II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn gợi ý III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1 / Kiểm tra bài cũ Gọi HS kể câu chuyệnđã nghe đã đọc về những ước mơ Hỏi :Các em cho biế[r]
(1)MÔN: KỂ CHUYỆN( 9) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: +Chọn câu chuyệncó nội dung kể ước mơ đẹp em bạn bè , người thân +Biết cách xếp câu chuyện thành trình tự hợp lý +Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể +Lời kể sinh động, tự nhiên sáng tạo,hấp dẫn +Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn gợi ý III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò1 / Kiểm tra bài cũ Gọi HS kể câu chuyệnđã nghe đã đọc ước mơ Hỏi :Các em cho biết ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể? GV nhận xét ghi điểm /Bài mới: Ở tiết học trước các em đã kể câu chuyệnvề ước mơ ,giờ học nàycác em kể câu chuyệnđược chứng kiến tham gia Gv ghi đề lên bảng GV kiểm tra chuẩn bị bài HS GV nhận xét Gọi HS đọc đề bài Hỏi: Yêu cầu đề bài ước mơ là gì? Nhân vật chính truyện là ? HS đọc gợi ý GV treo bảng phụ Hỏi: Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? Hãy kể cho các bạn cùng nghe HS kể chuyện theo nhóm4 HS kể thi Khi HS kể GV ghi tên câu chuyện lên 3HS lên bảng làm bài ,HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn HS nghe Gv giới thiệu bài 1HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào nháp x ( 7-5) =3 x = x – x = 21 – 15 = Giá trị biểu thức Chúng ta có thể nhân số đó với số bị trừ , trừ kết cho HS Viết : a x (b-c ) HS viết a x b – a x c Lop3.net (2) bảng.Sau HS kể lớp đặt câu hỏi, Hs kể đặt câu hỏi cho lớp trả lời GV nhận xét ghi điểm 3/ Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vừa nghe kể và chuẩn bị bài kể chuyện HS lên kể HS viết và đọc lại công thức bên HS nêu phần bài học SGK Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu HS đọc thầm Biểu thức a x (b-c) và biểu thức axb–axc 1HS lên bảng làm bài , HS lớp làm bài vào VBT HS nhắc lại đề HS đọc +Yêu cầu ước mơ phải có thật +Là em, bạn bè, người thân 3HS đọc 1HS đọc nội dung trên bảng phụ Ví dụ:Em kể ước mơ em trở thành cô giáo Em chứng kiến bác sĩ chữa bệnh.Em ước mơ mình trở thành bác sĩ Nhóm kể chuyện 10 HS thi kể Lớp lắng nghe HS kể và lớp đặt câu hỏi và trả lời VD Bạn thích nhân vật nào ? Chính tả (9) THỢ RÈN I/ MỤC TIÊU: Nghe viết đúng chính tả bài Thợ rèn Làm đúng bài tập chính tả phân biệt L/N uôn/uông II/ CHUẨN BỊ : Phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầyHoạt động trò1/ Kiểm tra bài cũ HS viết vàobảng : giao hàng , đẳt rẻ , hạt dẻ, bay liệng , biêng biếc GV nhận xét 2/ Bài : Giá trị biểu thức này và cùng 12 + Áp dụng tính chất nhân số với hiệu + Vì = 10 –1 26 x9 =26 x (10 –1 ) = 26 x 10 – 26 = 260 – 26 = 234 + Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau bán HS nghe giảng; Làm bài vào Lop3.net (3) Giới thiệu : Ở bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ Cương mơ ước làm nghề gì ? GV: Mỗi nghề có nét hay , nét đẹp riêng Giờ học chính tả hôm các em biết thêm cái hay cái vui nhộn nghề thợ rèn và làm bài tập chính tả GV ghi đề lên bảng Gọi HS đọc bài thơ Gọi HS đọc phần chú giải Hỏi : Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn vất vả ? Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn? Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn ? HS viết từ khó vào bảng GV đọc HS viết vào GV chấm số Luyện tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài 2a HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm lên trình bày lớp nhận xét bổ sung Nhận xét , kết luận lời giải đúng Gọi HS đọc lại bài thơ Hỏi : Đây là cảnh vật đâu ? vào thời gian nào ? Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh là nhà thơ làng thơ VN Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn 3/ Củng cố dặn dò Nhận xét chữ viết HS Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc bài thơHS thực theo yêu cầu 1HS lên bảng Cả lớp viết bảng +Cương mơ ước làm thợ rèn Lop3.net (4) Lắng nghe +HS nhắc lại đề +2HS đọc thành tiếng +1HS đọc phần chú giải +Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vất vả : ngồi xuống nhọ lưng , quệt ngang nhọ mũi ,suốt tám chân than mặt bụi , nước tu ừng ực , bóng nhẫy mồ hôi , thở qua tai +Nghề thợ rèn vui diễn kịch , già trẻ , nụ cười không tắt +Bài thư cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động +quệt ngang, quai,bóng nhẫy, nghịch, tắt đâu +HS viết vào +HS đổi chấm 1HS đọc thành tiếng Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày Chữa bài Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe 2HS đọc thành tiếng +Đây là cảnh vật nông thôn vào đêm trăng Lắng nghe HS nhà học thuộc bài thơcủa Nguyễn Khuyến và ôn luyện để chuẩn bị ki Lop3.net (5) MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU (17 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I /MỤC TIÊU : +Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ +Hiểu giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết hợp với từ ước mơ +Hiểu đượcý nghĩa và biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ước mơ II /CHUẨN BỊ :Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò /Kiểm tra bài cũ: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Lop3.net (6) +Tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép GV nhận xét Bài mới: Tiết luyện từ hôm naygiúp các em củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ GV ghi đề lên bảng Gọi HS đọc bài Yêu cầu HS đọc lại bài trung thu độc lập.Tìm từ cùng nghĩa với từ ước mơ Hỏi : mong ước có nghĩa là gì? Đặt câu với từ mong ước +Mơ tưởng nghĩa là gì? Gọi HS đọc yêu cầu bài Lớp hoạt động nhóm GV kết luận 1HS đọc bài3 Thảo luận nhóm đôi Gọi HS đọc bài HS thảo luận nhóm Lớp nhận xét Gọi HS đọc bài Yêu cầu HS tìm nghĩa các câu thành ngữ và dùng thành ngữ đó tình nào? Yêu cầu HS học thuộc các thành ngữ đó Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và các câu thành ngữ. HS trả lời HS đặt câu Lop3.net (7) HS nhắc lại đề HS đọc HS đọc lớp đọc thầm +mơ tưởng , mong ước +Mong ước có nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai +Em mong ước bà em lành bệnh +Mơ tưởng nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai HS đọc Nhóm hoạt động Đại diện trình bày Từ đồng nghĩa với từ ước mơ là: Bắt đầu tiếng ướclà: ước muốn , ước ao, ước mong, ước vọng Bắt đầu tiếng mơ là:mơ ước,mơ tưởng mơ mộng HS đọc HS thảo luận cặp đôi HS viết vào +Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ , ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng Đánh giá không cao là: ước mơ nho nhỏ Đánh giá thấp là: ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột HS đọc Thảo luận nhóm4 HS phát biểu HS đọc Lớp trao đổi nhóm 2 Lop3.net (8) MÔN :CHÍNH TẢ ( 11 ) MÌNH CÓ PHÉP LẠ NẾU CHÚNG I/ MỤC TIÊU :Nhớ - viết chính xác, đẹp khổ thơ Nếu chúng mình có phép lạ +Làm đúng bài tập chính tả, phân biệt s/x dấu hỏi/ dấu ngã II / CHUẨN BỊ : +Bảng phụ III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò1 Kiểm tra bài cũ: HS viết bảng con: suôn sẻ, bền bỉ, ngã ngửa, hỉ hả… GV nhận xét Bài : GV: Tiết chính tả hôm các em viết khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và làm bài tập chính tả GV ghi đề lên bảng Gọi HS mở SGK đọc khổ thơ đầu Nếu chúng mình có phép lạ Lop3.net (9) Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ Hỏi : Các bạnnhỏ bài thơ đã mong ước điều gì ? Yêu cầu HS phát từ khó Hỏi :Cách trình bày bài thơ? Yêu cầu HS viết vào GV thâu chấm số Luyện tập: Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ GV kết ý đúng Gọi HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS đọc lại câu đúng GV kết luận A/ Con người có tính tốt tâm hồn đẹp còn hình thức bên ngoài B /Người có vẻ ngoài xấu xí khó nhìn lại có tính nết tốt C/ Mùa hè ăn cá sông thì ngon còn mùa đông ăn cá ởbiển thì ngon Củng cố, dặn dò: Gọi HS đọc thuộc câu ca dao trên Nhận xét tiết học, dặn dò bài sau HS lên bảng Lớp nhận xét Lop3.net (10) HS nhắc lại đề HS đọc HS đọc +Các bạn nhỏ mong ước mình có phép lạ cây mau hoa kết trái ngọt, để trở thành người lớn, làm việc có ích để làm cho giới không còn mùa đông giá rét, để không còn chiến tranh,trẻ em luôn sống hoà bình hạnh phúc +hạt giống, đáy biển , đúc thành,ruột HS viết bảng +Chữ đầu dòng viết lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dòng HS tự viết bài vào HS tự chấm bài HS đọc HS lên bảng làm lớp viết vào nháp +nổi tiếng, đỗ trạng,ban thưởng,rất đỗi, xin, nồi nhỏ thuở hàn vi ,phải hỏi mượn, , dùng ,bữa, đỗ đạt HS đọc HS lên bảng làm.cả lớp làm vào nháp lớp nhận xét bài làm bạn +a/ Tốt gỗ tốt nước sơn B/ Xấu người đẹp nết C / Mùa hè cá sông, mùa đông cá biển D /Trăng mờ còn tỏ sao, Dẫu núi lỡ còn cao đồi HS giải thích nghĩa câu Lop3.net (11) MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (2 ) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ MỤC TIÊU :+ Hiểu số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ +Biết sử dụngcác từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II /CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn bài tập III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò1 Kiểm tra bài cũ: Tìm động từ có khổ thơ: Khoai trồng thắm rẫy Lúa cấy xanh rừng Hết khoai ta lại gieo vừng Không cho đất nghỉ không ngừng tay ta Hỏi: Động từ là gì? Cho ví dụ GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu GV ghi đề lên bảng Gọi HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS gạch chân động từ Hỏi:Từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? Nó cho biết điều gì? +Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì? Lop3.net (12) GV : Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ quan trọng Nó cho biết việc đó diễn ra, diễn hay đã hoàn thành Yêu cầu HS đặt câu GV nhận xét tuyên dương Gọi HS đọc bài Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.Mỗi chỗ chấm điền từ GV kết từ đúng:câu a/ đã biến thành Câu b /chào mào đã hót Cháu xa Mùa na tàn Hỏi : Tại chỗ trống này em điền từ (đã,sắp, sang.) ? Gọi HS đọc bài Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS trả lời GV nhận xét Gọi HS đọc lại câu chuyện Hỏi:Tại saothay từ đã làm việc từ ? +Tại bỏ từ đang? +Tại bỏ từ ? +Truyện đáng cười điểm nào ? Củng cố, dặn dò : Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? Gọi HS kể lại truyện Đãng trí lời mình Nhận xét , dặn dò bài sau HS lên bảng tìm Lop3.net (13) HS trả lời HS nhắc lại đề HS đọc HS lên bảng.Lớp làm vào nháp +đến, trút +Từ bổ sung ý thời gian cho động từ đến Nó chobiết việc gần tới lúc diễn +Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút Nó gợi cho em biết việc hoàn thành HS phát biểu Ví dụ: Bà ngoại em quê nhà em chơi Sắp tới là sinh nhật bé Na Em đã làm xong bài tập nhà Ông em làm chuồng gà HS nối tiếp đọc phần HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên dán phiếu học tập HS nhận xét bài làm HS trả lời HS đọc HS làm vào nháp +Thay từ đã làm từ bỏ từ bước vào.bỏ từ đọc thay từ từ đọc gì thế? +Vì nhà bác học làm việc phòng làm việc +Bỏ từ vì người phục vụ vào phòng nói +Bỏ từ vì tên trộm đã vào phòng +Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Ông tập trung làm việc nên Lop3.net (14) thông báo có trộm ông hỏi tên trộm đọc sách gì ? MÔN: KỂ CHUYỆN (1 1) CHÂN KÌ DIỆU BÀN I /MỤC TIÊU : Rèn kĩ nói : +Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện , phối hợp lời kể với điệu bộ.,nét mặt +Hiểu truyện Rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Ký Rèn kĩ nghe : +Chăm chú nghe thầy , cô kể.Nhớ câu chuyện +Nghe bạn kể Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II/ CHUẨN BỊ : + Các tranh minh hoạ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động Lop3.net (15) trò1 Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Em nào nhớ tên tác giả bài thơ Em thương đã học lớp ba Câu chuyện cảm động tác giả bài thơ Em thương đã trở thành gương sáng cho bao hệ người Việt Nam Câu chuyện đó kể chuyện gì? Các em cùng nghe cô kể GV ghi đề lên bảng GV kể chuyện lần GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh và đọc lời ghi phía tranh Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Yêu cầu HS kể đoạn trước lớp Nhận xét HS kể HS thi kể toàn câu chuyện HS lắng nghe và hỏi lại số ý +Hai cánh tay Ký có gì khác người? +Khi cô giáo đến nhà, Ký làm gì? +Ký đã cố gắng nào ? +Ký đã đạt thành công gì? +Nhờ đâu Ký đạt thành công đó? GV nhận xétvà ghi điểm Hỏi: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? GV :Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là gương sáng học tập Từ cậu bé bị tàn tật ông đã trở thành nhà thơ, nhà văn Hiện ông là nhà giáo ưu tú dạy môn ngữ văn thành phố Hồ Chí Minh Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn nhà kể lại cho người thân nghe, và chuẩn bị câu chuyện mà em đã nghe đọc người có nghị lực.\ +Tác giả là Nguyễn Ngọc Ký HS nhắc lại đề Lop3.net (16) +Kể chậm rãi thong thả HS kể nhóm Mỗi tổ cử em lên kể và kể tranh lớp nhận xét +3 đến HS thi kể +Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại , vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình +Em học tập tinh thần ham học , tâm vươn lên hoàn cảnh khó khăn……không tự ti, mặc cảm… Lop3.net (17) MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (2 2) TÍNH TỪ I /MỤC TIÊU: +Hiểu nào là tính từ + Tìm tính từ đoạn văn + Biết cách sử dụng tính từ nói hay viết II /CHUẨN BỊ : Bảng phụ III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoàt động trò1 Kiểm tra bài cũ Gọi HS đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Tiết học hôm các em tìm hiểu tính từ và cách sử dụng tính từ để nói viết ,câu văn có hình ảnh hơn, lôi và hấp dẫn người đọc người nghe GV ghi đề lên bảng Gọi HS đọc truyện Cậu học sinh Ác- boa Gọi HS đọc chú giải +Câu chuyện kể ai? Yêu cầu HS đọc bài GV nhận xét GV chốt từ đúng: A/ Tính tình tư chất cậu bé là:chăm chỉ, Lop3.net (18) giỏi B/Màu sắc vật là :trắng phau, xám C/Hình dáng, kích thước và các đặc điểm là :nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo Những tính từ tính tình ,tư chất cậu bé hay từ màu sắc vật hình dáng,kích thước và đặc điểm vật gọi là tính từ Bài 3: GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn : lên bảng +Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? +Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng nào? GV: Những từ miêu tả đặc điểm tính chất vật ,hoạt động trạng thái người , vật gọi là tính từ +Thế nào là tính từ? Gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS đặt câu GV nhận xét tuyên dương Luyện tập: Gọi HS đọc bài Yêu cầu trao đổi nhóm đôi GV nhận xét GV chốt từ đúng:gầy gò, cao, sáng,thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng, quang, bóng, xám, trắng ,xanh, dài, hồng to tướng,, dài mảnh Gọi HS đọc bài Hỏi:+Người bạn người thân em có đặc điểm gì?Tính tình sao? Tư chất nào? Gọi HS đặt câu GV nhận xét Yêu cầu HS viết vào Củng cố, dặn dò: Hỏi: Thế nào là tính từ?cho ví dụ Nhận xét dặn nhà học thuộc ghi nhớ HS trả lời Lop3.net (19) HS nhắc lại đề HS đọc +Câu chuyện kể nhà bác học tiếng người Pháp tên là Lu-i-Pa-xtơ HS đọc yêu cầu HS thảo luận cặp đôi HS đọc +Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại +Từ nhanh mhẹn gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bước +Tính từ là từ miêu tả đặc điểm , tính chất vật, hoạt động trạng thái… HS đọc ghi nhớ HS đặt câu HS đọc yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi HS trả lời Lop3.net (20) HS đọc bài +Đặc điểm: cao, gầy, béo, thấp +Tính tình: hiền lành,dịu dàng, nhân hậu, chăm chỉ, lười biếng, ngoan ngoãn +Tư chất: thông minh, sáng dạ, khôn ngoan, giỏi HS tự phát biểu MÔN : ÂM NHẠC (TC ) TẬP ĐỌC NHẠC số ( tiết11 ) I / MỤC TIÊU : +Học sinh đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số Cùng bước +Tập đọc nhạc diễn cảm, thể tính chất mềm mại giai điệu + Giáo dục HS yêu thích âm nhạc II/ CHUẨN BỊ : + Bản nhạc Cùng bước III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò1 Kiểm tra bài cũ: Cả lớp hát bài Khăn quàng thắm mãi vai em Bài mới: GV: giới thiệu bàiTĐN Bài TĐN số có tên Cùng bước tác giả Phạm Kim Lop3.net (21)