Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Hiểu được hoàn cảnh éo le và tình cảm, tâm trạng của các nhân vật trong truyện - Nhận ra được cách kể của tác giả trong văn bản - Kiến thức + Tình cảm anh em[r]
(1)Trường THCS ngô Quyền Năm học : 2012 - 2013 Tuần Tiết 5,6 NS : 18/08/2012 ND :…/08/2012 CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ Khánh Hoài A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Hiểu hoàn cảnh éo le và tình cảm, tâm trạng các nhân vật truyện - Nhận cách kể tác giả văn - Kiến thức + Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và đau khổ đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị + Đặc sắc nghệ thuật văn - Kĩ + Đọc-hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật + Kể và tóm tắt truyện - KNS : suy nghĩ ý nghĩa và cách ứng xử thể tình cảm các nhân vật truyện - Liên hệ ; môi trường gia đình và ảnh hưởng đến trẻ em B Chuẩn bị : - GV : Giáo án, tranh ảnh gia đình - HS : bài cũ + C Tổ chức hoạt động * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ Tính liên kết văn tạo nên cách ? * Giới thiệu bài Trong sống bên cạnh trẻ em sống gia đình hạnh phúc, có cha mẹ yêu thương, chăm sóc, học hành thì có em có hoàn cảnh bất hạnh phải chia li người thân khiến các em đau đớn, xót xa Đó chính là hoàn cảnh em Thành và Thủy văn “ Cuộc chia tay búp bê” chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động thầy trò - GV hướng dẫn HS đọc văn : giọng đọc nhẹ nhàng, xúc động, chú ý ngôn ngữ đối thoại - GV đọc mẫu -> gọi HS đọc - GV nhận xét cách đọc HS ? Văn “Cuộc chia tay búp bê” tác giả nào ? ? Dựa vào chú thích em hãy nêu vài nét tác phẩm ? Nội dung I/ Đọc, hiểu chú thích 1.Đọc Tác giả : Khánh Hoài Tác phẩm : Truyện ngắn trao giải nhì thi thơ - văn viết quyền trẻ em tổ chức Thụy Điển năm 1992 * Từ khó * Thể loại : văn nhật dụng - GV hướng dẫn Hs tìm hiểu số từ ngữ khó ? Văn này thuộc kiểu văn nào ? Viết theo phương thức biểu đạt chính nào ? - Văn nhật dụng viết theo kiểu văn tự (kết hợp miêu tả và biểu cảm * Bố cục : phần Giáo án ngữ văn GV : Vũ Thị Thu Hằng Lop6.net (2) Trường THCS ngô Quyền Năm học : 2012 - 2013 ? Văn có thể chia làm phần ? Nêu nội dung phần ? phần : + Phần : Từ đầu -> giấc mơ thôi Chia búp bê + Phần : Tiếp -> tôi Chia tay cô giáo và bạn bè + Còn lại Anh em chia tay - GV hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn ? Truyện kể việc gì ? Ai là nhân vật chính ? - Truyện viết chia tay anh em Thành và Thủy vì bố mẹ phải li dị - Nhân vật chính : Thành và Thủy ? Truyện kể theo ngôi thứ ? Việc lựa chọn ngôi kể có tác dụng gì ? - Ngôi kể thứ : xưng tôi (Thành) là người chứng kiến việc xảy ra,cũng là người chịu đau em gái mình - Cách lựa chọn ngôi kể này thể sâu sắc suy nghĩ, tình cảm và tâm trạng nhân vật -> Truyện có sức thuyết phục cao ? Những búp bê có ý nghĩa nào sống anh em Thành và Thủy ? - GV cho HSTL nhóm Đại diện nhóm trình bày - Những búp bê vốn là đồ chơi tuổi nhỏ, thường gợi lên ngộ nghĩnh sáng, ngây thơ Nó là đồ chơi thân thiết, là hình ảnh anh em ? Ví anh em lại chia búp bê ? - Bố mẹ li hôn, anh em phải xa nên búp bê phải chia đôi ? Tại truyện không nói chia tay Thành và Thủy mà là búp bê ? - Tác giả mượn chuyện búp bê phải chia tay để nói lên cách thắm thía nỗi đau xót và vô lí chia tay hai anh em (Thành- Thủy) ? Hình ảnh Thành và Thủy lên nào mẹ lệnh phải chia đồ chơi ? Tìm chi tiết thể tâm trang anh em ? - Thủy : run lên bần bật, kinh hoang, tuyệt, buồn thăm thẳm, mi sưng mọng vì khóc nhiều - Thành : cắn chặt môi, nước mắt tuôn suối ? Tác giả đã sử dụng biện pháp NT gì nói tâm trạng anh em Thành và Thủy ? II/ Đọc, hiểu văn Tâm trạng và tình cảm hai anh em Thành và Thủy * Tâm trạng anh em - Thủy : run lên bần bật, kinh hoang, tuyệt, buồn thăm thẳm, mi sưng mọng vì khóc nhiều - Thành : cắn chặt môi, nước mắt tuôn suối - Sử dụng hàng loạt các động từ, tính từ, từ láy, phép so sánh làm rõ tâm trạng nhân vật : buồn bã, đau đớn,xót xa, buồn thảm,bất lực ? Tâm trạng đau đớn,bất lực đứa trẻ tác giả đặt cạnh đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp, sinh Giáo án ngữ văn GV : Vũ Thị Thu Hằng Lop6.net (3) Trường THCS ngô Quyền Năm học : 2012 - 2013 động Việc miêu tả có tác dụng gì ? - Đưa mâu thuẫn tâm trạng nhân vật với ngoại cảnh để làm tăng buồn đau đứa trẻ - GV gọi HS đọc câu cuối đoạn văn “Vậy mà… giấc mơ thôi” - Nổi đau phỉ chia tay người em gái nhỏ Thành xoáy sâu vào trái tim người đọc gợi lên bao xót xa GV : Cha mẹ bỏ nhau, anh em li tán, đứa xa bố đứa xa mẹ Thủy phải bỏ học chừng đời tuổi thơ đã làm xót xa lòng người đọc TIẾT ? Trước bi kịch gia đình tình cảnh hai anh em Thành và Thủy nào ? Thể qua chi tiết nào ? - Thủy : suốt đêm khóc, lặng lẽ đặt tay lên vai anh, nhớ và mong gặp bố,bảo anh đưa đến trường - Thành đau khổ, kéo em ngồi xuống vuốt tóc, xót xa nhìn em, lấy khăn mặt ướt đưa cho em ? Thủy đã quan tâm chăm sóc anh trai ntn ? Chứng tỏ Thủy là người ntn ? - Mang kim sân vận động vá áo cho anh - Cho “Vệ sĩ” canh giấc ngủ cho anh - Nhường búp bê cho anh ? Từ việc làm Thủy, Thành đã cư xử ntn ? Thành là người anh ntn ? - Giúp em học tập, đón em học - Nhường đồ chơi cho em - Đau đớn, khóc thầm chia xa * Tình cảm anh em - Thủy là cô bé nhân hậu, giàu tình thương,quan tâm tới anh - Thành là người anh tốt, biết sống vì em, hết lòng yêu thương em - Gần gũi,thương yêu, chia sẻ và quan ? Qua chi tiết đó em thấy tình cảm anh em tâm đến ntn ? ? Giữa Thành và Thủy đã xảy việc cảm động đó là việc nào ? - Việc chia đồ chơi, chia búp bê -> diễn đấu tranh tư tưởng anh em, là Thủy ? Lời nói và hành động Thủy chia búp bê có gì mẫu thuẫn ? - Lúc đầu : tru tréo lên giận -> “Sao anh ác thế” -> tức giận - Sau đó : Thành cho em tất đồ chơi -> cặp mắt Thủy dịu lại - Chợt nghĩ “nhưng lấy gác đêm cho anh” -> thương anh GV : Ở đây có điều éo le, trái ngược đối lập thật : búp bê phải chia tay, anh em phải chia tay, niềm vui trẻ thơ bị chia cắt – với tình anh em gắn bó, lòng vị tha - Sự thật đời cay đắng >< tình thương ngào êm dịu Giáo án ngữ văn GV : Vũ Thị Thu Hằng Lop6.net (4) Trường THCS ngô Quyền Năm học : 2012 - 2013 ? Đưa tình này, tác giả muốn nói lên điều gì ? - Gia đình đoàn tụ, anh em không phải rời xa ? Việ Thủy đặt “em nhỏ” bên cạnh “Vệ sĩ” có ý nghĩa ntn ? - Nhắc nhở các bậc làm cha làm mẹ việc đừng để gia đình tan vỡ - Không muốn chia rẽ tình anh em - GV gọi HS đọc đoạn ? Ngoài chia tay với anh, với búp bê Thủy còn chia tay với ai? ? Tại đến trường học Thủy lại khóc thút thít ? Tại Thủy lại có tâm trạng ? - Trường học là nơi ghi khắc kỉ niệm vui Thủy : thầy cô, bè bạn, tin, trò chơi với bạn bè…và Thủy phải chia xa mãi mãi nơi này vì Thủy không còn học ? Cảnh chia tay đó diễn ntn ? Biểu cô giáo hay tin Thủy không học ? tâm trạng bọn trẻ ? - Cô giáo : ôm chầm lấy em, tặng quà, cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa - Bạn bè : khóc lúc to ? Chi tiết cô giáo ôm chặt lấy Thủy nói : “cô biết chuyện rồi, cô thương em lắm”, các bạn cùng lớp “sững sờ… khóc thút thít” có ý nghĩa gì ? - Niềm đồng cảm, xót thương cảnh ngộ éo le Thủy ? GV liên hệ môi trường : môi trường giáo dục các em cần phải cư xử nào với thầy cô, bạn bè ? Các em cần phải có thái độ nào trường lớp ? ? Qua đầy em cảm nhận nào tình thương, lòng nhân ái người xã hội ? - Khẳng định khát khao cháy bỏng tuổi thơ chúng ta : phải hạnh phúc, không muốn chia tay Cuộc chia tay lớp học và cô giáo - Tâm trạng đầy lưu luyến, buồn bã, đau khổ - Mọi người ngạc nhiên, xúc động, xót thương cảnh ngộ éo le Thủy - Cần yêu thương và quan tâm đến quyền lợi trẻ em, đừng làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, sáng Tâm trạng Thành khỏi trường ? Trong anh em Thành và Thủy đau khổ thì cảnh vật xung quanh lại nào ? Cuộc sống ? - Lũ chim nhảy nhót trên cành… bông hoa… - Người chợ ríu ran… - Mọi người lại bình thường, nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật ? Tại Thành lại kinh ngạc trước cảnh đó ? - Cảnh vật bên Thành bình thường, đẹp, người và trời đất bình thường -> vô tình Thành và Thủy phải chiu đựng mát, đỗ vỡ qua lớn Em ngạc nhiên vì tâm hồn mình giông bão phải chia tay với đứa em gái nhỏ thân thiết, đất trời - Trong tâm hồn Thành giông sụp đổ tâm hồn em, mà bên ngoài đất trời và bão vì mát đổ vỡ, bất hạnh, cô người trạng thái bình thường đơn ,sắp phải chia tay với em gái Giáo án ngữ văn GV : Vũ Thị Thu Hằng Lop6.net (5) Trường THCS ngô Quyền Năm học : 2012 - 2013 - Miêu tả diễn biến tâm lí chính xác làm ? Em có nhận xét gì cách miêu tả diễn biến tâm lí nhân tăng buồn sâu thẳm, thất vọng, bơ vật tác giả ? Cách miêu tả đó có tác dụng gì ? vơ nhân vật - GV lồng ghép giáo dục môi trường : muốn trẻ em hạnh phúc thì gia đình mà đặc biệt là người lớn phải sống nào ? Có cách nào tránh nỗi đau Thành và Thủy không ? ? Vào lúc đồ vật đã chất lên xe tải chuẩn bị cho đi, hình ảnh Thủy lên qua các chi tiết nào ? Qua đó em hiểu gì Thủy ? - Mặt tái xanh tàu lá, chạy vội vào nhafghif lấy búp bê, khóc nức lên nắm tay tôi dặn dò, dặt em nhỏ quàng tay vào vệ sĩ - Thủy là cô bé có tâm hồn sáng, nhảy cảm, thắm thiết nghĩa tình với anh trai, chịu đau không đáng có ? Trước đi, Thủy dã có lời nhắn nào với anh trai ? Lỏi nhắn đó có ý nghĩa gì ? - Không để búp bê xa -> không chia rẽ anh em, gia đình và XH hãy vì hạnh phúc tuổi thơ ? Trong truyện có chia tay ? Cuộc chia tay nào làm em cảm động ? Vì ? Cuộc chia bố và mẹ Cuộc chia tay đồ chơi Cuộc chia tay Thủy và các bạn Cuộc chia tay anh em - Cuộc chia tay anh em là chia tay xúc động, đáng thương nhất, cảm động Cảnh vật đẹp, sống sôi diễn ra, chim hót, nắng đẹp “vàng ươm” Người lại bình thường, cười nói ríu ran, mà bố mẹ chia tay để anh em phải xa nhau.Một bi kịch thật đáng thương - GV hướng dẫn HS tổng kết, luyện tập ? Em hãy nêu nét đặc sắc truyện ? III/ Tổng kết, luyện tập Tổng kết a Nghệ thuật - Xây dựng tình tâm lí - Kể theo ngôi kể thứ - Lời kể tự nhiên theo trình tự việc b Nội dung Là câu chuyện đứa lại gợi cho người làm cha, ? Qua câu chuyện tác giả muốn nhắn gửi chúng ta điều gì làm mẹ phải suy nghĩ Trẻ em cần ? sống mái ấm gia đình Mỗi người cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh phúc Luyện tập Giáo án ngữ văn GV : Vũ Thị Thu Hằng Lop6.net (6) Trường THCS ngô Quyền Năm học : 2012 - 2013 - GV nêu câu hỏi cho HS luyện tập - Em hãy kể tóm tắt truyên - Trong truyện chi tiết nào khiến em xúc động nhất, vì sao? D Củng cố, dặn dò - Củng cố : GV cho HS nhắc lại ND bài học - Dặn dò : Chuẩn bị bài : Bố cục văn Giáo án ngữ văn GV : Vũ Thị Thu Hằng Lop6.net (7)