Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN62: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - Củng cố và khắc sâu cho HS qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu, cùng dấu , cách nhận biết dấu của tích, - Biết vận dụng tính nhanh,linh hoạt - Rèn cho H[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn: 19/12/11-Ngày Dạy: 26/12/11 TUẦN 19- TIẾT 59: GV: Tröông Thò Myõ NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I - Mục tiêu: -Biết dự đoán trên sở tìm qui luật thay đổi loạt các tượng liên tiếp -Hiểu qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu tính đúng tích hai số nguyên khác dấu - Giáo dục tính cẩn thận chính xác tính toán II - Chuẩn bị: -GV: SGK; SGV; bảng phụ - HS: Cộng các số nguyên , đọc trước bài III – Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1P) 2) Kiểm tra : ( 5P) ?Thực các phép tính: a) (-3) + (-3) + ( - 3) + ( -3) b) (-2) + ( -2) + ( -2) + ( - 2) + (-2) 3) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: (13p) Tích hai số nguyên khác dấu GV: Yêu cầu HS làm ?1 ? Hoàn thành phép tính (-3) = (-3) + (-3) + (-3) + (-3) ? Có nhận xét gì dấu hai thừa số , dấu tích? GV: Cho HS làm ?2 ? Theo cách tính trên hãy tính: (-5) ; (-6) GV: Nhận xét cách thực ? Có nhận xét gì giá trị tuyệt đối và dấu hai số nguyên khác dấu GV: Nhận xét và chuyển ý sang phần Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bổ sung 1) Nhận xét mở Đầu: HS làm ít phút 1HS trình bày ?1 = - 12 Hai thừa số khác dấu kết là số nguyên âm HS thực nhóm Nhóm 1; 2; câu a Nhóm 4; 5; câu b ?2 Giá trị tuyệt đối tích tích các giá trị tuyệt đối ?3 Dấu tích là dấu (-) Lop6.net (2) Trường THCS Nguyễn Trãi Hoạt động 2: Qui tắc ( 14p) Nhân hai số nguyên khác dấu ? Từ nhận xét trên nêu cách nhân số nguyên khác dấu GV: Nhận xét , bổ sung và thông báo: đó chính là qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu ? a ( - b) = ? -a b=? ? Tính : a ; a a Z từ đó có nhận xét gì? GV: Chốt lại và nêu chú ý ? Vận dụng qui tắc :tính (-17) ( - 25) 12 GV: Nhận xét và chốt lại GV: Treo bảng phụ nghi nội dung ví dụ SGK – T 89 GV: Hướng dẫn giải ? Làm đúng 1SPđược 20000đ lam đúng 40SP đươc bao nhiêu? ? Làm sai 1SP phạt 10000đ nghĩa là nào?làm sai 10SP phạt bao nhiêu? ? lương công nhân A bao nhiêu? GV: Gọi 1HS lên trình bày GV: Nhân xét - chốt laị GV: Cho HS làm ?4 GV: Tröông Thò Myõ Nhân hai giá trị tuyệt đối - Đặt dấu (-) trước 2) NHân hai số kết nguyên khác dấu: HS : đọc qui tắc a.0=0 ; 0.a=0 *Qui tắc: SGK – T 88 Hai HS lên bảng làm *Chú ý : SGK – T89 a = a = a Z VD: (-17) = - 85 (-25) 12 = -300 HS đọc nội dung ví dụ 20000 40 = 800000 (-10 000).10 = 100 000 * VD: SGK – T 89 Hai HS lên làm a) ( -14) = - 70 b) (-5) 12 = -300 GV:Nhân xét và chốt lại cách nhân hai số Lop6.net (3) Trường THCS Nguyễn Trãi GV: Tröông Thò Myõ nguyên khác dấu Hoạt động 3: ( 10p) Củng cố - Luyện tập ? Nêu qui tắc nhân hai 1; HS phát biểu HS lên thực số nguyên khác dấu GV: Cho HS làm bài 73 – T 89 GV: Nhận xét đánh giá ? Bài 73 – T 89 yêu cầu điều gì? GV: Thu 1; bảng nhóm cho HS nhận xét Tính 125 GV: CHốt lại sau đó suy kết GV: Cho HS làm bài các phép tính HS: Thực nhóm phút 75 – T 89 ? Để so sánh ta dựa trên sở nào? GV: Nhận xét chốt lại 3) Luyện tập Bài 73 – T 89 a) (-5) = - 30 b) (-3) = - 27 c) (-10) 11 = - 110 Bài 74 – T89 125 = 500 Nên: a) (-125) = -500 b) (-4) 125 = - 500 c) ( -125) = 500 Bài 75 – T89 a) ( - 67) < b) (-7) < -7 4) Hướng dẫn nhà: (2p) - Nắm vững và thuộc qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu - BTVN: 76; 77 ( SGK – T89) 114; 115; 116; 117 ( SBT – T68) Lop6.net (4) Trường THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn:19/12/11-Ngày Dạy: 28/12/11 GV: Tröông Thò Myõ TIẾT 60: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I - Mục tiêu: -HS nắm qui tắc nhân hai số nguyên cùng dấu - Biết vận dụng qui tắc tìm tích hai số nguyên - Nhận biết dấu tích cách chính xác - Giáo dục tính cẩn thận chính xác nhân hai số nguyên II - Chuẩn bị: -GV: SGK; SGV; bảng phụ - HS: qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu, đọc trước bài III – Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1P) 2) Kiểm tra : ( 5P) ? Nêu qui tắc nhân số nguyên khác dấu Áp dụng tính: a) (-15) b) 32 ( -5) Hoạt động GV Hoạt động 1: ( 5p) Nhân hai số nguyên dương ? Tính: a) 12 b) 120 ? Có nhận xét gì dấu các thừa số với dấu tích ? Nhân hai số nguyên dương ta làm nào GV: Nhận xét và chốt lại Hoạt động 2: (13p) Nhân hai số nguyên âm GV: Treo bảng phụ nội dung ? Quan sát kết phép tính đầu dự đoán kết phép tính cuối GV: Hướng dẫn quan sát các thừa số vế trái và kết tương ứng Hoạt động HS Nội dung bảng ghi Bổ sung 1)Nhân2số nguyên dương: HS làm nháp HS lên làm VD: a) 12 = 36 Các thừa số và tích b) 125 = 600 mang dấu “ + “ Nhân nhiên hai số tự 2)Nhân hai số Nguyên âm HS suy nghĩ độc lập và đưa dự đoán (-1) (-4) = (-2) (-4) = ? Từ kết trên hãy cho biết để nhân hai số Lop6.net (5) Trường THCS Nguyễn Trãi nguyên âm ta làm nào GV: Nhận xét và thông bào qui tắc ? Vận dụng tính +) ( - 4) (-25) +) (-7) (-24) GV: Nhận xét và nhấn mạnh cách làm GV: Cho HS làm ?3 GV: Thu vài bảng cho HS nhận xét GV: Bổ sung và nhắc lại qui tắc ? Từ VD và ? cho biết nhận xét mình tích số nguyên âm GV: Thông báo đó chính là nội dung phần nhận xét Hoạt động 3: Kết luận(10p) GV: Có số nguyên a; b ? a.0= ? a b = ? Nếu a; b cùng dấu a b = ? Nếu a; b khác dấu cho HS nhận xét GV: Uốn nắn bổ sung và thông báo đó chính là kết luận ? Dựa vào kết luận trên cho biết dấu tích: 12 4;;(-12) 4; 12 (-4); (-12) (-4) GV: Nhận xét chốt lại cho HS nghi chú ý GV: Treo bảng phụ ghi nội dung?4 GV: Nhận xét đánh giá chốt lại GV: Tröông Thò Myõ Nhân hai giá trị tuyệt đối HS: Đọc qui tắc HS: Làm bài độc lập HS lên trình bày HS làm theo nhóm NHóm 1; 2; câu a Nhóm 4; 5; câu b *Qui tắc: SGK – T90 VD: Tính +) (-4) (-25) = = 4.5 =-100 +) ( - 7) (-24) = = 24 = 168 Tích số nguyên âm là *Nhận xét SGK – T90 số nguyên dương HS thảo luận nhóm 3) Kết luận: phút SGK – T90 a.0=0 a b = a b ( a; b cùng dấu) a b = -( a b ) ( a; b khác dấu) HS Suy nghĩ thông báo kết 12 = 48 ( -12) = -48 12 (-4) = -48 (-12) (-4) = 48 HS: Đọc nội dung ?4 HS suy nghĩ trả lời * Chú ý: SGK – T91 Lop6.net (6) Trường THCS Nguyễn Trãi GV: Tröông Thò Myõ Hoạt động 4) ( 10p) Củng cố - Luyện tập ? Nêu qui tắc nhân hai số HS: Suy nghĩ trả lời nguyên cùng dấu Nêu cách xét dấu tích GV: Cho HS làm bài 78 GV: Nhận xét đánh giá GV: Cho HS làm bài 79 – T91 ? Tính 27 (-5) ? Từ kết trên HS suy KQ các phần còn lại GV: Treo bảng phụ nội dung bài 80 – T91 GV: Nhận xét và chốt lại 4) Luyện tập HS: làm bài độc lập 3HS lên trình bầy Bài 78 – T91 a)(+3) (+9) = 27 b) (-3) = -21 HS khác nhận xét c) 13 (-5) = - 65 d) ( -150) (-4) = =600 Một HS lên tính e) (+7) (-5)= 27 (-5) = - 35 Bài 79 – T 91 27 (-5) = - 135 Từ đó suy ( + 27) (+5) = = =135 HS đọc nội dung bài (-27) (+5) = Thảo luận nhóm trả lời = - 135 Bài 80 – T91 4) Hướng dẫn nhà (2p) - Nắm vững và thuộc qui tắc nhân số nguyên cùng đấu ; khác dấu - Nắm vững dấu tích - BTVN: 81; 82; 83 ( SGK – T91) - Đọc phần có thể em chưa biết Lop6.net (7) Trường THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn:19/12/11-Ngày Dạy: 30/12/11 GV: Tröông Thò Myõ TUẦN62: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - Củng cố và khắc sâu cho HS qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu, cùng dấu , cách nhận biết dấu tích, - Biết vận dụng tính nhanh,linh hoạt - Rèn cho HS tính cẩn thận dấu II - Chuẩn bị: -GV: SGK; SGV; bảng phụ.máy tính - HS: qui tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu, máy tính III – Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1P) 2) Kiểm tra : ( 5P) Nêu cách nhận biết dấu tích Cho a; b thuộc Z , a là số nguyên âm, tích a b là số nguyên âm Hỏi b là số nguyên dương hay số nguyên âm 3) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: (10p) Chữa bài tập GV: Gọi hai hS chữa bài 81; 82 – T91 GV: Kiểm tra BT số HS Hoạt động HS Nội dung ghi bảng HS lên bảng chữa HS còn lại theo dõi bài làm bạn Bài 81 – T 91 Tổng điểm Sơn bắn: + + (-2) = 15 + + (-4) = 11 Tổng điểm Dũng bắn: 10 + (-2) + (4) = 20 + ( -2) + ( - 12) =6 Vậy Sơn bắn số điểm cao Bài 82 – T 92 So sánh a)(-7) (-5) > b) (-17) < (-5) (-2) c) (+19).(+6)< (-17).(-10 HS khác nhận xét Bổ sung GV: Nhận xét bổ sung và đánh giá kết Lop6.net (8) Trường THCS Nguyễn Trãi Hoạt động 2: ( 27p) Luyện tập GV: Treo bảng phụ nội dung bài 84 ? Bài toán yêu cầu gì? GV: Hướng dẫn HS nhận xét dấu a b và a b2 GV: Uốn nắn , bổ sung và chốt lại dấu tích : Gọi HS lên bảng làm bài 85 – T 93 GV: Tröông Thò Myõ HS quan sát Bài 84 – T 92 tìm hiểu nội Điền dấu “-“ hoắc “ + “ thích dung bài hợp vào ô trống toán a b a b a b2 HS suy nghĩ + + + + điền + + HS lên + bảng trình + bày HS khác nhận xét HS lên trình bày Bài 85 – T 93 a) ( -25) = - 200 b) 18 ( -15) = - 270 c) ( -1500) ( - 100) = 150000 d) ( - 13)2 = 169 GV nhận xét bổ sung và nhấn mạnh HS quan sát lại cách làm nội dung bài tập GV: Treo bảng HS thực phụ nội dung bài Bài 86 – T 93 theo 86 – T 93 Điền vào ô vuông cho đúng nhóm (5p) a -15 13 GV: Thu 1; bảng -7 -8 HS nhận xét b nhóm cho HS a.b -39 28 -36 nhận xét GV: Nhận xét đánh giá và chốt lại cách tìm tích a b; tìm a; tìm b GV: Treo bảng phụ nội dung bài 89 – T93 GV: Hướng dẫn HS sử dụng máy tính để tìm tích hai số nguyên HS tìm hiểu nọi dung bài toán HS chú ý nắng nghe Bài 89 – T 93 Lop6.net (9) Trường THCS Nguyễn Trãi ? Dùng máy tính bỏ túi tính: a) (- 1356) 17 b) 39 ( -152) c) ( -1909) ( - 75) Qua các bài tập GV chốt lại kiến thức vận dụng toàn bài GV: Tröông Thò Myõ HS dùng máy tính tính và thông báo kết 4) Hướng dẫn nhà : ( 2p) - On lại qui tắc phép nhân hai số nguyên khác dấu, cùng dấu - Xem lại T/c phép nhân các số tự nhiên - Đọc trước bài “ Tính chất phép nhân các số nguyên” - BTVN: 128; 129; 130; 131 ( SBT – T 70) Lop6.net (10) Trường THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn:26/12/11-Ngày Dạy: 02/01/12 GV: Tröông Thò Myõ TUẦN21- TIẾT62: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I - Mục tiêu: - Hiểu tính chất phép nhân - Biết tìm dấu tích nhiều số nguyên - Biết vận dụng tính chất để tính nhanh, chính xác - Giáo dục cho HS lòng say mê học tập II - Chuẩn bị: -GV: SGK; SGV; bảng phụ - HS: Tính chất phép nhân các số tự nhiên, đọc trước bài III – Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1P) 2) Kiểm tra : ( 5P) ? Nhắc lại tính chất phép nhân các số tự nhiên 3) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng Bổ sung Hoạt động 1: (29p) 1) Tính chất giao Tính chất hoán phép nhân các số a.b=b.a nguyên HĐ – 1: Tính chất giao hoán ? Nếu có số nguyên a; b a b = b a HS lên bảng lấy thì a b = ? VD ? Lấy VD minh hoạ VD: GV: Nhận xét chốt lại tính ( -3) = (-3) = chất HĐ – 2: Tính chất kết 2) Tính chất kết ( a b ) c = a ( b hợp hợp ? ( a b) c = ? (a b) c = a.(b c) c) HS lấy VD và tính ? Lấy VD VD: Tính [9 ( -5) ] = [ (-5) 2] ? Tương tự tính: HS: làm bài độc = (-10) = -90 a) ( -5) ( -6) lập ( 2p) b) (-3) (-3) (-3) (-3) HS lên trình bày GV: nhận xét bổ sung ? Từ bài tập trên có nhận xét gì Sử dụng tính chất giao hoán , kết hợp tính cho nhanh GV: Nhận xét bổ sung và chốt lại đến chú ý * Chú ý: SGK – T 94 - Khi nhân nhiều số 10 Lop6.net (11) Trường THCS Nguyễn Trãi ? Từ bài tập trên cho biết tích số chẵn các thừa số nguyên âm có dấu gì? tích số lẻ các thừa số nguyên âm có dấu gì? GV: Nhận xét v à thông báo đó chính là nội dung nhận xét HĐ – : Nhân với ?a.1=? ? Tương tự tính: a ( -1) = ( -1) a = ? GV: Nhận xét và chốt lại GV: Treo bảng phụ nội dung ?4 GV: Tröông Thò Myõ Dấu dương Dấu âm HS đọc nội dung nhận xét nguyên có thể nhóm tuỳ ý các thừa số - Tích nhiều thừa số nguyên a là luỹ thừa bậc n số nguyên a VD: (-2) (-2) (-2) = = (-2)3 *Nhận xét : SGK – T94 3) Nhân với a.1=1.a=a a.1=1.a=a HS: Đọc nội dung ?4 Thảo luận nhóm đại diện các nhóm thông báo kết Bạn Bình nói đúng GV: Cho HS nhận xét -2 ? NGoài em nào nghĩ Nhưng 22 = (-2)2 = hai số khác ? Hai số =4 đó là hai số nào GV: Chốt lại HĐ – 4: Tính chất phân phối phép nhân phép cộng ? Nêu dạng tổng quát a( b + c) = ab + ac tính chất phân phối phép nhân phép cộng ? Tính chất trên có đúng Đúng với phép với phép trừ không? GV: Thông báo đó là nội trừ dung chú ý GV: Cho HS làm ? Tính cách và so HS: làm theo nhóm sánh GV: Thu đại diện hai Nhóm 1; 2; câu a Nhóm 4; 5; câu b nhóm cho nhận xét 4) Tính chất phân phối a(b + c) =a b +a.c Chú ý: SGK – T 95 11 Lop6.net (12) Trường THCS Nguyễn Trãi Hoạt động 2: (10p) Củng cố - Luyện tập ? Phép nhân các số nguyên có tính chất nào? Viết dạng tổng quát GV: Cho HS làm bài 90 – T95 GV: Nhận xét đánh giá ? Ngoài cách nhóm trên còn cách nào khác GV: Chốt lại cách làm GV: Treo bảng phụ nội dung bài 92 ? Với bài tập trên có cách nào để tính ? Với bài tập này nên dung cách nào thì nhanh GV: Nhận xét - chốt lại cách làm GV: Tröông Thò Myõ HS lên viết 5) Luyện tập Bài 90 T 95 Thực phép tính HS làm độc lập a) 15 ( -2) ( -5) HS lên bảng trình (-6) = [(-2) (-5) ] [15 bày (-6) ] = 10 (-90) = - 900 b) (-11) ( -2) = (4.7) [(-11).(-2) ] = 28 22 = 616 Bài 92 – T95 a)(37–17).(-5)+23.(HS quan sát tìm 13-17) = 20 (-5) + 23 (hiểu nội dung bài 30) toán - Thứ tự thực = -100 – 690 = - 790 - Áp dụng tính chất phân phối HS lớp làm ít phút HS lên trình bầy 4) Hướng dẫn nhà : ( 1p) - Nắm vững các tính chất phép nhân - Viết và thuộc dạng tổng quát - BTVN: 91; 93; 94; 95 ( SGK – T 95) - Ở bài tập 91 tách thừa số VD: - 57 11 = - 57 ( 10 + 1) 12 Lop6.net (13) Trường THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn:26/12/11-Ngày Dạy: 04/01/12 GV: Tröông Thò Myõ TIẾT 63: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - HS biết vận dụng tính chất phép nhân để làm các phép tính - Rèn cho HS có kĩ tính nhanh , chính xác - Giáo dục HS tính cẩn thận tính toán II - Chuẩn bị: -GV: Nội dung bài tập luyện tập; bảng phụ - HS: Làm bài tập cho nhà III – Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1P) 2) Kiểm tra : Nêu các tính chất phép nhân Làm bài tập: a)(-4) (-25).8 (-50) b) 12.(32-20) + 12.( 18 – 30) 3) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng Bổ sung Hoạt động 1: Bài 93 – T95 Chữa bài tập Tính nhanh: GV: Gọi HS chữa Hai HS lên bảng a)(-4).(+125).(-25).(-6) bài 93; 94 –T95 chữa bài tập (8) HS khác theo = [(-4) (-25) ] [(-8) dõi 125] 9-6) GV: Kiểm tra việc = 100 (-1000) (-6) = 600 000 chuẩn bị bài số HS b) (-98).(1–246)– 246 98 = -98 –246.(-98) –246 98 = -98 + 246.98 – 246.98 = -98 Bài 94 – T 95 GV: Uốn nắn , bổ a) ( -5) (-5).(-5) (5) (-5)= (-5)5 sung và chốt lại cách tính nhanh và viết dạng luỹ thừa HS nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Luyện tập GV: Cho HS làm bài Bài 96 – T 95 a) 237 (-26) + 26 137 96 ? Bài tập trên gồm Nhân và cộng = -237 26 + 26 137 = 26( -237 + 137) phép tính nào = 26( - 100) = - 2600 ? Có nhận xét gì HS làm ít phút tích 13 Lop6.net (14) Trường THCS Nguyễn Trãi ? Nếu đổi dấu thừa số tích cho tích có thay đổi không ? Đổi dấu và tính GV: Nhận xét đánh giá ? Ngoài cách làm trên còn cách nào khác? GV: Nhấn mạnh cách làm GV: Treo bảng phụ nội dung bài 97 – T95 ? Để so sánh trước hết cần làm gì? GV: Treo bảng phụ nội dung bài 38 – T 96 ? Yêu cầu bài toán là gì? ? Để tính giá trị biểu thức ta làm nào GV: Uốn nắn bổ sungvà chốt lại cách làm GV: Treo bảng phụ nội dung bài 99 – T 96 GV: Thu hai bảng cho HS nhận xét ? Để diền vào ô vuông ta đã vận dụng tính chất nào? GV: Uốn nắn - Chốt lại GV: Tröông Thò Myõ Một HS trình bày HS đọc tìm hiểu nội dung bài toán Xét dấu tích HS thông báo kết HS: Quan sát nội dung bài toán Thay giá trị a = vào biểu thức tính Hai HS lên trình bày HS đọc tìm hiểu nội dung bài toán HS thảo luận nhóm và điền vào bảng Bài 97 – T 95 So sánh a) (-16) 1253 (-8) (-4) (-3) > b) 13 (-24) (-15) (-8) < Bài 98 – T 96 a) (-125) (-13) (-8) = [(-125) (-8) ] (-13) = 1000 (-13) = -13000 b) (-1) (-2) (-3) (-4) (-5) b với b = 20 = (-1) (-2) (-3) (-4) (-5) 20 = (-120) 20 = -2400 Bài 99 – T96 Điền số thích hợp vào ô trống a) (-13) + (-13)= = (-7 +8) (-13) = b) (-5) (-4- ) = (-5) (-4) – (-5) (-14) = 4) Hướng dẫn nhà: (1p) - Ôn lại tính chất phép nhân , bội ước số tự nhiên - BTVN: 95; 100 ( SGK – T96) - Đọc trước bài bội ước số nguyên 14 Lop6.net (15) Trường THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn:26/12/11-Ngày Dạy: 06/01/12 GV: Tröông Thò Myõ TIẾT 64: BỘI VÀ ƯỚC CỦA MỘT SỐ NGUYÊN I Mục tiêu: - Biết khái niệm bội và ước số nguyên , khái niệm chia hết cho - Hiểu ba tính chất liên quan với khái niệm chia hết cho - Biết tìm bội ước số nguyên - Giáo dục HS tính cẩn thận học bài II Chuẩn bị: GV: SGK; SGV; bảng phụ HS: Bội và ước số tự nhiên III Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1P) 2) Kiểm tra : (3p) ? Nhắc lại khái niệm ước và bội tập hợp số tự nhiên ? Cách tìm ước và bội số tự nhiên 3) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động Hs Ghi Bảng Bổ sung Hoạt động 1: (19P) 1) Bội và ước Bội và ước số số nguyên nguyên Hoạt động – 1: GV: Cho HS làm ? HS thực ? ; -6 chia hết cho 6=6.1=2.3 =(-2) (-3) = (-1) (những số nào? Từ đó 6) rút nhận xét gì? GV: Bổ sung HĐ – 2: GV treo bảng phụ nội dung ?2 Cho hai số tự nhiên a; b với b khác nào a chia hết cho b ? a; b thuộc Z ; b khác , nào a chia hết cho b.Khi đó a ; b quan hệ a = b k ( k N) với nào a = b q ( q Z) GV: Nhận xét , nhấn a là bội b * Khái niệm: b là ước a mạnh , thông báo đó SGK – T 96 HS đọc nội dung khái a; b Z , b chính là định nghĩa a = b q a b niệm ước và bội a là bội b b là ước a ? Dựa vào định nghĩa -6 = (-3) VD: -6 là bội 2; -3 -6 là bội vì : trên hãy lấy VD 2; -3 là ước -6 -6 = (-3) 15 Lop6.net (16) Trường THCS Nguyễn Trãi GV: Nhận xét đánh giá HĐ – 3: GV cho HS làm ? Tìm hai bội, hai ước 6, từ đó nêu cách tìm bội ước GV: nhận xét và khắc sâu Bội có dạng n ( n Z) GV: Nếu a = b q ( b khác 0) chứng tỏ điều gì? ? Số có phải là bội số nguyên không? vì sao? ? Số có là ước số nguyên không? vì sao? ? Số 1; -1 có là ước số nguyên không? ? – là ước số nào? lấy VD -2 quan hệ với số 6; nào và gọi là gì GV: Cho HS nhận xét dẫn dắt đến chú ý ? Tìm tất các ước 8, bội GV: Nhận xét bổ sung và chốt lại Hoạt động 2: ( 10P) Tính chất GV: Dẫn dắt HS đến tính chất ? a b; b c suy ? ? Lấy VD minh hoạ ? a b, am có chia hết cho b không ? Lấy VD minh hoạ ? a c; b c hỏi tổng và hiệu GV: Tröông Thò Myõ HS làm bài độc lập thông báo kết a chia hết cho b q Số là bội số Số không là ước số nào *Chú ý: SGK – T 96 -2 là ước 6; HS đọc nội dung chú ý HS làm bài độc lập 2p Hai HS lên trình bày VD: a) Ư(8) = {1; -1; 2; -2; 4; -4; 8; -8} b) B(3) = { 0; 3; 3; 6; -6; 9; -9 } HS suy nghĩ trả lời 2)Tính chất a) a b; b c a c b) a b a.m b ( m Z) 12 6; 12 15 15 -2 -8 2; c) a c; b c ( -8 + ) = -4 (a + b) c ( -8 - ) = -12 và (a - b) c 16 Lop6.net (17) Trường THCS Nguyễn Trãi a và b có chia hết cho c không Lấy VD minh hoạ GV: Nhận xét và chốt lại các tính chất GV: Cho HS làm ? GV: Thu 1; bảng cho HS nhận xét ? Để tìm bội ước số nguyên ta làm nào? từ đó GV chốt lại Hoạt động 3: (10’) Củng cố - Luyện tập ? nêu khái niệm ước; bội số nguyên, cách tìm ? Nêu tính chất GV: Cho HS làm bài 101 ? Bội 3; -3 có tính chất gì với 3; -3 GV: Nhận xét đánh giá ? để tìm bội 3; -3 ta làm nào? GV: Chốt lại GV: Cho HS làm bài 102 GV: Tröông Thò Myõ HS làm ? theo nhóm Nhóm 1; 2; câu a Nhóm 4; 5; câu b 2) Luyện tập HS trả lời Chia hết cho 3; -3 HS lên làm HS làm nháp HS lên trình bầy HS:Nhận xét GV: Uốn nắn bổ sung và chốt lại 3) Bài 101 – T 97 Tìm bội 3; 6; 9; -12; -15; 15 4) Bài 102 – T97 Các ước -3 là 1; -1; 3; -3 Các ước là 1; -1; 2; -2; 3; -3; 6; -6 4)Hướng dẫn nhà: (2p) - Nắm vững khái niệm ước và bội số nguyên - Ôn tập chương và trả lời các câu hỏi đến – T 98 -BTVN: 103; 104; 105; 106 – T97 17 Lop6.net (18) Trường THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn:02/01/12-Ngày Dạy: 09/01/12 GV: Tröông Thò Myõ TUẦN 22- TIẾT 65: ÔN TẬP CHƯƠNG II I - Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức chương II - Rèn cho HS có kỹ làm bài tập chương - Giáo dục cho HS tính tự giác , cẩn thận làm bài II - Chuẩn bị: GV: SGK; SGV; bảng phụ HS: Trả lời câu hỏi ôn tập III – Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1P) 2) Kiểm tra : Kết hợp ôn tập 3) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động GV Ghi bảng Bổ sung Hoạt động 1: ( 18p) I - Hệ thống kiến thức Hệ thống kiến thức 1) Tập hợp Z các số ? Trong chương II đã nguyên học kiến thức Z = { -3; -2; -1; 0; 1;2; nào } GV: Hệ thống kiến thức thông qua hệ thóng câu hỏi ? Tập hợp các số HS suy nghĩ trả lời 2)Số đối Số đối số nguyên a là nguyên bao gồm số –a số đối số -a là số a nào ? Viết tập hợp Z ? Số đối số nguyên - Số đối số nguyên a a là gì có thể là số nguyên ? Số đối số nguyên Số dương, số nguyên âm, số a có thể là sô nào? Cho VD HS suy nghĩ trả lời - Số số đối nó GV: Bổ sung và chốt 3) Giá trị tuyệt đối Là số nguyên Khoảng cách từ điểm a lại ? Có số nguyên nào dương hoắc số đến điểm trên trục số - Giá trị tuyệt đối là số đối nó ? Giá trị tuyệt đối - Giá trị tuyệt đối số số nguyên a là gì ? Giá trị tuyệt đối nguyên dương là chính nó - Giá trị tuyệt đối số số nguyên a có thể là nguyên âm là số đối số nào nó 4) Các phép tính số GV: Nhận xét bổ sung nguyên - Phép cộng và chốt lại 18 Lop6.net (19) Trường THCS Nguyễn Trãi GV: Tröông Thò Myõ ? Phát biểu qui tắc cộng , trừ, nhân số nguyên ? nêu tính chất phép cộng và phép nhấnố nguyên ? Khi nào số nguyen a chia hết cho số nguyên b GV: Nhận xét và chốt lại kiến thức Hoạt động 2: (25p) Luyện tập HĐ – 1: GVgiới thiệu nội dung bài toán và hướng dẫn xét hai trường hợp a > 0; a < ? a > thì – a ? a < thì - a ? GV: Uốn nắn và chốt lại HĐ – 2: GV treo bảng phụ nội dung bài 110 – T99 -Phép trừ -Phép nhân 5) Tính chất phép toán 6) bội và ước số nguyên a chia hết cho b a = b q a là bội b b là ước a HS đọc tìm hiểu Bài 108 – T 98 nội dung và suy Xét hai trường hợp a > thì –a < và –a < a nghĩ làm a < thì – a > và – a> a HS lên trình bày HS thảo luận theo Bài 110 – T 99 a) Đúng bàn Đại diện thông báo b) Đúng c) sai kết d) Đúng GV: Uốn nắn bổ sung và chốt lại HĐ – : GV cho HS HS làm theo nhóm làm bài 111 – T 99 3p NHóm 1; câu a GV: Thu 1; bảng Nhóm 3; câu b nhóm cho HS nhận xét Nhóm 5; câu c – Chốt lại Bài 111 – T 99 a) [( -13) + (-15) ] + (-8) = ( -28) + (-8)= -36 b)500 – (-200)–210 – 100 = 500 +200 + -(210) + (-100)= 390 4) Hướng dẫn nhà: ( 1p) - Ôn lại kiến thức đã hệ thống - BTVN: 112; 113; 114; 115; 116; 117; 118 – T 99 19 Lop6.net (20) Trường THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn:02/01/12-Ngày Dạy: 11/01/12 GV: Tröông Thò Myõ TIẾT 66- 67: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu - Rèn cho HS kỹ giải bài toán cộng trừ nhân các số nguyên - Xác định chính xác dấu phép tính - Rèn cho HS tính cẩn thận tính toán II - Chuẩn bị: GV: SGK; SGV; bảng phụ HS: Ôn tập kiến thức III – Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn định tổ chức: (1P) 2) Kiểm tra :? Tính: 777 – (-111) – (-222) + 20 3) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Bổ sung Hoạt động 1: Bài 114 – T99 GV: Treo bảng phụ a) -8 < x < x = { -7; -6; 6; 7} nội dung bài 114 – - Liệt kê’ Tổng các số nguyên x T 99 ? Bài toán yêu cầu - Tính tổng (-7) + (-6) + + + HS thảo luận = [7+(-7)]+ + [1 + (điều gì nhóm ( 3p) 1) ] + = GV: Thu 1; bảng Nhóm 1; câu a b) -6 < x < nhóm cho HS nhận Nhóm 3; câu b x = { -5 ; -4 ; 3} xét Nhóm 5; câu c (-5) + (-4) + + + GV: Uốn nắn - chốt = -9 lại Hoạt động 2: GV: Cho HS làm HS làm bài độc Bài 116 – T 99 a) ( -4) ( -5) ( -6) bài 116 – T99 lập (2p) ? Có nhận xét gì HS lên trình bày = 20 (-6) = -120 các phần HS khác nhận xét b) ( -3 + ) ( -4) ( Gồm phép = ( -4) = -12 c) ( -3 – ) ( -3 + 5) tính nào ? nêu cách = (-8) = -16 thực hiên) GV: Uốn nắn Chốt lại Hoạt động 3: ( 6p) GV: Cho HS làm bài 117 – T99 ? Bài 117 gồm phép toán nào ? Nêu cách thực Nhân và luỹ thừa Bài 117 – T 99 HS: làm độc lập ít a) (-7)3 24 = - 343 16 phút = - 5488 HS lên trình bày b) 54 (-4)2 = 625 16 = 10000 20 Lop6.net (21)