giao an tieng viet 4 tuan 9 ke chuyen ke chuyen duoc chung kien hoac tham gia tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, l...
Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: -Chọn được câu chuyện có nội dung kể về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. -Biết cách sắp xếp câu truyện thành một trình tự hợp lí. -Hiểu ý nghĩa câu truyện mà các bạn kể. -Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn và sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp ghi sẵn đề bài. -Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý. -Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện. +Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp. +Những cố gắng để đạt ước mơ. +Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt được. -Tên câu truyện. +Mở đầu : Giới thiệu ước mơ của em hoặc của bạn bè, người thân. Vì sao em lại kể ước mơ đó. +Diễn biến. +Kết thúc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe, đã đọc -3 HS lên bảng kể. về những ước mơ. -Hỏi HS dưới lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài. -Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bài -Nhận xét, tuyên dương những em chuẩn bị bài của các bạn. tốt. b. Hướng dẫn kể chuyện: -2 HS đọc thành tiếng đề bài. * Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đề bài. -GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân. -Hỏi : +Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? +Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật. +Nhân vật chính trong chuyện là em hoặc bạn bè, người thân. +Nhân vật chính trong truyện là ai? -2 HS đọc thành tiếng. -1 HS đọc nội dung trên bảng phụ. -Gọi HS đọc gợi ý 2. *Em kể về nội dung em trờ thành cô -Treo bảng phụ. giáo vì quê em ở miền núi rất ít giáo +Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ. *Em từng chứng kiến một cô y tá đến tận nhà để tiêm cho em. Cô thật dịu dàng và giỏi. Em ước mơ mình trở thành một y tá. *Em ước mơ trở thành một kĩ sư tin học giỏi vì em rất thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử. *Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn đã ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyết tật. * Kể trong nhóm: -Chia nhóm 4 HS , yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn về nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện. -GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. Các -Hoạt động trong nhóm. em cần phải mở đầu câu chuyện bằng ngôi thứ nhất, dùng đại từ em hoặc tôi. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -7 HS tham gia kể chuyện. -Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS , tên truyện, ước mơ trong truyện. -Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa, cách thức thực hiện ước mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng ở lớp học. -Hỏi và trả lời câu hỏi. -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Nhận xét nội dung truyện và lời kể ở các tiết trước. -Nhận xét, cho điểm từng HS . 3. Củng cố –dặn dò: -Dặn HS về nhà viết lại một câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay nhất và chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kì diệu. -Nhận xét tiết học . của bạn. Giáo án Tiếng việt lớp KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - Biết cách xếp câu truyện thành trình tự hợp lí - Hiểu ý nghĩa câu truyện mà bạn kể - Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi sẵn đề - Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý - Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt - Tên câu truyện + Mở đầu: Giới thiệu ước mơ em bạn bè, người thân Vì em lại kể ước mơ + Diễn biến + Kết thúc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện nghe, đọc - HS lên bảng kể ước mơ - Hỏi HS lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc HS chuẩn bị - Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương em chuẩn bị bạn tốt b Hướng dẫn kể chuyện: - HS đọc thành tiếng đề * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề - GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân - Hỏi: + Yêu cầu đề ước mơ gì? + Nhân vật truyện ai? + Đề yêu cầu ước mơ phải có thật + Nhân vật chuyện em bạn bè, người thân VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc nội dung bảng phụ - Treo bảng phụ * Em kể nội dung em trờ thành cô +Em xây dựng cốt truyện theo hướng giáo quê em miền núi giáo viên nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe chưa biết chữ * Em chứng kiến cô y tá đến tận nhà để tiêm cho em Cô thật dịu dàng giỏi Em ước mơ trở thành y tá * Em ước mơ trở thành kĩ sư tin học giỏi em thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử * Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyết tật cố gắng học bạn ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyết tật * Kể nhóm: - Chia nhóm HS, yêu cầu em kể câu - Hoạt động nhóm chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Các em cần phải mở đầu câu chuyện thứ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nhất, dùng đại từ em * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên - HS tham gia kể chuyện truyện, ước mơ truyện - Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp học - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí - Hỏi trả lời câu hỏi nêu tiết trước - Nhận xét nội dung truyện lời kể -Nhận xét, cho điểm HS bạn Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể mà em cho hay chuẩn bị kể chuyện Bàn chân kì diệu - Nhận xét tiết học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: -Kể được câu chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. -Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ , điệu bộ. -Hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của các câu truyện mà bạn kể. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II. Đồ dùng dạy học: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. -Mục gợi ý 2 viết trên bảng phụ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS kể lại truyện em đã nghe, đã học về -2 HS kể trước lớp. người có nghị lực. -Khuyến khích HS lắng nghe, hỏi bạn về nhân vật, sự việc hay ý nghĩa câu chuyện cho bạn kể chuyện. -Nhận xét về HS kể chuyện, HS đặt câu hỏi và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện lần trước, các em đã nghe, kể về người có ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống. Hôm nay, các em sẽ kể những truyện về người có tinh thần, kiên trì vượt khó ở xung quanh mình. Các em hãy tìm xem bạn nào lớp mình đã biết quan tâm đến mọi người xung quanh. b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc đề bài. -Phân tích đề bài: dùng phấn màu gạch chân các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó,. -Gọi HS đọc phần gợi ý. -Hỏi: +Thế nào là người có tinh thần vượt khó? -3 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. +Người có tinh thần vượt khó là người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng khổ công làm được công việc mà mình mong muốn hay có ích. +Em kể về ai? Câu chuyện đó như thế nào? +Tiếp nối nhau trả lời. *Em kể về anh Sơn ở Thanh Hoá mà em được biết qua ti vi. Anh bị liệt hai chân nhưng vẫn kiên trì học tập. Bây giờ anh đang là sinh viên đại học. *Em kể về người bạn của em. Dù gia đình bạn gặp nhiều khó khăn nhưng bạn vẫn cố gắng đi học. *Em kể về lòng kiên trì học tập của bác hàng xóm khi bác bị tai nạn lao động. *Em kể về lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp của bạn Hồng của lớp em. -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong SGK và mô tả những gì em biết qua bức tranh. -2 HS giới thiệu. +Tranh 1 và tranh 4 kể về một bạn gái có gia đình vất vả. Hàng ngày bạn phải làm nhiều việc để giúp đỡ gia đình. Tối đến bạn vẫn chịu khó học bài. +Tranh 2, 3 kể về một bạn trai bị khuyết tật nhưng bạn vẫn kiên trì, cố * Kể trong nhóm: gắng luyện tập và học hành. -Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ. -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV đi giúp đỡ các em yếu. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -5 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý -Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn nghĩa truyện. kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện. -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. -Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. -Nhận xét HS kể, HS hỏi và ghi điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. Giáo án Tiếng việt lớp KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * GDKNS :- Thể tự tin ( mạnh dạn trình bày trước lớp việc câu chuyện ) - Ra định ( Biết lựa chọn câu chuyện , chọn lọc việc , hoạt động … có thực , chủ điểm II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Phương pháp : Dạy học nhóm Kĩ thuật : Kĩ thuật giao nhiệm vụ , trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng lớp viết sẵn đề bài; Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phút Bài cũ :Kể chuyện nghe, đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV cho HS kể lại câu chuyện mà em nghe đọc HS kể lại câu chuyện mà em người có tài nghe đọc người có tài * GV nhận xét ghi điểm Bài mới: phút Giới thiệu bài: Em nghe hay đọc câu chuyện nói người có sức khỏe HS trả lời đặc biệt không ? Để em biết thêm số câu chuyện nói người có khả có sức khoẻ đặc biệt cô em tìm hiểu qua : Kể chuyện chứng kiến tham gia Hướng dẫn hs kể chuyện: Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu HS nhắc lại tựa cầu đề 10 phút -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng -Đọc gạch: Ke lại chuyện TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý người có khả có sức -Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn khoẻ đặc biệt mà em biết kể: Người ai, đâu, có tài gì? -Đọc gợi ý -Dán bảng phương án kể chuyện -Giới thiệu người muốn kể theo gợi ý -Yêu cầu hs lập dàn ý cho kể, khen ngợi hs chuẩn bị trước dàn ý nhà -Đọc lựa chọn gợi ý để thực hiện: * Kĩ thuật trình bày phút -Nhắc hs kể chuyện thứ (tôi, em) +Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện 19 phút +Kể việc chứng minh khả -Cho hs kể chuyện theo cặp hướng đặc biệt nhân vật (không kể dẫn góp ý cho nhóm thành chuyện) * Kĩ thuật giao nhiệm vụ -Lập dàn ý cho kể -Dán tiêu chuẩn đánh giá cho lớp xem dựa vào mà nhận xét bạn -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4.Củng cố, -GV giáo dục HS chăm theo dõi -Kể theo cặp câu chuyện bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi 5- Dặn dò: -Các em nhà kể lại cho bạn trả lời truyện cho người thân, xem trước nội phút dung tiết sau -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét phút xác Giáo án Tiếng việt KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : 1, Rèn kỹ nói : - HS kể câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu 2, Rèn kỹ nghe : lắng nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia gìn giữ môi trường xanh sạch, đẹp - Bảng lớp viết đề tài, bảng phụ viết dàn ý văn kể III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Kiểm tra cũ.5’ - hs kể câu chuyện nghe đọc ca ngợi đẹp, hay, phẩn ánh đấu tranh cái đẹp với xấu, thiện với ác 2, Dạy mới.28’ a Tìm hiểu yêu cầu - Viết đề lên bảng lớp, gạch chân từ ngữ quan trọng - HS đọc yêu cầu đề - hs nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, - HS kể gương người thực, việc thực - HD học sinh thực yêu cầu b Thực hành kể chuyện - T hướng dẫn bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý kể chuyện - HS kể nhóm - Lưu ý hs kể chuyện có mở đầu, diễn biến kết thúc - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - HD nhận xét ý nghĩa, nội dung Củng cố dặn dò :2’ - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà viết lại nội dung câu chuyện vừa kể trước lớp - HS thi kể trước lớp nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Giáo án Tiếng việt KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện lòng dũng cảm chứng kiến tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhân xét đứng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK, số tranh minh hoạ việc làm người có lòng dũng cảm Bảng lớp viết đề bài, dàn ý kể chuyện III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ.5’ - Kể câu chuyện em nghe - HS kể đọc nói lòng dũng cảm Dạy mới.28’ a, Giới thiệu - Kiểm tra chuẩn bị HS b, Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV viết đề lên bảng, giúp HS xác định yêu càu đề ( Kể câu chuyện - Một HS dọc đề lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia) - Bốn HS tiếp nối đọc gợi ý1, 2, 3, Cả lớp theo dõi SGK, xem tranh minh hoạ gợi ý đề tài kể chuyện - HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện chọn kể c, Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện *, KC theo cặp *, Thi KC trước lớp - Kể theo cặp - Các nhóm cử đại diện nhóm lên thi kể - Cả lớp GVbình chọn người có câu chuyện Củng cố, dặn dò.2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Xem trước KC Đôi cánh Ngựa Trắng, tuần 29 hay nhất, người kể chuyện lôi ... nhất, dùng đại từ em * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên - HS tham gia kể chuyện truyện, ước mơ truyện - Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp hỏi bạn nội