Tìm hiểu chung về văn bản và phương kiểu văn bản nào và mục đích thức biểu đạt sö dông cô thÓ cña v¨n b¶n ra sao a Khi cần biểu đạt một tư tưởng, nguyện Hoạt động 1 vọng, tình cảm để ngư[r]
(1)Ngµy: TiÕt: 1-2 v¨n b¶n Con Rång, ch¸u Tiªn B¸nh chng, b¸nh giÇy a Môc tiªu : - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña hai truyÒn thuyÕt : Con rång, ch¸u tiªn vµ B¸nh chng, b¸nh giÇy - Hiểu và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kú ¶o cña hai truyÖn - KÓ ®îc hai truyÖn B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi Míi : V¨n b¶n: Con Rång, Ch¸u Tiªn Hoạt động GV- HS Néi dung - Gv kiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh, giíi thiÖu bµi míi Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn Rång ch¸u Tiªn lµ g×? V× d©n gian ta qua bao đời, tự hào và yªu thÝch c©u chuyÖn nµy? Hoạt động 1: - GV đọc diễn cảm đoạn v¨n b¶n - Cã thÓ t¹m ph©n truyÖn thµnh đoạn, yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - GV nhËn xÐt g¾n gän vµ gãp ý Mỗi đoạn nên chọn chỗ để sửa cách đọc cho học sinh - PhÇn chó thÝch cã thÓ t¸ch riªng tiến hành học sinh đọc tõng ®o¹n - GV hướng dẫn học sinh nắm ý quan trọng định nghÜa - Häc sinh nghe * Giới thiệu bài: Cố thủ tướng Phạm V¨n §ång nãi: “Nh÷ng truyÒn thuyÕt d©n gian thường có cái cốt lõi là thật lịch sử mà nhân dân ta, qua nhiều hệ, đã lý tưởng hóa, gửi gắm vào đó tâm tình thiÕt tha cña m×nh, cïng víi th¬ vµ méng, chắp đôi cánh trí tưởng tượng dân gian, lµm nªn nh÷ng t¸c phÈm v¨n ho¸ mà đời đời người còn ưa thích” I §äc t×m hiÓu chung: 1.§äc v¨n b¶n: - Đoạn 1: Từ đầu đến “ Long Trang” - Đoạn 2: Tiếp theo đến “ lên đường” - §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i 2.T×m hiÓu chó thÝch: - §Þnh nghÜa truyÒn thuyÕt - TruyÒn thuyÕt lµ lo¹i truyÖn d©n gian truyÒn miÖng, kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiện liên quan đến lịch sử thời quá khứ - Thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo - Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật lÞch sö Lop6.net (2) Hoạt động 2: GV t×m nh÷ng chi tiÕt truyÖn thÓ hiÖn tÝnh chÊt kú l¹ lín lao, phi thường nguồn gốc và h×nh d¹ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ - GV : Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hành động Lạc Long Quân phi thường? - GV : Tõ viÖc t×m nh÷ng chi tiÕt tưởng tượng, kỳ ảo, em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng, kú ¶o? H·y nãi râ vai trß cña chóng truyÖn ? - GV : ViÖc kÕt duyªn cña Long Qu©n vµ ¢u C¬ vµ viÖc ¢u C¬ sinh në cã g× l¹? Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia nào và để làm gì? Theo truyện này thì người Việt là ch¸u cña ai? - Häc sinh th¶o luËn ë líp : TruyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn cã ý nghÜa g×? Nh»m gi¶i thÝch ®iÒu g×? II T×m hiÓu v¨n b¶n : Những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo vÒ L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬: + VÒ nguån gèc vµ h×nh d¹ng : - Lạc Long Quân và Âu Cơ là “ ThÇn” Long Qu©n lµ thÇn nßi rång, ¢u C¬ thuéc dßng tiªn - Long Quân sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ”, Âu Cơ “ xinh đẹp tuyệt trÇn” + Về nghiệp mở nước : - Long Qu©n gióp d©n diÖt trõ nh÷ng loài yêu quái để ổn định sống, dạy d©n c¸ch trång trät ch¨n nu«i, ¨n ë + VÒ chuyÖn sinh në : c¸i bäc tr¨m trøng + Những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo : ®îc hiÓu lµ nh÷ng chi tiÕt kh«ng cã thËt, ®îc t¸c gi¶ d©n gian s¸ng t¹o nh»m môc đích định + Vai trò chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo truyện : - Tô đậm tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ nhân vật, kiện - ThÇn kú ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gốc giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tù hµo, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn, d©n téc m×nh - Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm + Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi: - Chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo thể chuyÖn ¢u C¬ sinh në c¸i bäc tr¨m trøng - Lạc Long Quân và Âu Cơ chia để cai quản và gây dựng đất nước - Người Việt là Con Rồng, Cháu Tiên ý nghÜa cña truyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn: + Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc cao quý, thiêng liêng cộng đồng người Việt Từ bao đời người Việt tin vào tính Lop6.net (3) - Chi tiÕt c¸i bäc tr¨m trøng khẳng định điều gì? - Học sinh đọc lại lời hẹn Long Qu©n, thÓ hiÖn ý nguyÖn g× người xưa? - §Õn ®©y cã thÓ gi¶i thÝch tõ “§ång Bµo” - GV hướng dẫn đọc: Đọc thêm để hiểu đầy đủ ý nghĩa truyện x¸c thùc cña nh÷ng ®iÒu “truyÒn thuyÕt” vÒ sù tÝch tæ tiªn vµ tù hµo vÒ nguån gèc, gißng gièng tiªn Rång rÊt cao quý, linh thiªng cña m×nh + §Ò cao nguån gèc chung vµ biÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhÊt cña nh©n dân miền đất nước Người Việt Nam, dù miền xuôi hay miền ngược, dù đồng bằng, miền núi hay ven biển, nước hay nước ngoài có chung cội nguồn, là mẹ Âu Cơ ( đồng bào – cùng bọc ) , vì phải thương yªu, ®oµn kÕt Hoạt động - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Häc sinh häc thuéc lßng phÇn C¸c ý nghÜa Êy gãp phÇn quan ghi nhí trọng vào việc xây dựng, bồi đắp - GV : Sù gièng Êy kh¼ng søc m¹nh tinh thÇn d©n téc định gần gũi cội nguồn và giao lưu văn hoá các tộc người III Ghi nhí : - SGK trang trên đất nước ta IV LuyÖn tËp : Häc sinh tr¶ lêi c©u hái phÇn luyÖn tËp Câu 1: Truyện “Quả trứng nở trăm người” – Dân tộc Mường, Truyện “ Qu¶ bÇu mÑ” – D©n téc Kh¬mó C©u 2: Häc sinh kÓ l¹i chuyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn víi nh÷ng yªu cÇu sau: + §óng cèt truyÖn, chi tiÕt c¬ b¶n + Cố gắng dùng lời văn ( nói) mình để kể + KÓ diÔn c¶m Bµi tËp vÒ nhµ : C©u 2,4,5 ( trang 3) V¨n b¶n: B¸nh chng, b¸nh giÇy ( Hướng dẫn đọc thêm ) ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động GV - HS Néi dung H§ - Giáo viên cho học sinh đọc lại truyện, học sinh đọc đoạn - GV nhËn xÐt ng¾n gän, söa c¸ch đọc cho học sinh I §äc t×m hiÓu chung: §äc v¨n b¶n: Đoạn : Từ đầu đến “ chứng giám” Đoạn : Tiếp theo đến “ hình tròn” §o¹n : PhÇn cßn l¹i §äc chó thÝch II T×m hiÓu v¨n b¶n : - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, Vua cã thÓ tËp trung lo cho d©n ®îc no Êm Vua giµ, muèn truyÒn ng«i Lop6.net (4) H§ - ý vua: Người nối ngôi phải nối tiếp chí hướng vua, không thiết phải trưởng Gv hướng dẫn học sinh thảo luận - Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang theo c©u hái phÇn “ §äc hiÓu v¨n tính chất câu đố đặc biệt để thử tài b¶n” Trong truyện cổ dân gian, giải đố là + Câu hỏi : Vua Hùng chọn người thử thách nhân vật nèi ng«i hoµ c¶nh nµo? víi ý - Trong các Lang, Lang Liêu là người định và hình thức gì? thiÖt thßi nhÊt - Tuy lµ Lang nhng chµng sím lµm việc đồng áng, gần gũi với dân thường - Chàng là người hiểu ý + C©u hái : V× c¸c vua, chØ cã Lang Liªu ®îc thÇn gióp thÇn, vµ thùc hiÖn ®îc ý thÇn ThÇn ë ®©y lµ nh©n d©n Ai cã thÓ suy nghÜ vÒ lóa g¹o đỡ? sâu sắc, trân trọng lúa gạo trời đất và còng lµ kÕt qu¶ cña må h«i, c«ng søc người nhân dân Nhân dân quý träng c¸i nu«i sèng m×nh, c¸i m×nh lµm ®îc - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ ( quý träng nghÒ n«ng, quý träng h¹t g¹o nu«i sống người và là sản phẩm chính người làm ra) + C©u hái : V× hai thø b¸nh - Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu xa: tượng Lang Liêu Vua cha chọn để trêi, tượng đất, tượng muôn loài tế Trời, Đất, Tiên vương và Lang - Hai thø b¸nh hîp ý Vua, chøng tá Liªu ®îc chän nèi ng«i vua? tài đức người có thể nối chí Vua Đem cái quý trời đất, đồng ruéng, chÝnh tay m×nh lµm mµ tiÕn cúng Tiên vương, dâng lên cha thì đúng là người tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng người sinh thành + C©u hái : ý nghÜa cña truyÒn m×nh thuyÕt “ B¸nh chng, b¸nh giÇy” - GV hướng dẫn học sinh đọc - Yªu cÇu häc sinh häc thuéc 1.Trao đổi ý kiến lớp: ý nghĩa cña phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy §äc truyÖn nµy, em thÝch chi tiÕt nµo? V× sao? GV gîi ý Häc sinh chØ vµ ph©n - TruyÖn nh»m gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt: Hai thø b¸nh - b¸nh Chng, b¸nh GiÇy Nguån gèc nµy g¾n liÒn víi ý nghÜa sâu xa hai loại bánh: Bánh Giầy tượng trưng cho bầutrời, Bánh Chưng tượng trưng cho mặt đất - Đề cao lao động, đề cao nghề nông Lang Liªu – nh©n vËt chÝnh, hiÖn lªn nh người anh hùng văn hoá Bánh chưng, b¸nh giÇy cµng cã ý nghÜa bao nhiªu th× cµng nãi lªn tµi n¨ng, phÈm chÊt cña Lang Liªu bÊy nhiªu Lop6.net (5) tÝch mét chi tiÕt mµ häc sinh c¶m thÊy thÝch nhÊt III Ghi nhí : SGK ( Trang 12 ) IV LuyÖn tËp: ý nghĩa phong tục ngày Tết nhân dân ta làm bánh chưng, bánh giầy là đề cao nghề nông, đề cao thờ cúng Trời, Đất và tổ tiên nhân dân ta Cha ông đã xây dùng phong tôc tËp qu¸n cña m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nhng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa Quang c¶nh ngµy TÕt nh©n d©n ta gãi hai thø b¸nh nµy cßn cã ý nghÜa giữ gìn truyền thống văn hoá, đậm đà sắc dân tộc và làm sống lại câu chuyện “ B¸nh chng, b¸nh giÇy” kho tµng truyÖn cæ d©n gian ViÖt Nam Gợi ý hai chi tiết đặc sắc và giàu ý nghĩa: + Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến khuyên bảo “ ” Đây là chi tiết thần kỳ lµm t¨ng søc hÊp hÉn cho truyÖn Chi tiÕt nµy cßn nªu bËt gi¸ trÞ cña h¹t g¹o ë mét đất nước mà cư dân sống nghề nông và gạo là lương thực chính, ưa thích cña nh©n d©n §ång thêi chi tiÕt nµy cßn nªu bËt gi¸ trÞ cña h¹t g¹o mét c¸ch s©u sắc, đáng quý, đáng trân trọng sản phẩm người tự làm + Lời Vua nói với người hai loại bánh Đây là cách “ đoc”, cách thưởng thức, nhận xét văn hoá Những cái bình thường, giản dị song lại chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc Nhận xét Vua bánh chưng, bánh giầy chính là ý nghĩa, tư tưởng, tình cảm nhân dân hai lo¹i b¸nh nãi riªng vµ vÒ phong tôc lµm hai lo¹i b¸nh vµo ngµy TÕt Ngµy: TiÕt 3: Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt A Môc tiªu Giúp học sinh hiểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt - Kh¸i niÖm vÒ tõ - §¬n vÞ cÊu t¹o cña tõ ( tiÕng) - các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Hãy trình bày ngắn đặc điểm tiêu biểu thể loại Truyền ThuyÕt Trong truyÒn thuyÕt Con Rång, Ch¸u Tiªn em thÝch chi tiÕt nµo nhÊt? v× sao? Bµi Míi : Hoạt động GV - HS Néi dung Lop6.net (6) Hoạt động I Tõ lµ g×? LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ c¸c tõ c©u sau C©u v¨n trªn ®îc t¹o bëi bao nhiªu tõ ? bao nhiªu tiÕng? GV ®a thªm vÝ dô Hoạt động LËp danh s¸ch tõ vµ tiÕng c©u ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät,/ ch¨n nu«i / vµ / c¸ch/ ¨n ë.( Con Rång, ch¸u Tiªn) C©u v¨n ®îc t¹o bëi tõ, 12 tiÕng ( cã tõ gåm tiÕng) Mỗi loại đơn vị tiếng dùng để Các đơn vị gọi là từ và tiếng có gì làm gì? Đơn vị từ dùng để làm gì? khác nhau? Khi nµo mét tiÕng ®îc gäi lµ mét tõ? Tiếng dùng để tạo từ GV ®a vÝ dô, häc sinh lËp Từ dùng để tạo câu danh s¸ch tõ vµ tiÕng c©u Khi tiếng có thể dùng để tạo Tõ nh÷ng vÝ dô trªn, gi¸o c©u, tiÕng Êy cã thÓ trë thµnh tõ viên giúp học sinh rút định VD : Trong trời đất, không có gì quý nghÜa vÒ tõ ( SGK 13) h¹t g¹o ( tõ, tiÕng) Hoạt động Häc sinh t×m tõ mét tiÕng vµ tõ hai tiÕng cã c©u Học sinh ghi đúng các từ tiÕng vµ tõ hai tiÕng vµo c¸c cét theo b¶ng mÉu s¸ch gi¸o khoa Hoạt động Phân tích đặc điểm từ và đơn vị cấu tạo từ Dựa vào bảng học sinh đã lập giáo viên giúp học sinh t×m hiÓu c¸c néi dung Ghi nhớ: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo câu II Từ đơn và từ phức: Dựa vào kiến thức đã học bậc Tiểu học, hãy điền các từ câu đây vµo b¶ng ph©n lo¹i VD : Từ/ đấy,/ nước/ ta/ chăm/ nghề/ trồng trät,/ ch¨n nu«i/ vµ/ cã/ tôc/ ngµy/ TÕt/ lµm/ b¸nh chng/ b¸nh giÇy ( B¸nh chng, b¸nh giÇy) Cột từ đơn : Từ, đấy, nước, ta, ch¨m, nghÒ, vµ, cã, tôc, ngµy, TÕt, lµm Cét tõ l¸y : trång trät Cét tõ ghÐp : ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy CÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng vµ kh¸c nhau? Hoạt động HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc Phân biệt từ đơn và từ phức : Từ gồm tiếng là từ đơn, từ gồm hay nhiều tiếng là từ phøc Phân biệt từ đơn và từ phức : Những từ phøc ®îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp nh÷ng tiÕng Lop6.net (7) Hoạt động cã quan hÖ víi vÒ nghÜa ®îc gäi lµ tõ ghÐp, cßn nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m Cã thÓ cã nh÷ng kh¶ n¨ng s¾p gi÷a c¸c tiÕng gäi lµ tõ l¸y xÕp tõ nh sau §¬n vÞ cÊu t¹o cña TiÕng ViÖt lµ tiÕng Ghi nhí : SGK- tr 14 III LuyÖn tËp: Bµi tËp ( tr.14) a) C¸c tõ : nguån gèc, ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp b) Từ đồng nghĩa với nguồn gốc : cội nguồn, gốc gác c) Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc : cËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em,… Bµi tËp (tr.14) Theo giíi tÝnh( nam, n÷ ) : «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî, chó d×, chó thÝm Theo bậc ( trên dưới) : bác cháu, chị em, anh em, dì cháu, cha con, mẹ con,… Bµi tËp (tr.14) Cách chế biến : Bánh rán, bánh nướng, bánh hấp, bánh nhúng, bánh tráng,… ChÊt liÖu lµm b¸nh : B¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh ®Ëu xanh, b¸nh khoai, b¸nh cèm, b¸nh kem … TÝnh chÊt cña b¸nh : B¸nh dÎo, b¸nh phång, H×nh d¸ng b¸nh : b¸nh gãi, b¸nh quÊn thõng, b¸nh tai voi, b¸nh cuèn,… Bµi tËp : Miêu tả tiếng khóc người Nh÷ng tõ l¸y kh¸c cã cïng t¸c dông : Nøc në, sôt sïi, rng røc, Bµi tËp 5: a) Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, hô hô, hả, hềnh hệch, b) T¶ tiÕng nãi : khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu, c) Tả dáng điệu : lừ đừ, lả lướt, nghênh ngang, ngông nghênh, Ngµy: TiÕt 4: giao tiÕp, v¨n b¶n và phương thức biểu đạt a.Môc tiªu - Huy động kiến thức học sinh các loại văn mà học sinh tõng biÕt - Hình thành sơ khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : Lop6.net (8) KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Thực tế sống chúng ta đã ®îc tiÕp xóc vµ sö dông nhiÒu với các loại sách báo, đọc truyện, viết thư, viết đơn cã thÓ cha biÕt gäi chóng lµ v¨n b¶n hoÆc cha biÕt dïng đúng mục đích Giờ học hôm sÏ gióp chóng ta s¬ bé hiÓu ®îc v¨n b¶n lµ g×? cã nh÷ng I Tìm hiểu chung văn và phương kiểu văn nào và mục đích thức biểu đạt sö dông cô thÓ cña v¨n b¶n a) Khi cần biểu đạt tư tưởng, nguyện Hoạt động vọng, tình cảm để người khác biết ta có thể nói hay viÕt, cã thÓ nãi mét tiÕng, mét c©u hay nhiÒu c©u GV : Trong đời sống, có tư tưởng, tình cảm, b) Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng,… cần biểu đạt nguyÖn väng Êy mét c¸ch trän vÑn, ta nãi hay cho người hay đó biết, viết phải đầy đủ, rõ ràng ý để người khác hiểu th× em lµm thÕ nµo? (cã nghÜa lµ nãi cã ®Çu cã ®u«i, m¹ch l¹c, cã lý lÏ, ) Khi muốn biểu đạt tư Như là ta đã tạo lập văn tưởng, tình cảm, nguyện vọng bản, đã thực hoạt động giao tiếp cách đầy đủ, trọn vẹn, em ph¶i lµm thÕ nµo? Học sinh đọc câu ca dao để tìm hiểu tính chất văn bản.( GV thay néi dung bµi ca dao kh¸c ) c) §äc c©u ca dao vµ tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn: Bầu thương lấy bí cùng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn C©u ca dao nµy ®îc s¸ng tác để làm gì? nó muốn nói lên vấn đề ( chủ đề ) gì? C©u ca dao nh»m khuyªn nhñ, nh¾c nhë vÒ đoàn kết, đùm bọc lẫn người cïng mét tËp thÓ, mét x· héi, mét céng đồng Sù liªn kÕt gi÷a c©u vµ c©u rÊt chÆt chÏ: Hai c©u vµ liªn kÕt nh thÕ nµo? ( VÒ luËt th¬ vµ vÒ ý) - VÒ luËt thi : TiÕng thø cña c©u vÇn víi tiÕng thø cña c©u : cïng- chung - VÒ ý : C©u ca dao gåm c©u: Câu nói rõ ý khuyên nhủ, chủ đề là đoàn kết thương yêu C©u nãi râ thªm v× ph¶i ®oµn kÕt, thương yêu người với người Lop6.net (9) Như đã biểu đạt trọn vÑn mét ý cha? Theo em c©u ca dao đã coi là văn hay cha? Hoạt động Lêi ph¸t biÓu cña thÇy ( cô) hiệu trưởng lễ khai gi¶ng n¨m häc míi cã ph¶i lµ mét v¨n b¶n hay kh«ng? V× sao? Câu sau làm rõ ý câu trước Câu ca dao đã biểu đạt trọn vẹn ý, hai câu văn có chủ đề thống nhất, có liên kết chÆt chÏ C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n d) Lêi ph¸t biÓu còng lµ v¨n b¶n v× lµ chuçi lời có chủ đề Chủ đề lời phát biểu thầy hiệu trưởng thường nêu thành tích năm häc qua, nªu nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi, cæ vò häc sinh, GV hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc §©y lµ v¨n b¶n nãi e)Bøc th lµ v¨n b¶n viÕt, cã thÓ thøc, cã chñ đề xuyên suốt là thông báo tình hình và quan Bức thư em viết cho bạn bè tâm đến người nhận thư hay cho người thân có phải là mét v¨n b¶n kh«ng? f) Các thiếp mời, đơn từ là văn vì chúng có mục đích, yêu cầu thông tin và có thể Những đơn xin học, bài thức định thơ, truyện cổ tích, câu đối, V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi thiếp mời dự đám cưới,… có phải là văn hay không? miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt Tõ nh÷ng vÝ dô trªn, c¸c phù hợp để thực mục đích giao tiếp em hiÓu thÕ nµo lµ V¨n b¶n? văn và phương thức biểu đạt văn bản: KiÓu v¨n b¶n Phương thức Mục đích giao tiếp biểu đạt Tù sù Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc Miªu t¶ T¸i hiÖn tr¹ng th¸i sù vËt người BiÓu c¶m Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc NghÞ luËn ThuyÕt minh Hµnh chÝnh c«ng vô TT VÝ dô v¨n b¶n cô thÓ TruyÖn TÊm C¸m C©u ca dao : Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhí canh rau muèng, nhí cµ dÇm tương Bàn luận, nêu ý kiến đánh giá Tục ngữ : Tay lµm hµm nhai, tay quai miÖng trÔ Cã hµm ý nghÞ luËn Giới thiệu đặc điểm, tính Những tờ hướng dẫn sử chất, phương pháp dụng thuốc, đồ dùng Tr×nh bµy ý muèn, quyÕt §¬n tõ, b¸o c¸o, giÊy mêi định, thể quyền hạn, Lop6.net (10) trách nhiệm người và người Ghi nhí: Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ Văn là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp Có kiểu văn thường gặp với các phương thức biểu đạt tương ứng: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính- công vụ Mỗi kiểu văn có mục đích giao tiếp riêng II LuyÖn tËp: Các đoạn văn, thơ đây thuộc phương thức biểu đạt nào? a) Tù sù b) Miªu t¶ c) NghÞ luËn d) BiÓu c¶m e) ThuyÕt minh 2.TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, Ch¸u Tiªn” thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo ? v× em biÕt nh vËy? TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, Ch¸u Tiªn” thuéc kiÓu v¨n b¶n Tù sù v× c©u chuyện đã kể lại diễn biến việc thần Lạc Long Quân và Âu Cơ, triều đại Vua Hùng ( SBT ) a) Hai bài ca dao thuộc phương thức biểu cảm nhằm bộc lộ cảm xúc, c¶m th¸n, t¸c gi¶ bµi ca mong ®îc sù c¶m th«ng.Bµi ca dao kÓ mét c©u chuyện nhân vật là tò vò và nhện : phương thức tự Ngµy: TiÕt th¸nh giãng Lop6.net 10 (11) A- Môc tiªu -N¾m ®îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn “Th¸nh Giãng KÓ l¹i ®îc truyÖn nµy B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Thế nào là văn bản? Nêu kiểu văn thường gặp với các phương thức biểu đạt kiểu văn Bµi míi : Đánh giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lớn, bản, xuyên suốt lịch sử Văn học ViÖt Nam nãi chung, V¨n häc d©n gian nãi riªng “Th¸nh Giãng” lµ truyÖn d©n gian thể tiêu biểu và độc đáo chủ đề này Truyện kể ý thức và sức mạnh đánh giặc có từ sớm người Việt cổ “ Thánh Gióng” có nhiều chi tiết nghệ thuật hay và đẹp, chứng tỏ tài sáng tạo tập thể nhân dân nhiều nơi, nhiều thời Câu truyện dân gian này đóng vai trò quan trọng việc giáo dục lòng yêu nước và bảo vệ truyền thống anh hùng dân tộc qua các thời đại ngày Hoạt động GV - HS Néi dung I §äc t×m hiÓu chung: Hoạt động1 - Đoạn : Từ đầu đến “ năm đấy” - Đoạn : đến “ cứu nước” GV chia truyÖn thµnh đoạn, gọi học sinh đọc và - §o¹n : phÇn cßn l¹i nhận xét cách đọc + §äc chó thÝch : chó ý c¸c chó thÝch khã (1), (2), (10), Hoạt động2 Trong truyÖn “ Th¸nh Giãng” cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? Em h·y t×m, liÖt kª vµ nªu râ ý nghÜa cña nh÷ng chi tiết đó? Häc sinh th¶o luËn theo nhóm sau đó trình bày II T×m hiÓu v¨n b¶n : Hình tượng người anh hùng làng Gióng GV : Trong truyÖn cã nhiÒu nh©n vËt : bµ mÑ, sø gi¶, nhµ vua, d©n lµng, Th¸nh Giãng Nh©n vËt Th¸nh Giãng lµ nh©n vËt chÝnh ®îc x©y dùng b»ng rÊt nhiÒu chi tiÕt tưởng tượng, kỳ ảo và giàu ý nghĩa Về nguồn gốc đời : Sự đời thần kú (NhiÒu diÔn b¶n kh¸c cña truyÖn Th¸nh Giãng cã hµm ý g¾n Giãng víi L¹c Long Qu©n : Long Qu©n b¶o cho vua Hïng biết còn năm giặc đến , lúc đó cho người khắp nước cầu người tài giỏi, thần tướng xuất – Bản kể Lĩnh Nam ChÝch Qu¸i) Lop6.net 11 (12) Lª TrÝ ViÕn viÕt : “ Không nói là để bắt đầu nói lêi quan träng, nãi lêi yªu nước, lời cứu nước” Hå ChÝ Minh : “ Ai cã súng dùng súng, có gươm dùng gươm, không có gươm th× dïng cuèc, thuæng, gËy géc” B¶y nong c¬m, ba nong cà, uống ly nước, cạn đã khóc s«ng ( DÞ B¶n Kh¾c ) Sự vươn vai Gióng có liên quan đến truyền thống truyÖn cæ d©n gian Thêi cæ, nhân dân quan niệm người anh hïng ph¶i khæng lå vÒ thÓ x¸c, søc m¹nh vµ chiÕn c«ng Về đặc điểm bật: + TiÕng nãi ®Çu tiªn cña Th¸nh Giãng lµ tiếng nói đòi đánh giặc : ca gợi ý thức đánh giặc, cứu nước; ý thức đánh giặc cứu nước tạo cho người anh hùng khả năng, hành động khác thường, thần kỳ Gióng là hình ảnh nhân dân, lúc bình thường thì luôn âm thầm nước nhà gặp nguy hiểm, họ liền sẵn sàng đáp lời cứu nước + Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đánh giặc Gậy săt gãy, nhổ tre bên đường để đánh giặc : để đánh giặc ta phải chuẩn bị từ lương thực, đưa thành tựu văn hoá, kỹ thuật vào chiến đấu; Gióng đánh giặc không vũ khí, mà cây cỏ đất nước, gì có thể giết ®îc giÆc + Bµ lµng xãm vui lßng gãp g¹o nu«i cậu bé: Gióng lớn lên từ thức ăn, đồ mặc nh©n d©n, søc m¹nh dòng sÜ cña Giãng ®îc nuôi dưỡng từ cái bình thường, giản dị, nhân dân ta yêu nước, mong Gióng lớn nhanh đánh giặc cứu nước Cả dân làng đùm bọc, nuôi dưỡng Gióng, Gióng đâu chØ lµ cña mét bµ mÑ, mµ lµ cña nh©n d©n Giãng tiªu biÓu cho søc m¹nh cña toµn d©n + Gióng lớn nhanh thổi, vươn vai thành tráng sĩ : Thể tính chất phi thường nhân vật, việc cứu nước dường làm cho Giãng lín lªn, kh«ng lín lªn nhanh th× làm đáp ứng nhiệm vụ cứu nước Gióng vươn vai là thể trưởng thành vượt bậc, hùng khí, tinh thần dân tộc trước nạn ngoại xâm + §¸nh giÆc xong, Giãng cëi ¸o gi¸p s¾t để lại và bay thẳng trời : Gióng đời đã phi thường thì phi thường Nhân d©n yªu mÕn tr©n träng, muèn gi÷ m·i h×nh ảnh người anh hùng nên đã để Gióng trở với cõi vô biên, Hình tượng Gióng ®îc bÊt tö ho¸ b»ng c¸ch Êy Bay lªn trêi, Gióng là non nước, là đất trời, là biểu tượng Lop6.net 12 (13) H·y nªu ý nghÜa cña h×nh tượng Gióng? người dân Văn Lang Gióng sống mãi, đánh giặc xong, không trở lĩnh thưởng, Gióng không đòi hỏi công danh Dấu tích chiến công Gióng để lại cho quê hương, xứ sở ý nghĩa hình tượng Gióng: Gióng là hình tượng tiểu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc giữ nước Trong V¨n häc d©n gian nãi riªng, VHVN nãi chung, đây là hình tượng người anh hùng đánh giặc đầu tiên, tiêu biểu cho lòng yêu nước nhân dân ta Gióng là người anh hùng mang mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nước, sức mạnh tổ tiên thần thánh ( đời thần kỳ ) sức mạnh tập thể cộng đồng (bà hàng xóm góp gạo nuôi Gióng); søc m¹nh cña thiªn nhiªn, v¨n ho¸, kü thuËt Th¶o luËn: TruyÒn thuyÕt Hình tượng khổng lồ, đẹp Gióng thường liên quan đến thật nói lòng yêu nước, khả và sức lÞch sö m¹nh quËt khëi cña nh©n d©n ta cuéc đấu tranh chống ngoại xâm Đây là câu hỏi liên quan đến c¶m nhËn, së thÝch c¸ nh©n cña Vào thời Hùng Vương, chiến tranh tự vệ học sinh GV tôn trọng, khuyến ngày càng trở nên ác liệt, đòi hỏi phải huy khích ý kiến đó động sức mạnh cộng đồng Số lượng và kiểu loại vũ khí người ViÖt cæ t¨ng lªn tõ giai ®o¹n Phïng Nguyªn đến giai đoạn Đông Sơn Vµo thêi vua Hïng, ( chiÕn tranh tù vÖ) cư dân Việt cổ nhỏ đã kiên chống lại đạo quân xâm lược để bảo vệ cộng đồng Ghi nhí : SGK 23 III LuyÖn tËp : C©u : CÇn chó ý mÊy ®iÓm - Hình ảnh đẹp phải có ý nghĩa nội dung hay nghệ thuật - Gọi tên ( ngắn gọn ) hình ảnh đó và trình bày lý vì học sinh thích Câu : Hội thi thể thao nhà trường phổ thông mang tên Hội Khoẻ Phù §æng v× : Lop6.net 13 (14) + §©y lµ héi thi thÓ thao dµnh cho løa tuæi thiÕu niªn, häc sinh – løa tuæi cña Gióng, thời đại + Mục đích hội thi là khỏe để học tập tốt, góp phần vào nghiệp xây dựng và b¶o vÖ tæ quèc ******************************** Ngµy: TiÕt: Từ mượn a Môc tiªu Gióp häc sinh hiÓu: - Thế nào là từ mượn - Các hình thức mượn - Sử dụng từ mượn hợp lý cách nói và viết B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động GV - HS Néi dung I Từ Việt và từ mượn Hoạt động 1) VD : Chú bé vùng dậy, vươn vai Hãy giải thích các từ “ trượng”, cái biến thành người tráng sĩ mình cao trượng ( Thánh Gióng) “tr¸ng sÜ” c©u v¨n? Hai từ trên thường thấy xuất lời thoại phim nước nào? Hoạt động Trong số các từ đây, từ nào mượn từ tiếng Hán? từ nào mượn từ ngôn ngữ nước khác? - trượng : Đơn vị đo độ dài 10 thước Trung Quèc (3,33m) ë ®©y hiÓu lµ rÊt cao - tráng sĩ : người có sức lực khoẻ mạnh, chÝ khÜ m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín ( tr¸ng : khoÎ m¹nh, to lín,…; sÜ : trÝ thøc thêi xa vµ người tôn trọng nói chung ) * Nguån gèc : Tõ Trung Quèc - tiÕng H¸n 2) XÐt c¸c tõ sau: Sø gi¶, ti vi, xµ phßng, buåm, mÝt tinh, ra®i-«, gan, ®iÖn, ga, b¬m, X« ViÕt, giang san, in-t¬-nÐt Từ mượn tiếng Hán : Sứ giả, giang sơn, gan Lop6.net 14 (15) Hoạt động H·y ph©n lo¹i c¸ch viÕt cña nh÷ng tõ trªn Tõ viÖc t×m hiÓu trªn em hiÓu thÕ nào là từ mượn? Hoạt động §äc ®o¹n v¨n , B¸c Hå khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Từ mượn phương Tây (ngôn ngữ ấn u): ra-®i-«, in-t¬-net Từ có nguồn gốc ấn Âu đã Việt hóa : Tivi, xµ phßng, mÝt tinh, ga, b¬m,… C¸ch viÕt: + Từ mượn Việt hoá cao : viết tiÕng ViÖt + Từ mượn chưa Việt hóa hoàn toàn: dùng dấu gạch ngang để nối : Ra-đi-ô, Bônsê- -vich,… ghi nhí : SGK Hoạt động - Ghi lại các từ mượn có nh÷ng c©u sau ®©y II Nguyên tắc từ mượn: - Mượn từ : Làm giàu ngôn ngữ dân tộc - Tiªu cùc : L¹m dông sÏ lµm ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p III LuyÖn tËp: - Hãy xác định nghĩa tiÕng t¹o thµnh c¸c tõ H¸n ViÖt Bµi : (SGK 26) a) H¸n ViÖt : v« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ b) H¸n ViÖt : gia nh©n c) Anh : p«p, in-t¬-net Bµi : (SGK 26) - Hãy kể số từ mượn a) Kh¸n gi¶ kh¸n : xem, gi¶ : người thÝnh gi¶ thÝnh : nghe, gi¶ : người độc giả độc : đọc ; giả : người b) +YÕu ®iÓm : ®iÓm : ®iÓm ; yÕu : quan träng + yếu lược yếu : quan trọng, lược : tóm tắt + yÕu nh©n yếu : quan trọng, nhân : người - Nh÷ng tõ nµo c¸c cÆp tõ đây là từ mượn? Có thể dùng hoàn cảnh nào? Với đối tượng nào? Bµi 3: (SGK 26) a là tên đơn vị đo lường : mét, lít, ki-lôLop6.net 15 (16) mÐt b tên các phận xe đạp : pê đan, gác bu, ghi đông c Tên số đồ vật: cat –sét, ra-đi-ô, viô- -lông, pi-a-nô - §Æt c©u Bµi : (SGK 26) - Hãy xác định nghĩa từ “đại” Các từ mượn : phôn-fan, nôc- ao Cã thÓ dïng c¸c hoµn c¶nh giao tiÕp thân mật, với bạn bè, người thân Cũng có thÓ viÕt nh÷ng tin trªn b¸o ¦u ®iÓm cña chóng lµ ng¾n ngän Tuy nhiªn chóng kh«ng mang s¾c th¸i trang träng kh«ng phï hîp giao tiÕp chÝnh thøc Bµi : (SBT.11) Chú ý từ Hán Việt thường có sắc thái trang träng thÝch hîp víi hoµn c¶nh trang träng, nghi lÔ Bµi : (SBT , 11) §¹i ch©u (1) §¹i diÖn (2) §¹i lÝ (1) §¹i biÓu (2) §¹i chiÕu (1) §¹i tõ (2) §¹i lé (1) Tứ đại đồng ®êng(3) Đại dương(1) Cận đại (4) §¹i ý (1) Hiện đại (4) (1) : lớn (2) : thay (3) : đời (4) : Ngµy: TiÕt 7, 8: t×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù A- Môc tiªu: gióp häc sinh: Nắm mục đích giao tiếp tự Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tù sù B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Lop6.net 16 (17) Bµi míi : Hoạt động GV - HS Hoạt động TruyÖn Th¸nh Giãng ®îc kÓ l¹i b»ng nh÷ng sù viÖc nµo? h·y nªu l¹i? Néi dung I ý nghĩa và đặc điểm chung phương thøc tù sù : TruyÖn “ Th¸nh Giãng”, c¸c sù viÖc : Sự đời Thánh Gióng Th¸nh Giãng biÕt nãi, nhËn nhiÖm vô đánh giặc 3.Giãng lín nhanh nh thæi 4.Gióng vươn vai thành tráng sĩ, cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đánh giÆc 5.Gióng đánh tan giặc 6.Giãng lªn nói, cëi bá gi¸p s¾t bay vÒ trêi 7.Vua lập đền thờ phong danh hiệu Thánh Giãng 8.Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i vÒ Th¸nh Giãng KÕt thóc: nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i liên quan đến Thánh Gióng C¸c sù viÖc liªn hÖ thµnh chuçi Có thể đảo vị trí các việc kh«ng ? v× sao? ( kh«ng v× sù viÖc này dẫn đến việc liên kết thµnh chuçi chÆt chÏ) KÕt thóc cña c¸c sù viÖc nµy lµ g×? GV : ChÝnh nh÷ng sù viÖc ®îc liªn kÕt thành chuỗi dẫn đến kết thúc nªn Th¸nh Giãng ®îc coi lµ mét v¨n b¶n tù sù Tù Sù : - KÓ chuyÖn - Tr×nh bµy chuçi sù viÖc - Bộc lộ ý nghĩa định KÓ chuyÖn Th¸nh Giãng: + Tìm hiểu người : Thánh Gióng là người anh hùng TruyÖn Th¸nh Giãng gióp ta + Gi¶i thÝch : §Òn thê Giãng, ao , hå liªn t×m hiÓu vÒ ai? tiÕp, lµng Ch¸y, + Vấn đề nêu : Giặc Ân xâm lược TruyÖn gi¶i thÝch ®iÒu g×? thất bại Xuất người anh hùng cuéc kh¸ng chiÕn Qua truyÖn hiÓu ®îc mét + Bày tỏ thái độ : Ca gợi, tôn vinh người thùc tÕ g×? anh hïng Nhân dân ta đã bày tỏ thái độ gì với nhân vật Thánh - Tự giúp người kể giải thích việc, Giãng? tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ Vậy tự giúp người kể thực mục đích - Trong đời thường có tình nh thÕ nµo? Theo em hiểu, Tự có đặc ®iÓm g×? Lop6.net 17 (18) mà ta phải sử dụng phương thức tự Ví dụ : Trong t×nh huèng nªu ë + Bµ ¬i, kÓ chuyÖn cæ tÝch (Nªu vÊn SGK môc ( trang 27 ), t×nh nào mục đích nêu vấn đề? đề) + Kể Lan là người nào ( Tìm hiểu T×nh huèng nµo muèn t×m hiÓu vÒ người) người, giải thích? + V× An nghØ häc ( Gi¶i thÝch) VËy, Em hiÓu thÕ nµo vÒ tù sù? - Ghi nhí : SGK II LuyÖn TËp : Hoạt động Truyện này phương thức tự thể hiÖn nh thÕ nµo? C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? Bµi th¬ cã ph¶i lµ tù sù kh«ng? V× sao? H·y kÓ c©u chuyÖn b»ng miÖng Bµi :(SGK 28) TruyÖn “ ¤ng giµ vµ ThÇn ChÕt” Cã mét chuçi sù viÖc ®îc liªn kÕt chÆt chÏ: Ông già đốn củi, mệt, mong gặp thần chÕt ThÇn ChÕt xuÊt hiÖn sî nãi chuyÖn kh¸c ýnghĩa : Khẳng định lòng ham sống sợ chÕt (T×nh yªu cuéc sèng) mét c¸ch hãm hØnh Bµi : (SGK 28)- Bµi th¬ : Sa BÉy Bài thơ làm theo phương thức tự vì cã mét chuçi sù viÖc ®îc tr×nh bµy: - M©y vµ MÌo bÉy chuét - MÌo thÌm qu¸ liÒn chui vµo bÉy ¨n tranh phÇn chuét Bµi : (SGK 29) – V¨n b¶n Học sinh đọc văn 1) HuÕ khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ 2) Người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược Hai văn đó có nội dung tự sù kh«ng? V× sao? Tù sù ë ®©y cã vai trß g×? Cả hai văn có nội dung tự sù v×: VB : ThuËt l¹i ng¾n ngän sù viÖc HuÕ khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c VB : Tr×nh bµy sù kiÖn lÞch sö cña người Âu Lạc Yªu cÇu gi¶i thÝch nªn häc sinh Lop6.net 18 (19) chØ cÇn kÓ tãm t¾t Tù sù cã vai trß th«ng tin ( ®a tin) là chính không cốt trình bày đầy đủ diÔn biÕn sù viÖc Bµi : (SGK 29) Người Việt thường tự hào mình là Con Rồng Cháu Tiên Nguồn gốc và niềm tự hµo Êy b¾t nguån tõ c©u chuyÖn kÓ xa xa vÒ L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ L¹c Long Quân thần Long Nữ, mình rồng, thường giúp dân diệt trừ yêu quái, ổn định sống Âu Cơ thần Nông tìm đến vùng đất Lạc Việt hoa thơm cỏ lạ Hai người gặp nhau, nên duyên vợ chồng Âu Cơ đẻ bọc trăm trứng, nở thành trăm người Con trưởng làm Vua, tự xưng là Hùng Vương đóng đô Phong Châu, lập triều đại đầu tiên đất Việt, đời đời cha truyền nối Bởi vậy, người Việt tù xng lµ Con Rång Ch¸u Tiªn ************************************ Ngµy: TiÕt 9: s¬n tinh, thuû tinh a Môc tiªu Gióp häc sinh hiÓu : +TruyÒn thuyÕt S¬n Tinh – Thuû Tinh nh»m gi¶i thÝch tượng mưa lũ thường xảy đồng Bắc Bộ +Thể khát vọng người Việt cổ việc chinh phôc, chÕ ngù thiªn tai lò lôt, b¶o vÖ cuéc sèng B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra 15 phót : Tại dẹp tan giặc Ân, Gióng lại bay trời? ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng? 3.Bµi míi : Sơn Tinh- Thuỷ Tinh là thần thoại cổ đã lịch sử hoá, trở thành truyền thuyết tiêu biểu, tiếng chuỗi truyền thuyết thời đại các Vua Hùng Truyện gắn với thời đại Hùng Vương “Sơn Tinh- Thuỷ Tinh” là câu chuyện hoang đường, tưởng tượng có sở thực tế Truyện giàu giá trị nội dung nghệ thuật Ngày nay, số nhà thơ, nhạc sĩ, lấy cảm hứng, hình tượng từ tác phẩm này để sáng tác thơ ca Lop6.net 19 (20) Néi dung I Giíi thiÖu v¨n b¶n Hoạt động GV - HS Hoạt động - GV hướng dẫn đọc và chia đoạn II Đọc tìm hiểu chung: v¨n b¶n Chia lµm ®o¹n: - Đoạn : Từ đầu đến “ thứ - Theo em mçi ®o¹n thÓ hiÖn néi đôi” dung gì? Truyện gắn với thời đại nào - Đoạn : đến “ thần lÞch sö ViÖt Nam nước đành rút quân” - Sơn Tinh- Thuỷ Tinh cÇu h«n vµ cuéc giao tranh cña hai vÞ thÇn - §äc nhanh, gÊp - §o¹n : phÇn cßn l¹i – Sù tr¶ thï hµng n¨m vÒ sau cña Thuû Tinh vµ chiÕn th¾ng cña S¬n Tinh - §äc chËm l¹i - GV gi¶i thÝch thªm mét sè tõ khã hiÓu - §äc chó thÝch Hoạt động - Tõ gi¶i thÝch thªm: + Cồn : dải đất lên sông hoÆc bê biÓn + v¸n( c¬m nÕp) : m©m + nệp( bánh chưng) : cặp, đôi - Häc sinh nªu chuçi sù viÖc liªn tiÕp ®îc kÓ KÓ tãm t¾t: - Theo em bøc tranh s¸ch gi¸o khoa minh ho¹ cho sù viÖc nµo? Hãy đặt tên cho tranh? - Vua Hïng thø 18 kÐn chång cho g¸i - Sơn Tinh- Thuỷ Tinh cùng đến cÇu h«n - C¶ hai ngang søc ngang tµi- Vua sÝnh lÔ - Sơn Tinh mang đến trước, lấy Mị Nương - Thuỷ Tinh đến sau, giận đánh S¬n Tinh - S¬n Tinh b×nh tÜnh chèng tr¶, Thuû Tinh thua - Hµng n¨m Thuû Tinh vÉn d©ng nước đánh Sơn Tinh thất b¹i Hoạt động Hãy xác định nhân vật chính truyÖn? Sù xuÊt hiÖn cña nh©n vËt chính liên quan đến kiện nào? Tại l¹i cã sù liªn quan Êy? - V× Vua Hïng l¹i b¨n kho¨n kÐn rÓ? ( S¬n Tinh – Thuû Tinh ngang tµi ngang søc ) - HS t×m chi tiÕt, GV ghi b¶ng GV : N¬i nói cao trïng ®iÖp ngù trÞ søc m¹nh cña thÇn nói, n¬i biÓn c¶ mênh mông ẩn chứa phi thường thần nước Chính sức mạnh, khả phi thường họ khiến Vua Hùng III T×m hiÓu truyÖn: Nh©n vËt chÝnh : S¬n Tinh- Thuû Tinh V× c¸c nh©n vËt nµy xuÊt hiÖn ë mäi sù viÖc Lop6.net 20 (21)