Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tuần 18

- Giúp HS nhận ra ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình về các phương châm hội thoại, các biện pháp tu từ, câu,… nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm văn học hiện đại… - Có ý thức s[r]

Tuần: 18 COÁ HÖÔNG Tiết : 81, 82, 83 Lỗ Tấn I Mục tiêu bài học: Giuùp hoïc sinh: - Thấy tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin sáng vào xuất tất yếu sống mới, xã hội - Thấy màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm "Cố hương", việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt tác phẩm - Giáo dục HS lòng yêu quê hương, biết liên hệ môi trường xã hội và thay đổi người - Rèn kĩ đọc, phân tích nhân vật, cảm thụ nghệ thuật so sánh, đối chiếu II.Chuẩn bị: - GV: chân dung nhà văn, bảng phụ trò chơi giải ô chữ - HS: Soạn bài (trả lời các câu hỏi phần hướng dẫn học bài SGK) III Tiến trình dạy học: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần soạn bài HS Hoạt động dạy học: Hoạt động GV- HS Nội dung * Hoạt động 1: Em hieåu gì veà taùc giaû Loã Taán? * Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tóm tắt, bố cục bài {( Truyện chia làm phần lớn?) Theo hành trình chuyến quê tác giả} Nêu ý phần * Hoạt động 3: Trong truyeän nhaân vaät naøo laø chính? Vì sao? Biện pháp nghệ thuật nào đã làm bật thay đổi nhân vật Nhuận Thổ?( Tả qua đối chiếu, miêu tả) ? Cảnh vật và người quê hương qua cái nhìn nhân vật Tôi và quá khứ nào? TIẾT 82 * Hoạt động 4: Phân tích nhân vật Nhuận Thổ Hình ảnh Nhuận Thổ xuất trước mặt tôi so với 20 năm trước khác nào? Nghệ thuật đối chiếu nhằm làm bật điều gì? (Cuộc đời Nhuaän Thoå sau 20 naêm nhö theá naøo?) Nhuaän Thoå lí giaûi cuoäc soáng cuûa mình nhö theá naøo? Nhaân vaät thím Hai Döông vaø Nhuaän Thoå coù ñieåm gì gioáng nhau? Lop6.net I Tìm hieåu chung: Taùc giaû + tác phẩm (SGK trang 216,217) Đọc + chú thích Boá cuïc: phaàn a.“Toâi khoâng quaûn…ñang laøm aên sinh soáng” > “Toâi” treân đường quê b.“Tinh mơ sáng hôm sau… trơn quét” > Những ngày” tôi” quê c Phần còn lại: “Tôi” trên đường xa quê II Đọc – hiểu văn bản: Cảnh vật và người quê hương qua cái nhìn nhân vaät “toâi”: a Caûnh vaät: - Hieän taïi: xô xaùc, tieâu ñieàu, hoang vaéng - Trong hồi ức: đẹp đẽ b Hình aûnh Nhuaän Thoå: Hai mươi năm trước Hieän taïi - Caäu beù khoûe maïnh, - Giaø nua, thoâ keäch, aên nhanh nhẹn, trang phục đẹp mặc rách rưới, nghèo khổ đẽ, đeo vòng bạc (muõ, aùo,…) -Hieåu bieát nhieàu (keå chuyeän baét tra…) - Nói chuyện tự nhiên ,vô - Nói chuyện thưa bẩm  Moät Nhuaän Thoå taøn taï, tö  Nhuận Thổ đẹp đẽ, đầy bần hèn > Cuộc đời sức sống xuoáng doác, sa suùt Hoạt động GV- HS Nội dung -Hiểu gì xã hội Trung Quốc và tư tưởng nhà văn qua cái nhìn người quê hương? ==> Phaûn aùnh xaõ hoäi Trung Quoác sa suùt veà moïi maët -Mối quan hệ Nhuận Thổ và “tôi” biểu điều gì - Lên án các lực đã tạo nên thực trạng đáng buồn(trộm người nông dân? caép, thueá, lính traùng, ñoâng,…) - Những mặt tiêu cực nằm tâm hồn, tính cách cu -Hiểu gì người nông dân Trung Quốc xã hội đó? người nông dân (gánh nặng tinh thần, mê tín, quan niệm đẳn caáp) * Hoạt động 5: Phân tích nhân vật “tôi” Những suy nghĩ, cảm xúc “tôi”: TIEÁT 83 ? Những phương thức biểu đạt dùng a Những ngày quê: taùc phaåm? - Ngạc nhiên trước thay đổi thím Hai Dương, Nhuận ? Chỉ câu văn trực tiếp thể suy nghĩ, cảm xúc Thổ nhận vật “tôi” trước cảnh người quê hương? - Điếng người trước lời chào Nhuận Thổ, cảm giác co ? Những ngày quê tác giả nhớ lại chuyện gì? Gặp tường ngăn cách ai? - Than thở cho gia cảnh Nhuận Thổ ? Từ lời chào “Bẩm ông” Nhuận Thổ, “Tôi” có tâm trạng Buồn, đau xót trước sa sút người nông dân nhö theá naøo? nôi queâ höông * GV cho HS liên hệ: Môi trường xã hội và thay đổi người ? Nhận xét bút pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích này?(Hồi ức, đối chiếu) ? Cảm xúc rời quê “tôi” biểu nào? b Khi rời quê: ? Suy nghĩ nào hình ảnh đường mà nhân vật - Lòng không chút lưu luyến, cảm thấy ngột ngạt, lẻ loi,bức “tôi” muốn nói cuối truyện?(Quan hệ với toàn truyện?Ý bối, ảo não buồn đau thất vọng nhức nhối nghóa?) - Suy nghĩ quê hương: Thế hệ trẻ phải sống đời mới, đời tôi chưa sống - Hình ảnh đường là biểu niềm tin vào đổi thay xã hội, tìm đường cho người Trung Quốc năm đầu kỉ XX * Hoạt động 6: III Toång keát: GV nêu vấn đề cho HS suy nghĩ, làm việc theo nhóm(GV cho Nội dung: học sinh đọc ghi nhớ) Ngheä thuaät: - Xây dựng dieãn bieán taâm lí nhaân vaät - Biện pháp đối chiếu, so sánh * Hoạt động 7: IV.Luyeän taäp: - Tổ chức luyện tập chung Chọn đoạn văn, học thuộc GV cho HS đọc câu hỏi - Tìm từ thích hợp tác phẩm điền theo bảng mẫu - Tổ chức trò chơi: Giải ô chữ, GV đưa câu hỏi liên quan SGK/219 văn bản: Nhân vật, nghệ thuật - Trò chơi: Giải ô chữ 4: Hướng dẫn học nhà: - Tập kể lại dieãn caûm caâu chuyeän - Nắm đặc điểm nghệ thuật kể chuyện và ý nghĩa lớn lao tư tưởng nhà văn - Chuaån bò oân taäp: Kiểm tra HKI Lop6.net Tuần: 18 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG Tiết: 84 (PHẦN TIẾNG VIỆT) I Mục tiêu bài học: - Tiếp tục giúp học sinh hiểu phong phú các phương ngữ trên các vùng, miền đất nước - Tích hợp với văn Làng, Chiếc lược ngà - Giáo dục HS ý thức sử dụng từ đại phương đúng hoàn cảnh giao tiếp II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi ví dụ có chứa từ địa phương - HS: Đọc lại các văn Làng, Chiếc lược ngà và tìm từ địa phương III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập trang 175 Bài mới: Hoạt động thầy – trò Nội dung * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ địa phương bài: Làng; I Tìm từ ngữ địa phương: Chiếc lược ngà * Làng: khướt, chừng, chơi sậm chơi sụi, sai mục đích - Giao nhiệm vụ cho T1 tìm từ địa phương VB * Chiếc lược ngà: choi nhà chòi, vết thẹo, nói trổng, lui cui, lòi Làng tói, cái vá T2 tìm từ địa phương VB Chiếc lược ngà T3: Con cá, chột nưa * Con cá, chột nưa: (dưa chuột) Năm sáu ngày mệt xỉu Hát ghẹo Phú Thọ Thuốc làm khuây điếu Vài ba hớp nước Suy nghĩ truyện bao đồng (lan man) * Hát ghẹo Phú thọ: Bây cơm roạn nước thôi Tăm súc miệng, em ngồi hầu anh (roạn: xong, rồi; thôi: xong, rồi) T4: hát giặm Nghệ Tĩnh * Hát giặm Nghệ Tĩnh: Liễu yếu, liễu lại khôn Nụ hoa quế trên ( trai, cây) Đang đợi chờ sương cưởi (gánh, sương) II Viết đoạn văn: (HS tự làm) * Hoạt động 2: viết đoạn văn sử dụng từ ngữ địa phương em Hướng dẫn học nhà: Ôn tập Văn, Tiếng Việt chuẩn bị cho tiết trả bài: Văn, Tiếng Việt Lop6.net Tuần 18 TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT- VĂN HỌC Tiết 85 I Mục tiêu bài học: - Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm bài làm mình các phương châm hội thoại, các biện pháp tu từ, câu,… nội dung, nghệ thuật số tác phẩm văn học đại… - Có ý thức sửa sai sót trongbài kiểm tra và rút kinh nghiệm cho bài kiểm tra sau II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ ghi đáp án và lỗi sai học sinh - HS: Xem lại nội dung các bài có liên quan đến bài viết III Các hoạt động dạy –học Nhận xét ưu- khuyết điểm: A MÔN TIẾNG VIỆT: a) Ưu điểm: - Một số bài thể đúng yêu cầu đề bài trắc nghiệm và tự luận - Biết viết đọan hội thoại và phân tích mối quan hệ đoạn hội thoại đó b) Khuyết điểm: - Một số bài chưa biết trình bày đoạn hội thoại, chưa phân tích nét bật từ láy câu (tự luận) - Chưa đặt câu có sử dụng phép tu từ nhân hóa Chữa lỗi sai: Lỗi sai Nhận xét * Câu tự luận: - Nét bậc phép dùng từ câu thơ đó là: làm cho câu văn củng bài văn sinh động, tạo hấp dẫn và hai cho bài văn, hứng thú người đọc, không tạo nhàm chán,rành mạch câu cú, sức thuyết phục và hiểu cách sâu sắt cách diễn tả hình ảnh bài Sửa lỗi ( Đáp án gợi ý- tiết 74) - sai chính tả - diễn đạt - chưa làm rõ nội dung và tác dụng từ láy đoạn thơ B MÔN VĂN HỌC: Nhận xét ưu điểm: Lop6.net - Từ láy “nao nao” “nho nhỏ” gợi tả cảnh sắc lúc chị em Thúy Kiều du xuân trở về… - Từ láy “sè sè” “rầu rầu” gợi tả nấm mồ quá nhỏ bé, lẻ loi, đơn độc… - Đa số bài viết nêu điểm giống và khác người lính thời kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ, viết thành đoạn văn rõ ràng, mạch lạc - Nêu nội dung, diễn biến tâm trạng ông Hai Khuyết điểm: - Một số bài chưa giải thích rõ tác phẩm Lặng lẽ Sa pa tác giả lại không đặt tên cho nhân vật anh niên - Suy nghĩ người lính bài thơ Đồng chí và bài thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính chưa bám vào nội dung bài học mà viết lan man Chữa lỗi: - Gọi hs giải thích : Vì anh là người đại diện cho hệ niên với tinh thần yêu nghề, say mê lao động học tập anh tính kiên trì, có tinh thần trách nhiệm, hiếu khách - So sánh điểm giống và khác người lính hai bài thơ: Đáp án tiết * Ôn tập thơ và truyện đại - HS khác nhận xét, bổ sung IV Hướng dẫn học nhà: - Ôn tập lại các tác phẩm văn học và Tiếng Việt đã học từ đầu năm đến chuẩn bị thi học kì - Chuẩn bị : - Tập làm thơ tám chữ (chủ đề tự chọn): chú ý số chữ dòng thơ, cách gieo vần… - Tập làm thơ chữ chủ đề môi trường -Kí duyệt tuần 18 Ngày 21 tháng 12 năm 2009 Nguyễn Thị Hương Lop6.net Tuần 19 Tieát : 86 TRAÛ BAØI VIEÁT SỐ I Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS: - Nhận biết ưu, nhựoc điểm bài TLV – Bài viết số3 Văn tự - Củng cố nâng cao kiến thức, kĩ làm văn tự sự, tự đánh bài viết vè kĩ xây dựng cốt truyện, nhân vật, ngơn ngữ nhân vật kẻ chuyện đời thường và trí tưởng tượng học sinh II- Chuẩn bị: - GV: Chaám baøi, thoáng keâ ñieåm - Thống kê ưu điểm, hạn chế bài làm HS III Hoạt động dạy – học * Hoạt động 1(5’): Đọc lại đề, xác định thể loại, nội dung ĐỀ BÀI: Hãy kể lần em trót xem nhật kí bạn - Thể loại: Tự - Nội dung: Xem nhật kí riêng bạn kể lại cho người khác nghe gây đoàn kết, ân hận, xấu hổ… * Hoạt động 2(8’) - HS: trao đổi đáp án( dàn ý tiết 69,70) - GV: nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3:(10’) Trả bài, nhận xét ưu- khuyết điểm: -Ưu điểm: + Đa số bài viết học sinh có bố cục phần rõ ràng, biết tạo tình uống tự nhiên -+ Một số bài viết thể đúng trình tự diễn biến việc: từ việc khởi đầu mâu thuẫn phát triển cao tràokết thúc -+ Một số bài viết có kết hợp miêu tả, miêu tả nội tâm dằn vặt, day dứt, xấu hổ - Biết tạo lời thoại thân mật, lời độc thoại nội tâm - Rút bài học cho thân sau việc xảy - Khuyết điểm: + Còn số bài viết có bố cục chưa rõ ràng, chưa giới thiệu xem nhật kí vào lúc nào, đâu, diễn nào…không thể nội dung, hình thức ghi nhật kí Ví dụ: Ngày…tháng…năm…(nội dung) + Bài viết thiếu cảm xúc, miêu tả nội tâm chưa sâu sắc… chưa biết xây dựng ngôn ngữ độc thoại, độc thoại nội tâm, lập luận… * Hoạt động 4: Chữa lỗi sai Lỗi sai Nhận xét - … thấy dở sanh sanh đỏ đỏ lòe loẹt, bìa thì lại cưng cứng trông ngồ ngộ hai hai hột bàng… - chính tả - Vừa nhớ lời dại cô có mà - dùng từ Sửa lỗi - … thấy màu xanh hộc bàn bạn… - diễn đạt - chính tả - Vừa nhớ lời dạy thầy cô xem thư tín, nhật kí người khác chưa người đó cho phép là vi phạm pháp luật và không tôn trọng người khác Nhưng vì tò mò muốn xem nhật kí bạn viết Lop6.net xem nhật kí người ta mà có ngày tù, vì lòng quá tò mò chổi dậy… - diễn đạt gì … * Hoạt động 5: Đọc bài viết học sinh - Chọn bài viế hay - Đọc vài bài chưa hay,còn mắc nhiều lỗi diễn đạt rút kinh nghiệm * Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà: - Lưu ý làm bài văn tự cần kết hợp: miêu tả và miêu tả nội tâm, sử dụng lập luận, giới thiệu tình cảm, thái độ mình trước việc và người - Viết lại bài này theo dàn ý đã xây dựng trên lớp - Giờ sau trả bài kiểm tra tiếng Việt, kiểm tra thơ và truyện đại - Lop6.net Tuần 19 Ngaøy daïy:30/12 TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ(Tiếp tiết 54) Tieát 87, 88 I Muïc tieâu bài học: Giuùp hoïc sinh : - Nắm đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám chữ - Qua hoạt động làm thơ tám chữ, các em phát huy tinh thần sáng tạo hứng thú học tập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập nghiêm túc yêu thích môn II Chuaån bò: - GV: Chọn mẫu.Chuẩn bị cho các em kiện để các em trắc nghiệm khắc sâu kiến thức -HS: Tìm hiểu thể thơ chữ Chuẩún bị bài mình lớp nghe IV Tiến trình hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: Đọc bài thơ em và nêu rõ chủ đề cách sáng tác thơ chữ Giới thiệu bài: Đời sống tinh thần người phong phú có lẽ không thể thiếu thơ và không thể quên vai trò thơ chữ Nó là món ăn tinh thần ta vui buồn Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn luyện Thể tài làm thơ chữ: thơ tám chữ Qua việc xem bảng phụ a Học sinh quan sát bảng phụ trả lời baèng heä thoáng caâu hoûi traéc nghieäm caâu hoûi Tổ chức cho các em bình phẩm đánh b Kết luận: Nhịp thơ chữ linh giá thơ nhau.Từ đó nét thành hoạt nhịp nhàng nó phụ thuộc vào ý đồ công và hạn chế bài saùng taùc,maïch caûm xuùc vaø boá cuïc taùc phaåm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Luyeän taäp: luyeän taäp Bài : Đọc thơ mình cho lớp thưởng thức Cho hoïc sinh laøm baøi theo nhoùm Giáo viên chữa lại biểu dương số em có ý thức tốt Các em quan sát định hướng GV để sáng tác phù hợp Cho điểm động viên bài Baøi taäp theâm : Laøm moät baøi theo chuû laøm toát đề tự chọn: Cuûng coá – daën doø : - Củng cố: Nêu rõ vấn đề làm nào để có bài thơ chữ hoàn thiện? - Dặn dò : Đọc thơ mình cho gia đình nghe, tiếp tục sáng tác thơ chữ Lop6.net Tuần 19 Tiết 89 Hướng dẫn đọc thêm NHỮNG ĐỨA TRẺ Mác- xim Go- rơ - ki I Mục tiêu bài học: Giúp HS rung cảm trước tâm hồn tuổi thơ trắng, sống thiếu tình thương và hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện cuả Go-rơ-ki đoạn trích tiểu thuyết tự thuật này - Học sinh thấy điểm khác tiểu thuyết tự thuật với truyện ngắn đã học II Chuẩn bị: - GV: Chân dung Mác- xim, bảng phụ làm bài tập - HS: Đọc trước văn bản, chuẩn bị câu hỏi theo SGK III Tiến trình bài dạy: 1/ Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa HS 2/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm I- Tìm hiểu chung : GV: Em hãy cho biết số thông tin Mác-xim Gó-rơ-ki? 1/ Taùc giaû: HS: Dựa vào chú thích trả lời - Nhaø vaên Nga noåi tieáng - Cuộc đời gian truân, tuổi thơ nhiều cay đắng,thiếu tình thương - Vưà lao động vừa sáng tác GV: Đoạn trích này trích từ tác phẩm nào? Sáng tác vào thời 2/ Taùc phaåm: gian nào? -Trích chương IX “Thời thơ aáu”(1913-1914) -Tiểu thuyết tự truyện dài 13 chương 3-Boá cuïc: 3phaàn ? Đoạn trích có bố cục phần? +Tình baïn traéng +Từ đầu….cúi xuống:Tình bạn trắng +Tình bạn bị cấm đoán +”Trời…nhà tao”:Tình bạn bị cấm đoán +Tình baïn tieáp dieãn +Phaàn coøn laïi:Tình baïn tieáp dieãn II-Ñọc – hiểu văn bản: HÑ2:Tìm hieåu vaên baûn(yù1) 1-Những đứa trẻ sống thiếu tình GV:So sánh hoàn cảnh cuả A li ô sa và ba đưá trẻ? thöông: -HS trình bày trên bảng so sánh hoàn cảnh cuả A li ô sa và ba * A li ô sa: Mất bố,ở với bà (người lao đứa trẻbằng nhiều cách động bình thường) GV choïn caùch trình baøy chia coät * Ba đứa trẻ: Mẹ mất, sống với bố và dì GV:Từ hoàn cảnh trên, bọn trẻ có điểm gì giống và khác nhau? gheû (quí tộc) -Gioáng:thieáu tình thöông cuaû boá meï * A li oâ sa cöuù thaèng beùBoïn treû quen -Khác:bọn chúng thuộc 2giai cấp khác nhau(A li ô sa giới lao tình cờ động,ba đứa trẻ giới quí tộc) Cảnh ngộ giống nhauChơi thân với -A li oâ sa cöuù thaèng beù em chuùng -Chúng thiếu tình thương =>Tình baïn saùng hoàn -Hoàn nhieân saùng nhieân -Qua trò chuyện chúng hiểu và để lại A li ô sa ấn tượng saâu saéc Lop6.net GV:Tại bọn trẻ lại chơi thân với nhau? Tình bạn cuả chúng nào? Tại nhà văn khắc ghi sâu sắc và cảm động vậy? GV chốt: ba đứa trẻ vàA li ô sa cókhác giai cấp cảnh ngộ khá giống ,hiểu và để lại tong A li ô sa ấn tượng sâu sắc khó quên nên chục năm sau ông còn nhớ in và kể lại xúc động TIẾT 2: HÑ2:Tìm hieåu vaên baûn(YÙ2) Những quan sát và nhận xét tinh tế (Thảo luận) Tìm đoạn văn, câu văn thể quan sát tinh tế cuả A li ô sa đứa trẻ? Phân tích cảm nhận, nhận xét câu văn giàu hình aûnh so saùnh cuaû nhaø vaên?(GV phaân coâng nhoùm nhaän xeùt cuøng moät hình aûnh) - Boán nhoùm cuøng thaûo luaän: + Hình ảnh “chúng ngồi sát vào chú gàø con” cho thấy Ali ô sa cảm thông với bạn nhỏ + Hình ảnh “chúng lặng lẽ …vào nhà… ngỗng con” khieán A li oâ sa caûm thaáy toäi nghieäp - Caùc nhoùm nhaän xeùt HÑ3: GV: Nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät keå chuyeän cuaû nhaø vaên qua chi tiết liên quan đến người mẹ, người bà coå tích? HS: Tác giả kể lồng chuyện đời thường và chuyện cổ tích: +Mẹ khác->dì ghẻ->độc ác +Meï thaät->Meï seõ veà->khaùt khao tình yeâu thöông cuaû meï +Baø nhaân haäu keå chuyeän coå tích cho chaùu nghe ->Khaùt khao haïnh phuùc gia ñình GV chốt:Hình ảnh người mẹ và người bà cổ tích hieän veà xen vaøo caâu chuyeän cuaû boïn treû khieán chuùng càng khát khao có tình yêu thương cuả gia đình ñaëc bieät laø baø vaø meï Caùch keå nhö theá laøm cho caâu chuyện giàu chất thơ, đậm đà màu sắc cổ tích HS đọc ghi nhớ, ghi bài 2-Những quan sát và nhận xét tinh teá cuaû Ali oâ sa: -“Chúng ngồi sát vào chuù gaø con” So sánh, liên tưởng =>Sự cảm thông cuả Aliôsa với nỗi bất haïnh cuaû baïn nhoû -“Chúng lặng lẽ …vào nhà…như ngoãng con” So saùnh =>Hieåu daùng daáp vaø theá giới nội tâm cuảbọn trẻ Chuyện đời thường và truyện coå tích: - Kể lồng vào nhau, gợi liên tưởng : + Mẹ khác  dì ghẻ độc ác + Meï thaätmeï seõ  khaùt khao tình yeâu thöông cuaû meï + Người bà nhân hậu kể chuyện cổ tích Hoài niệm ngày sống tươi đẹp ==> Yếu tố cổ tích làm cho truyện đầy chất thơ  Khaùt khao tình yêu thương, haïnh phuùc gia ñình trẻ thơ * Ghi nhớ(sgk) Cuûng coá, luyeän taäp vaø daën doø - GV cho bài tập :Em hãy viết đoạn văn nói đến tình cảm kính yêu cha mẹ,ông bà cuả mình Chia văn thành bố cục 3phần , hs đặt tên cho đoạn -HS:Laøm baøi taäp, nhaän xeùt baøi laøm cuaû nhoùm khaùc: Hoïc baøi kó chuaån bò kieåm traHKI -Lop6.net Tuần 19 Tiết 90 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu bài học: - Giúp HS ôn lại kiến thức và kĩ thể hai bài kiểm tra - Thấy ưu điểm và hạn chế bài làm mình để từ đó tìm phương hướng khắc phục sửa chữa II Chuẩn bị: - GV: Chấm bài, thống kê lỗi sai HS, bảng phụ ghi lỗi sai - HS: lập dàn bài bài tập làm văn III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị HS Bài mới: * Hoạt động1: Nhận xét ưu, khuyết điểm: Ưu điểm: - Đa số các em làm đúng phần trắc nghiệm - Một số em làm phần tự luận (văn học), bài tập làm văn có bố cục rõ ràng, chuyện kể khá hấp dẫn Khuyết điểm: - Đa số HS làm phần tập làm văn kể xuôi, thiếu cảm xúc, thiếu các yếu tố nghệ thuật: miêu tả nội tâm, đọc thoại nội tâm - Còn mốt số bài nội dung sơ sài, trình bày bố cục chưa rõ ràng - Một số em làm phần văn học nhầm sang tóm tắc tác phẩm * Hoạt động 2: trả bài HS nhận bài, đọc lại bài và đối chiếu với đáp án (đáp án tiết 79, 80) * Hoạt động 3: Chữa lỗi Lỗi sai Nhận xét Sửa lỗi - Văn học: Tình truyện: nói đứa bé lúc cha còn - Truyện có hai tình nhỏ đã xa cha mình Khi cha đứa bé về, trên mặt có (đáp án tiết 79, vết thẹo, người thấy anh hết hồn sợ 80) hãi Cô bé nhớ lúc cha mình không có vết thẹo trên mặt, - diễn đạt lủng bây có vết thẹo trên mặt Anh ta muốn làm củng người nhận nhình ăn cơm đã rấp cái trứng to bỏ vào cho chén cho mình, đứa đó quâng chén đó, liền tán người mình cái bạc tay vào - sai chính tả mặt nó, dặn và bỏ lạy nhà bà và nge bà thể cha mình có vết thẹo mặt Cô ta đã hiểu Ngây lúc đã vào rừng ko ngờ tìm xừng nga làm - nhiều chi tiết lược ngà để tận cho người mình để xinh lỗi chưa đúng với nội cái tán vừa rồi, cô ngã vào lòng và khóc, kiêu dung truyện anh bần cha cuối cùng cha hòa thuận * Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà: Kí duyệt - Tiếp tục sửa lại lỗi sai bài mình Ngày 28 tháng 12 năm 2009 - Soạn bài: Bàn đọc sách(trả lời câu hỏi phần hướng dẫn đọc hiểu văn bản) Nguyễn Thị Hương Lop6.net Lop6.net