Một vài học sinh trong nhóm lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô... -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận và đóng [r]
(1)TUẦN 10 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết 28, 29 GIOÏNG QUEÂ HÖÔNG I/ Mục tiêu : * Tập đọc : - Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ) - Câu hỏi số dành cho HS khá, giỏi * Kể chuyện : -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Chuẩn bị :Tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định KT bài cũ - Nhận xét bài kiểm tra học kì I HS - Lắng nghe Bài : * Tập đọc: -Giới thiệu bài : Y/ c HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Quê hương -Học sinh quan sát - Ghi bảng tựa bài: Giọng quê hương Hoạt động : Luyện đọc - Đọc mẫu toàn bài -Đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS luyện đọc đúng, rành mạch, - Đọc đúng: rủ nhau, hỏi đường, vui giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thi vẻ, ngạc nhiên, cặp mắt, nghẹn ngào độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện đoạn -Mỗi HS đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi -HS đọc giải nghĩa từ SGK Hoạt động : Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn đoạn , trả lời:Thuyên và Đồng cùng ăn quán với nhửng ai? - Y/c HS đọc thầm đoạn đoạn , trả lời :Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? + Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? + Anh niên trả lời Thuyên và Đồng Lop3.net - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn + Cùng ăn quán với ba niên + Lúc thuyên lúng túng vì quên tiền thì ba niên đến gần xin trả giúp tiền ăn - Thuyên bối rối vì không nhớ người niên này là (2) nào ? - Anh niên nói bây anh biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với người -Y/c HS đọc thầm đoạn , trả lời: + Vì anh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? +Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết mẹ thân thương quê miền Trung +Người trẻ tuổi cúi đầu , các nhân vật quê hương ? đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương.Thuyên và Đồng nhìn -Y/c HS đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả mắt rớm lệ -HS thảo luận nhóm và tự phát lời câu hỏi: + Qua câu chuyện, em nghĩ gì giọng quê biểu suy nghĩ mình : + Giọng quê hương thân thiết, hương ? gần gũi + Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân + Giọng quê hương gắn bó Hoạt động 3: Luyện đọc lại: người cùng quê hương - Đọc diễn cảm đoạn & nhóm HS thi đọc - Cả lớp nhận xét * Kể chuyện: Hoạt động :Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ ứng với đoạn câu chuyện, kể - Lắng nghe lại đoạn câu chuyện : Hoạt đơng : Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh -Y/c HS quan sát tranh minh hoạ (SGK) Tìm ý chính đoạn truyện thể qua các tranh cách trả lời câu hỏi: -HS quan sát tranh minh hoạ (SGK), 1HS giỏi nói nhanh việc Bức tranh vẽ gì? Tranh 1: Anh Thuyên và Đồng bước vào quán kể tranh, ứng với đoạn ăn quán đã có niên Tranh 2: Anh niên xin trả tiền bữa -Từng cặp HS nhìn tranh , tập kể lại đoạn câu chuyện ăn cho Thuyên, Đồng Tranh 3: Anh xúc động giải thích lý vì - HS kể Cả lớp theo dõi muốn làm quen với Thuyên, Đồng - HS kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi, hướng dẫn HS kể - Nhận xét bạn kể 4.Củng cố , dặn dò - Gọi 2- HS nêu lại cảm nghĩ mình - HS phát biểu ý kiến cá nhân câu chuyện? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Thư gửi bà Lop3.net (3) Toán Tiết 46 THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI I Mục tiêu : - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cây bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) Làm BT 1, 2, 3(a, b) - Baøi ( caâu c) daønh cho HS khaù gioûi II Chuẩn bị:- Thước mét III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Hát KT bài cũ : -Gọi học sinh đọc bảng đơn vị đo độ dài - Đọc bảng đơn vị đo độ dài - Y/c HS thực bảng - HS thực các phép tính bảng 5cm 2mm = 52 mm a 6km 4hm = 64 hm -Nhận xét b 3dam 2m = 32m Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêumục tiêu bài học - Lắng nghe - Ghi tựa bài: Thực hành đo độ dài Hướng dẫn thực hành : * Mục tiêu : Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS - Biết dùng mắt ước lượng độ dài * Phương pháp :thực hành Bài : - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu - Gọi HS đọc yêu cầu bảng sau : -Goị HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng AB có độ - Nêu: chấm điểm bất kì Đặt vạch dài cho trước là cm số thước trùng với điểm vừa chấm Chấm điểm vạch số Nối điểm lại ta đoạn thẳng AB có độ dài cm -Y/c HS cà lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - HS làm bài - HS ngồi bên cạnh đổi chéo tập để Bài : KT - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Đưa cây bút chì , y/c HS nêu cách đo cây -HS suy nghĩ và nêu : đặt đầu bút bút chì chì trùng với điểm thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Nhìn đầu bút ứng với vạch Lop3.net (4) nào thước thì đọc số đo đó lên - Thực hành đo độ dài và nêu kq trước lớp - HS đọc - Lớp nhận xét Y/c HS tự làm bài các phần còn lại - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Nhận xét Bài (a, b) : - Cho HS quan sát lại cây thước mét để có biểu tượng vững độ dài m - HS ước lượng và trả lời - Y/c HS ước lượng độ cao tường lớp - Cả lớp thực hành ước lượng các - Ghi kq mà HS báo lên bảng phần còn lại - Tuyên dương HS ước lượng tốt Củng cố , dặn dò - HS nhà thực hành đo chiều dài - Y/c HS thực hành đo chiều dài vờ bài vờ bài tập toán tập toán - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Thực hành đo độ dài ( ) Đạo đức Tiết 10 CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn - Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn sống ngày * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Kĩ thể cảm thông, chia bạn vui, buồn II Chuẩn bị: - Vở bài tập Đạo đức - Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn - Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ - Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy GV Ổn định KTBC: -KT 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em -Nhận xét Bài mới( Tiết 2) * HĐ1: Giới thiệu bài: - Cả lớp cùng hát bài:” Lớp chúng ta đoàn kết” Hỏi: Bài hát nói điều gì? Hoạt động học HS Hát - 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em - Hát Lop3.net (5) - Chốt ý bài hát, giới thiệu bài học: Chia sẻ vui - HS suy nghĩ và TL buồn cùng bạn Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành - Thảo luận lý HS có thái độ tán vi sai - BT4 *MT: HS biết phân biệt hành vi đúng và hành thành, không tán thành lưỡng lự ý kiến vi sai bạn bè có chuyện vui buồn * Cách tiến hành: - Phát phiếu BT và y/c HS làm BT4 + Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm * Kết luận: các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng đúng vì thể quan tâm đến bạn bè + Các việc e, h là việc làm sai vui, buồn Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ- BT5 * MT: HS biết liên hệ và tự liên hệ niềm vui, nỗi buồn cùng * Cách tiến hành: - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho HS liên hệ: - Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn - HS tự liên hệ, tự liên hệ nhóm lớp, trường chưa? Chia sẻ thếnào? -Em đã bạn bè chia sẻvui buồn chưa? - Mời số HS liên hệ trước lớp * Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, - Mời số HS liên hệ trước lớp chia sẻ vui buồn cùng Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên-BT6 - Các HS lớp đóng vai * MT: Củng cố bài phóng viên và vấn các bạn * Cách tiến hành: lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui bài học buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn đựơc vơi Mọi trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng Củng cố, dặn dò - Gọi 2HS đọc lại nội dung bài học - 2HS đọc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TAÛ Tiết 19 Nghe- vieát QUEÂ HÖÔNG RUOÄT THÒT I.Muïc tieâu : - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không mắc quá lỗi bài - Tìm và viết tiếng có vần oai / oay ( BT2) - Làm BT(3) b II Chuẩn bị: Lop3.net (6) - Khổ giấy to bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay - B¶ng líp viÕt s½n c©u v¨n cña BT 3b III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định KT bài cũ - Gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi - Nhận xét, cho điểm Bài : -Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - Ghi bảng tựa bài: Quê hương ruột thịt Hoạt động :Hướng dẫn HS viết chính tả *Mục tiêu : Giúp học sinh nghe - viết chính xác ( 55 chữ ) bài Quê hương ruột thịt a) Hướng dẫn chuẩn bị: -Đọc đoạn văn cần viết chính tả lần -Hỏi + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? - Hát + Chỉ các chữ viết hoa bài? Cho biết vì phải viết hoa các chữ đó? - Hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ, … b)Đọc cho học sinh viết bài - Nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt c)Chấm, chữa bài - Thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả * Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Y/c HS làm bài vào bài tập - Tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm mình +Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Quê, Chị, Sứ, -Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Lắng nghe -HS nghe Giáo viên đọc – học sinh đọc + Vì đó là nơi chị sinh và lớn lên, là nơi có lời hát ru mẹ chị và chị Học sinh viết vào bảng - HS viết bài chính tả vào - HS đổi vở, sửa lỗi cho -1 HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài vào bài tập + oai: khoai, ngoài, ngoại, xoài, thoai thoải + xoay, xoáy, hí hoáy, ngọ ngoạy *Bài tập 3b : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS thi đọc (theo SGK) - Y/c HS thi đọc (theo SGK) nhóm Sau đó , cử người đọc đúng và Lop3.net (7) nhóm -Thi viết trên bảng lớp nhanh thi đọc với nhóm khác - Từng cặp HS nhớ và viết lại, HS khác làm BT vào - Kết hợp củng cố cách viết phân biệt -Nhận xét hỏi, ngã, nặng, vần uôi/ uôn -Lắng nghe Củng cố – dặn dò: *Lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa -VN sửa lỗi đã mắc bài lỗi đã mắc bài - HTL câu văn BT 3(b) - HTL câu văn BT 3(b) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nghe- viết: Quê hương Toán Tiết 47 THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI (tt) I Mục tiêu : - Biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài Làm BT1, II Đồ dùng dạy học : Thước mét, ê ke III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định - Haùt KT bài cũ : Thực hành đo độ dài - Y/c HS nêu kq đo chiều dài vờ bài tập - HS nêu kq đo chiều dài vờ toán bài tập toán - Nhận xét tuyên dương HS có kq đo chính xác Bài mới: -Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe - Ghi tựa bài: Thực hành đo độ dài (tt) Hướng dẫn thực hành : * Mục tiêu : Biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài * Phương pháp : Thực hành Bài 1: - HS nối tiếp đọc - Gv đọc mẫu - Bạn Minh cao mét 25 xăng- ti- Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? mét - Bạn Nam cao mét 15 xăng- timét - So sánh số đo chiều cao các bạn - Muốn biết bạn nào cao ta làm ntn? với - Đổi tất các số đo đơn vị xăng- So sánh ntn? ti- mét và so sánh - HS thực hành so sánh và trả lời: + Bạn Hương cao Lop3.net (8) + Bạn Minh thấp - Chấm bài, nhận xét Bài 2: - GV chia lớp thành các nhóm, nhóm có HS - HD làm bài: + ước lượng chiều cao bạn nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết - Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt Củng cố- Dặn dò: - Luyện tập thêm so sánh số đo độ dài - Nhận xét học - HS thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết Thể dục Tiết 19 ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu - Biết cách thực hai động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác chân, lườn bài thể dục phát triển chung - biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm GV điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài * Kiểm tra bài cũ HS lên bảng tập bài thể dục HS +GV nhận xét đánh giá Phần (24 phút) - Ôn động tác GV nêu tên động tác hô nhịp điều - Động tác vươn thở khiển HS tập G sửa động tác sai cho - Động tác tay HS Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân tổ mình - Học động tác chân - Học động tác lườn GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu Lop3.net (9) dẫn cho HS tập cùng(2 lần) GV kết hợp sửa sai cho HS Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn nhịp Giáo viên hô nhịp HS thực nhịp động tác GV giúp đỡ sửa sai GV hô nhịp liền mạch động tác HS thực G giúp đỡ sửa sai nhịp khó GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho cặp lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai GV chia tổ cho HS tập - Ôn động tác Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp Một nhóm lên thực lại động tác vừa học GV nhận xét học GV bài tập nhà HS ôn bài thể dục - Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 30 THƯ GỬI BAØ I Muïc tieâu: - Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiều câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà các cháu ( Trả lời các CH SGK ) * Giáo dục kĩ sống : - Tự nhận thức thân - Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học: Lop3.net (10) Một phong bì thư và thư HS trờng gửi ngời thân (GV su tầm) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Ổn định KT bài cũ - Gọi HS lên bảng tiếp nối kể lại - Học sinh lên bảng tiếp nối kể chuyện Giọng quê hương theo tranh minh lại chuyện Giọng quê hương theo hoạ SGK (Trả lời các câu hỏi tranh minh hoạ SGK SGK) - Nhận xét Bài : -Giới thiệu bài : Y/c HS quan sát tranh bài -Quan sát tranh minh hoạ SGK đọc SGK - Ghi bảng tựa bài: Thư gửi bà Hoạt động : Luyện đọc - Theo dõi GV đọc - Đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn HS luyện đọc đúng, rành mạch, - Đọc nối tiếp câu giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật - Đọc đúng: Hải Phòng, kính yêu, tám điểm 10, ngày nghỉ, nhớ, thả diều, qua giọng đọc thích hợp với kiều câu kể chuyện cổ tích, học thật giỏi -Đọc nối tiếp đoạn + HS tiếp nối đọc đoạn lá thư - Đọc đoạn nhóm Hoạt động : Tìm hiểu bài - HS thi đọc toàn thư -Y/c HS đọc thầm đầu thư, trả lời: - Đọc thầm phần đầu thư, trả lời: + Đức viết thư cho bà Đức quê + Đức viết thư cho ? + Hải Phòng, ngày tháng 11 năm +Dòng đầu thư, bạn ghi nào? 2003- ghi rõ nơi và ngày gửi -Y/c học sinh đọc thầm phần chính thư, - Đọc thầm phần chính thư, trả lời: trả lời: + Đức hỏi thăm bà điều gì ? Kể với bà +Đức hỏi thăm sức khoẻ bà : Bà có khỏe không ? gì ? +Đức kể với bà tình hình gia đình và thân -Y/c học sinh đọc thầm phần cuối thư, trả - Đọc thầm đoạn cuối thư, trả lời: lời: + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm +Đức kính trọng và yêu quý bà …đến hè để quê thăm bà Đức bà nào ? - Tình cảm cháu quê hương và bà - ND :Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà các cháu nào? - Giới thiệu cho lớp xem thư học sinh gửi cho người thân Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Đọc lại toàn thư Lop3.net (11) - Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp đoạn thư nhóm -Tổ chức thi đọc các tổ, cá nhân Củng cố, dặn dò: - Giúp HS nêu nhận xét cách viết thư -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà luyện đọc thư HS thi đọc nối tiếp đoạn thư nhóm - Thi đọc các tổ, cá nhân -VN tập viết thư ngắn cho người thân xa Luyện từ và câu Tieát 10 So s¸nh - DÊu chÊm I Mục tiêu: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm tham với âm (BT1, BT2) - Biết dúng dấu để ngắt câu đoạn văn (BT3) II Đồ dùng dạy - học: - tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2 (xem mẫu phần lời giải) - Bảng nhóm viết sẵn đoạn văn BT3 (để hướng dẫn ngắt câu) III Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động GV Ổn định KT bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu theo đúng mẫu: Ai là gì?, Ai làm gì? - Nhận xét Bài : -Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học - Ghi tựa bài So sánh Dấu chấm * H ướng dẫn HS làm BT: Bài tập 1: Giới thiệu tranh (ảnh) cây cọ để giúp HS hiểu hình ảnh thơ BT - Gọi HS nêu yêu cầu BT -HD HS tìm hiểu bài và tìm cách làm - cho HS thảo luận theo nhóm đôi Hỏi : Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? + Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT Lop3.net Hoạt động HS -Lắng nghe - Mẹ em là bác sĩ -Ba em làm công nhân nhà máy điện -Lắng nghe - HS nêu yêu cầu BT - Đọc đoạn thơ và trả lời :Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, tiếng gió - Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh và vang - HS làm bài vào - HS nêu yêu cầu BT HS làm bài trên bảng nhóm (12) - Yêu cầu HS dựa vào SGK , trao đổi nhóm và làm bài Âm a)Tiếngsuối b)Tiếngsuối c)Tiếngchim Từ so sánh Âm Như Như tiếng đàn cầm tiếng hát xa tiếng xóc rổtiền đồng - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Hs sữa bài vào bài tập - Chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Mời HS lên bảng làm -Sau đó hướng dẫn HS chữa bài *Lưu ý: HS ngắt câu chọn ý, viết hoa chữ đầu câu Củng cố dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nd các bài vừa học - GV biểu dương HS học tốt -Chuẩn bị bài: MRVT Quê hương Ôn tập câu: Ai làm gì? - HS nêu yêu cầu BT - HS khác làm bài vào +Trên nương người việc Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm - HS nhắc lại nd các bài vừa học Toán Tiết 48 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo Làm BT 1, 2(cột 1, 2, 3),3 ( dòng 1),4, - Bài (cột 3), bài (dòng 2) dành cho HS khá giỏi II Đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định - Hát KT bài cũ : - Đặt tính và tính - KT 2HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm 14 x ; 24 : bảng - Nhận xét, ghi điểm Bài mơi: -Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học -Ghi tựa bài: Luyện tập chung - Lắng nghe H/dẫn Luyện tập : Lop3.net (13) * Mục tiêu : Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo * Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Treo bảng phụ - Nhận xét, cho điểm Bài 2:Tính - Y/c HS làm bài trên bảng - Chữa bài Bài 3:(dòng 1) - Muốn điền số ta làm ntn? - Chấm bài, nhận xét Bài 4: - BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - Chấm , chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học: - Dặn dò: Ôn lại bài - HS đọc đề - Nhẩm miệng- Nêu KQ - HS nhắc lại cách tính nhân, tính chia - HS làm bài trên bảng - Kết quả: a) 85, 180, 196, 210 b) 12; 31 ; 22 ; 23 ; - Đổi cùng đơn vị đo, cộng lại - Làm phiếu HT - Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm 1m6dm = 16dm 2m14cm = 214cm 8m32cm = 832cm - Làm - HS nêu - Gấp số lên nhiều lần - HS nêu: Lấy số đó nhân với số lần Bài giải Số cây tổ Hai trồng là: 25 x = 75( cây) Đáp số: 75 cây TN-XH Tiết 19 CAÙC THEÁ HEÄ TRONG MOÄT GIA ÑÌNH I Mục tiêu : - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ giao tiếp: tự tin với các bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình - Trình bày,diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình II Đồ dùng dạy học.: - Hình vẽ trang 38, 39 SGK, số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, hệ ( GV có thể thay tranh vẽ ) Lop3.net (14) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Oån định KT bài cũ - Nên làm gì để bảo vệ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh - Nhận xét Bài : -Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - Ghi bảng tựa bài:Các hệ gia đình Hoạt động : Thảo luận theo cặp * Mục tiêu : Kể người nhiều tuổi và người ít tuổi gia đình mình * Phương pháp : Thảo luận, giảng giải * Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm -Y/c HS thảo luận nhóm câu hỏi : Hát -2 HS trả lời Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - Học sinh thảo luận nhóm đôi, bạn hỏi, bạn trả lờì: – HS trả lời Ví dụ: + Trong gia đình em, là người nhiều tuổi Trong gia đình em có: ông bà em là nhất, là người ít tuổi nhất? nhiều tuổi nhất, em là người ít tuổi nhà Trong gia đình em, bố em là người nhiều tuổi nhất, em em là người ít tuổi Bước : Làm việc lớp - Gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo -HS quan sát, tiến hành thảo luận nhóm luận đôi theo các yêu cầu giáo viên * Kết luận :Trong gia đình thường có nhiều người các lứa tuổi khác cùng chung sống Những người các lứa tuổi khác đó, gọi là các hệ gia đình Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm * Mục tiêu : Phân biệt gia đình hệ, hai hệ và ba hệ * Phương pháp : thảo luận, giảng giải * Cách tiến hành : - Yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trang - Đại diện – cặp đôi học sinh trình 38 và trang 39, thảo luận nhóm đôi theo các bày trước lớp ( bạn trả lời yêu cầu sau : câu hỏi ) + Trang 38 nói gia đình ? Gia đình đó + Trang 38 nói gia đình bạn Minh bao nhiêu người, bao nhiêu hệ? Gia đình bạn Minh có người : ông, Lop3.net (15) + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là ? + Thế hệ thứ hai gia đình bạn Minh là ? + Minh và em Minh là hệ thứ gia đình ? + Trang 39 nói gia đình ? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu hệ? + Thế hệ thứ gia đình bạn Lan là ? + Thế hệ thứ hai gia đình bạn Lan là ? + Lan và em Lan là hệ thứ gia đình? - Treo tranh và gọi học sinh lên vào tranh và trình bày kết thảo luận: Nêu câu hỏi cho lớp : + Theo các em gia đình có thể có bao nhiêu hệ? bà, bố, mẹ em gái Minh và Minh Gia đình Minh có hệ +Trang 39 nói gia đình bạn Lan Gia đình bạn Lan có người: bố, mẹ, Lan và em trai Lan Gia đình Lan có hệ Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung HS trả lời ( – HS ) : Ba hệ Hai hệ Nhiều hệ *KL: Gia đình hệ là gia đình có vợ HS trả lời ( – HS ) chồng, chưa có Gia đình hệ là gia Có gia đình có hệ, ví dụ đó là các đình có bố, mẹ, cái ( gia đình bạn Lan ) gia đình có vợ chồng, chưa có Gia đình hệ là gia đình ngoài bố mẹ, cái, có thêm ông bà ( gia đình bạn Minh ) Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình * Mục tiêu : Biết giới thiệu với các bạn lớp các hệ lớp gia đình mình * Phương pháp : giảng giải, thảo luận * Cách tiến hành : - Học sinh thảo luận và giới thiệu với - Y/c HS thảo luận nhóm đôi, dùng ảnh chụp các bạn nhóm gia đình mình để giới thiệu cho các bạn - HS lên bảng giới thiệu gia đình mình ( Tùy lượng thời gian mà số nhóm gia đình mình - HS lên nhiều hay ít HS khuyến -Yêu cầu HS lên giới thiệu gia đình mình khích giới thiệu gia đình theo kiểu qua trò chơi Mời bạn đến thăm gia đình tôi “hướng dẫn viên”) Yêu cầu HS phải nêu : Chẳng hạn: + Giới thiệu các thành viên gia đình -Mời các bạn đến thăm gia đình tôi + Nói xem gia đình mình có hệ Gia đình tôi có người Đây là bố tôi, + Giới thiệu thêm số thông tin gia đình làm bác sĩ Đây là mẹ tôi, làm giáo mình (GV gợi ý gia đình em sống vui vẻ viên Còn đây là tôi, học sinh lớp 3D nào? Gia đình em có hay chơi không? và em tôi – học lớp mẫu giáo Gia chơi đâu?…) đình tôi sống hạnh phúc và đầm ấm - GV khen thưởng HS có giới thiệu Vào ngày nghỉ, gia đình tôi thường hay gia đình đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo siêu thị chơi Gia đình tôi là gia đình Lop3.net (16) Khuyến khích HS giới thiệu chưa hay, có hệ bạn chưa trôi chảy gia đình * Kết luận: gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống, có gia đình 2, hệ, có gia đình có hệ 4.Nhận xét, dặn dò : - Yêu cầu HS nhà vẽ tranh gia đình mình - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : 20 Họ nội, họ ngoại Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Tập viết Tiết 10 Ôn chữ hoa G (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng ), Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng): Gió đưa Thọ Xương (1 lần) chử cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gi) thông qua BT ứng dụng II Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, TV - GV ghi sẵn lên bảng tên riêng Ông Gióng và câu ca dao bài viết trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định KT baøi cuõ - Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng - Gọi1 HS lên viết Gò Công, Gà, Khôn - Nhaän xeùt Bài : - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Ghi tựa bài lên bảng: Ôn chữ hoa G (tiếp theo) * HĐ1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa: a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ Ô, G., T, X, V hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình b) Viết bảng: - Hát TT - HS đọc - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS nghe giới thiệu bài - HS trả lời: Gi, Ô, T, V, X - HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe Lop3.net (17) - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhận xté, sửa chữa * HĐ2: Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng: a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ Ư/D: Ông gióng - Em biết gì Ông gióng ?(là người sống vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm.) b) Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chừng nào? c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Ông gióng - Nhận xét, sửa chữa * HĐ3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV hỏi nd câu ca dao: Tả vẻ đẹp và sống bình trên đất nước ta b) Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung - HS đọc Ông gióng - HS lắng nghe - Chữ Ô, G, g cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ o - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - HS đọc - Lớp chú ý lắng nghe - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa *HĐ 5: Hướng dẫn HS viết vào VTV: - Cho HS xem bài viết mẫu - Yêu cầu HS viết bài - HS quan sát - Hướng dẫn HS viết, trình bày - HS viết bài vào theo yêu cầu - Thu và chấm số - Đổi chéo cho để kiểm tra Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết - VN viết bài nhà, HTL câu ứng VTV, học thuộc câu ứng dụng - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ GI (tt) dụng TN-XH Tiết 20 HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I.Mục tiêu : -Nêu các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng * Giáo dục kĩ sống: - Khả diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình Lop3.net (18) - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, không phan biệt II.Chuẩn bị: -Tranh vẽ SGK, giấy bút và tờ giấy khổ lớn -SGK, ảnh họ hàng nội ngoại III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Oån định Hát KT bài cũ - Gọi HS lên kể gia đình mình Học sinh kể Hỏi HS: Gia đình em là gia đình có hệ? - Nhận xét Bài : -Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học -Lắng nghe - Ghi bảng tựa bài:Họ nội, họ ngoại Hoạt động : Làm việc với SGK * Mục tiêu : giải thích người thuộc họ nội là ai, người thuộc họ ngoại là * Phương pháp : thảo luận, giảng giải * Cách tiến hành : -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình - HS chia thành các nhóm, nhóm trang 40 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi trưởng ĐK nhóm thảo luận trả lời : các câu hỏi và ghi lại kết giấy + Hương cho các bạn xem ảnh ? + Hương cho các bạn xem ảnh ông bà ngoại, mẹ và bác ruột Hương + Quang cho các bạn xem ảnh ? + Quang cho các bạn xem ảnh ông bà nội, bố và cô ruột Quang +Ông bà ngoại Hương đã sinh + Ông bà ngoại Hương đã sinh ảnh ? mẹ Hương và bác ruột Hương +Ông bà nội Quang đã sinh + Ông bà nội Quang đã sinh bố ảnh? Quang và cô ruột Quang -Yêu cầu các nhóm trình bày Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Các nhóm khác nghe và bổ sung - Hỏi tiếp HS: + Những người thuộc họ nội gồm ? + Những người thuộc họ nội gồm : ông bà nội, bố, cô, chú, … + Những người thuộc họ ngoại gồm + Những người thuộc họ ngoại gồm : ? ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu, … * Kết luận: Ông bà sinh bố và các anh, chị, em ruột bố cùng với các họ là người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ và các anh, chị, em ruột Lop3.net (19) mẹ cùng với các họ là người thuộc họ ngoại Hoạt động 2: Kể họ nội và họ ngoại * Mục tiêu : Học sinh biết giới thiệu họ nội, họ ngoại mình *Phương pháp : giảng giải, thảo luận * Cách tiến hành : -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm nói họ nội và họ ngoại mình cách dán ảnh họ hàng mình lên tờ giấy to giới thiệu với các bạn - Y/c các nhóm trình bày kết họp nhóm -Giúp học sinh hiểu : người, ngoài bố, mẹ và anh, chị, em ruột mình, còn có người họ hàng thân thích khác đó là họ nội, họ ngoại Hoạt động : Đóng vai *Mục tiêu : Học sinh biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng mình * Phương pháp : giảng giải, thảo luận, đóng vai * Cách tiến hành : -Chia nhóm, Y/c các nhóm thảo luận và đóng vai các tình sau : -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng hướng dẫn các bạn dán ảnh họ hàng mình lên tờ giấy to giới thiệu với các bạn lớp Cả nhóm nói với cách xưng hô mình anh, chị, em bố và mẹ cùng với các họ theo phong tục địa phương Từng nhóm treo tranh mình lên bảng Một vài học sinh nhóm lên giới thiệu với lớp người họ hàng mình và nói rõ cách xưng hô -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận và đóng vai tình - Các nhóm thể phần đóng vai nhóm mình - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét + Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng + Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm -Yêu cầu các nhóm thể phần -HS thực tốt điều vừa học đóng vai nhóm mình *Kết luận :Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, chú, bác cùng với các họ là Lop3.net (20) người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ người họ hàng thân thích mình 4.Nhận xét, dặn dò : - Y/c HS thực tốt điều vừa học -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài 21 : Thực hành : Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Toán Tieát 49 KIEÅM TRA I Mục tiêu: - Kiểm tra KN nhân chia nhẩm phạm vi các bảng nhân 6, 7; bảng chia 6, Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số( chia hết tất các lượt chia) Biết So sánh số đo độ dài Giải toán gấp số lên nhiều lần Giảm số lần - Rèn KN làm bài kT - GD tính tự giác, độc lập II Nội dung kiểm tra: Bài 1: Tính nhẩm 6x5= 18 : = 7x3= 28 : = 6x7= 30 : = 7x8= 35 : = 6x9= 36 : = 7x5= 63 : = Bài 2: Đặt tính tính 33 x 55 : 12 x 96 : Bài 3: Điền dấu" >; <; =" thích hợp vào chỗ chấm 3m5cm .3m7cm 8dm4cm 8dm12mm 4m2dm .3m8dm 6m50cm 6m5dm 3m70dm 10m 5dm33cm .8dm2cm Bài 4: Lan sưu tầm 25 tem, Ngọc sưu tầm dược gấp đôi số tem Lan Hỏi Ngọc sưu tầm bao nhiêu tem? Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/4 độ dài đoạn thẳng AB III Biểu điểm Bài 1( 2điểm): Mỗi phép tính đúng 1/6 điểm Bài 2( điểm): Mỗi phép tính đúng 1/2 điểm Bài 3( điểm): Mỗi phép tính đúng 1/3 điểm Bài 4( điểm) - Câu trả lời đúng 1/2 điểm - Phép tính đúng điểm - Đáp số đúng 1/2 điểm Lop3.net (21)