Mục tiêu Học sinh biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên các khái niệm 3 điểm thẳng hàng.. - Biết kiểm tra đường thẳng đứng bằng dây dọi.[r]
(1)Lop6.net (2) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 TuÇn Tiết §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I Mục tiêu * Kiến thức bản: Học sinh hiểu có và đường thẳng qua điểm phân biệt Lưu ý học sinh có vô số đường không thẳng qua điểm * Kĩ bản: Học sinh biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song - Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng trên mặt phẳng * Thái độ: Vẽ cẩn thận, chính xác đường thẳng qua điểm A và B II Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: Thước thẳng III TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định KiÓm tra bµi cò ? : Khi nào điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? Cho điểm A vẽ đường thẳng qua A Vẽ bao nhiêu đường thẳng qua A Bµi míi §V§ Để vẽ đường thẳng qua điểm ta phải làm nào và vẽ đường thẳng qua điểm đó, tên đường thẳng là gì? Bài hôm nay: H§ cña GV H§ cña HS Ghi b¶ng H§1 VÏ ®êng th¼ng VÏ ®êng th¼ng Hướng dẫn học sinh vẽ - Nhắc lại cách vẽ đường thẳng qua - Một học sinh khác thực (SGK -107) điểm A và B SGK vẽ trên bảng lớp vẽ vào - Dùng phấn khác màu, hãy vẽ đường thẳng qua điểmA, B; và cho B A nhận xét số đường thẳng vẽ - Ghi nhận xét * Nhận xét: Có và đường thẳng qua điểm A và B Gi¸o ¸n: H×nh Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (3) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 H§2 Tªn ®êng th¼ng Tªn ®êng th¼ng Thông báo các cách đặt tên cho đường thẳng GV vÏ h×nh lªn b¶ng a Có cách: + C1: Dùng chữ cái in hoa AB(BA) (Tên điểm thuộc đường thẳng đó) + C2: Dùng chữ cái in thường + C3: Dùng chữ cái in thường x y A B B A HS nghe hiÓu vËn dông lµm ? ? Nªu c¸c c¸ch gäi tªn cßn l¹i cña ®êng th¼ng HS nªu ®îc c¸c c¸ch gäi tªn kh¸c a x y ? A B C Nếu đường thẳng chứa điểm A, B, C thì có cách gọi tên đường thẳng: Đường thẳng: AB; BC; AC; CA; CB; BA H§3 Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song ? Cho điểm A, B, C HS thực trên bảng, Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song không thẳng hàng Vẽ lớp vẽ vào đường thẳng AB; AC Hai - NX: đường thẳng AB; song đường thẳng này có đặc AC có điểm chung là - Hai đường thẳng AB và A điểm gì? AC có điểm ? Ngoài A còn điểm - kh«ng chung A,ta nói chúng cắt chung nào không? Và A là giao điểm +)2 đường thẳng AB; AC gọi là đường thẳng cắt B nhau, A gọi là giao điểm ? Có xảy trường hợp: A đường thẳng có vô số - Cã điểm chung không? - Trong mặt phẳng ngoài vị trí tương đối C đường thẳng là cắt Gi¸o ¸n: H×nh 6 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (4) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 (có điểm chung), trùng (vô số điểm chung) thì có thể xảy đường thẳng không có điểm chung nào không? - Hai đường thẳng a và b có vô số điểm chung, ta nói a và b trùng a Lưu ý: Dù đường thẳng xy và x'y' kéo dài mãi hai phía còng k cã ®iÓm chung Hai đường thẳng không trùng là đường thẳng phân biệt HS đọc chú ý Từ sau: Khi nói đến đường thẳng mà không nói gì thêm, ta hiểu đó là đường thẳng phân - HS lên bảng vẽ các biệt trường hợp đường thẳng phân biệt, đặt tên? Hai đường thẳng xy và x'y' không có điểm chung ta nói xy và x'y' song song * Chú ý: (SGK-109) Cñng cè Với đường thẳng có vị trí nào? số giao điểm trường hợp? - vị trí: Cắt (1 giao điểm); song song (không giao điểm); trùng (vô số giao điểm) Hướng dẫn nhà: - Học thuộc bài - BTVN: 15; 17; 18;20 (SGK-T 109) - Đọc kĩ trước bài thực hành trang 110 - Mỗi tổ chuẩn bị: cọc tiêu theo quy định SGK, dâydọi (dài 1,5 m; có đầu nhọn) Gi¸o ¸n: H×nh Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn b (5) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 TuÇn Tiết §4 THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I Mục tiêu Học sinh biết trồng cây chôn các cọc thẳng hàng với dựa trên các khái niệm điểm thẳng hàng - Biết kiểm tra đường thẳng đứng dây dọi - Làm quen với cách tổ chức công việc thực hành II ChuÈn bÞ GV: Phân công tổ: cọc tiêu, 1dây dọi, búa đóng cọc, sợi dây mềm (15m) HS: Chuẩn bị dụng cụ thực hành - Biên thực hành III Tiến trình bài dạy Ổn định tổ chức: - Kiểm tra dụng cụ thực hành Thông báo nhiệm vụ: Hoạt động thầy cô: Hoạt động trò: Hoạt động 1(5ph): - Hai HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm (Hoặc phải biết cách làm) tiết học này K? - Cả lớp ghi bài I Nhiệm vụ: Chọn các cọc hàng rào, thẳng hàng nằm cột mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có bên lề đường Khi đã có dụng cụ tay chúng ta cần tiến hành làm nào? Hoạt động (8 ph): - Cả lớp cùng đọc mục 3-T110 GV (SGK)(hướng dẫn cách làm) và II Hướng dẫn cách làm: quan sát kĩ tranh vẽ hình 24; 25 (trong thời gian 3ph) Làm mẫu trước toàn lớp: * Cách làm: Gi¸o ¸n: H×nh Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (6) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 - Bước 1: Cắm cọc tiêu A, B thẳng đứng - Bước 2: HS1 đứng vị trí gần A HS2 đứng vị trí C (C áng chừng nằm A và B) - Bước 3: HS1 ngắm và hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu vị trí C cho HS1thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn cọc tiêu vị trí B và C → Khi đó A, B, C thẳng hàng Thao tác: Chèn cọc C thẳng hàng với cọc A, B vị trí C Thao tác: Chèn cọc C thẳng hàng với cọc A, B vị trí C Hai đại diện HS nêu cách làm * HS ghi bài - Lần lượt 2HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với cọc A, B trước toàn lớp (Mỗi học HS thực trường hợp vị trí C A, B) Hoạt động 3: Học sinh thực hành theo nhóm (24 ph) - Nhóm trưởng (tổ trưởng) phân công nhiệm vụ cho thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với mốc A và B mà giáo viên cho trước (cọc mốc A, B; cọc nằm ngoài A; B) - Mỗi nhóm HS có ghi lại biên thực hành theo trình tự các khâu Chuẩn bị thực hành (kiểm tra cá nhân) Quan sát các nhóm HS thực hành, nhắc Thái độ, ý thức thực hành (cụ nhở, điều chỉnh cần thiết thể cá nhân) Kết thực hành: Nhóm tự đánh giá: Tốt - Khá - Trung bình (hoặc có thể tự cho điểm) Hoạt động 4: Tổng kết thực hành.(4 ph) Nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm Tập trung HS và nhận xét toàn lớp Hoạt động (2 ph): HS vệ sinh chân tay, cất dụng cụ chuẩn bị vào học sau Gi¸o ¸n: H×nh Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (7) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 : TuÇn Tiết §5 TIA I Mục tiêu * KiÕn thøc:- Học sinh biết định nghĩa mô tả tia các cách khác Học sinh biết nào là tia đối nhau, tia trùng * Kĩ năng: Học sinh biết vẽ tia, biết đọc tên tia Biết phân loại tia chung gốc * Thái độ: Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện kỹ vẽ hình, quan sát, nhận xét HS II Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ (BT 22-112 SGK) HS: Thước thẳng, bút khác màu III Tiến trình bài dạy ổn định Kiểm tra bài cũ: HS đứng chỗ nhắc lại số khái niệm: - điểm thẳng hàng -Vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng: + đường thẳng trùng + đường thẳng cắt + đường thẳng song song Bài mới: H§ cña GV H§ cña HS H§1 Tia Vẽ vào theo GV làm Tia trên bảng Ghi b¶ng GV vẽ lên bảng - Đường thẳng xy - Điểm O trên đường x O y thẳng xy - Dùng phấn màu tô phần - Dùng bút khác màu tô H26 đậm phần Ox đường thẳng Ox - Giới thiệu: Hình gồm điểm O và phần đường - HS nh¾c l¹i * Định nghĩa: (SGK-T111) thẳng này là tia gốc O Gi¸o ¸n: H×nh 10 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (8) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 - Trên hình 26 có tia Ox, Oy - Khi đọc (hay viết) tên tia phải đọc (viết) tên gốc trước Hai tia Ox và Oy còn gọi là nửa đường thẳng Ox, Oy Nhấn mạnh: Ta vạch thẳng để biểu diễn tia, gốc tia vẽ rõ - Tia Ox bị giới hạn điểm O, không bị giới hạn phía x Tia Ax bị giới hạn điểm nào? không bị giới hạn phía nào? - Giíi h¹n ë phÝa A, A xkh«ng giíi h¹n ë phÝa x Củng cố: HS làm BT 25 HS lªn b¶ng vÏ h×nh (vào vở) Vẽ hình sau lên bảng và m hỏi: Đọc tên các m tia trên hình vẽ? Hai tia Ox y y O xO x - Cùng nằm trên đường và Oy trên H2 thẳng, chung gốc O hình có đặc điểm gì? * Chú ý: Khi đọc (hay viết) tên tia gốc phải đọc (hay viết) tên gốc trước Bµi 25 (SGK-T113) Bài tập 25 (113-SGK) Cho điểm A, B hãy vẽ: a) Đường thẳng AB b) Tia AB c) Tia BA A B B A Gọi tia Ox và Oy là tia đối HĐ2 Hai tia đối Hai tia đối - HS Nhắc lại đặc điểm Hai tia chung gốc Ox và Oy tia đối Ox, Tạo thành đường thẳng xy Oy? gọi là hai tia đối Gi¸o ¸n: H×nh 11 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (9) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 (1) tia chung gốc (2) tia tạo thành đường thẳng x y O * Nhận xét: Mỗi điểm trên đường thẳng là hai tia đối x A B ?1 Trên đường thẳng xy lấy hai điểm A và B: a Tia Ax và tia By không - HS quan s¸t tr¶ lêi là hai tia đối vì hai tia không chung gốc ? Tia AB và tia Ay có đối b Trên hình có các tia đối không Không vì tia AB và Ay là: - Tia Ax và tia Ay đối không tạo thành đường thẳng mặc dù có - Tia Bx và tia By đối chung gốc A GV dùng ý này để chuyển ý H§3 Hai tia trïng Dùng phấn màu xanh vẽ Hai tia trïng tia AB, dùng phấn màu vàng vẽ tia Ax ? Quan sát hình vẽ tia HS Quan sát GV vẽ AB và Ax có đặc điểm gì? - Chung gốc và tia này nằm trên tia khác Tìm tia trùng - Tia AB và tia Ay Tia Ax và tia AB là tia hình 28? (SGK) Tia BA và tia By trùng Giới thiệu tia phân biệt Trên hình 28, tìm tia phân biệt? - Tia Ax và tia Ay * Chú ý: Hai tia không trùng Từ sau: Khi nói - Tia Ax; Bx Tia Ay; By còn gọi là tia tia mà không nói gì thêm, Gi¸o ¸n: H×nh 12 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn y (10) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 ta hiểu đó là tia phân biệt Củng cố: HS làm ? phân biệt Quan sát hình vẽ trả lời Có thể chia nhóm để kiểm tra nhận biết HS Hỏi thêm: Tìm tia phân biệt? y B ?2 a) Hai tia Ox O và OA A trùng Hai tia OB và Oy trùng b) Hai tia Ox và Ax không trùng vì không chung gốc c) Hai tia Ox và Oy không đối vì tia này không tạo thành đường th¼ng Cñng cè Cñng cè.Bµi 22 HS đọc bài toán ? T×m tõ thÝch hîp ®iÒn HS tr¶ lêi miÖng vµo dÊu chÊm Bµi 22(SGK-T112) a) tia gèc O b) hai tia đối c) AB vµ AC CB Trïng Hướng dẫn học nhà - Học thuộc định nghĩa - tia gốc O; tia đối nhau, tia trùng - BTVN: 23; 24 (113 - SGK) + 26; 27; 28 (99 - SBT) - Tiết sau: Luyện tập - Tiết sau: Luyện tập TuÇn NG: / / 2009 Gi¸o ¸n: H×nh 13 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn x (11) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 TiÕt 6: LuyÖn tËp I Môc tiªu * KiÕn thøc: - Củng cố và khắc sâu định nghĩa tia, hai tia đối * Kü n¨ng: - Luyện cho học sinh kỹ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng - LuyÖn kü n¨ng vÏ h×nh, sö dông ng«n ng÷ * Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác sử dụng thớc để vẽ II ChuÈn bÞ Thước thẳng, phấn màu III TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là tia Hai tia đối nhau? Bµi míi H§ cña GV H§ cña HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Bài tập nhận biết khai niệm Y/c HS vÏ ®êng th¼ng - Mét HS lªn b¶ng, c¶ líp Bµi xy LÊy ®iÓm O bÊt k× trªn thùc hiÖn vµo vë x tia xy? y ? Viết tên hai tia đối nhau, hai tia đối có đặc ®iÓm g× ? - Hai tia chung gèc 0: Tia ? Viết tên hai tia đối nhau, - hai tia đối chung 0x vµ tia 0y hai tia đối có đặc gốc và tạo thành - Hai tia đối nhau: 0B và ®iÓm g× ®êng th¼ng 0y ? LÊy A thuéc 0x; B thuéc 0y ChØ c¸c tia trïng - C¸c tia trïng nhau: 0B nhau? - HS đứng chỗ trả lời vµ 0y; 0x vµ 0A; A0 vµ miÖng ? Tia 0x vµ Ax cã trïng AB kh«ng, v× sao? - Tia Ax và Bx không đối ? Tia Ax và Bx có đối nhau, v× kh«ng chung gèc kh«ng, v× sao? H§2.Bµi tËp sö dông ng«n ng÷ Y/c HS đọc bài toán và Bµi 27(SGK- T113) t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo HS đứng chỗ trả a) điểm A lêi dÊu chÊm b) A mõi trường hợp GV HS đọc bài toánvà tìm từ Bài 30 (SGK-T114) Gi¸o ¸n: H×nh 14 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (12) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 có thể vẽ hình để HS rễ trả thích hợp điền vào dấu lêi chÊm x O y • §iÒn vµo chç trèng c¸c phh¸t biÓu sau a) hai tia đối b) O H§3 Bµi tËp luyÖn vÏ h×nh Bµi 29 (SGK - T114) GV lưu ý vẽ hai tia đối Hs đọc bài toánanHS lên AB và AC đối bảng vẽ hình HS B M A N C th× vÏ ®êng th¼ng BC lÊy líp vÏ vµo vë a) Víi B, A, N ®iÓm A ®iÓm A n»m trªn ®êng n»m gi÷a th¼ng b) Víi M, A, C ®iÓm A n»m gi÷a Bµi 31 (SGK-114) •A Y/c HS lên bảng lấy ba HS đọc bài toán B N ®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng M hµng VÏ tia AB, AC HS lªn b¶ng thùc hiÖn C theo y/c cña Gv x - VÏ tia AX c¾t BC t¹i ®iÓm M n»m gi÷a B vµ C Cñng cè C¸ch vÏ vµ gäi tªn tia C¸ch vÏ ®êng th¼ng Hướng dẫn học nhà Xem các bài tập đã chữa làm BT 32(T114) Đọc trước bài TuÇn NG: 01 / 10 / 2009 Gi¸o ¸n: H×nh 15 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (13) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 TiÕt 7: ®o¹n th¼ng I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Biết định nghĩa đoạn thẳng * Kü n¨ng: - VÏ ®o¹n th¼ng, nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia, m« t¶ h×nh vÏ b»ng cách diễn đạt khác * Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác sử dụng thước để vẽ II ChuÈn bÞ : GV : Phấn màu, thước thẳng HS: Thước thẳng III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: ổn định KiÓm tra bµi cò Kh«ng kiÓm tra Bµi míi H§ cña GV H§ cña HS Ghi b¶ng HĐ1 Tiếp cận định nghĩa đoạn thẳng GV lÊy hai ®iÓm A, B §o¹n th¼ng AB lµ g× ? trªn b¶ng §Æt c¹nh B A thước qua hai điểm vµ dïng phÊn v¹ch HS lµm theo vµo theo cạnh thước tưg A * ĐN: (SGK-115) đến B - Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn NÐt phÊn chÝnh lµ thẳng BA h×nh ¶nh ®o¹n th¼ng - Hai điểm A, B là mút (hoặc hai AB đầu) đoạn thẳng AB ? Khi vẽ đoạn thẳng AB, ta thấy đầu C bút chì trùng với điểm nào? H§2 §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia, c¾t ®êng th¼ng Y/c HS quan s¸t h×nh biÓu diÔn 33, 34, 35 để hiểu hai đoạn th¼ng c¾t nhau, ®o¹n Gi¸o ¸n: H×nh §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia, c¾t ®êng th¼ng * Hai đoạn thẳng AB và CD cắt 16 Lop6.net IA A D B NguyÔn ThÞ LuyÕn I (14) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 th¼ng c¾t tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng GV mô tả trường hîp cã thÓ vÏ thªm trường hợp cắt đầu mót nhau; Giao điểm I ? Đoạn thẳng cắt tia chúng có đặc Có điểm chung điểm gì? Hỏi tương tự: Đoạn thẳng cắt đường thẳng? Lên bảng vẽ vài trường hợp khác quan hệ trên B * Đoạn thẳng AB cắt tia Ox giao điểm là K O B * Đoạn thẳng AB và đường thẳng xy cắt nhau, giao điểm H A A y B x H y B Cñng cè Yc HS trình bày HS đọc bài 3, tìm Bài 33 (SGK-T115) miÖng tõ thÝch hîp ®iÒn a) R, S; R vµ S; R vµ S b) ®iÓm P ®iÓm Q vµ tÊt c¶ nhbgx vµo chç trèng ®iÓm n»m gi÷a P vµ Q Bµi 35 (SGK-T115) ? Em hãy cho biết đáp HS đọc bài toán d án nào đúng Hướng dẫn học nhà BTVN 34, 36, 37, 38 (T116) NG: / 10 / 2009 TiÕt Gi¸o ¸n: H×nh 17 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (15) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 §é dµi ®o¹n th¼ng I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS biết độ dài đoạn thẳng là gì? * Kü n¨ng: - HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng - BiÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng * Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác sử dụng thước để đo II ChuÈn bÞ : + Phấn màu, thước thẳng, , thước dây, thước gấp III TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định KiÓm tra bµi cò ? §o¹n th¼ng AB lµ g×? VÏ ®o¹n th¼ng AB = 5cm Bµi míi H§ cña GV ? Nªu c¸c dông cô ®o ®o¹n th¼ng? GV giới thiệu cách đo độ dài AB cho trước H§ cña HS Ghi b¶ng H§1.§o ®o¹n th¼ng HS nªu mét sè dông cô ®o §o ®o¹n th¼ng ®o¹n th¼ng * Cách đo: (SGK-117) * Nhận xét: (SGK-117) Đo độ dài đoạn thẳng mà A B HS vẽ • • + ) Giới thiệu các cách nói khác độ dài đoạn thẳng AB HS Làm BT 40 (119) Đo dụng cụ học tập - Ta nói: Độ dài đoạn thẳng AB 17 mm, ta còn nói khoảng cách điểm A và B 17 mm (hoặc A cách B khoảng 17 mm) * Khi điểm A và B trùng nhau, ta nói khoảng cách điểm A và B HĐ2 So sánh độ dài hai đoạn thẳng So sánh độ dài hai Hướng dẫn so sánh Gi¸o ¸n: H×nh 18 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (16) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng Giả sử ta có AB = cm; CD = cm; EG = cm So sánh độ dài AB và HS so s¸nh c¸c ®o¹n CD? th¼ng AB, CD, EG So sánh độ dài AB và EG? Kết luận: AB = CD AB < EG EG > AB Cñng cè ?1 HS ®o c¸c ®o¹n th¼ng ë H41 chØ c¸c ®o¹n th¼ng và đánh đấu gièng cho c¸c ®o¹n th¼ng b»ng ? So s¸nh hai ®o¹n th¼ng EF vµ CD HS quan s¸t H42 nªu tªn số dụng cụ đo độ dài ? Em hãy dùng thước kiÓm tra xem Inh - s¬ = ? cm ®o¹n th¼ng AB = CD • • AB < EG • • CD < EG • H40 ? Đo: AB = 3cm CD = 4cm IK = 3cm EF = 2cm GH = 2cm * So sánh EF và CD? EF < CD • - Thước gấp (hình 42b) - Thước xích (hình 42c) - Thước dây (hình 42a) Inh - s¬ = 1,54 cm HS thùc hµnh vµ tr¶ lêi miÖng Cñng cè Bµi 42 (SGK- T119) A GV chÝnh x¸c kÕt qu¶ Thực hành đo độ dài đoạn thẳng cho kÕt So sánh AB và AC Đo: AB = AC B Hướng dẫn học nhà BTVN: 41; 44; 45 (119-SGK) - Đọc trước bài: §8 TuÇn Gi¸o ¸n: H×nh 19 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn C (17) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 NG: 15 / 10 / 2009 Tiết - §8 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ? I Mục tiêu - Kiến thức bản: HS nắm tính chất: Nếu điểm M nằm điểm A và B thì AM + MB = AB - Kĩ bản: Nhận biết điểm nằm hay không nằm điểm khác Bước đầu suy luận dạng: "Nếu có a + b = c, và biết số a, b, c thì suy số thứ 3" - Thái độ: Cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài II Chuẩn bị: GV:thước đo độ dài, b¶ng nhãm HS: Thước chia khoảng III Tiến trình bài dạy ổn định KiÓm tra bµi cò ? Muốn đo độ dài đoạn thẳng AB ta làm nào? Đo độ dài đoạn thẳng AB GVĐVĐ: Khi nào thì AM + MB = AB? A B Bài hôm ta nghiên cứu: Bµi míi H§ cña GV H§ cña HS Ghi b¶ng H§1 Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn thẳng AB Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn - Đọc đề ? thẳng AB - Đo độ dài AM, MB, AB ? Cho M nằm A Nhãm 1,3 lµm ?1 b¶ng - So sánh AM + MB và và B (hình 48) nhãm AB M B Nhóm 3,4 làm trường hợp M A ba ®iÓm A, B, M th¼ng HS thùc hiÖn trªn b¶ng Đo AM=2cm hµng nhng ®iÓm M n»m nhãm MB=3cm ngoµi hai ®iÓm A vµ B AB=5cm So sánh AM + MB = AB * Nhận xét: (SGK-120) ? Từ các trường hợp trên ( Điểm M nằm hai Gi¸o ¸n: H×nh 20 Lop6.net * VD: Cho M nằm A và B, AM = 3cm; AB = 8cm Tính MB? NguyÔn ThÞ LuyÕn B (18) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 em cã NX g× vÒ quan hÖ ®iÓm A vµ B gi÷a AM, MB vµ AB §ã chÝnh lµ néi dung nhËn xÐt HS đọc ví dụ ? Điều ngược lại có đúng kh«ng §Ó cñng cè NX ta cïng xÐt vÝ dô Giải Vì M nằm A và B nên: AM+ MB = AB thay AM = 3cm; AB = 8cm ta cã: + MB = MB = - Vậy MB = 5(cm) ? M n»m gi÷a A vµ B ta cã hÖ thøc nµo HĐ2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm trên mặt đất 2.Mét vµi dông cô ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai Giới thiệu vài dụng HS đọc thông tin điểm trên mặt đất cụ đo khoảng cách SGK Nªu ®îc c¸c dông - Thước cuộn vải cô ®o vµ c¸ch ®o điểm trên mặt đất - Thước cuộn kim - Hướng dẫn cách đo (như lo¹i SGK - 120) - Thước chữ A Cñng cè - N là điểm đoạn IK HS đọc bài toan mà: NI = 3cm; NK = 6cm => N I, N K ? Ta cã hÖ thøc nµo HS lªn b¶ng thay sè tÝnh IK Gi¸o ¸n: H×nh 21 Lop6.net Bµi 46 (121-SGK) Giải - N là điểm đoạn IK mà: NI = 3cm; NK = 6cm => N I, N K - Do đó N nằm I và K - Nên IN + NK = IK - Thay IN = cm; NK = cm vào ta có: + = IK => IK = cm NguyÔn ThÞ LuyÕn (19) Trường THCS Tô Hiệu ? §Ó so s¸nh EM vµ MF ta cần tính độ dài đoạn th¼ng nµo? N¨m häc 2009 - 2010 HS đọc bài toán , chứng tỏ * BT 47 (121-SGK) ®iÓm M n»m gi÷a E vµ F - M là điểm đoạn - TÝnh MF EF mà: EM = 4cm; EF = 8cm => M E, M F Do đó M nằm giưa E và F HS lªn b¶ng tÝnh MF tõ ta cã hÖ thøc đó so sánh EM và MF EM + MF = EF Thay EM = 4cm; EF = 8cm ta cã + MF = MF = - MF = 4(cm) V©y EM = MF Hướng dẫn nhà: - Học toàn bài - BTVN: 49; 48; 50; 51; 52 (121-SGK) - Tiết sau: Luyện tập Gi¸o ¸n: H×nh 22 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (20) Trường THCS Tô Hiệu N¨m häc 2009 - 2010 TuÇn 10 Gi¸o ¸n: H×nh 23 Lop6.net NguyÔn ThÞ LuyÕn (21)