Mục tiêu: * Kiến thức: Ôn lại quy tắc lấy GTTĐ của một số nguyên, quy tắc cộng trừu số nguyên, quy tắc dấu ngoặc, ôn tập các tính chất phép cộng trong Z * Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực[r]
(1)Tuần 17 Tiết 52 Ngày soạn: 30/11/09 Ngày dạy: 01/12/09 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: Học sinh củng quy tắc dấu ngoặc * Kỹ năng: Biết bỏ ngoặc đúng trước ngoặc là dấu âm Rèn cho học sinh tính cẩn thận tính toán * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực làm bài II Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, thước thẳng * HS: Máy tính bỏ túi, học bài và làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kim tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi hai HS lên bảng * Học sinh : - Phát biểu quy tắc dấu ngoặc - Kiểm tra việc làm bài - Chữa bài tập 57 trang 85 tập nhà HS SGK * Học sinh : - Chữa bài tập số 58 trang 85 SGK - Nhận xét cho điểm - Tóm tắt bài giải * Hoạt động 2: Luyện tập - Cho học sinh làm việc cá nhận - Một số học sinh lên bảng trình bày - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu - Yêu cầu học sinh nhận xét Ghi bảng Bài tập 59 SGK - Làm việc cá nhận vào Tính nhanh các tổng sau : nháp a) (-38) + 28 = (-10) - Chiếu số bài lên b) 273 + (-123) = 155 bảng và so sánh với bài c) 99 + (-100)+101 = 100 làm trên bảng - Làm bài Bài tập 60 SGK - Nhận xét và hoàn thiện Bỏ dấu ngoặc tính : vào a) 217 + [43 + (- 217) + (- 23)] = [217 + (- 217)]+ [43 + (- 23)] - Cho học sinh làm việc - Làm việc cá nhận vào =0 + 20 cá nhận nháp = 20 - Một số học sinh lên - Một HS lên bảng làm b) (-9) + (-8) + + (-1) + + 1+ + +9 bảng trình bày = [(- 9) + 9]+ [(- 8) + 8]+ + [(- 1) + 1]+ - Yêu cầu học sinh nhận - Nhận xét và hoàn thiện = + + + +0 xét vào =0 Lop6.net (2) Bài tập 89 SBT a b c d - Cho học sinh làm việc - Làm việc cá nhận vào cá nhận nháp Bài tập 90 SBT - Một số học sinh lên - Một HS lên bảng làm a bảng trình bày b - Yêu cầu học sinh nhận - Nhận xét và hoàn thiện xét vào - Nhận xét - Tiếp thu - Cho học sinh tự trình - Trình bày trên nháp và bày bài toán phù hợp với trả lời miệng điều kiện đầu bài * Hoạt động 3: Hướng dẫn học nhà: - Học bài theo Sgk - Làm các bài tập còn lại SGK - Xem trước bài IV Rút kinh nghiệm: Lop6.net (3) Tuần 17 Tiết 53 Ngày soạn: 01/12/09 Ngày dạy: 03/12/09 ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu: * Kiến thức: - Ôn tâp các kiến thức tập hợp, mối quan hệ các tập N, N*, Z, số và chữ số - Thứ tự N, z, số liền trước, số liền sau - Biểu diễn số trên trục số * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ so sánh các số nguyên, biểu diễn các số trên trục số * Thái độ: - Rèn luyện khả hệ thống hóa cho HS II Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, thước thẳng Bảng phụ ghi các kết luận và bài tập * HS: Thước có chia độ, máy tính bỏ túi Chuyển bị câu hỏi ôn tập vào III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kim tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Ôn tập tập hợp (15 ph) Hoạt động trò Lop6.net Ghi bảng (4) a) Cách viết tập hợp – Kí hiệu - GV: Để viết tập hợp, người ta có cách nào? - VD? - GV ghi hai cách viết tập hợp A lên bảng - GV: Chú ý phần tử tập hợp liệt kê lần, thứ tự tùy ý b) Số phần tử tập hợp - GV: Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử Cho VD? GV ghoi các VD tập hợp lên bảng - Lấy VD tập hợp rỗng 2) Tập hợp - GV: nào tập hợp A gọi là tập tập hợp B Cho VD (đưa khái niệm tập hợp lên bảng phụ) - Thết nào là tập hợp nhau? 3) Giao hai tập hợp - GV: Giao hai tập hợp là gì? Cho VD - HS: Để viết tập hợp, thường có hai cách + Liệt kê các phần tử tập hợp + Chỉ tính chất đặc trưng cho các phần tử củ tập hợp đó - HS: Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ A={0; 1; 2; 3} A = {x N/x<4} - HS: Một tập hợp có thể cso phần tử, nhiều phàn tử, vô số phần tử không có phần tử nào VD: A = {3} B = {-2; -1; 0; 1} N = {0; 1; 2; …} C = Ví dụ tập hợp các số tự nhiên x cho x + = - HS: Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp tập hợp B VD: H = {0; 1} K = {1; 2} thì H K - HS: Nếu A B và B A thì A = B - Giao hai tập hợp là tập hợp gồm các phần tử chung hai tập hợp đó Hoạt động (27 ph) Lop6.net (5) 4) Tập N, tập Z a) Khái niệm tập N, tập Z - GV: Thế nào là tập N? tập N*, tập Z? biểu diễn các tập hợp đó (Đưa kết luận lên bảng phụ) - Mối quan hệ các tập hợp đó nào? - GV vẽ Sơ đồ lên bảng phụ - Tại lại cần mở rộng tập N thành tập Z b) Thứ tự N, Z - GV: Mỗi số tự nhiên là số nguyên Hãy nêu thứ tự Z (đưa kết luận Z) - Cho VD Khi biểu diễn trên trục số nằm ngang, a < b thì vị trí trên điểm a nào so với điểm b? Biểu diễn các số sau trên trục số 0; -3; -2; - Gọi HS lên bảng biểu diễn Tìm số liền trước, liền sau số và số (-2) - Nêu các quy tắc so sánh hai số nguyên? (GV đưa các quy tắc so sánh số nguyên lên bảng phụ) - GV: a) Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần: 5; -15; 8; 3; -1; b) Sắp xếp các số sau đây theo thứ tự giảm dầ: -97; 10; 0; 4; -9; 100 - HS: Tập N là tập hợp các số tự nhiên N = {0; 1; 2; 3; …} N* làtập hợp các số tự nhiên khác N N Z * N* = {1; 2; 3; …} Z là tập hợp các số nguyên gồm các số tự nhiên và các số nguyên âm Z = {…; -2; -1; 0; 1; 2; …} HS: N* làm tập hợp N, N là tập Z - Số có số liền trước là (-1) và N* N Z số liền sau là - Số (-2) có số liền trước là (-3) - Mở rộng tập N thành tập Z và có số liền sau là (-1) để phép trừ luôn thực - Mọi số nguyên âm nhỏ được, đồng thời dùng số số nguyên để biểu thị các đại - Mọi số nguyên dương lớn lượng có hướng ngược số - Mọi số nguyên âm nào - HS: Trong hai sô nguyên nhỏ số nguyên khác nhau, có số lớn dương nào số Số nguyên a nhỏ Hs làm bài tập c) -15; -1; 0; 3; 5; số nguyên b kí hiệu là 100; 10; 4; 0; -9; -97 a < b b > a VD: -5 < 2; < - HS: Khi biểu diễn trên trục số nằm ngang, a < b thì điểm a nằm bên trái điểm b - HS lên bảng biểu diễn - HS làm bài tập a) -15; -1; 0; 3; 5; b) 100; 10; 4; 0; -9; -97 Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (3 ph) - Ôn lại kiến thức đã ôn - Bài tập nhà: bài số 11, 13, 15 trang SBT và bài 23, 27, 32 trang 57, 58 SBT - Làm câu hỏi ôn tập - Phát biểu quy tắc tìm GTTĐ số nguyên, quy tắc cộng hai số nguyên, trừ số nguyên, quy tắc dấu ngoặc - Dạng tổng quát các tính chất phép cộng Z IV Rút kinh nghiệm: Tuần 17 Tiết 54 Ngày soạn: 01/12/09 Ngày dạy: 03/12/09 ÔN TẬP HỌC KỲ I (tt) Lop6.net (6) I Mục tiêu: * Kiến thức: Ôn lại quy tắc lấy GTTĐ số nguyên, quy tắc cộng trừu số nguyên, quy tắc dấu ngoặc, ôn tập các tính chất phép cộng Z * Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức, tìm x * Thái độ: Rèn luyện tính chính xác cho HS II Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, thước thẳng Bảng phụ ghi các kết luận và bài tập * HS: Thước có chia độ Làm các câu hỏi ôn tập vào Bảng nhóm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kim tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CỦ (7 ph) HS1: nào là tập N, N*, Z Hãy Hai HS lên bảng kiểm tra biểu diễn các tập hợp đó Nêu quy HS1: Trả lời câu hỏi Tự lấy tắc so sánh hai số nguyên Cho ví VD minh hoạ các quy tắc so sánh số nguyên dụ HS2: Chữa bài tập 27 trang 58 HS 2: Vẽ trục số SGK a) Số nguyên a > Số a có a) Chắc chắn chắn là số dương không? b) Không (vì còn số 0) b) Số nguyên b < Số b có c) Không (vì còn -2; -1; 0) chắn là số âm không? d) Chắc chắn c) Số nguyên c lớn (-3), số c có chắn là số dương không? d) Số nguyên d nhỏ (-2) Số d có chắn là số âm không? Minh hoạ trên trục số Hoạt động (15 ph) a) Giá trị tuyệt đối số nguyên a HS: Giá trị tuyệt đối - GV: GTTĐ số nguyên a số nguyên a là khoảng cách từ điểm a đến điểm trên trục số là gì? GV vẽ trục số minh họa HS: Giá trị tuyệt đối số GV: Nêu quy tắc tìm GTTĐ số là 0, GTTĐ số nguyên 0, số nguyên dương, số nguyên dương là chính nó, GTTĐ củ số nguyên âm là số đối nó âm? Cho VD: Nếu a ≥0 - HS tự lấy VD minh họa a a Nếu a ≥0 a a a a Nếu a < Nếu a < b) Phép cộng Z - Phát biểu quy tắc thực Cộng số nguyên cùng dấu - Nêu quy tắc cộng hai số nguyên phép tính VD: (-15) + (-20) = (-35) (-15) + (-20) = (-35) (+19) + (+31) = (+50) cùng dấu? Lop6.net (7) VD: (-15) + (-20) = (19) + (+31) = (+19) + (+31) = (+50) 25 15 25+15 = 40 25 15 25+15 = 40 25 15 - HS: Thực phép tính: Cộng hai số nguyên khác dấu (-30) + (+10) = -20 GV: Hãy Tính -15 + (+40) = +25 (-30) + 10 = -12 + 50 = -12 + 50 = 38 (-15) + 31 = (-24) + (+24) = (-12) + 50 = - HS phát biểu quy tắc cộng Tính: (-24) + (24) hai số nguyên khác dấu (đối Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b, ta cộng a với số đối Phát biểu quy tắc cộng hai số và không đối nhau) b nguyên khác dấu (GV đưa các quy a-b = a+(-b) tắc cộng số nguyên lên bảng phụ c) Phép trừ Z HS: Muốn trừ số nguyên a cho VD: (-90) –(a-90) + (7-a) - GV: Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b, ta cộng a với số = -90 – a + 90 + –a = – 2a số nguyên b ta làm nào? Nêu đối b công thức? a-b = a+(-b) VD: 15 –(-20) = 15 + 20 = 35 Thực các phép tính -28-(+12) = -28+(-12 = -40 d) Quy tắc dấu ngoặc - HS: phát biểu các quy tắc dấu ngoặc Làm VD Hoạt động 3: (6ph) - GV: Phép cộng Z có - HS: Phép cộng Z có a) Tính chất giao hoán tính chất gì? Nêu dạng tổng quát tính chất giao hoán, kết hợp, a+b=b+a cộng với số 0, cộng vối số đối b) Tính chất kết hợp - So với phép cộng N thì Nêu các công thức tổng quát (a+b) +c = a+(b+c) phép cộng Z có thêm tính - So với phép cộng N thì c) Cộng với số chất gì? phép cộng Z có thêm a+0=0+a=a - Các tính chất phép công có tính chất cộng với đối số d) Cộng với số đối - Áp dụng tính chất phép a + (-a) = ứng dụng thực tế gì? cộng để tính nhanh giá trị biểu thức, để cộng nhiều số Hoạt động 4: (12ph) 3) Luyện tập - HS nêu thứ tự thực các Bài 1: Thực phép tính: phép tính trường hợp có ngoặc, không ngoặc a) + 12) -9.3 b) 80 – (4 52 – 3.23) a) 10 c) [(-18) +7]-15 b) d) (-219) – (-229) + 12.5 c) -40 GV: Cho biết thứ tự thực hiên các d) 70 Bài 2: x = -3; -2; …; 3; Bài 2: x = -3; -2; …; 3; phép toán biểu thức? GV cho HS hoạt đông nhóm làm Tính tổng Tính tổng (-3) + (-2) + … + 3+ (-3) + (-2) + … + 3+ bài và Bài 2:Liệt kê và tính tổng các số = [(-3) + 3] + [(-2) + 2] + [(-1) = [(-3) + 3] + [(-2) + 2] + [(-1) nguyên thỏa mãn: -4 < x < + 1] + + = + 1] + + = Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (5 ph) - Ôn tập các quy tắc cộng trừ số nguyên, quy tắc lấy GTTĐ số nguyên, quy tắc dấu ngoặc - Bài tập số 104 tr 60, 86 trang 64, bài 29 trang 58 162, 163 trang 75 SBT Lop6.net (8) IV Rút kinh nghiệm: Tuần 17 Tiết 55 + 56 Ngày soạn: 30/11/09 Ngày dạy: 07/12/09 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Đánh giá chất lượng học tập học sinh học kì I 2.Kĩ năng: - Rèn luyên kĩ làm bài kiểm tra, bài thi Thái độ: - Trung thực, tự giác II Chuẩn bị: * Thầy: Nhận đề * Trò: Chuẩn bị kiến thức để làm bài Thước thẳng, eke III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp : Đề bài: (Đính kèm) IV Đáp án và thang điểm: (Đính kèm) V Thống kê điểm: Lớp Sĩ số <3 SL Điểm TB - <5 % SL 6A2 VI Rút kinh nghiệm: Lop6.net Điểm trên TB % - <8 SL - 10 % SL % (9)