Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: HD học sinh tìm hiểu từ sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có yếu tố miªu t¶ vµ biÓu c¶m I.Từ sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có[r]
(1)TuÇn Bµi - TiÕt 25 + 26 Ngµy so¹n: 12/10/2009 Ngµy d¹y: 19/10/2009 §¸nh víi cèi xay giã (XÐc-van-tÐt) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Thấy rõ tài nghệ Xéc-van-tét việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn Ki-hôtê, Xan-chô Pan-xa tương phản mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, mặt xấu hai nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt VH - Nhận thức rõ thực tế và ảo tưởng, rút kinh nghiệm sống B Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK,SGV Ng÷ v¨n - Bồi dưỡng Văn khiếu - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ v¨n - B×nh gi¶ng V¨n - Hệ thống câu hỏi đọc - hiểu Ngữ văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Tãm t¾t v¨n b¶n “C« bÐ b¸n diªm”? Ph¸t biÓu nh÷ng c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt c« bÐ b¸n diªm? - Em hiÓu g× vÒ x· héi §an M¹ch lóc bÊy giê qua t¸c phÈm “C« bÐ b¸n diªm” cña nhµ văn An-đéc-xen Qua đó, nhà văn muốn nhắn gửi điều gì tới bạn đọc * Khởi động: - GV hỏi HS: Em biết gì đất nước Tây Ban Nha? - GV khái quát: TBN là đất nước phía Tây châu Âu * Bµi míi: TiÕt 25 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài I Giíi thiÖu chung ? Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ - HS tr×nh bµy XÐc-van-tÐt - Líp bæ sung - Gv cung cÊp thªm mét sè th«ng tin - HTL: + XÐc-van-tÐt (1547-1616) nhµ v¨n T©y Ban Nha vÒ t¸c gi¶ + TiÓu thuyÕt (XB 1605) Hoạt động 2: HD học sinh đọc, tóm tắt văn bản, tìm hiểu chú thích II §äc-hiÓu v¨n b¶n §äc, tãm t¾t t¸c phÈm ? H·y tãm t¾t néi dung chÝnh cña - HS tãm t¾t Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 71 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (2) t¸c phÈm? ? Nêu yêu cầu đọc tác phẩm - GV đọc đoạn - Líp nhËn xÐt - HTL: - Chú ý các đoạn đối thoại các nhân vật - HS nghe - -> HS đọc Chó thÝch ? §äc kÜ c¸c chó thÝch 1, 2, 6, 7, 9, 10, 12 - Líp theo dâi 1,2,6,7,9,10,12 - HS tù t×m hiÓu c¸c chó thÝch-SGK Hoạt động 3: HD học sinh phân tích bố cục đoạn trích Bè côc ? Xác định phần đoạn truyện - HS xác định phần theo trật tự diễn biến trước, và + P1: Từ đầu và không cân sức: Nhận định sau Đôn-ki-hô-tê đánh với cối xay gió cèi xay giã? + P2: Nói toạc nửa vai: Thái độ và hành ? §¹i ý cña tõng phÇn Êy? động người + P3: Cßn l¹i: Khi bÞ ®au vµ chuyÖn ¨n ngñ cña thÇy trß ? Em có nhận xét gì độ dài các - HS suy nghĩ trả lời phÇn? TÝnh c¸ch c¸c nh©n vËt cã - NhËn xÐt phải bộc lộ rõ qua việc - HTL: đoạn có độ dài tương đương (Phần đánh với cối xay gió không? t¶ §«n-ki-h«-tª kh«ng ph¶i lµ dµi nhÊt) V× vËy, nhan đề tính cách nhân vật (nội dung chính) thể suốt trước, và sau đánh Hoạt động 4:HD học sinh phân tích nhân vật Đôn-ki-hô-tê Ph©n tÝch a HiÖp sÜ §«n-ki-h«-tª ? Em hiểu nào tước hiệu - HS trả lời -> Nhận xét “hiÖp sÜ”? - HTL: Là tước hiệu thuộc dòng dõi quý phái thời xưa phương Tây Hiệp sĩ người có sức ? Tước hiệu đó phong cho Đôn- mạnh và lòng hào hiệp hay bênh vực kẻ yếu, cứu ki-h«-tª vµ thÓ hiÖn ®iÒu g×? giúp người gặp nạn XH cũ ? Dùa vµo phÇn chó thÝch vÒ t¸c - HS suy nghÜ tr¶ lêi phÈm vµ bøc minh ho¹ SGK, hiÖp sÜ - Líp nhËn xÐt §«n-ki-h«-tª ®îc giíi thiÖu vµ - HTL: miªu t¶ ntn vÒ nguån gèc, ngo¹i + Lµ mét quý téc nghÌo, tuæi tr¹c 50, say mª h×nh? truyÖn kiÕm hiÖp nªn muèn trë thµnh hiÖp sÜ (GV: Ch÷ “§«n” ghÐp vµo víi tªn giang hå (Tù phong) người quý tộc Tây Ban + Ngoại hình: gầy gò, cao lênh khênh, cưỡi ngựa Nha) còm, đồ binh giáp han rỉ ? Theo em, nguyªn nh©n v× - HS suy nghÜ tr¶ lêi nh×n thÊy nh÷ng cèi xay giã §«n-ki- - Líp nhËn xÐt h«-tª l¹i nh×n lµ nh÷ng tªn khæng - HTL: Nguyªn nh©n: Do ®Çu ãc l·o mª muéi, lå ghª gím ? ch¼ng cßn tØnh t¸o (nh×n nh÷ng cèi xay giã thµnh Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 72 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (3) ? PhÈm chÊt hiÖp sÜ cña §«n-ki-h«tª ®îc béc lé ntn? Tìm vài chi tiết, hình ảnh để chøng minh? nh÷ng tªn khæng lå, kh«ng thõa nhËn thÊt b¹i ) - HS suy nghÜ tr¶ lêi - HTL: - PhÈm chÊt hiÖp sÜ + ý nghÜ: tay tiªu trõ gièng xÊu xa, gian ¸c (“bởi đây là chiến đấu”) + Hành động dũng cảm xông vào giao tranh kh«ng c©n søc “ thÐt lín” ,” tay l¨m l¨m ngän gi¸o phi th¼ng tíi ” - -> HS nªu c¶m nhËn - HTL: Đó là ước vọng và hành động tốt đẹp, chính đáng- cần thiết cho XH Tây Ban Nha ë thÕ kØ XVI ? Em đánh giá ntn ước vọng và hành động đó Đôn-kihô-tê ? Điều đó cần thiết không? Đặc biệt XH T©y Ban Nha thÕ kØ XVI? ? Theo em lÝ v× §«n-ki-h«-tª - HTL: thÊt b¹i cuéc giao tranh Êy? + Do lão mê muội (đó không phải là tên khæng lå) + Cuéc chiÕn kh«ng c©n søc, kh«ng nghe lêi Xan -ch« Pan -xa ? C©u nãi cña §«n-ki-h«-tª “ ta - HS suy nghÜ tr¶ lêi kh«ng kªu ®au lµ v× c¸c hiÖp sÜ - NhËn xÐt giang hồ có bị thương nào - HTL: Đôn-ki-hô-tê muốn bắt chước các hiệp sĩ kh«ng ®îc rªn rØ, dï xæ c¶ gan giang hå s¸ch: Kh«ng kªu ®au, kh«ng ¨n, ngoµi” thÓ hiÖn ®iÒu g×? không ngủ -> lĩnh kiên cường ? Theo em v× §«n-ki-h«-tª l¹i - HTL: V× nghÜ tíi nµng §uyn-xi-nª-a( gièng không để ý đến chuyện ăn, ngủ ? nh nh÷ng hiÖp sÜ s¸ch) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng v¨n - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt kể giao tranh và thất - HTL: Giọng văn hài hước (lời nói hiệp sĩ: “chớ b¹i th¶m h¹i cña hiÖp sÜ? có chạy trốn ”, hành động dũng mãnh; lời cầu cøu nµng §uyn-xi-nª-a ; c¸i ng· nh trêi gi¸ng ) ? Qua đó em cảm nhận chung gì - HS trả lời -> Nhận xét nh©n vËt nµy ? - HTL: Có nhiều khía cạnh tốt đẹp, đọc nhiÒu lo¹i truyÖn xÊu nªn §«n-ki-h«-tª trë thµnh nhân vật nực cười, đáng trách mà đấng thương TiÕt 25 Hoạt động 5: HD học sinh phân tích nhân vật Xan-chô Pan xa b G¸m m· Xan-ch« Pan-xa ? “Gi¸m m·” lµ g×? - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt Dùa vµo phÇn chó thÝch, Xan-ch« - HTL: Pan xa ®îc giíi thiÖu ntn? + Giám mã: người chăm sóc ngựa và theo hầu GV: NhËn lµm gi¸m m· cho §«n- c¸c hiÖp sÜ ki-h«-tª víi hi väng sau nµy «ng chñ + Lµ b¸c n«ng d©n bÐo, lïn công thành danh toại, bác - Ước muốn: tầm thường( nghĩ đến quyền lợi Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 73 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (4) làm thống đốc, cai trị vài hòn đảo ? Khi nh×n thÊy nh÷ng chiÕc cèi xay giã, Xan-ch« Pan-xa ë vµ t×nh tr¹ng ntn? riªng) - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NhËn xÐt - HTL: Hoµn toµn tØnh t¸o (hÐt b¶o kh«ng ph¶i lµ bän khæng lå), (can ng¨n «ng chñ x«ng vµo đánh cối xay gió) ? Thái độ phục vụ Xan-chô với - HTL: Thái độ phục vụ tận tình, tốt bụng, (thúc éng chñ ®îc béc lé ntn? lừa chạy đến cứu ông chủ, cầu chúa phù hộ, nâng đỡ ông chủ ) ? Khi nói vết thương Xan-chô - HS trả lời -> Nhận xét béc lé tÝnh c¸ch ntn? - HTL: Cã phÇn hÌn nh¸t (h¬i ®au mét chót lµ rªn rØ ngay) ? Đối với chuyện ăn ngủ, tính cách - HTL: Thiết thực - quan tâm đến nhu cầu g× cña Xan-ch« ®îc béc lé? vật chất hàng ngày cái ăn, cái ngủ (nhắc đến giê ¨n ) - Tầm thường: quá chú trọng chăm lo cho cá nh©n (võa ®i võa chÌ chÐn, thÊy tho¶i m¸i, ngñ mét m¹ch, íc muèn ) ? C¶m nhËn chung cña em vÒ - HS nªu c¶m nhËn người này ntn? - HTL: Là người có mặt tốt (tỉnh táo, tốt bông, thiÕt thùc) nhng còng béc lé nhiÒu ®iÓm đáng chê trách (ước muốn tầm thường, hèn nh¸t -> Là người có mặt tốt bộc lộ điểm đáng chê trách Hoạt động 6: HD học sinh tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật c NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y - HS suy nghÜ tr¶ lêi dùng nh©n vËt lµm næi bËt lªn - NhËn xÐt cña t¸c gi¶? - HTL: §Ó lµm næi bËt c¸ tÝnh cña nh©n vËt, t¸c giả sử dụng nghệ thuật tương phản đối lập ? H·y chØ nghÖ thuËt Êy ë nh©n - HS tr×nh bµy vËt? ý nghÜa ? - NhËn xÐt - HTL: Xan-ch« Pan xa §«n-ki-h«-tª - Nguån gèc n«ng d©n - Nguån gèc: quý téc - Thấp, lùn, cưỡi lừa - Cao, gầy, cưỡi ngựa - GV chuÈn x¸c cßm - ¦íc muèn tÇm - Kh¸t väng cao c¶ thường - Mª muéi , h·o - TØnh t¸o, thiÕt rhùc huyÒn - HÌn nh¸t - Dòng c¶m ? X©y dùng nh©n vËt cã ch©n - HS suy nghÜ tr¶ lêi dung và tính cách trái ngược, nhà - Nhận xét Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 74 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (5) văn còn bộc lộ ý đồ NT gì ? - HTL: nh©n vËt nµy cã thÓ bæ sung cho để tạo nên tính cách hoàn thiện hơn-> người có ích cho XH, thể bước chuyển mình vĩ đại đất nước, dân tộc TBN từ XH phong kiÕn sang XH TBCN Hoạt động 7: HD học sinh tổng kết bài học III Tæng kÕt ? Kh¸i qu¸t nh÷ng gi¸ trÞ néi dung, - HS tr×nh bµy - NhËn xÐt nghÖ thuËt ? - HTL: Nh Ghi nhí -SGK - HS đọc ghi nhớ * Cñng cè: - Em thÝch nh©n vËt nµo? V× sao? NÕu em vÏ nh©n vËt Êy, em sÏ vÏ c¶nh nµo - Câu hỏi dành cho HS TB: Nguyên nhân nào dẫn đến thất bại Đôn-ki-hô-tê đánh với cối xay gió? A.Vì lão không lường trước sức mạnh kẻ thù B V× nh÷ng chiÕc cèi xay giã ®îc phï phÐp C Vì lão không có đủ vũ khí lợi hại D V× ®Çu ãc l·o mª muéi kh«ng tØnh t¸o (§¸p ¸n: D) - C©u hái dµnh cho HS kh¸: H·y chØ râ yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®o¹n v¨n tõ “Đêm hôm đủ no rồi” * Hướng dẫn nhà: - Tãm t¾t l¹i néi dung ®o¹n trÝch - Häc bµi, n¾m néi dung bµi - Ph©n tÝch nh©n vËt , chó ý nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt - ChuÈn bÞ bµi: T×nh th¸i tõ + Ôn tập kiến thức tiếng Việt bài trước + Nghiên cứu trước bài học Bµi - TiÕt 27 Ngµy so¹n: 14/10/2009 Ngµy d¹y: 21/10/2009 T×nh th¸i tõ A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HiÓu ®îc thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ - BiÕt sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B Phương tiện và tài liệu tham khảo - B¶ng phô - Ng÷ ph¸p tiÕng ViÖt Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 75 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (6) - Nghiªn cøu ng÷ ph¸p tiÕng ViÖt - 108 bµi tËp tiÕng ViÖt THCS C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Ph©n biÖt trî tõ, th¸n tõ LÊy VD mçi kiÓu - Làm bài tập 5, 6: Lên bảng đặt câu - Gi¶i thÝch ý nghÜa c©u TN “ Gäi d¹ b¶o v©ng” * Khởi động: - GV ®a b¶ng phô ghi c¸c VD sau: + MÑ vÒ råi µ? + Anh vÒ ®i? + Em bé đáng thương thay? - GV: C¸c tõ viÕt ®Ëm nÐt trªn cã nghÜa nh thÕ nµo c©u? - -> HS tr¶ lêi - GV: VËy nh÷ng c©u tr¶ lêi trªn cña c¸c em cã chÝnh x¸c hay kh«ng, chóng ta sÏ cïng t×m c©u tr¶ lêi qua bµi häc h«m * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1: HD học sinh tìm hiểu chức TTT I Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ VÝ dô- SGK ? §äc VD - HS đọc - Líp theo dâi NhËn xÐt ? Trong c¸c VD a, b, c nÕu bá c¸c tõ - HS suy nghÜ tr¶ lêi in ®Ëm th× ý nghÜa cña c©u cã g× thay - NhËn xÐt - HTL: đổi? + VDa : Lược bỏ “à” -> Không còn là câu nghi vÊn + VDb: Lược bỏ “đi”-> Không còn là câu cầu khiÕn + VDc: Lược bỏ “thay” -> Không tạo lập c©u c¶m th¸n ? Các từ in đậm có chức gì -> Các từ “ à, đi, thay” : để tạo lập câu nghi c©u? vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n ? T×m c¸c tõ kh¸c cã chøc n¨ng nh - HS suy nghÜ tr¶ lêi-> NhËn xÐt µ, ®i, thay ? - HTL: - Tõ cã chøc n¨ng t¹o lËp c©u + Nghi vÊn: , hö, chø, + CÇu khiÕn: ®i, nµo, víi, + C¶m th¸n: thay, sao, ? VD(d) tõ “¹” biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NhËn xÐt cảm gì người nói? - HTL: Biểu lộ sắc thái tình cảm mức độ lễ phÐp cao ? “µ, ®i, thay, ¹” lµ c¸c t×nh th¸i tõ KÕt luËn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 76 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (7) Em hiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ? Cã - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt - HTL: Nh ghi nhí - SGK thÓ ph©n lo¹i thÕ nµo vÒ t×nh th¸i tõ? Hoạt động 2: HD học sinh sử dụng tình thái từ II Sö dông t×nh th¸i tõ VÝ dô - SGK ? §äc VD - SGK - HS đọc - Líp theo dâi NhËn xÐt ? C¸c t×nh th¸i tõ in ®Ëm ®îc dïng - HTL: Hoµn c¶nh giao tiÕp c¸c hoµn c¶nh giao tiÕp kh¸c + “µ’ - hái, th©n mËt + “¹” - hái, kÝnh träng ntn? + “nhД - cÇu khiÕn, th©n mËt + “¹” - cÇu khiÕn , kÝnh träng KÕt luËn ? Sö dông t×nh th¸i tõ ntn? §Æt c©u cã - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt t×nh th¸i tõ phï hîp hoµn c¶nh giao - HTL: (Nh Ghi nhí - SGK) tiÕp - -> HS đặt câu -> Nhận xét Hoạt động 3: HD học sinh luyện tập III LuyÖn tËp Bµi tËp ? Đọc và xác định yêu cầu - HS đọc và xác định yêu cầu ? Xác định TTT (+), không phải - HS làm bài -> Lớp nhận xét TTT(-) - HTL: a (-) b (+) c (+) d (-) e (+) g (-) h (-) i (+) Bµi tËp ? Gi¶i thÝch ý nghÜa xña c¸c TTT in - HS suy nghÜ lµm bµi -> NhËn xÐt ®Ëm - HTL: a Chứ: nghi vấn, điều muốn hỏi đã ít nhiều kh¼ng dÞnh b chứ: nhấn mạnh điều vừa khẳng định ( không thÓ kh¸c ) - GV chuÈn x¸c c : hái, ph©n v©n d nhØ: th©n mËt e nhÐ: dÆn dß, th©n mËt g vậy: miễn cưỡng h c¬ mµ: thuyÕt phôc Bµi tËp ? §Æt c©u víi c¸c TTT: chø lÞ, c¶, - HS lªn b¶ng vËy? - Mỗi HS đặt câu có TTT theo yêu cầu - NhËn xÐt * Cñng cè: - ThÕ nµo lµ TTT? Sö dông TTT ntn? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 77 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (8) - Tìm số TTT tiếng địa phương em biết ( VD: røa, chi, m« ) - Câu hỏi dành cho HS khá: Từ “ vậy” các trường hợp sau đậy có gì đặc biệt? - Anh b¶o th× t«i nghe vËy - Kh«ng h¸t th× t«i h¸t vËy - Bạn Lan hát là đạt yêu cầu Gîi ý: vËy 1: TTT 2: đại từ biểu thị ý miễn cưỡng 3: đại từ * Hướng dẫn nhà: - Häc bµi, n¾m néi dung bµi - Lµm bµi tËp 4,5 - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m + ¤n tËp kiÕn thøc viÕt ®o¹n v¨n + ¤n tËp kiÕn thøc bµi Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù + Nghiên cứu trước bài học Bµi - TiÕt 28 Ngµy so¹n: 15/10/2009 Ngµy d¹y: 24/10/2009 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Th«ng qua thùc hµnh biÕt c¸ch vËn dông sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m viÕt ®o¹n v¨n tù sù - ý thøc ®a yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vµo ®o¹n v¨n, bµi v¨n tù sù B Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK, SGV Ng÷ v¨n - Mét sè kiÕn thøc - kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao Ng÷ v¨n8 - 100 bµi v¨n øng dông Ng÷ v¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù - Lµm bµi tËp * Khởi động: GV giới thiệu vào bài * Bµi míi: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 78 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (9) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: HD học sinh tìm hiểu từ việc và nhân vật đến đoạn văn tự có yếu tố miªu t¶ vµ biÓu c¶m I.Từ việc và nhân vật đến đoạn văn tự có yÕu tè miªu t¶ avf biÓu c¶m VÝ dô ? Đọc các việc và nhân vật - SGK - HS đọc - Líp theo dâi NhËn xÐt ? H·y thùc hiÖn c¸c yªu cÇu theo m« - HS theo dâi - HS suy nghÜ lµm bµi -> NhËn xÐt h×nh sau ®©y - HTL: Các bước Sù viÖc a.Chẳng may em đánh vỡ lọ hoa đẹp b.Em giúp bà cụ qua đường vào lúc đông người và nhiều xe cộ qua c Em nhËn ®îc mãn quµ bÊt ngê nh©n ngµy sinh nhËt hay lÔ, tÕt Bước - Lựa chọn việc Sù viÖc b Bước - Lựa chon ngôi kể Ng«i thø nhÊt, xng “t«i” hoÆc “em” Bước - Xác định thứ tự kể - B¾t ®Çu: nh×n thÊy mét bµ cô trªn vØa hÌ, đường phố đông người, xe cộ qua lại nhiều - DiÔn biÕn: ch¹y l¹i d¾t bµ cô qua ®êng - KÕt thóc: bµ cô sang ®îc ®êng, bµ ch¸u vui vÎ - Miªu t¶: Bước - Xác định yếu tố miêu tả, + Cảnh ngã tư đường phố: lại mắc cửi, biÓu c¶m tiÕng cßi xe inh ái + T¶ bµ cô: tãc b¹c, lng h¬i cßng, ®i l¹i chËm ch¹p, m¾t kÐm, d¸ng ®iÖu lóng tóng, s¸ch bÞ nÆng + Em hít h¬ hít h¶i ch¹y l¹i gióp bµ cô - BiÓu c¶m: + T©m tr¹ng cña em míi nh×n thÊy bµ cô: ¸i ng¹i, (lo l¾ng cho c«ng viÖc cña m×nh sÏ bÞ chậm giúp đỡ);day dứt (nghĩ đén bà mình), định giúp bà cụ Bước - Viết thành đoạn văn kể + Tâm trạng bà cháu qua đường ( Bà cụ chuyÖn, kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, m¾t hÊp h¸y tá sù c¶m ¬n vµ khen; em thÊy biÓu c¶m lòng lâng lâng vui sướng - HS viÕt bµi: 10 phót - 2HS tr×nh bµy - NhËn xÐt: + Néi dung + H×nh thøc Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 79 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (10) KÕt luËn ? Các bước tiến hành xây dựng đoạn - HS trả lời -> Nhận xét v¨n cã yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m? - HTL: Bước: lựa chọn việc, ngôi kể, thứ tự kể, xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm , viÕt bµi Hoạt động : HD học sinh luyện tập II LuyÖn tËp Bµi tËp ? Xác định yêu cầu đề? Hãy xác định - HS xác định yêu cầu đề theo yêu cầu bước trên + B1: Sù viÖc: Sau b¸n chã, L·o H¹c sang báo để ông giáo biết + B2: Ngôi kể: đóng vai ông giáo, ngôi thứ “t«i” + B3: Thø tù kÓ:- L·o H¹c sang nhµ t«i - GV chuÈn x¸c - L·o H¹c kÓ chuyÖn: Gäi chã vÒ cho ¨n c¬m, th»ng Môc nÊp nhµ, bÊt ngờ tóm lấy cẳng sau dốc ngược lên Cứ c¶ th»ng Xiªn trãi chÆt chã l¹i Con chã cø kªu ö,nh×n t«i + B4: - Yếu tố miêu tả: Vẻ mặt Lão Hạc: cười, mếu, đôi mắt ầng ậc nước, mặt co rúm, vết nh¨n x« l¹i, ®Çu ngoÑo, miÖng mãm mÐm - YÕu tè biÓu c¶m: + T©m tr¹ng L·o H¹c: ®au khæ , ©n hËn, day døt + T©m tr¹ng cña ? H·y thùc hiÖn B5: ViÕt ®o¹n v¨n? “tôi” đồng cảm xót xa GV lu ý: Kh«ng nªn qu¸ lÖ thuéc - HS viÕt ®o¹n v¨n: - 10 phót vµo c¸ch kÓ cña nhµ v¨n; kÓ theo c¸ch - -> HS tr×nh bµy cña riªng m×nh nhng vÉn béc lé - NhËn xÐt -> Söa ch÷a đúng cảnh ngộ và tình cảm Gîi ý: nh©n vËt truyÖn + ND: vào các bước trên + HT: ®o¹n v¨n - HS nghe Bµi tËp ? Tìm truyện ngắn Lão Hạc - HS xác định đoạn văn trên NC ®o¹n v¨n kÓ l¹i gi©y phót trªn - PhÇn ®Çu: trang 41 + 42 ? Đoạn văn NC đã kết hợp yếu tố - HS suy nghĩ trả lời -> Nhận xét miªu t¶, biÓu c¶m ë chç nµo? - HTL: + YÕu tè miªu t¶: vÎ mÆt L·o H¹c + BC: t©m tr¹ng L·o H¹c vµ “t«i” - Tác dụng: thể nỗi đau đớn, ân hận day ? Những yếu tố MT, BC đã giúp NC dứt Lão Hạc và mối đồng cảm, xót xa thÓ hiÖn ®îc ®iÒu g×? nh©n vËt “t«i” ? Đoạn văn em đã kết hợp c¸c yÕu tè MT, BC cha? - HS tự đánh giá bài viết mình Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 80 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (11) * Cñng cè: - Vai trß cña yÕu tè MT, BC v¨n b¶n Tù sù? - §äc thªm ( SGK 84+85) * Hướng dẫn nhà: - Häc bµi, n¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Chỉnh sửa lại đoạn văn đã viết - Lựa chọn việc mục I viết đoạn văn theo các bước đã học - ChuÈn bÞ bµi: ChiÕc l¸ cuèi cïng + Đọc trước văn + So¹n bµi + §äc bµi s¸ch: B×nh gi¶ng Ng÷ v¨n + Nghiên cứu sách Hướng dẫn tự học Ngữ văn Th«ng qua tæ ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 Tổ trưởng Hoµng ThÞ TuyÕt TuÇn Bµi - TiÕt 29 + 30 Ngµy so¹n: 17/10/2009 Ngµy d¹y: 26/10/2009 ChiÕc l¸ cuèi cïng (O Hen-ri) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Kh¸m ph¸ nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ nghÖ thuËt truyÖn ng¾n cña nhµ v¨n MÜ O Hen-ri, rung động trước cái hay, cái đẹp và lòng cảm thông tác giả nỗi bất hạnh người nghèo - Bồi đắp giá trị nhân văn cao đẹp cho các em HS B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Ng÷ v¨n n©ng cao - C¶m thô Ng÷ v¨n - B×nh gi¶ng Ng÷ v¨n - Bồi dưỡng Văn khiếu C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 81 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (12) - Chỉ đối lập Đôn-ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa và cho biết dụng ý nghệ thuật cña nhµ v¨n? - Em thÝch nh©n vËt §«n-ki-h«-tª ë nh÷ng ®iÓm nµo? T¹i sao? Qua nh©n vËt nµy, em rót bµi häc g× cho m×nh? * Khởi động: - GV giới thiệu bài: Văn học Mĩ, văn học trẻ đã xuất nhà văn kiệt xuất Hêminguây, Giắc Lơn-đơn Trong số đó, tên tuổi O Hen-ri bật lên nh mét t¸c gi¶ truyÖn ng¾n tµi danh ChiÕc l¸ cuèi cïng lµ mét nh÷ng truyÖn ng¾n hướng vào sống nghèo khổ, bất hạnh người dân Mĩ, vào sức mạnh nghệ thuật chân chính đem lại niềm tin cho người * Bµi míi: TiÕt 29 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài I Giíi thiÖu chung ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em - -> HS tr¶ lêi vÒ nhµ v¨n O.Hen-ri vµ v¨n b¶n - Líp bæ sung ý kiÕn - HTL: ChiÕc l¸ cuèi cïng? + O Hen-ri (1862-1910), lµ nhµ v¨n MÜ, chuyªn viÕt truyÖn ng¾n + Cèt truyÖn nhÑ nhµng nhng to¸t lªn t×nh thương yêu người nghèo khổ - GV cung cÊp sè th«ng tin vÒ: gia c¶nh, sù nghiÖp v¨n häc cña O - HS nghe Hen-ri II §äc - hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2: HD học sinh đoc, tóm tắt, tìm hiểu chú thích §äc, tãm t¾t truyÖn ? Đọc văn - chú ý ngữ điệu: nhẹ - HS đọc văn nhµng, trÇm, buån - Líp theo dâi ? H·y tãm t¾t - HS tãm t¾t- NhËn xÐt chó thÝch ? Hãy đọc chú thích - HS tù t×m hiÓu chó thÝch, nªu th¾c m¾c - GV giải đáp thắc mắc HS - HS nghe Hoạt động 3: HD học sinh phân tích tác phẩm Ph©n tÝch a KiÖt t¸c cña B¬-men a1 Nh©n vËt cô B¬-men ? Nh©n vËt cô B¬-men ®îc giíi - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NhËn xÐt thiÖu ntn vÒ gia c¶nh, b¶n th©n, nghÒ - HTL: nghiÖp? + Là hoạ sĩ nghèo, đã già, sống hộ thuê tầng dưới, làm mẫu vẽ cho các hoạ sĩ trẻ + M¬ íc: vÏ mét kiÖt t¸c nhng cha thùc hiÖn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 82 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (13) ? Em đánh giá ntn mơ ước cụ B¬-men? ? Theo em t¹i cô B¬-men l¹i cã t©m tr¹ng “sî sÖt, ch¼ng nãi n¨ng g×”, lúc nhìn cây thường xuân thăm Gi«n-xi? ? Nãi lªn ®iÒu g× ë B¬-men? ? Cụ Bơ-men có bộc lộ ý định vẽ chiÕc l¸ thay thÕ cho chiÕc l¸ cuèi cùng khồng? Điều đó nói lên vẻ đẹp phÈm chÊt g× cña cô? ? Theo em, t¹i nhµ v¨n bá qua không kể tên việc cụ đã vẽ lá trên tường đêm mưa gió ? ? Thö h×nh dung vµ miªu t¶ l¹i kiÖt t¸c cña cô B¬-men? ? H·y kÓ l¹i vµ nhËn xÐt vÒ qu¸ tr×nh s¸ng t¹o nghÖ thuËt Êy cña cô B¬men? ? Theo nh lêi cña Xiu (còng lµ mét hoạ sĩ trẻ) “đó chính là kiệt tác” Em có đồng ý không? Vì sao? ? Qua đó em hiểu nào là tác phÈm nghÖ thuËt ®îc coi lµ kiÖt t¸c? ? C¶m nhËn chung cña em vÒ ho¹ sÜ B¬-men? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ®îc -> Là ước mơ đẹp, thể cái tâm người hoạ sĩ, ngưới sáng tạo cái đẹp - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NhËn xÐt - HTL: Vì nhìn thấy lá thường xu©n cuèi cïng theo rông xuèng Nh÷ng lá có thể định đến số phận, đến niÒm tin vµo cuéc sèng cña Gi«n-xi -> Nói lên quan tâm, lo lắng, thương yêu Gi«n-xi - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt - HTL: Không bộc lộ ý định vẽ lá -> chứng tỏ lòng cao thượng, mà làm, không hé cho biết ý định mình a2 C¸ch kÓ qua lêi cña Xiu - HS trao đổi nhóm nhỏ và trình bày -> Nhận xÐt - HTL: G©y bÊt ngê cho Gi«n-xi vµ t¹o høng thú cho người đọc a3 KiÖt t¸c cña B¬-men - HS tù c¶m nhËn vµ miªu t¶ - HTL: Cây thường xuân còn lá đơn độc, vàng úa, lung lay trước gió, cố níu trªn cµnh c©y phÝa ngoµi cöa sæ - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt - HTL: Một đêm mưa tuyết, cụ già bắc thang trèo lên tường, cầm đèn bão, bảng pha mµu, bót l«ng vÏ h×nh chiÕc l¸ cuèi cïng trªn c©y Giµy, ¸o quÇn ít sòng vµ l¹nh buèt -> Qu¸ tr×nh s¸ng t¹o nghÖ thuËt gian khæ - HS trao đổi nhóm nhỏ và trả lời- Nhận xét - HTL: + Giống lá thật (Giôn-xi tưởng là thËt) + ChiÕc l¸ mang l¹i sù sèng cho Gi«n-xi (bởi vẽ tình thương bao la, lòng hi sinh cao thượng) - HS nªu ý kiÕn - THL: + TP phản ánh đúng thực khách quan + Tr¶i qua qu¸ tr×nh s¸ng t¹o gian khæ + Có ích cho người, sống - HS nªu c¶m nnhËn riªng - HTL: Có tài năng, tâm huyết với nghề, đặc biệt có tình yêu thương, lòng cao thượng 84 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (14) TiÕt 30 Hoạt động 4: HD học sinh phân tích nhân vật Xiu b Tình thương yêu Xiu ? Xiu ®îc giíi thiÖu ntn? - HS tr¶ lêi - HTL: Lµ mét ho¹ sÜ nghÌo, cßn trÎ, sèng c¨n hé thuª cïng Gi«n-xi ? Tình thương yêu Xiu - HS suy nghĩ trả lời -> Nhận xét Gi«n-xi ®îc biÓu hiÖn ntn? - HTL: + Lo sợ nhìn lá thường xuân ít ỏi bám lại trên tường + Lo sî nÕu Gi«n-xi mÊt ®i: “ChÞ sÏ lµm g× đây”, hãy nghĩ đến chị + Chăm sóc (nấu cháo gà, mua rượu ), động viªn, vui mõng Gi«n-xi khái bÖnh “«m lÊy người Giôn-xi” ? Điều đó toát lên vẻ đẹp tâm hồn - HS nêu cảm nhận Xiu ntn? - HTL: + §øc hi sinh thÇm lÆng + Tr¸i tim nh©n hËu + T×nh b¹n, t×nh chÞ em thuû chung, cao quý ? Xiu cã biÕt cô B¬-men vÏ chiÕc l¸ - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt không? Khi đó Xiu có tâm trạng ntn? - HTL: Xiu không cụ Bơ-men cho biết (nªu chi tiÕt ) ý định vẽ lá thay cho lá cuối cùng trên cây Khi đó tâm trạng Xiu chán nản (Xiu kéo mành cách chán nản, gương mÆt hèc h¸c, lêi nãi n·o nuét) ? “Nhng, « k×a” béc lé c¶m xóc t©m - HTL: §ã lµ c¶m xóc, t©m tr¹ng ng¹c nhiªn tr¹ng g×, cña ai? cña Xiu nh×n thÊy chiÕc l¸ cuèi cïng vÉn cha rông xuèng ? Xiu biết rõ thật vào lúc nào và - HS trao đổi nhóm nhỏ trả lời t¹i c« b×nh tÜnh lÇn thø kÐo - NhËn xÐt mµnh lªn? - HTL: Xiu biÕt râ sù thËt sau cô B¬-men chÕt C« b×nh tÜnh lÇn kÐo mµnh lªn bëi chiÕc lá thường xuân hãy còn đó ? Nếu Xiu biết thì truyện có bớt - HS thảo luận nhóm, đại diện trả lời-> Nhận søc hÊp dÉn kh«ng? V× sao? xÐt - HTL: TruyÖn sÏ kÐm hay v× Xiu kh«ng bÞ bÊt ngê, chóng ta sÏ kh«ng ®îc c¶m nhËn râ h¬n tâm trạng lo lắng thấm đượm tình người cô -> T×nh huèng truyÖn bÊt ngê, t¹o søc hÊp dÉn Hoạt động 5: HD học sinh tìm hiểu diễn biến tâm trạng Giôn-xi c T©m tr¹ng cña Gi«n-xi ? Hoµn c¶nh sèng cña Gi«n-xi cã g× - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt đáng thương? - HTL: Lµ mét ho¹ sÜ nghÌo, bÞ bÖnh nÆng, phã mÆc sè phËn cña m×nh phô thuéc vµo nh÷ng Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 85 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (15) lá thường xuân cuối cùng -> lạnh lùng thản nhiên chờ đón cái chết ? C¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NhËn xÐt Giôn-xi, Xiu, người đọc lần - HTL: + Người đọc: căng thẳng, hồi hộp (vì hôm trước Xiu kÐo mµnh lªn? chØ cßn mét chiÕc l¸) + LÇn 1: Xiu - ch¸n n¶n + Lần 2: bình tĩnh (vì biết cụ Bơ-men đã vẽ lá đêm hôm trước) + Gi«n-xi: lêi nãi mÖt mái, l¹nh lïng, th¶n nhiên chờ đón cái chết ? Nguyên nhân sâu xa định - HS trả lời -> Nhận xét t©m tr¹ng håi sinh cña Gi«n-xi? - HTL: Gi«n-xi håi sinh lµ sù gan gãc cña chiÕc lá chống chọi kiên cường với thiên nhiên khắc nghiÖt, b¸m lÊy cuéc sèng >< nghÞ lùc yÕu ®uèi, bu«ng xu«i muèn chÕt cña m×nh ? Theo em, t¹i nhµ v¨n kÕt thóc - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi truyÖn b»ng lêi kÓ cña Xiu mµ kh«ng - NhËn xÐt để Giôn-xi phản ứng gì thêm? - HTL: Đây là kiểu kết thúc mở (để lại dư âm, lòng người đọc nhiều suy nghĩ, dự đoán kh¸c ) Hoạt động 6: HD học sinh tìm hiểu giá trị nghệ thuật d NghÖ thuËt x©y dùng truyÖn ? NhËn xÐt g× vÒ NT x©y dùng: t×nh - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> NhËn xÐt tiÕt truyÖn, t×nh huèng truyÖn ? - HTL: + T×nh tiÕt truyÖn s¾p xÕp chÆt chÏ, khÐo lÐo + Tình truyện đảo ngược ? Chỉ nghệ thuật kết cấu đảo - HTL: Đảo ngược tình ngược tình lần + Lần 1: Giôn-xi - tiến dần đến cái chết -> cuối cùng trở lại với lòng yêu đời, bệnh tình thoát c¬n nguy hiÓm + LÇn 2: Cô B¬-men khoÎ m¹nh, kh«ng hÒ th«ng b¸o vÒ c¸i chÕt -> cuèi cïng chÕt ? Em cã suy nghÜ g× vÒ ý nghÜa cña - HTL: nh©n vËt B¬-men, Gi«n-xi - sù sèng hình tượng lá cuối cùng? và cái chết liên quan đến bệnh phổi và chiÕc l¸ cuèi cïng (Gi«n-xi bÞ bÖnh sng phæi vµ g¾n cuéc sèng víi chiÕc l¸; cô B¬-men vÏ lá cuối cùng đời - chết vì sưng phæi) -> “ChiÕc l¸” lµ bøc th«ng ®iÖp mµu xanh vÒ tình thương và sống người Hoạt động 7: HD học sinh tổng kết III Tæng kÕt ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi, nghÖ thuËt - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt cña VB? - HTL: Nh ghi nhí - SGK Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 86 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (16) * Cñng cè: - Tại nói TP O Hen-ri thấm đượm tình yêu thương người nghèo khổ? - C©u hái dµnh cho HS TB: V× cã thÓ nãi chiÕc l¸ cuèi cïng mµ cô B¬-men vÏ lµ mét kiÖt t¸c? A V× chiÕc l¸ cô B¬-men vÏ rÊt gièng víi chiÕc l¸ thËt B* Vì lá đã mang lại sống cho Giôn-xi C Vì cụ Bơ-men tự coi đó là kiệt tác mình D Vì Giôn-xi và Xiu chưa nhìn thấy lá nào đẹp - Câu hỏi dành cho HS khá: Nếu phép đặt lại tên cho TP, em chọn nhan đề nào? Vì O Hen-ri lại đặt tên cho TP mình là “ Chiếc lá cuối cùng”? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c bµi häc - Häc bµi, ph©n tÝch truyÖn ng¾n - Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) + Ôn tập bài: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội + Nghiên cứu trước bài học + Sưu tầm số thơ ca có sử dụng từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích địa phương em Bµi - TiÕt 31 Ngµy so¹n: 19/10/2009 Ngµy d¹y: 28/10/2009 Chương trình địa phương (PhÇn TiÕng ViÖt) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích dùng địa phương em sinh sèng - Bước đầu so sánh các từ ngữ địa phương với các từ ngữ tương ứng ngôn ngữ toàn dân để thấy rõ từ ngữ nào trùng với từ ngữ toàn dân, từ ngữ nào không trïng víi tõ ng÷ toµn d©n B Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK,SGV Ng÷ v¨n - C¶m thô Ng÷ v¨n - Ng÷ v¨n n¨ng cao - Mét sè kiÕn thøc-kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao NV8 C Tiến trình tổ chức các hoạt độnh dạy - học * KiÓm tra 15’: I §Ò bµi PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm) Trong nh÷ng c©u sau ®©y, c©u nµo kh«ng sö dông t×nh th¸i tõ? A Nh÷ng tªn khæng lå nµo c¬? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 87 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (17) B Tôi đã chẳng bảo ngài phải cẩn thận ư! C Gióp t«i víi, l¹y Chóa! D B¸c hái vËy, t«i ch¼ng biÕt tr¶ lêi Khi sö dông TTT, cÇn chó ý ®iÒu g×? A Tính địa phương B Phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp C Kh«ng ®îc sö dông biÖt ng÷ D Ph¶i cã sù kÕt hîp víi c¸c trî tõ Tõ “ch¨ng” c©u sau thuéc nhãm TTT nµo? “Cụ tưởng tôi sung sướng chăng?” A TTT nghi vÊn B TTT cÇu khiÕn C TTT c¶m th¸n D TTT biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m Tõ “mµ” c©u nµo lµ TTT? A Mà nói trái tim anh đó B Ai mµ biÕt viÖc Êy C Tôi đã bảo em mà D Cậu lo mà học hành đừng chơi PhÇn II: Tù luËn (8 ®iÓm) C©u (4 ®iÓm) Dïng TTT biÕn c©u trÇn thuËt sau thµnh c©u nghi vÊn a MÑ vÒ råi b Nam ®i ch¬i c Ngµy mai lµ chñ nhËt d §©y lµ quyÓn truyÖn cña Hµ C©u (4 ®iÓm) §Æt c©u víi c¸c TTT sau: vËy, c¬ mµ, mµ lÞ, víi II §¸p ¸n + biÓu ®iÓm PhÇn I Tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm 1-D 2-B 3-A 4-C PhÇn II Tù luËn: ®iÓm Câu 1: điểm (mỗi câu đúng được1 điểm) VD: a MÑ vÒ råi ¹? b Nam ®i b¬i hö? c Ngµy mai lµ chñ nhËt µ? d §©y lµ quyÓn truyÖn cña Hµ ch¨ng? Câu 2: điểm (đặt đúng câu điểm) VD: - Anh kh«ng h¸t th× t«i h¸t vËy - Em ë ®©y c¬ mµ - §· b¶o t«i kh«ng thÝch mµ lÞ - C¸c b¹n ¬i, chê m×nh víi! * Khởi động: GV giới thiệu bài * Bµi míi: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 88 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (18) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV kÎ m« h×nh bµi tËp - HS quan s¸t - Yêu cầu: Tìm từ ngữ địa phương em và đia phương khác tương ứng - HS nêu yêu cầu đề bài - HS lµm bµi tr×nh bµy- NhËn xÐt víi tõ ng÷ toµn d©n - HTL: STT Tõ ng÷ toµn d©n Tõ ng÷ ®îc dïng ë Từ ngữ dùng địa địa phương em phương khác cha Cha ba, tÝa(MN), bä(N An) mÑ mÑ m¹, mÖ, bÇm, bñ, m¸, mÕ «ng néi «ng néi néi(MN) bµ néi bµ néi néi(MN) bµ ngo¹i bµ ngo¹i ngo¹i(MN) «ng ngo¹i «ng ngo¹i ngo¹i(MN) b¸c (anh trai cña cha) b¸c (anh trai cña cha) b¸c b¸( chi g¸i cña mÑ) b¸( chi g¸i cña mÑ) b¸c chó (em cña cha) chó (em cña cha) chó 10 thÝm (vî cña chó) thÝm (vî cña chó) c« Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập 2 Từ ngữ địa phương quan hệ ruột thịt địa phương khác ? T×m mét sè tõ ng÷ chØ quan hÖ - HS tr¶ lêi, bæ sung ruột thịt địa phương khác? - Ch¼ng h¹n: m¹ (mÑ) O (c« g¸i, em g¸i) ¶ (chÞ) Hoạt động 3: HD học sinh sưu tầm thơ ca sử dụng từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thÝch Su tÇm th¬ ca - GV chia lớp thành đội - Yêu cầu thảo luận: Thi đọc thơ đội theo vòng, đến lượt - HS sưu tầm và trình bày mà không đoọc thì đội đó bị - Lớp làm việc theo nhóm: Thi tìm thơ ca có từ ngữ địa phương mÊt quyÒn vµ mÊt ®iÓm - Gv đánh số lần các nhóm đọc đúng lên bảng, nhóm nào đọc nhiều tương ứng với số điểm đạt - C¸c tæ n¾m ch¾c thÓ lÖ vµ thùc hiÖn th¾ng - Cử đại diện đọc thơ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 89 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (19) VD: Lªn non míi biÕt non cao Nu«i míi biÕt c«ng lao mÑ thÇy BÇm ¬i cã rÐt kh«ng bÇm Heo heo giã nói, l©m th©m ma phïn T«i xin anh, xin ¶ Tôi xin người Ph¹t mÊy tiÒn t«i tr¶ Bao giê hÕt giÆc vÒ quª Đêm đêm bà bủ nằm mê khấn thầm Cứ lần nghe dừa reo trước gió T«i hái néi t«i dõa cã tù bao giê Néi nãi: Lóc néi cßn g¸i Đã thấy bóng dừa mát rượi trước sân Con nhí mÕ löa hång soi tãc b¹c N¨m ®au mÕ thøc mét mïa dµi Chim quyªn ¨n tr¸i nh·n lång Qua lấy chồng, bậu có thương qua? * Cñng cè: - Hệ thống lại kiến thức đã học toàn bài * Hướng dẫn nhà: - Tìm các từ ngữ địa phương các loài cây cối - Tìm các từ ngữ địa phương các loài gia súc, gia cầm -Tìm các từ ngữ địa phương các loài chim, cá, côn trùng - Tìm các từ ngữ địa phương các hoạt động, trạng thái người - Tìm các từ ngữ địa phương các loại bánh - ChuÈn bÞ bµi: LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m + ¤n l¹i kiÕn thøc: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù + Nghiên cứu trước bài học Bµi - TiÕt 32 Ngµy so¹n: 22/10/2009 Ngµy d¹y: 31/10/2009 LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 90 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (20) - NhËn diÖn ®îc bè côc c¸c phÇn MB, TB, KB cña mét v¨n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m - BiÕt c¸ch t×m, lùa chän vµ s¾p xÕp c¸c ý bµi v¨n Êy B Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK, SGV Ng÷ v¨n - C¶m thô Ng÷ v¨n - Bµi tËp tr¾c nghiÖm Ng÷ v¨n8 - Mét sè kiÕn thøc - kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao NV8 C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: - -> HS đọc đoạn văn (BT nhà GV đã giao tiết trước) - Líp nhËn xÐt - GV nhận xét, uốn nắn, đánh giá * Khởi động: GV giới thiệu bài * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: HD học sinh tìm hiểu và nhận biết dàn ý bài văn tự kết hợp miªu t¶ vµ biÓu c¶m I Dµn ý cña bµi v¨n tù sù T×m hiÓu dµn ý cña bµi v¨n tù sù ? §äc VD - SGK VB: “Mãn quµ sinh nhËt” a Bè côc ? Tr×nh bµy bè côc phÇn cña VB? - HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt Néi dung kh¸i qu¸t - HTL: + MB: “Tõ ®Çu la liÖt trªn bµn”: KÓ vµ t¶ l¹i quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt - GV chuÈn x¸c + TB: “tiÕp gËt ®Çu kh«ng nãi”:KÓ chi tiÕt vÒ món quà sinh nhật độc đáo người bạn + KB: Còn lại: Cảm nghĩ người bạn món quµ sinh nhËt b C¸c yÕu tè ? Truyện kể việc gì? Ai là người - HS trả lời -> Nhận xét kÓ chuyÖn? - HTL: + Sù viÖc chÝnh - ngµy sinh nhËt cña “t«i” vµ mãn quµ tÆng cña Trinh + Người kể: “tôi” ? C©u chuyÖn x¶y ë ®©u, vµo lóc - HTL: Hoµn c¶nh x¶y c©u chuyÖn: buæi s¸ng nµo? Trong hoµn c¶nh nµo? t¹i nhµ “t«i” - n¬i tæ chøc sinh nhËt ? Chuyện xảy với ai? có - Nhân vật: “tôi”, bạn đến mừng SN nhân vật nào? Ai là nhân vật chính? - Nhân vật chính: “tôi”, Trinh - đôi bạn thân ? C©u chuyÖn diÔn ntn? (Më ®Çu, - HS tr¶ lêi - NhËn xÐt: ph¸t triÓn sao? Cao trµo, kÕt thóc - HTL: DiÔn biÕn c©u chuyÖn: ntn?, ®iÒu bÊt ngê ) + Lễ sinh nhật tôi, các bạn đến mừng đông, hoa quà bày la liệt Trinh - người bạn thân Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 91 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (21)