2.Bài mới 30p: Giới thiệu bài:- Chữ hoa - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu L a.Hướng dẫn viết bảng con * Luyện viết chữ hoa : - Chữ hoa có trong bài: L - Y/c HS quan sát trong tên riêng[r]
(1)Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 Lớp TUÇN 15 Ngày soạn: Ngày 25 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011 Toán(71) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu - HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) - Giáo dục HS thích học toán + Bài tập: 1(cột 1,3,4) ; ; II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bài tập học sinh III Hoạt động dạy - học : Giáo viên 1.Bài cũ5p : Đặt tính tính: 87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: Khai thác : * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC và SC? - KL: Đây là phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua các bước sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK Luyện tập Bài 1: - Gọi nêu bài tập - Yêu cầu HS thực trên bảng Học sinh - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - SBC là số có chữ số ; số chia là số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp 648 216 04 18 18 - Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực trên bảng 236 36 47 236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào bảng Bùi Thị Nga Lop3.net (2) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 - Nhận xét chữa bài Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Lớp 872 07 218 32 390 905 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào vơ.û - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : Số hàng có tất là : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm + Ta chia số đó cho số lần - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Củng cố - Dặn dò2p: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm ………………………………………………………………… Tập đọc(29) - Kể chuyện(15) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu : + Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) + Kể chuyện: - Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể câu chuyện ) * GDKNS: - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cưc II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học : Giáo viên Kiểm tra bài cũ 5p: - KT bài “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung bài thơ? Học sinh - em đọc thuộc lòng 10dòng đầu bài thơ và TLCH Bùi Thị Nga Lop3.net (3) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài 30p: Phần giới thiệu : a Luyện dọc trơn: * Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn bài - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Lớp - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Lắng nghe - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc các từ mục A - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích các từ (mục chú giải) và đề xuất cách đọc - Đọc theo nhóm - Đọc đoạn trước lớp - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn đoạn bài - Mời học sinh đọc lại bài - Một em đọc lại bài b Luyện đọc hiểu : - Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm thầm theo và trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? + Ông buồn vì trai mình lười biếng + Ông muốn trai mình trở thành người + Ông muốn mình siêng năng, chăm nào ? chỉ, biết tự mình kiếm lấy bát cơm - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi và lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi ho trả lời : + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? + Ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì tiếc và ngược lại anh không tiếc gì - Mời học sinh đọc đoạn - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Người đã làm lụng vất vả và tiết + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày kiệm nào ? bát cơm, dám ăn bát để dành - Yêu cầu em đọc đoạn và 5, lớp đọc bát … - Một học sinh đọc đoạn và thầm: + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người + Người vội thọc tay vào lửa để lấy trai đã làm gì ? tiền mà không sợ bị bỏng +Vì người trai phản ứng ? + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc Bùi Thị Nga Lop3.net (4) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 Lớp đồng tiền mình làm + Thái độ ông lão nào + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui thấy đã thay đổi ? mừng và cảm động trước thây đổi trai + Tìm câu truyện nói lên ý + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền nghĩa truyện này Hũ bạc bàn tay con" Liên hệ QTE: Mọi người có quyền có gia đình, bố mẹ Có quyền lao động để làm cải c Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và 5, nhắc nhở HS - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu cách đọc - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện - 1HS đọc lại truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện 20p: Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện: - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại các tranh theo đúng thứ người cha“ - Mời HS trình bày kết xếp tranh tự truyện - Nhận xét chốt lại ý đúng - em nêu kết xếp * Bài tập : - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng để kể lại đoạn truyện - Gọi em khá kể mẫu đoạn - HS khá kể mẫu đoạn câu chuyện - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu - em nối tiếp thi kể đoạn - Một em kể lại toàn câu chuyện trước chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện lớp - Nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay Củng cố, dặn dò1p : - Tự nêu ý kiến mình - Em thích nhân vật nào truyện này ? Vì sao? - Dặn nhà tập kể lại truyện Ngày soạn: Ngày 26 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2011 Toán(72) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t ) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị Bùi Thị Nga Lop3.net (5) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 + Bài tập: 1(cột 1,2, 4) ; ; II./ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng toán III Hoạt động dạy - học:: Lớp Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ5p : - Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: Khai thác : - Ghi phép tính 560 : lên bảng - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính? - Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm bài - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Đây là phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632 63 90 02 Luyện tập: 632 : = 90 (dư 2) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Hai học sinh thực trên bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa chữa bài bài cho bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp cùng thực làm vào - Gọi em lên bảng giải bài - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải: 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày Bài 3: Đ/ S:52 tuần lễ và ngày - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào vào Bùi Thị Nga Lop3.net (6) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 - Gọi em lên bảng giải - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - đúng Củng cố - Dặn dò 1p: + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập ************************************************ Đạo đức(15) QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) I Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng -Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả + HSG: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giiềng *GDKNS: - Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm , thể cảm thông hàng xóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1) Bài cũ 5p: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2) Bài 30p: - Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề bài học - Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm theo tổ - Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp -Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ đã sưu nhiều tài liệu và trình bày tốt - Các tổ trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, - Đại diện tổ lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều và trình bày tốt * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Nêu yêu cầu BT4 - VBT - Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo - Lần lượt đại diện lên trình bày, luận các nhóm khác nhận xét, bổ sung - KL: Các việc a, d, e, g là việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ là việc không nên làm Bùi Thị Nga Lop3.net (7) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 - Cho HS liên hệ theo các việc làm trên * Hoạt động 3: Xử lý tình và đóng vai - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT) - Mời các nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL Lớp - HS tự liên hệ - Các nhóm thảo luận, xử lý tình và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm - HS đọc phần luận trên bảng - Gọi HS nhắc lại phần kết luận Củng cố- Dặn dò: Về nhà thực đúng điều đã học ************************************************ Chính tả(29)( Nghe- viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ) - Làm đúng BT3.a/b - GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết gữi II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập III Các hoạt động dạy- hoc: : Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ 5p: - Hãy viết các từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền - 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng bạc - Nhận xét đánh giá 2.Bài 30p: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu em đọc lại bài - em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Bài viết có câu nào là lời người cha? + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, Ta viết nào ? gạch đầu dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa hoa? * Viết bảng con: - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên - Lớp nêu số tiếng khó và thực bảng viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bùi Thị Nga Lop3.net (8) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 * Viết vào vở: -Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe - viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì b Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào - Yêu cầu lớp làm vào bài tập VBT - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi - nhóm lên thi làm bài - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm làm đúng, làm nhanh thắng - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 5HS đọc lại kết trên bảng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu các nhóm làm vào VBT - Lớp thực làm vào bài tập - Gọi HS nêu kết làm bài - em nêu miệng kết - GV chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Gọi số em đọc đoạn truyện đã hoàn chỉnh - – em đọc lại kết trên bảng mật - – gấc Củng cố - Dặn dò 1p: - Cả lớp chữa bài vào - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai *********************************************** Tự nhiên xã hội(29) CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình + HSG: Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống II Đồ dùng dạy học: - Một số bì thư , điện thoại đồ chơi III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ 5p: - Hãy nêu nhiệm vụ các quan hành - 2HS trả lời câu hỏi chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm Bùi Thị Nga Lop3.net (9) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước - Chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều câu hỏi gợi ý sau: khiển nhóm thảo luận theo gợi ý + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? * Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung trả lời trước lớp - GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước ngoài * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước2 - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận thảo luận - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lời phát là sở phát tin tức đầy đủ và ngoài nước, giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, Liên hệ thực tế Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển - Tham gia chơi TC thư" - Nêu cách chơi và luật chơi - Cho HS chơi thử - lần chơi - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK chínhthức 3) Củng cố - Dặn dò1p: - Nhận xét học - Xem trước bài ========================================================= Bùi Thị Nga Lop3.net (10) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 Lớp Ngày soạn: Ngày 27 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2011 Toán(73) GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu : - HS biết cách sử dụng bảng nhân + Bài tập: 1; ; - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhân sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ 5p : - Đặt tính tính: 432 : 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và giới thiệu: - Hàng đầu tiên, cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 là tích và Vậy x = 12 Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi em lên bảng chữa bài - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số 12 chính là tích và - HS nêu VD khác - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng nhân - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung 10 Bùi Thị Nga Lop3.net (11) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 - Nhận xét chung bài làm học sinh Lớp T Số 2 T Số 4 Tích 8 56 Bài - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào -G ọi học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ - Chấm số em, nhận xét chữa bài sung: Giải : Số huy chương bạc là : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) 3) Củng cố - Dặn dò: Đ/S: 32 huy chương - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng - Dặn nhà học và làm bài tập nhân ******************************************************* Tập đọc(30) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) II Đồ dùng dạy học: - Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa III Các hoạt động dạy- học : Giáo viên Kiểm tra bài cũ 5p: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: a Luyện đọc trơn : * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho các em - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn Học sinh - HS kể lại đoạn câu chuyện và TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc đúng bài văn miêu tả - nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc các từ mục A - Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài 11 Bùi Thị Nga Lop3.net (12) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 trước lớp - Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và kết hợp giải nghĩa thêm các từ : rông chiêng , nông cụ … - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài b Luyện đọc hiểu: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rông phải cao ? - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu nhà rông trang trí nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Vì nói gian là trung tâm nhà rông ? + Từ gian thứ dùng để làm gì? Lớp Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại bài - Lớp đọc thầm đoạn bài + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang - Lớp đọc thầm đoạn và + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên … + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? - Giáo viên tổng kết nội dung bài c Luyện đọc lại : - Lớp lắng nghe GV đọc bài - Đọc diến cảm bài văn - em lên thi đọc đoạn bài - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - em thi đọc bài - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay bài - Mời 2HS thi đọc lại bài - Nhận xét, bình chọn em đọc hay Củng cố - Dặn dò 1p: Liên hệ QTE: Chúng ta có quyền hưởng văn hóa dân tộc mình, giữ gìn sắc dân tộc mình - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài ******************************************** Luyện từ và câu(15) TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I Mục tiêu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) 12 Bùi Thị Nga Lop3.net (13) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK III.Các hoạt động dạy - học:: Giáo viên Kiểm tra bài cũ 5p: - Yêu cầu em làm lại bài tập 2, ba câu văn BT4 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ giấy to, xong dán bài trên bảng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc đó - Cho HS viết vào VBT tên các dân tộc Học sinh -Hai em lên bảng làm bài - Lớp theo dõi,nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - HS làm bài theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên các dân tộc thiểu số giấy - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp viết tên các dân tộc vào VBT theo lời giải đúng: + Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông, + Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na + Khơ - me, xtriêng, - Một em đọc bài tập Lớp đọc thầm Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu thực vào VBT - Cả lớp làm bài - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ - Giáo viên theo dõi nhận xét sung Các từ có thể điền vào chỗ trống bài là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Bài 3: Chăm - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp vật - em nêu tên cặp vật so so sánh với tranh sánh với Lớp bổ sung: - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng + Trăng tròn bóng / trăng rằm tròn xoe bóng + Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa 13 Bùi Thị Nga Lop3.net (14) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 Lớp + Đèn sáng / Đèn điện sáng trên trời Bài 4: + Đất nước ta cong cong hình chữ S - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập - Học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Cả lớp tự làm bài - Mời HS tiếp nối đọc bài làm - em nối tiếp dọc bài làm mình, - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng, điền lớp nhận xét bổ sung Các từ cần điền: núi Thái Sơn TN đúng vào các câu văn trên bảng nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi) 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu - Dặn nhà học bài xem trước bài số nước ta ********************************************************************** *** Ngày soạn: Ngày 28 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2011 Toán(74) GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu : - Học sinh biết cách sử dụng bảng chia + Bài tập: 1; ; - GDHS Yêu thích học toán II./ Đồ dùng dạy học: - Bảng chia sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ 5p: - Kiểm tả chuẩn bị củaHS 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát - Các hàng số bị chia, hàng số chia, cột thương và cách tìm các bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự đã giới thiệu bảng nhân 2.Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột đầu tiên theo mũi tên đến số 12 và từ số 12 dò - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có các số bị chia , số chia thuộc hàng và cột nào và ô nào hàng cột nào là thương - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số chính là thương 12 và 14 Bùi Thị Nga Lop3.net (15) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 tới số hàng đầu tiên Số chính là thương 12 và Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng và nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - gọi Hs nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Lớp - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng chia - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết - Đặt thước dọc theo hai số và 42 gặp ô có số ( chính là thương 42 và )… - lớp theo dõi bổ sung - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Treo bảng đã kẻ sẵn - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu HS quan sát tự làm bài - Ba em lên bảng tính điền số thích - Gọi em lên bảng tính và điền kết hợp vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung vào ô trống - Nhận xét bài làm học sinh Số BC 16 45 72 S Chia Thương Bài - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ - Gọi em lên bảng giải sung : - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải : Số trang sách Minh đã đọc là : 132 : = 33 (trang ) Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Củng cố - Dặn dò 1p: Đ/S: 99 trang - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học và làm bài tập ***************************************************** Tập viết(15) ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa L(2 dòng), viết đúng tên riêng Lê Lợi( dòng) và viết câu ứng dụng : Lời nói cho vưad lòng nhau.( lần ) chữ cở nhỏ - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li 15 Bùi Thị Nga Lop3.net (16) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 III Các hoạt động dạy - học:: Lớp Giáo viên Kiểm tra bài cũ 5p: - Tiết trước các em đã học chữ hoa gì? - Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng? Học sinh - Con chữ hoa Y - 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói cùng chung Khi rét cùng chung lòng - Giáo viên nhận xét đánh giá - hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu 2.Bài 30p: Giới thiệu bài:- Chữ hoa - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu L a.Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa : - Chữ hoa có bài: L - Y/c HS quan sát tên riêng và câu ứng - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L chữ L đã học lớp - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Lớp thực viết vào bảng - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi + Em biết gì Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi là anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh và lập + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các triều đình nhà Lê + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng - HS viết trên bảng con: Lê lợi nào? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - em đọc câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? thấy dễ chịu, hài lòng - Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao Chữ t cao dòng kẻ rưởi, các chữ còn lại cao dòng kẻ nào? Tập viết trên bảng con: Lời nói, Lựa - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: Lời lời nói, lựa lời 16 Bùi Thị Nga Lop3.net (17) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 b Viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ dẫn giáo viên - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu c Chấm chữa bài Củng cố - Dặn dò 1p: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nghe GV nhận xét - Dặn nhà luyện viết thêm ************************************************ Thủ công(15) CẮT DÁN CHỮ V I Mục tiêu: - Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V các nét chữ tương đối Chữ dán tương đối phẳng - HS có khiếu: kẻ, cắt, dán chữ V các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng - GDHS Học sinh thích cắt , dán các chữ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ V đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công III Hoạt động dạy - học: : Giáo viên Kiểm tra bài cũ 5p: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V và nêu nhận xét: + Nét chữ rộng ô? + Hãy so sánh nửa bên phải và nửa bên ytais chữ V? + Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên phải và nửa bên trái chữ V Học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ô + Giống + Trùng khít 17 Bùi Thị Nga Lop3.net (18) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 nào? - GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho - Lớp quan sát GV thao tác mẫu HS quan sát * Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ V - Hướng dẫn các quy trình kẻ, cắt và dán chữ - Theo dõi GV hướng dẫn V sách giáo viên - Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ V sinh tập kẻ , cắt và dán chữ V vào giấy nháp theo hướng dẫn giáo viên vào nháp * Hoạt động 3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét và nhắc lại các bước thực - Thực hành cắt trên giấy thủ công theo theo quy trình nhóm - Theo dõi giúp đỡ các em - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm nhóm - Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu sản phẩm đẹp dương em làm sản phẩm đẹp Củng cố - Dặn dò 1p: - Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E ************************************************* Tự nhiên xã hội(30) HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi các hoạt động nông nghiệp đời sống + HSG: Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể * GDKNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống - Tổng hợp, xếp các thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống II Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III Hoạt đông dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ 5p: - Hãy kể tên các sở thông tin liên lạc mà - em trả lời câu hỏi - lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn em biết - Nêu nhiệm vụ các sở thông tin liên lạc - Nhận xét đánh giá 18 Bùi Thị Nga Lop3.net (19) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: * Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Lớp theo dõi Bước : - chia lớp thành các nhóm, - Ngồi theo nhóm nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm quan sát trả lời các câu - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều hỏi gợi ý: + Kể tên các hoạt động giói thiệu khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài các tranh ? tập phiếu + Các hoạt động đó mamg lại lợi ích gì ? Bước : - Lần lượt đại diện nhóm lên trình - Mời đại diện các nhóm trình bày kết bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi thảo luận - KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, trâu bò … đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động Bước : Làm việc theo cặp - Tiến hành thảo luận theo cặp trao - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo đổi và nói cho nghe các hoạt gợi ý : động nông nghiệp nơi mình - BVMT:Hãy kể cho nghe các hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?Nêu lợi ích và số tác hại các hoạt động đó Bước2 - Mời đại diện số cặp lên trình bày - Lần lượt số cặp lên trình bày trước trước lớp lớp - KL - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho - Lớp chia các nhóm để thảo luận , nhóm tờ giấy trao đổi và trình bày các tranh lên tờ - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày giấy lớn tranh ảnh sưu tầm trên tờ giấy Bước 2: - Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình - Các nhóm cử đại diện lên trình bày và luận tranh nhóm giới thiệu các hoạt động nông nghiệp - Nhận xét, đánh giá trước lớp Củng cố - Dặn dò 1p: - Lớp quan sát nhận xét và bình chọn - Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài ========================================================= == Ngày soạn: Ngày 29 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2011 19 Bùi Thị Nga Lop3.net (20) Trường Tiểu học Bình Dương 3C1 Toán(75) Lớp LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết làm tính nhân ,tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn ) và giải bài toán có hai phép tính + Bài tập: 1(a,c) ; 2(a,b,c) ; ; - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ 5p: - Gọi 2HS lên bảng làm BT - Hai học sinh lên bảng làm bài và tiết - Giáo viên nhận xét ghi điểm trước - Lớp theo dõi nhận xét 2.Bài 30p: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính và tính - Cả lớp thực làm vào kết - học sinh thực trên bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự - Em khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để KT bài chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Cả lớp thực vào - Yêu cầu HS tự làm bài - học sinh lên bảng thực - Gọi em lên bảng chữa bài 396 630 - Nhận xét bài làm học sinh 09 132 00 90 06 0 Bài - Gọi đọc bài sách giáo khoa - Một học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Một em giải bài trên bảng, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Giải : Quãng đường BC dài là : 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài : 172 + 688 = 860 (m) Đ/ S: 860 m - Học sinh đổi chéo để kiểm tra bài 20 Bùi Thị Nga Lop3.net (21)