩn bị bài C TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò:?Ph©n tÝch t©m tr¹ng c¶m xóc cña "t«i" trªn ®êng tíi trường? 3.Bµi míi: Lop8.net (5) Hoạt động thầy-tro tg Néi dung bµi häc Hoạt động : Hướng dẫn đọc hiểu 35’ II:Đọc hiểu v¨n b¶n: văn 2.Tâm trạng ,cảm xúc “tôi” đến trường ?Khi đến trường chú bé thấy ngôi vµ rêi tay mÑ vµo líp trường ntn?tâm trang sao? -Khi đến trường thấy trường :xinh xắn,oai nghiêm ?Em cảm nhận gì ngôi trường qua đình làng Hoà ấp,rộng ,cao =>thấy lo sợ,vẩn hình ảnh so sánh:như đình làng? v¬ < n¬i thê cóng thiªnh liªng vµ ®Çy bÝ Èn=>diÔn t¶ ®îc c¶m xóc trang nghiêm mái trường > ?Nh×n thÊy c¸c b¹n tnµo? - Nh×n thÊy c¸c b¹n c¶m nhËn hä nh chim Nh×n thÊy c¸c b¹n c¶m nhËn hä nh bªn bê tæ…muèn bay nhng cßn e sî… chim bªn bê tæ…muèn bay nhng cßn e sî… ?T©m tr¹ng nghe gäi tªn vµ cbÞ -Khi nghe gäi tªn nh qu¶ tim t«i nh ngõng vµo líp? đập,quyên mẹ đứng sau, giật mình,lúng túng -Khi rêi tay mÑ thÊy nÆng nÒ,nøc në khãc,c¶m thÊy xa mÑ ?NhËn xÐt vÒ c¸ch sdông tng÷ =>Sử dụng nhiều từ ngữ đặc tả t.trạng<từ láy tính ,bpnt?T¸c dông ? tõ>®iÖp tõ, so s¸nh =>Nh÷ng cung bËc t.c¶mt.tr¹ng cña cậu bé lần đầu tiên tới trường:ngỡ ngµng,sî sÖt,e ng¹i,nhiÒu c¶m gi¸c lạ khácvới lúc trên đường đến trường <hăm hở, háo hức > ?Theo em v× cËu bÐ khãc? <Khãc v× lo sî v× ph¶i rêi tay mÑ bước vào giới mới…> 3.T©m tr¹ng ,c¶m xóc t«i vµo líp hoc tiÕt ?T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ t.tr¹ng cËu bÐ vµo líp häc giê häc ®Çu tiªn? häc ®Çu tiªn: -Thấy:+mùi hương lạ xông lên lớp,hình gì treo trên tường thấy lạ + l¹m nhËn bµn ghÕ chç ngåi lµ cña riªng m×nh +người bạn không quen mà không thấy xa ?T×m nh÷ng c©u v¨n hay, nh÷ng h.¶ l¹ đẹp đoạn này?Cảm nhận -H×nh ¶nh chó chim …kØ niÖm bÉy chim,tiÕng em vÒ nh÷ng c©u v¨n ,h.¶ nµy? phÊn viÕt trªn b¶ng ?Nhờ đó tgiả đã biểu đạt t.trạng =>Những hình ảnh đẹp đầy ý nghĩa Lop8.net (6) nµo cña chó bÐ? =>diÔn t¶ t.tr¹ng xèn xang,®an xen nhng c¶m gi¸c :l¹-quen, võa nuèi tiÕc võa tù tin nghiªm trang bước vào học ?NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kthóc truyÖn? *KÕt thóc tp:”T«i ®i häc”: -Kthóc bÊt ngê,tù nhiªn khÐp l¹i trang v¨n nhng l¹i më tgiíi míi -Thể rõ chủ đề tác phẩm ?Cho biết thái độ cử người lín víi viÖc ®i häc cña em? *Thái độ cử người với c¸c em lÇn ®Çu ®i häc: -Cha mẹ :cbị chu đáo cho em m×nh -ông đốc và thầy giáo:từ tốn,bao dung giàu tình yêu thương =>Hä cã tr¸ch nhiÖm vµ tÊm lßng ®víi trÎ.§ã lµ sù t.lîi cho sù 10’ ptriÓn cña thÕ hÖ trÎ Hoạt động 2:Hướng dẫn tổng kết: III:Tæng kÕt: ?§Æc s¾c vÒ nt,nd? 1.NT: <bcôc,ptb®, søc cuèn hót cña t¸c -Bố cục theo dòng hồi tưởng ,theo cảm xúc nv phÈm > trữ tình, theo thời gian buổi tưụ trường -KÕt hîp t¶ ,kÓ ,biÓu c¶m t¹o chÊt tr÷ t×nh -Søc cuèn hót cña t¸c phÈm:t/huèng,t/c¶m Êm ¸p, h/ảnh tnhiên, ngôi trường ,các so sánh gợi c¶m,chÊt tr÷ t×nh thiÕt tha 10’ 2.ND:Tâm trang nvật tôi ngày khai trường ®Çu tiªn IV:LuyÖn tËp: Hoạt động 3:luyện tập 1.ChÊt th¬ c¶m xóc d¹t dµo, s¸ng cña Thảo luận nhóm nvËt tr÷ t×nh ?ChÊt th¬ cña truyÖn thÓ hiÖn ë yÕu 2.KÕt hîp tr×nh tù kh«ng gian vµ dßng t×nh c¶m, tè nµo? c¶m xóc ?Häc ®îc g× tõ nghÖ thuËt kÓ truyÖn Kết hợp phương thức biểu cảm và yếu tố mtả và cña tg<tr×nh tù kÓ,kÕt hîp c¸c yÕu biÓu c¶m tè…>? 3.Yêu kỉ niệm tuổi thơ…yêu trường ?Tp bồì đắp t/c tốt đẹp gì cho em? lớp ,yêu quê hương Lop8.net (7) 3:Cñng cè Gv khai quat lại ndbh 4–Hướng dẫn nhà -§äc ghi nhí -Lµm bt viÕt bµi v¨n ng¾n <SGK> -Đọc bài :Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ……………………………………………………………………………… ………… S:20-8-2010 G:27-8-2010 Tiết 3:Tiếng việt : Cấp độ kh¸i qu¸t nghĩa từ ngữ A Mục tiªu cần đạt : - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ khái quát nghĩa từ ngữ - Th«ng qua bài học, rÌn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ c¸i chung và c¸i riªng B ChuÈn bÞ: Gv: Soạn bài, B¶ng phô Hs:Đọc và chuẩn bị trước C ThiÕt kÕ bµi d¹y häc: I ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: 3.Bµi Hoạt động thầy-tro tg Lop8.net Néi dung bµi häc (8) Hoạt động 1: ¤n tập từ đồng nghĩa, 5’ tr¸i nghĩa Hoạt động trß hướng dẫn g/v ? Em h·y lấy vÝ dụ từ đồng nghĩa ? Từ tr¸i nghĩa - Từ đồng nghĩa : M¸y bay - tàu bay- phi - Từ tr¸i nghĩa : Sống -chết; nãng - lạnh; tốt - xấu ? Em cã nhận xÐt g× mối quan hệ ngữ nghĩa c¸c từ ngữ nhãm trªn ? ->C¸c từ cã mối quan hệ b×nh đẳng ngữ nghĩa G/v : H«m chóng ta học bài “Cấp đé kh¸i qu¸t nghĩa từ ngữ” Nghĩa từ cã tÝnh chất kh¸i qu¸t ng«n ngữ, phạm vi kh¸i qu¸t nghĩa từ kh«ng giống Hoạt động : H×nh thành từ nghĩa 15’ réng, từ nghĩa hẹp * G/v phãng to sơ đồ sgk vào bảng phụ, treo lªn bảng và hỏi ? Nghĩa từ “động vật” rộng hay hẹp c¸c từ thó, chim, c¸…? Tại ? ? Nghĩa từ “thó” rộng hay hẹp nghĩa các từ voi, hươu…? Của “chim” rộng hay hẹp “tu hó, s¸o…” ? Tại ? Của “c¸” rộng hay hẹp c¸ r«, c¸ thu…? Tại ? ? Nghĩa c¸c từ thó, chim, c¸ rộng nghĩa cu¶ c¸c từ nào, đồng thời hẹp nghĩa từ nào ? ? Qua ph©n tÝch vÝ dụ, em hiểu nào là từ ngữ có nghĩa rộng ? ? Thế nào là từ ngữ cã nghĩa hẹp? ?Một từ ngữ vừa cã nghĩa rộng, vừa có I.Bµi häc: 1- Từ nghĩa réng, từ nghĩa hẹp a:Vi dụ b-Nhận xét * Nghĩa từ : Động vật > thó, chim, c¸ => V× phạm vi ngữ nghĩa từ “động vật” bao hàm nghĩa từ: thó, chim, c¸ * Nghĩa từ thó, chim, cá > voi, hư¬u, tu hó, s¸o, c¸ r«, c¸ thu -Nghĩa từ : Động vật > thó, chim, c¸ > voi, hư¬u, tu hó, s¸o, c¸ r«, c¸ thu Lop8.net (9) nghĩa hẹp kh«ng ? V× ? Bµi tËp nhanh: * B©y c« cã c¸c từ : c©y, cỏ, hoa ? T×m c¸c từ cã phạm vi nghĩa hẹp và rộng ba từ đã 2.Ghi nhí: Từ ngữ nghĩa rộng là phạm vi nghĩa từ ngữ đã, bao hàm phạm vi số từ ngữ kh¸c Từ ngữ cã nghĩa hẹp : phạm vi nghĩa từ ngữ cã bao hàm phạm vi nghÜa từ ngữ kh¸c Một từ vừa cã nghĩa rộng vừa cã nghĩa hẹp => tÝnh chất hẹp, rộng từ ngữ là tương đối 20’ II:luyÖn tËp Bài tập 1: G/v hướng dẫn h/s tự làm Bài tập 2: C¸c từ là : chất đốt, nghệ thuật, thức ăn, nh×n, đ¸nh Bài tập 3: a, Từ xe cộ : Xe đạp, xe m¸y, xe b, Kim loại : Sắt, đồng, nh«m c, Họ hang : Họ nội, họ ngoại, chó, b¸c, c«, d× d, Hoa : Chanh, cam, chuối… e, Mang : X¸ch, khiªng, g¸nh Bài tập 4: a, Thuốc lào b, Thủ quỹ c, Bót điện d, Hoa tai Bài tập : -Động từ cã nghĩa rộng : Khãc -Động từ cã nghĩa hẹp : Nức nở, sụt sïi 3-Củng cố;Gv hệ thống lại ndbh : Hướng dẫn học nhà Bài tập: Của ta, trời đất, đªm ngày Nói kia, đồi nọ, s«ng này ta ! (Tố Hữu) H·y t×m c¸c từ ngữ theo phạm vi nghĩa kh«ng gian, thời gian c©u trªn Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Chia nhãm: Lop8.net (10) -Đọc trước bài sau: TÝnh thống chủ đề văn ……………………………………………………………………………… ………… NS:20-8-2010 NG: 28-8-2010 Tiết :Tập làm văn : TÝnh thống chủ đề văn A Mục tiªu cần đạt : -Gióp h/s nắm chủ đề văn bản, tÝnh thống chủ đề văn -Biết viết văn đảm bảo tÝnh thống chủ đề, biết x¸c định và tr× đối tượng tr×nh bày, chọn lựa, xếp c¸c phần cho văn tập trung nªu bật ý kiến, cảm xóc m×nh B ChuÈn bÞ: GV:Soạn bài,B¶ng phô -Hs:Đọc và chuẩn bị trước C TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức: 8a: 8c: 2.KiÓm tra bµi cò:?HiÓu tnµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng-hÑp?Bµi tËp vÒ nhµ? 3.Bµi míi: Hoạt động thầy-tro tg Hoạt động : T×m hiểu kh¸i niệm chủ đề văn Đọc thầm văn “T«i học” và trả lời c©u hỏi ? Văn miªu tả việc xảy ra, hay đã xảy ? ? T¸c giả đ· nhớ lại kØ niệm s©u sắc nào thời thơ ấu m×nh - Kû niệm s©u sắc thời thơ ấu m×nh là buổi đầu tiªn học => Đối tượng mà văn biểu đạt ? T¸c giả viết văn này nhằm mục đÝch g× ? Nhằm ph¸t biểu ý kiến và bộc lộ cảm 18 ’ Lop8.net Néi dung bµi häc I:Bµi häc: 1:Chủ đề văn : a.Vi du:sgk - Văn miªu tả việc đ· x¶y - Chủ đề văn “T«i học” : Là kỷ niệm s©u sắc buổi tùu trường đầu tiªn (11) xóc m×nh kỷ niệm thuở thiếu thời =>§©y lµ vấn đề chủ yếu là tư tưởng xuyªn suốt t¸c phẩm nµy Vậy vấn đề chÝnh, đối tượng t¸c giả nªu lªn văn trªn người ta gọi là chủ đề cña v¨n b¶n ? Em hiểu chủ đề văn là g×? * H/s đọc ghi nhớ, sgk b.Ghi nhí: Chủ đề là đối tượng và vấn đề chủ yếu (chÝnh) mà văn biểu đạt + Đối tượng văn : Cã thể là cã thật, tưởng tượng,lµ người,lµ1 vấn đề nào đã + Chủ đề văn là ý đồ, ý kiến cảm xóc t¸c giả G/v cho h/s ph©n biệt chủ đề với đại ý qua vÝ dụ cụ thể VD : “Qua đÌo ngang” bà Huyện Thanh Quan - c©u thơ đầu : Đại ý là tả cảnh đÌo ngang lóc xế tà Ph©n biệt chủ đề với đại ý : - c©u thơ cuối : Đại ý là nỗi buồn c« - Đại ý : ý lớn đoạn thơ, t×nh tiết, đơn nữ sĩ đoạn, phần truyện * Chủ đề : T©m trạng buồn, c« đơn li kh¸ch bước tới đeo ngang lóc xế tà 10 Hoạt động : H×nh thành khÝi niệm 2:TÝnh thống chủ đề văn : tÝnh thống chủ đề văn ’ a.Vi du: Chuyển ý : Nếu c¸c c©u thơ, đoạn văn, V¨n b¶n “T«i ®i häc” đoạn thơ, c¸c t×nh tiết… là xương thịt cña - Nhan đề : T«i học => nãi chuyện học t¸c phẩm th× chủ đề là linh hồn bài - Từ ngữ, c©u : thơ, truyện Nếu kh«ng nắm + Đại từ “t«i” lặp lại nhiều lần toàn c¸c chi tiết văn th× khã h×nh dung chủ đề tư tưởng t¸c phẩm C¸c chi tiết, phận t¸c phẩm liªn kết chặt chẽ với tạo thành chủ đề ? Để t¸i kỷ niệm ngày đầu tiªn học t¸c giả đã đặt nhan đề và sử dụng từ ng÷, c©u nào ? + C¸c c©u nhắc đến kỷ niệm buổi tựu trường đầu tiªn đời : H«m t«i học, năm… mơn man buổi tùu trường ; T«i quªn nào cảm gi¸c s¸ng ấy… Lop8.net (12) ? Trong văn t¸c gi¶ đã miªu tả râ thay đổi t©m trạng nh©n vật t«i buổi tùu trường đầu tiªn Em h·y ph©n tÝch H/s thảo luận g/v tập hợp ý kiến đóng chèt b»ng b¶ng phụ đã cbị * T©m trạng nh©n vật “t«i” - Trªn đường học : + Con đường : Quen lại => thấy lạ => thay đổi + Hành vi : Lội s«ng, thả diều… => học => cã thay đổi - Trªn s©n trường : + Cảm nhận ng«i trường cao sạch, đẹp hơn… lo sợ vẩn vớ + Cảm gÊc bì ngì, lóng tóng xếp hàng vào lớp - Trong lớp học :QuyÕn luyÕn b.Ghi nhí: * TÝnh thống chủ đề văn là ë chç v¨n b¶n biểu đạt chủ đề đ· x¸c định kh«ng xa rời, hay lạc sang chủ đề kh¸c * TÝnh thống chủ đề văn thể phương diện: - H×nh thức : Biểu nhan đề tõ ng÷ c©u v¨n văn -Nội dung : Quan hệ c¸c phần phải mạch lạc, gắn bã, liªn kết chặt chẽ… , c¸c từ ngữ chi tiết ph¶i tập trung làm râ chủ đề (ý kiến, cảm xóc) - Đối tượng : Xoay quanh nh©n vật chÝnh, ? Em hiểu nào là tÝnh thống chủ đề văn ? ? TÝnh thống này thể c¸c phương diện nào ? G/v : Việc đặt tªn cho văn thể ý đồ bộc lộ chủ đề Đối víi văn nghệ thuật th× đa dạng hơn, cã lấy tªn nh©n vật chÝnh h×nh tưọng trung t©m để đặt tªn VD : L·o Hạc, Rằm th¸ng giªng… cụm từ để bộc lộ chủ đề VD : “Những trß lố…” => Khi t×m chủ đề văn bản, nªn x¸c định, c¸ch thức, ý nghĩa nhan đề … văn Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Th¶o luËn nhãm nh©n vật trung t©m thể ý đồ, tư tưởng 15 t¸c giả ’ II:LuyÖn tËp: Bài tập : a Văn “Rừng cọ quª t«i” nãi c©y cọ rừng s«ng Thao, quª hương t¸c giả => Nhan đề văn * Thứ tự tr×nh bày : Miªu tả h×nh d¸ng cây cọ, gắn bó cây với người, tình cảm c©y cọ với người d©n s«ng Thao * Kh«ng nªn thay đổi trật tự xếp Lop8.net (13) này V× đ· cã rµnh mạch, liªn kết c¸c ý b Chủ đề : VÎ đẹp và ý nghĩa rừng cọ quª t«i c Chủ đề thể toàn văn : Qua nhan đề và c¸c ý c©u văn cã liªn kết, miªu tả h×nh d¸ng gắn bã c©y cọ với tuổi thơ t¸c giả, t¸c dụng c©y cọ * Chủ đề : - Vẻ đẹp rừng cọ là vẻ đẹp vïng s«ng Thao - T×nh yªu mến quª nhà người s«ng Thao d C¸c từ ngữ lặp lại nhiều lần : Rừng cọ, l¸ cọ, c¸c ý lớn phần th©n bài - Miªu tả h×nh d¸ng c©y cọ - Nªu lªn gắn bã mật thiết c©y cọ với nh©n vật t«i - C¸c c«ng dụng c©y cọ sống Bài tập : Nªn bỏ ý b, d v× lạc đề Bài tập : H/s thảo luận nhãm Nªn bỏ c©u c, h, viết lại c©u b : Con đường quen bçng trở nªn lạ 3:Cñng cè *§äc ghi nhí *Bài tập : + H·y ph©n tÝch tÝnh thống chủ đề văn “Cuộc chia tay bóp bª” H·y nªu chủ đề văn + Cho chủ đề : T×nh cảm gắn bã tuổi thơ dßng s«ng quª H·y viết văn biểu cảm ngắn theo chủ đề trªn Cần thể tÝnh thống chủ đề toàn văn –Hướng dẫn nhà -Học và làm các bài còn lại *So¹n bµi "Trong lßng mÑ" ………………………………………………………………………… ……… Lop8.net (14) Lop8.net (15)