- Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm chØ tr×nh bµy mét c©u hái, nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt - KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét b Nêu ví dụ những hoạt động, suy nghĩ của * Ho[r]
(1)TuÇn 7: TiÕt 1+2: Thø hai ngµy 28 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc + Kể chuyện : Trận bóng lòng đường I Muc tiêu: A Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng (Trả lời các CH SGK) B KÓ chuyÖn Kể lại đoạn văn câu chuyện II §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ truyÖn SGK III Hoạt động dạy học: Tập đọc Hoạt động GV Hoạt động HS I KiÓm tra bµi cò: Kiểm tra đọc thuộc lòng đoạn bài Nhớ lại HS đọc và trả lời câu hỏi buæi ®Çu ®i häc TLCH II Bµi míi Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: Như SGV tr 141 Luyện đọc a GV đọc toàn bài Gợi ý cách đọc: SGV tr.141 - Theo dõi GV đọc và SGK b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghÜa tõ vµ t×m hiÓu ®o¹n - §äc nèi tiÕp 11c©u ®o¹n - Đọc câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ (hoặc câu lời nhân vật) ng÷ dÔ ph¸t ©m sai - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi đoạn: đọc chú giải - Gióp HS n¾m nghÜa c¸c tõ míi - Đọc đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc SGK tr.55 nhở HS nghỉ đúng và đọc với giọng thích - 2, HS đọc đoạn trước lớp hîp SGV tr.141 - Đọc đoạn nhóm: Theo dõi, hướng dẫn - Từng cặp HS luyện đọc đoạn c¸c nhãm - Cả lớp đọc đồng đoạn c) HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn - HS đọc thầm đoạn 1, TLCH 1, - Đọc câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ng÷ dÔ ph¸t ©m sai - Đọc đoạn trước lớp: - §äc nèi tiÕp tõng c©u ®o¹n - Gióp HS n¾m nghÜa c¸c tõ khã (nÕu cã) C©u hái bæ sung SGV tr.141-142 - 2, HS đọc đoạn trước lớp Lop3.net (2) d) HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn - Đọc câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ng÷ dÔ ph¸t ©m sai - Đọc đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc nhở HS nghỉ đúng và đọc với giọng thích hîp SGV tr.142 - Chèt l¹i: Nh SGV tr 142 Luyện đọc lại Chia lớp thành các nhóm, tổ chức thi đọc toàn truyÖn theo vai KÓ chuyÖn 1.GV nªu nhiÖm vô: nh SGV tr.143 Gióp HS hiÓu yªu cÇu cña BT - C©u hái gîi ý SGV tr.143 - Nhắc HS thực đúng yêu cầu kiểu bài tập “nhập vai” nhân vật để kể SGV tr.143 - NhËn xÐt nhanh sau mçi lÇn kÓ - Về nội dung, diễn đạt, cách thể III Cñng cè dÆn dß: - Nªu c©u hái: Em nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt Quang? - Nh¾c HS nhí lêi khuyªn c©u chuyÖn - KhuyÕn khÝch HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho người thân nghe - Từng cặp HS luyện đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc thầm đoạn 2, TLCH - §äc nèi tiÕp tõng c©u ®o¹n - 2, HS đọc đoạn trước lớp - Từng cặp HS luyện đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc thầm đoạn 3, TLCH 4, - 2HS thi đọc lại đoạn - Theo dõi GV đọc - Luyện đọc phân vai (nhóm 4) - 1HS kÓ mÉu ®o¹n theo lêi nh©n vËt ( Quang, Vò, Long b¸c ®i xe m¸y) - KÓ ®o¹n theo lêi Quang, Vò Long, cụ già, bác đứng tuổi) - KÓ ®o¹n theo lêi Quang, «ng cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô) - Tõng cÆp HS thi kÓ - HS kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn - HS ph¸t biÓu ý kiÕn c¸ nh©n _ TiÕt 3: To¸n: B¶ng nh©n I.Môc tiªu: - Bước đầu thuộc bảng nhân Bài 1, , - Vận dụng phép nhân giải toán II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ - HS - Gọi HS đọc bảng nhân - HS - Kiểm tra bài tập nhà - Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Bài - HS nối tiếp đọc Giới thiệu: - Nêu mục tiêu bài học, ghi đề Lop3.net (3) Hoạt động GV b HD TH bài: - Hướng dẫn lập bảng nhân - Vận dụng tính chất giao hoán, lập bảng nhân Gv hỏi, ghi vào bảng x = -> x = x = 14 -> x = 14 x = 21 -> x = 21 x = 28 -> x = 28 x = 35 -> x = 35 x = 42 -> x = 42 - Tiếp tục HS tìm các phép nhân 7 x 7, … - Chỉ vào bảng nhân 7, gọi Hs nhận xét + Thừa số thứ là: + Thừa số thứ hai là: + Tích các thừa số - HS đọc thuộc bảng nhân - Xoá số tích - Xoá dần hết tích - Gọi HS đọc thuộc c Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó người ngồi cạnh nhauđổi để kiểm tra lẫn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Mỗi tuần lễ có ngày? - Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS lên bảng - Tóm tắt: tuần lễ: ngày tuần lễ: ? ngày - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 14 21 42 63 - Số đầu tiên dãy số là số nào? - Tiếp sau số là số nào? - Tiếp sau số 14 là số nào? - Vậy tiếp sau số 21 là số nào? - HS đọc dãy số đã điền Củng cố, dặn dò - HS nhà học thuộc bảng nhân - Làm bài tập nhà Lop3.net Hoạt động hs - HS trả lời x = 42 + = 49 x = 49 + = 56 x = 56 + = 63 x 10 = 63 + = 70 - Thừa số thứ là : - Các số từ -> 10 - Thêm từ -> 70 - Cá nhân - Đống - Đọc theo nhóm - HS xung phong - Tính nhẩm - HS làm bài và kiểm tra bài bạn - HS đọc - Mỗi tuần lễ có ngày - Số ngày tuần lễ - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải: Cả tuần lễ cso số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - HS tự chấm - Đem thêm viết số thích hợp vào ô trống - Số đầu tiên là số - cộng thêm = 14 - 14 cộng thêm = 21 - HS tự tìm - Đọc xuôi, đọc ngược (4) Hoạt động GV - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Hoạt động hs TiÕt Đạo đức: Quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em (TiÕt 1) I Môc tiªu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em cuéc sèng h»ng ngµy ë gia đình II Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Khởi động: - HS hát tập thể bài hát Cả nhà thương - GV hái: Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g×? 2-Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sãc cña «ng bµ, cha mÑ dµnh cho m×nh - GV nªu: H·y nhí l¹i vµ kÓ cho c¸c b¹n nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc - HS trao đổi với nhóm nhá nµo 3- Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - BT3 - Th¶o luËn c¶ líp 4- GV kÕt luËn: - HS th¶o luËn nhãm + Việc làm các bạn: Hương (trong tình - Cả lớp trao đổi, thảo luận huèng a), Phong (trong t×nh huèng c) vµ Hång (trong tình đ) là thể tình thương yªu vµ sù quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ _ Thø ba ngµy 29 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: MÜ ThuËt: VÏ theo mÉu VÏ c¸i chai I/ Môc tiªu - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - BiÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®îc c¸i ch¸i gÇn gièng mÉu - Nhận biết vẻ đẹp các hình dạng chai khác II/ ChuÈn bÞ GV: - Chọn số chai có hình dáng màu sắc, chất liệu khác để giới thiệu và so s¸nh Lop3.net (5) - Một số bài vẽ học sinh lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ HS : - Thước, tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu 1.Tæ chøc (2’) 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bµi míi a Giíi thiÖu b.Bµi gi¶ng T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 05’ Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét + HS quan s¸t vµ tr¶ lêi - Gi¸o viªn giíi thiÖu mÉu vÏ: + H×nh d¸ng cña c¸i chai? + H×nh trô + C¸c phÇn chÝnh cña c¸i chai? + Cổ chai, vai,miệng,thân và đáy + Mµu s¾c? + Mµu xanh, tr¾ng, vµng… - Cho HS q/sát vài cái chai để các em râ h¬n vÒ h.d¸ng kh¸c cña chai 10’ Hoạt động 2: Cách vẽ: - Vẽ phác k/hình chai, kẻ trục đánh dấu +Häc sinh chó ý c¸chvÏ c¸c ®iÓm - Quan sát mẫu để so sánh tỷ lệ các phần chÝnh cña chai (cæ, vai, th©n) - VÏ ph¸c mê h×nh d¸ng chai - Sửa chi tiết cho cân đối - VÏ mµu hoÆc vÏ ®Ëm nh¹t b»ng ch× ®en + Gi¸o viªn cho c¸c em xem c¸c bµi vÏ cña các bạn năm trước để các em học tập cách - Quan s¸t mÉu vÏ vÏ - Chó ý vÏ khung h×nh chung 15’ Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên giới thiệu bài vẽ đẹp - So sánh tỷ lệ các phần chính chai häc sinh Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - Giáo viên thu số bài đã hoàn thành và gợi ý học sinh nhận xét: + Bµi vÏ nµo gièng mÉu h¬n? 03’ + Bài nào có bố cục đẹp, chưa đẹp? - Häc sinh t×m c¸c bµi vÏ mµ m×nh thÝch DÆn dß HS: - VÒ quan s¸t vµ nhËn xÐt h×nh d¸ng mét sè lo¹i chai - Quan sát người thân: Ông, bà, cha mẹ (Chuẩn bị cho bài 8.Vẽ chân dung) _ TiÕt 2: To¸n: LuyÖn TËp I.Môc tiªu: - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán Bài 1, 2, Lop3.net (6) - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể II Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bảng nh©n - HS đọc - Gọi HS kiểm tra bài tập nhà - HS - Nhận xÐt, tuyªn dương, ghi điểm Bài - HS nối tiếp đọc A,Giới thiệu: - Nªu mục tiªu bài học, ghi đề - TÝnh nhẩm B,HD TH bài: - HS nhẩm * Hướng dẫn luyện tập: - HS nối tiếp đọc kết Bài 1: Bài yªu cầu chóng ta làm g×? - HS nhận xÐt - C¸c em nhẩm đọc kết - Hai phÐp tÝnh này = 14 Phần b : x = 14 - C¸c thừa số giống thứ x = 14 tự kh¸c - Nhận xÐt kết quả, thừa số - Vạy ta có: x = x = 14 - Kết luận: Khi đổi chỗ c¸c thừa số phÐp nh©n th× tÝch kh«ng thay đổi Bài 2: Yªu cầu HS nªu thứ tự thực c¸c - Thực từ tr¸i sang phải phÐp tÝnh biểu thức - HS lªn bảng, lớp làm vào - Yªu cầu HS tự làm a) x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 b) x + 21 = 49 + 21 - HS tự chấm = 70 - HS đọc x + 32 = 28 + 32 - HS lªn bảng, lớp làm vào = 60 - Nhận xÐt, chữa bài trªn bảng - HS nhận xÐt Bài 3: Gọi HS đọc đề bài HS tư làm - HS tự kiểm tra Tãm tắt: - Viết phÐp nh©n thÝch hợp vào chỗ lọ : b«ng hoa trống lọ : ? b«ng hoa - HS thảo luận - HS nhận xÐt bài làm bạn - HS đọc Củng cố, dặn dß: - HS đọc - Về nhà HS luyện tập thªm - HS nhà häc bảng nhân - Chuẩn bị bài sau Lop3.net (7) TiÕt 3: ChÝnh t¶ Tập chép: Trận bóng lòng đường I Môc tiªu : - Chép và trình bày đúng bài CT, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT (2) b - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT 3) II §å dïng d¹y - häc: B¶ng líp viÕt s½n bµi tËp chÐp B¶ng phô viÕt b¶ng ch÷ ë BT3 III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.kiÓm tra bµi cò: - HS viÕt b¶ng líp Kiểm tra viết : hoa lựu đỏ nắng, lũ - C¶ líp viÕt b¶ng ( giÊy bướm, lơ đãng, cái xẻng, chen chúc nh¸p) II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nªu M§, YC Hướng dẫn tập chép: 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép trên bảng - Hướng dẫn HS nhận xét: - 2HS đọc lại đoạn chép Nh÷ng ch÷ nµo bµi viÕt hoa?Lêi c¸c nhân vật đặt sau dấu câu gì? - GV g¹ch ch©n nh÷ng tiÕng khã 2.2 Hướng dẫn HS chép bài vào vở: - GV theo dâi, uèn n¾n - HS đọc và viết tiếng khó 2.3 ChÊm, ch÷a bµi: - §äc, so¸t lçi bµi - HS nh×n SGK chÐp bµi vµo - ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt vë Hướng dẫn làm bài tập: 3.1 Bµi tËp 1: - §æi vë, so¸t lçi cho - Gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi (BT - Tù ch÷a lçi, ghi sè lçi lÒ lùa chän chØ lµm 2b) vë - Chốt lại lời giải đúng 3.2 Bµi tËp 2: - Treo b¶ng phô - C¶ líp lµm vë BT - Chốt lại lời giải đúng - 2HS lên bảng điền, đọc kết 3.3 Häc thuéc b¶ng ch÷: qu¶ - Xoá chữ đã viết cột - NhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n - Xo¸ hÕt b¶ng Cñng cè, dÆn dß: - HS đọc yêu cầu bài - GV nhËn xÐt tiÕt häc - C¶ líp lµm vë BT 11HS nèi - Nhắc HS học thuộc (theo đúng thứ tự) tiếp lên điền cho đủ 11 chữ Lop3.net (8) toµn bé 39 tªn ch÷ vµ tªn ch÷ ë b¶ng phô - HS nhìn cột đọc lại 11 chữ vµ tªn ch÷ - Thi đọc thuộc lòng (cá nh©n, nhãm) -TiÕt 4: ThÓ dôc: ( GV bé m«n d¹y) -TiÕt 5: Tù nhiªn x· héi: hoạt động thần kinh I/ Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Phân tích các hành động phản xạ - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thùc hµnh mét sè ph¶n x¹ II/ §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh sgk phãng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: H¸t KiÓm tra bµi cò: - C¬ quan thÇn kinh gåm nh÷ng bé - N·o bé, tuû sèng vµ d©y thÇn kinh phËn nµo? - Vai trß cña n·o bé vµ tuû sèng? - N·o, tuû sèng vµ T¦TK ®iÓu khiển hoạt động thể Bµi míi: a) Gi¬i thiÖu bµi: - Nêu mục đích tiết học - Nghe giíi thiÖu - Ghi tªn bµi lªn b¶ng - Nh¾c l¹i tªn bµi, ghi bµi b) Néi dung bµi: * Ví dụ phản xạ, hoạt động ph¶n x¹ - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh SGK - Nhóm trưởng điều khiển các bạn theo nhãm quan sát hình 1a, b và đọc mục cần biết trang 28 để TLCH GV giao: - GV giao nhiÖm vô th¶o luËn: + §iÒu g× x¶y ta ch¹m vµo vËt -> Khi ta ch¹m tay vµo vËt nãng lËp nãng? tøc rôt tay l¹i + Bé phËn nµo cña c¬ quan thÇn kinh -> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào ta rụt lại chạm vào vật nóng vËt nãng? + Hiện tượng tay ta chạm vào vật -> Hiện tượng tay vừa chạm vào vật Lop3.net (9) nóng đã rụt lại gọi là gì? - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - GV yªu cÇu HS ph¸t biÓu kh¸i qu¸t: + Ph¶n x¹ lµ g×? + Nªu mét sè VD vÒ ph¶n x¹ cuéc sèng? nóng đã rụt lại goi là phản xạ - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt -> Trong cuéc sèng, gÆp kÝch thÝch bÊt ngê tõ bªn ngoµi c¬ thÓ tù ph¶n øng l¹i rÊt nhanh Nh÷ng ph¶n øng nh thÕ ®îc gäi lµ ph¶n x¹ VD: GiËt m×nh, co ch©n tay l¹i bÊt ngê, - KL: GV kết luận lại ý kiến đúng cña HS * Thùc hµnh kh¶ n¨ng ph¶n x¹ - Tổ chức, hướng dẫn chơi trò chơi Thö ph¶n x¹ ®Çu gèi: - HS ph¶n x¹ ®Çu gèi theo nhãm - HD: Gọi số HS lên trước lớp, yêu thực hành cÇu ngåi trªn ghÕ cao, ch©n bu«ng thâng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xương bánh chè làm cẳng chân đó bật phiá trước - Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Gọi các nhóm lên thực hành trước líp - GV khen ngîi nh÷ng nhãm lµm tèt - Nghe gi¶ng - Giảng: Các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối Ai ph¶n øng nhanh: - HD trß ch¬i - Nghe hướng dẫn - Yªu cÇu HS thùc hµnh trß ch¬i - Chơi trò chơi: Người chơi đứng thµnh vßng trßn, dang tay, bµn tay tr¸i ngửa ngón trỏ để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh Trưởng trò hô “ Cua” thì lớp hô “ Cắp” , đồng thời tay trái nắm lại để cắp và tay phải rút thật nhanh để không bị người khác cắp Người bị cắp bị phạt - Người thua hát bài trước lớp - Tæng kÕt trß ch¬i: Khen nh÷ng b¹n cã ph¶n x¹ nhanh DÆn dß: - VÒ nhµ tËp ch¬i c¸c ph¶n x¹ nhanh - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh” ( Tiếp) - - Lop3.net (10) Thø t ngµy 30 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc : Bận TiÕt 1: I Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung: Mọi người vật và em bé bận rộn là vật có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời - Tr¶ lêi ®îc c©u hái 1,2,3 II §å dïng d¹y häc: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS kể đoạn truyện: Trận bóng - HS kể lòng đường - GV nhận xét B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài thơ ,trong đó, em thấy tất bật với công việc Nhưng bận mà không bực, bận - HS theo dõi mà vui Vì vậy? 2.Luyện đọc: a- GV đọc mẫu bài thơ b- GV HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS đọc dòng thơ - Các em tiếp nối đọc - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp dòng thơ + GV kết hợp nhắc các em nghỉ đúng - HS tiếp nối đọc khổ thơ các dòng thơ, khổ thơ - HS đọc phần chú giải + Tìm hiểu nghĩa các từ ngữ: Sông Hồng, vào - nhóm tiếp nối đọc khổ mùa, đánh thù - Đọc khổ thơ nhóm thơ - Cả lớp đọc bài thơ 3.HD HS tìm hiểu bài: GV cho HS đọc thầm, trả - HS đọc thầm khổ thơ và lời các câu hỏi TLCH - Mọi người, vật xung quanh bé bận ( Trời thu - bận xanh, sông Hồng việc gì? bận chảy, mẹ - bận hát ru, bà - bận thổi nấu ) ( Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập - Bé bận việc gì? khóc, cười, nhìn ánh sáng ) Vì người, vật bận mà vui? ( chọn câu - HS phát biểu tr ả lời đúng: a) Vì công việc có ích luôn mang lại niềm vui b) Vì bận rộn luôn chân luôn tay người Lop3.net (11) khoẻ mạnh c) Vì làm việc tốt, người ta thấy hài lòng - HS đọc lại mình d) Vì nhờ lao động, người thấy mình có ích, người yêu mến GV chốt lại: Mọi người, vật cộng đồng - HS đọc khổ, bài xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự - HS thi đọc thuộc lòng khổ, bận rộn người, vật làm cho đời bài thơ thêm vui 4.Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ - GV HD HS đọc thuộc lòng lớp khổ thơ, bài thơ 5.Củng cố - dặn dò: - GV hỏi: Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với công việc gì? Em có bận mà vui không? - Liên hệ giáo dục - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ ¢m nh¹c: ( GV bé m«n d¹y) To¸n: gÊP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN TiÕt 2: TiÕt 3: I Môc tiªu: Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) Bài , 2, (dòng 2) II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bảng nhân - Kiểm tra Vở bài tập - HS lên đọc - GV nhận xét, ghi điểm - HS B Bài mới: a Giới thiệu - HS đọc - Giới nêu mục tiêu bài học, ghi đề bài b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần - HS đọc - HS nghe HD, vào - Gọi HS đọc đề bài toán SGK - HS nêu cách tìm - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - HS suy nghĩ và tìm độ dài đoạn thẳng CD - Nhận xét cm - HS lên bảng A B C D ? cm Lop3.net Độ dài đoạn thẳng CD: (12) x = (cm) Đáp số: (cm) - Bài toán trên gọi là bài toán gấp số lên nhiều lần - Gấp 3cm lên lần ta làm nào? - Ta thực x = 12 - Gấp 7m lên lần ta làm nào? - x = 35m - Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Ta lấy số đó nhân cho số lần nào? - Gọi HS nhắc lại nhiều lần Luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc Phân tích: Năm em lên tuổi ? - Năm em lên tuổi - Tuổi chị em nào so với tuổi em? - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Bài toán yêu cầu làm gì? - Yêu cầu tìm tuổi chị - HS làm bài - HS lên bảng làm tuổi Tóm tắt: - Lớp làm vào bài tập - HS nhận xét Em Bài giải: Chị Số tuổi chị năm là: ? tuổi x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Yêu cầu HS tự đặt đề toán, tự vẽ sơ đồ và - HS lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập giải Tóm tắt: Giải: Số cam mẹ hái: x = 35 (quả) Đáp số: 35 (quả) - HS tự chấm - Chữa bài và cho điểm Bài 3: Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Viết số thích hợp vào ô - HS đọc nội dung cột đầu tiên - HS đọc + Số đầu tiên là số 3, Vậy nhiều số đã cho - Là số - vì + = (3) đơn vị là số nào? Vì sao? - HS làm tiếp phần còn lại - HS lên bảng, lớp - Chữa bài và cho điểm HS - Ta lấy số đó cộng với phần C Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần - Phân biệt gấp lên nhiều lần với thêm số đơn vị - Nhận xét tiết học, - chuẩn bị bài sau Lop3.net (13) TiÕt 4: TËp viÕt ÔN CHỮ HOA E, Ê I Môc tiªu: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) viết đúng tên riêng Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng Em thuận anh hoà có phúc (1 lần) chữ viết cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê thông qua BT ứng dụng II §å dïng d¹y häc: - Mẫu chữ viết hoa E, Ê - Tên riêng Ê-đê và câu tục ngữ trên viết trên dòng kẻ ô li, TV III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra - Thu số vớ HS để chấm bài nhà Gọi - HS đọc HS đọc từ và câu ứng dụng - Gọi1 HS lên viết Kim Đồng, Dao sắc - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nghe giới thiệu bài Hướng dẫn HS viết chữ hoa: a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ E, Ê hoa - Có các chữ hoa : E, Ê - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc - HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe lại quy trình viết đã học b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - HS viết bảng lớp - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng: - Nhận xét, bổ sung a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ Ư/D: Ê-đê - HS đọc Ê-đê - GV giới thiệu từ ứng dụng: Ê-đê là dân tộc - HS lắng nghe thiểu số, có trên 270000 người sống chủ yếu các tỉnh Đắc Lắk, Phú Yên, Khánh Hoà b) Quan sát và nhận xét - Tên dân tộc Ê-đê viết có gì khác với tên riêng - Có dấu gạch nối hai chữ Ê và đê - HS trả lời người Kinh? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Bằng chữ o c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Ê-đê - Nhận xét, sửa chữa - HS viết bảng lớp Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Lớp viết bảng Lop3.net (14) Hoạt động GV Hoạt động HS a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc - GV giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em - Lớp chú ý lắng nghe thương yêu nhau, sống hoà thuận là hạnh phúc lớn gia đình b) Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung nào? c) Viết bảng: - HS lên bảng viết - Yêu cầu HS viết từ Em lên bảng - Lớp viết bảng - Theo dõi, sửa lỗi cho HS Hướng dẫn HS viết vào VTV: - HS viết bài vào - Cho HS xem bài viết mẫu - Đổi chéo cho để kiểm tra - Yêu cầu HS viết bài - Hướng dẫn HS viết, trình bày - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu và chấm số Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết VTV, học thuộc câu Ư/D - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa G Thø n¨m ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải toán Bài 1(cột 1, 2), 2(cột 1, 2, 3), 3, (a, b) - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số II Hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập: - HS - gấp lên lần ta làm nào? x = 15 - gấp lên lần ta làm nào? x = 35 - Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Bài a Giới thiệu: - Nêu mục tiêu bài học, ghi đề b HD TH bài: Lop3.net (15) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu cách thực gấp số lên - HS lên bảng, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra nhiều lần gấp lần gấp lần - HS lên bảng, lớp làm vào gấp lần gấp lần - Học sinh tự làm bài - Chữa bài và cho điểm Bài 2: Yêu cầu HS tự làm 12 14 X6 x7 - học sinh lên bảng làm bài 35 x6 -Nhận xét, chữa bài và cho điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận - Xác định dạng toán Vẽ sơ đồ và nêu cách giải - HS lên vẽ sơ đồ, nêu cách giải - Chữa bài và cho điểm HS - HS lên bảng, lớp làm vào Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm Bài giải: Số bạn nữ tập múa là: 6cm x = 18 (bạn) - HS đọc phần b, Đáp số: 18 (bạn) - Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải - HS đọc - HS nêu cách vẽ, lớp cung vẽ biết điều gì? - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD - Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB - Biết độ dài CD 12 cm - Đoạn thẳng CD là : - Chữa bài, ghi điểm x = 12 Củng cố, dặn dò: - Về nhà HS luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần Lop3.net (16) TiÕt : LuyÖn tõ vµ c©u: Ôn từ hoạt động , trạng thái , so sánh I Môc tiªu: - Biết thêm kiểu so sánh vật với người - Tìm các từ ngữ hoạt động trạng thái bài tập đọc "Trận bóng lòng ®êng", bµi tËp lµm v¨n cuèi tuÇn cña em II §å dïng d¹y häc: - b¨ng giÊy ( mçi b¨ng viÕt c©u th¬, khæ th¬ ) ë BT1 - Bót d¹ III Các hoạt động dạy học: A KTBC: B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: ghi dÇu bµi Hướng dẫn làm bài: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: ghi dÇu bµi Hướng dẫn làm bài: a Bµi tËp : - GV gäi HS nªu yªu cÇu - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Líp lµm vµo nh¸p - GV gäi HS lªn b¶ng lµm bµi G¹ch - HS lªn b¶ng lµm bµi ngững dòng thơ chứa hình ảnh so a Trẻ em búp trên cành b Ng«i nhµ nh trÎ th¬ s¸nh c Cây pơ mu in người đứng canh d Bµ nh qu¶ ngät chÝn råi -> C¶ líp nhËn xÐt -> GV nhận xét chốt lại lời đúng - GV nãi thªm : C¸c h×nh ¶nh so s¸nh - HS chó ý nghe c©u th¬ nµy lµ so s¸nh gi÷a c¸c sù - C¶ líp lµm bµi vµo vë vật với người b Bµi tËp : - GV gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS nªu yªu cÇu bµi tËp + C¸c em cÇn t×m c¸c tõ ng÷ chØ - ®oan vµ gÇn hÕt ®o¹n hoạtrường động chơi bóng các bạn nhá ë ®o¹n nµo ? + Cần tìm các từ ngữ thái độ Quang vµ c¸c b¹n v« t×nh g©y t¹i - Cuèi ®o¹n 2, n¹n cho cô giµ ë ®o¹n nµo ? Lop3.net (17) -GV gäi HS lªn b¶ng lµm -> GV nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để lµm bµi - 3- HS lªn b¶ng lµm bµi -> C¶ líp nhËn xÐt a Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấm bong, dẫn bãng, chuyÒn bãng, dèc bãng, sót bãng, chói b Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái người Bµi tËp : - GV gäi Hs nªu yªu cÇu bµi tËp - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Hs đọc yêu cầu bài TLV cuối tuần - GV gọi HS khá, giỏ đọc lại bài văn - HS đọc lại bài văn cña m×nh - GV gióp Hs n¾m v÷ng yªu cÇu bµi tËp - HS lµm bµi c¸ nh©n - GV gọi HS đọc bài -> GV viết nhanh - –5 HS đọc bài văn mình nh÷ng tõ HS nªu bµi lªn b¶ng -> C¶ líp nhËn xÐt -> GV chốt lại lời giải đúng C Cñng cè dÆn dß : - Nh¾c l¹i ND võa häc ? - HS - VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc -TiÕt : ThÓ dôc: ( GV bé m«n d¹y) TiÕt : Tù nhiªn x· héi hoạt động thần kinh (TiÕp) I/ Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Vai trò não việc điều khiển hoạt động suy nghĩ người - Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II/ §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh sgk phãng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: H¸t KiÓm tra bµi cò: Lop3.net (18) - Nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi: - HS tr¶ lêi: + Nêu số phản xạ thường gặp + Tay chạm vào nóng, rụt tay lại sèng? + GiËt m×nh - §¸nh gi¸, nhËn xÐt Bµi míi: - Nghe giíi thiÖu - Nªu môc tiªu bµi häc - Nh¾c l¹i tªn bµi, ghi bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng - T×m hiÓu néi dung bµi a) Vai trß cña n·o viÖc ®iÒu khiÓn * Hoạt động1: Làm việc với SGK hoạt động, suy nghĩ người - HS th¶o luËn nhãm NhËn nhiÖm vô - GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho các - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát nhãm th¶o luËn: Dùa vµo c¸ch ph©n tÝch h×nh trang 30 SGK tr¶ lêi c©u hái hành động phản xạ “ Rụt tay lại sờ vào - HS đọc kĩ các câu hỏi phiếu và thảo nước nóng” tiết trước Quan sát hình để luận rút câu trả lời: -> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rút TLCH, c©u hái b»ng phiÕu ch©n l¹i + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản -> Hoạt động này tuỷ sống trực tiếp điều khiÓn øng nh thÕ nµo? + Hoạt động này não hay tuỷ sống điều -> Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào thùng rác Việc làm đó khiÓn? + Sau rút đinh khỏi dép, Nam đã vứt giúp cho người đường khác không dẫm đinh đó đâu? Việc làm đó có tác dụng phải đinh Nam -> Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và g×? khiến Nam định không vứt đinh + Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển đường suy nghĩ và khiến Nam định là - Các nhóm cử đại diện trình bày Mỗi kh«ng vøt ®inh ®êng? - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm chØ tr×nh bµy mét c©u hái, nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt - KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét b) Nêu ví dụ hoạt động, suy nghĩ * Hoạt động 2: Thảo luận n·o ®iÒu khiÓn cã sù phèi hîp - Mçi HS suy nghÜ vµ t×m cho m×nh mét vÝ - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân; nêu dụ nhiệm vụ: Đọc ví dụ hoạt động viết chính tả hình 2, trên sở đó nghĩ ví dô kh¸c vµ tËp ph©n tÝch vÝ dô míi m×nh nghĩ để thấy vai trò não việc ®iÒu khiÓn, phèi hîp c¸c c¬ quan kh¸c hành động cùng lúc - GV yªu cÇu tõng cÆp quay mÆt vµo - HS ngåi cïng bµn kÓ cho nghe, nói cho nghe ví dụ đồng thời góp ý cho để cùng hoàn thiÖn vÝ dô m×nh - Một số HS xung phong trình bày trước lớp - Yªu cÇu HS tr×nh bµy VD cá nhân để chứng tỏ vai trò cảu não Lop3.net (19) - §¸nh gi¸, nhËn xÐt - Nªu c©u hái: + Theo em c¸c bé phËn nµo cña c¬ quan TK giúp ta học và ghi nhớ điều đã häc? + Vai trò não hoạt động thần kinh? * Hoạt động 3: Trò chơi - Chuẩn bị số đồ dùng vào cái khay, gọi số HS quan sát sau đó che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó Ai viết nhiều là người th¾ng cuéc viÖc ®iÒu khiÓn, phèi hîp mäi ho¹t động thể -> §ã lµ n·o -> Điều khiển, phối hợp hoạt động c) Ai th«ng minh h¬n - HS ch¬i trß ch¬i - HS khác động viên - Đánh giá là người thắng - Nhận xét, tuyên dương HS làm đúng Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n: BẢNG CHIA TiÕt 1: I.Môc tiªu: - Bước đầu thuộc bảng chia Bài 1, 2, 3, - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép chia) II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - Kiểm tra Vở bài tập nhà - HS lên đọc - GV nhận xét, ghi điểm - HS B Bài mới: a Giới thiệu - Giới nêu mục tiêu bài học, ghi đề bài - HS đọc b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Lập bảng chia 7: - x = - Gọi HS đọc x = ? - : = - Ghi bảng: x = -> : = ? - x = - Vì sao? - 14 : = vì x = 14 - 14 : = ? Vì sao? HS nêu, GV ghi lên bảng - Hỏi tiếp: 21 : = ? - 21 : = Vì sao? Ghi vào bảng chia Vì x = 21 - Tương tự HS suy nghĩ và lập các phép tính còn - HS xung phong trả lời lại bảng chia - Nhận xét: HS tìm điểm chung các phép - Các phép chia bảng chia cho Lop3.net (20) tính chia bảng chia - Nhận xét số bị chia bảng chia 7 - Là số đếm thêm từ -> 70 - Các kết là 1, 2, 3, 4, 5, 6, -> 10 - -> HS đọc - Kết các phép chia bảng chia ? - Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia - Tổ chức thi hoạc thuộc lòng bảng chia - Lớp đọc đồng - Các tổ thi đọc Luyện tập - Các bàn thi đọc Bài 1:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Tính nhẩm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Làm vào bài tập - Nhận xét, chữa bài - Nối tiếp đọc tiếp phép tính Bài 2: Xác định yêu cầu bài HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - HS lớp nhận xét bảng - Hỏi: viết x = 35, có ghi kết Khi viết x = 35 có thể ghi 35 : và 35 : không? Vì sao? 35:7= 5, 35:5 = - HS giải thích tương tự với trường hợp còn lại - Vì : Lấy tích chia cho thừa số này thì Bài 3: Gọi HS đọc đề bài thừa số - Bài toán cho biết gì? - HS đọc - Bài toán hỏi gì? Có 56 HS xếp hàng - HS suy nghĩ và giải bài toán - Mỗi hàng có ? HS Tóm tắt: - HS lên bảng làm hàng : 56 HS - Lớp làm vào bài tập hàng : Bài giải: - Gọi HS nhận xét bài làm bạn Số HS hàng là: 56 : = (HS) Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Đáp số: HS - Yêu cầu HS tự làm Bài giải: Số hàng xếp là: C Củng cố dặn dò:- Gọi vài HS đọc thuộc lòng 56 : = (hàng) Đáp số: (hàng) bảng chia - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng bảng chia - HS nhận xét - GV nhận xét học - HS đọc - Dặn HS nhà ôn bài - HS lên bảng, lớp làm vào Lop3.net (21)