- Kể theo ngôi 1 - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò cơ sở làm chất keo dính, xâu chuỗi các sự việc khiến câu chuyện chân - Bài tập 2: Học sinh đọc đề, thành, xúc động.. Củng cố: - Chỉ ra [r]
(1)Truong trung hoc cs Lê Lợi Giáo án Ngữ văn lớp Ngày soạn: 15/10/2009 Tiết 39 TẬP LÀM VĂN: THỨ TỰ TRONG VĂN TỰ SỰ A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Thấy văn tự có thể kể “xuôi” kể “ngược” tuỳ theo nhu cầu thể - Tự nhận thấy khác biệt hai cách kể đó, biết muốn kể “ngược” phải có điều kiện - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại B Chuẩn bị: - Giáo viên và học sinh: Xem trước bài tập, các câu hỏi sách giáo khoa C Tiến trình tổ chức dạy - học bài I Ổn định: Kiểm tra sỉ số, tác phong II Kiểm tra bài cũ: - Làm nào để nhận biết ngôi kể và ngôi kể văn tự - Nêu vai trò hai ngôi kể trên ? III Tiến trình tổ chức bài mới: Giới thiệu bài Tiến trình tổ chức các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Học sinh tóm tắc việc chính truyện “cây bút thần” và nhận thức cách kể theo thứ tự kể tự nhiên (kể xuôi) - Em hãy tóm tắc các việc chính truyện cây bút thần? - Các việc trên kể theo thứ tự nào ? Kể theo thứ tự đó tạo nên hiệu nghệ thuật gì ? * Hoạt động 2: Học sinh đọc bài văn sách giáo khoa trang 97 và trả lời câu hỏi - Từ thực tế các việc bài văn diễn nào? HOẠTĐỘNG CỦA HỌC SINH - Như tiết văn học - Theo thứ tự thời gian (kể xuôi) người đọc, nghe hiểu rõ mối quan hệ nhân việc và cốt truyện mạch lạc - Ngỗ bị chó dại cắn thật, kêu cứu thì không đến - Ngỗ mồ côi cha mẹ, không có người kèm cặp nên lêu lổng, hư hỏng, bị người xa lánh - Ngỗ tìm cách trêu chọc đánh lừa người làm họ lòng tin Gi¸o viªn: Phan ThÞ B¶y Lop6.net NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I- Tìm hiểu thứ tự văn tự (2) Truong trung hoc cs Lê Lợi Giáo án Ngữ văn lớp - Ngỗ bị chó dại cắn phải băng bó, tiêm thuốc trừ bệnh dại Gi¸o viªn: Phan ThÞ B¶y Lop6.net (3) Truong trung hoc cs Lê Lợi - Bài văn đã kể theo thứ tự nào ? Giáo viên: Hay cách nói khác từ việc kể hậu xấu ngược lên kể nguyên nhân - Kể theo thứ tự này có tác dụng nhấn mạnh điều gì - Cho học sinh đọc ghi nhớ Giáo viên lưu ý: kể theo thứ tự tự nhiên có tầm quan trọng không thể xem thường, có tác dụng tạo nên hấp dẫn, tăng cường kịch tính các truyện dân gian Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập - Bài tập 1: Gọi học sinh đọc bài tập và trả lời các câu hỏi Giáo án Ngữ văn lớp - Kể kể quá khứ quay - Làm bật ý nghĩa bài học * Ghi nhớ: Sách giáo khoa trang 98 IIItập 1- Câu chuyện kể ngược 1) theo dòng hồi tưởng - Kể theo ngôi - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò sở làm chất keo dính, xâu chuỗi các việc khiến câu chuyện chân thành, xúc động - Bài tập 2: Học sinh đọc đề, giáo - Cách kể: Đi nhớ lại và kể 2) viên gợi ý - Ngôi kể 1: Xưng “tôi” - Thứ tự: Hiện quá khứ Luyện Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập - Bài tập 1: Gọi học sinh đọc bài 1- Câu chuyện kể ngược tập và trả lời các câu hỏi theo dòng hồi tưởng - Kể theo ngôi - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò sở làm chất keo dính, xâu chuỗi các việc khiến câu chuyện chân thành, xúc động - Bài tập 2: Học sinh đọc đề, giáo - Cách kể: Đi nhớ lại và kể viên gợi ý - Ngôi kể 1: Xưng “tôi” - Thứ tự: Hiện quá khứ Luyện IIItập 1) 2) Hoạt động 3: Hướng dẫn học IIIsinh luyện tập tập - Bài tập 1: Gọi học sinh đọc bài 1- Câu chuyện kể ngược 1) tập và trả lời các câu hỏi theo dòng hồi tưởng - Kể theo ngôi Gi¸o viªn: Phan ThÞ B¶y Lop6.net Luyện (4) Truong trung hoc cs Lê Lợi Giáo án Ngữ văn lớp - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò sở làm chất keo dính, xâu chuỗi các việc khiến câu chuyện chân thành, xúc động - Bài tập 2: Học sinh đọc đề, giáo - Cách kể: Đi nhớ lại và kể 2) - Ngôi kể 1: Xưng “tôi” viên gợi ý - Thứ tự: Hiện quá khứ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập - Bài tập 1: Gọi học sinh đọc bài 1- Câu chuyện kể ngược tập và trả lời các câu hỏi theo dòng hồi tưởng - Kể theo ngôi - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò sở làm chất keo dính, xâu chuỗi các việc khiến câu chuyện chân thành, xúc động - Bài tập 2: Học sinh đọc đề, giáo - Cách kể: Đi nhớ lại và kể viên gợi ý - Ngôi kể 1: Xưng “tôi” - Thứ tự: Hiện quá khứ Gi¸o viªn: Phan ThÞ B¶y Lop6.net IIItập 1) 2) Luyện (5) Truong trung hoc cs Lê Lợi văn lớp Giáo án Ngữ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập - Bài tập 1: Gọi học sinh đọc 1- Câu chuyện kể bài tập và trả lời các câu hỏi ngược theo dòng hồi tưởng - Kể theo ngôi - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò sở làm chất keo dính, xâu chuỗi các việc khiến câu chuyện chân - Bài tập 2: Học sinh đọc đề, thành, xúc động giáo viên gợi ý - Cách kể: Đi nhớ lại và kể - Ngôi kể 1: Xưng “tôi” - Thứ tự: Hiện quá khứ IIItập 1) Luyện 2) IV Củng cố: - Chỉ nhược điểm hai cách kể xuôi, ngược + Kể xuôi: Dễ đơn điệu, nhàm tẻ + Kể ngược: Người đọc khó theo dõi, dễ trùng lặp Giáo viên: cần khắc phục nhược điểm trên kể chuyện V Dặn dò: - Làm bài tập trang 99 sách giáo khoa; bài tập sách bài tập trang 37 - Soạn “Ông lão đánh cá và cá vàng” Gi¸o viªn: Phan ThÞ B¶y Lop6.net (6)