tr.13 SGK Hãy dựng biểu đồ đoạn thẳng theo các bước sau aDựng hệ trục toạ độ, trục hoành biểu diễn các giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n độ dài đơn vị trên hai trục có thể khác nha[r]
(1)TIẾT 45 BÀI BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU HS cần đạt : +Hiểu ý nghĩa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng +Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian +Biết đọc các biểu đồ đơn giản II.CHUẨN BỊ CỦA GV – HS +Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, bảng phụ ghi các bài tập -? tr.13 SGK Hãy dựng biểu đồ đoạn thẳng theo các bước sau a)Dựng hệ trục toạ độ, trục hoành biểu diễn các giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n (độ dài đơn vị trên hai trục có thể khác nhau) b)Xác định các điểm có toạ độ là cặp số gồm giá trị và tần số nó: (28;2) ; (30;8) ; ….(Lưu ý : giá trị viết trước tần số viết sau) c)Nối điểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ Chẳng hạn điểm (28;2) nối với điểm (28;0) -Bài 10 tr.14 SGK Điểm kiểm tra toán (học kỳ I) HS lớp 7C cho bảng 15: Giá trị (x) 10 Tần số (n) 0 10 12 N=50 a)Dấu hiệu đây là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu? b)Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng -Bài 11 tr.14 SGK Từ bảng tần số lập bài tập 6, hãy dựng biểu đồ đoạn thẳng Bảng phụ vẽ sẵn các hình 1, 2, trang 13, 14, 15 SGK III.KIỂM TRA BÀI CŨ (7 phút) -GV nêu yêu cầu kiểm tra Thời gian hoàn thành cùng loại sản phẩm (tính phút) 35 công nhân phân xưởng sản xuất ghi lại bảng sau 5 5 4 5 6 5 6 5 6 5 a)Dấu hệu đây là gì ? Có bao nhiêu giá trị khác dấu hiệu ? b)Lập bảng “tần số” và rút nhận xét -HS giải bảng a)Dấu hiệu: Thời gian hoàn thành sản phẩm (tính phút) mổi công nhân Có giá trị khác dấu hiệu là 3; 4; 5; 6; 7; b)Bảng tần số Thời gian hoàn thành sản phẩm (x) Tần số (n) 14 N=35 Nhận xét +Thời gian hoàn thành sản phẩm ngắn nhất: phút +Thời gian hoàn thành sản phẩm dài nhất: phút +Đa số công nhân hoàn thành sản phẩm phút -GV gọi HS nêu nhận xét – ghi điểm -GV đưa hình ảnh biểu đồ trên bảng phụ -GV: Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số, người ta còn dùng biểu đồ hình ảnh cụ thể giá trị dấu hiệu và tần số Hình ảnh trên là biểu đồ đoạn thẳng -Trong tiết này chúng ta nghiên cứu kĩ biểu đồ IV.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC (36 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Biểu đồ đoạn I.BIỂU ĐỒ ĐOẠN THẲNG thẳng -GV trở lại với bảng tần số -HS đọc bước vẽ biểu đồ lập từ bảng và cùng HS làm ? đoạn thẳng ? SGK Lop7.net (2) theo các bước SGK -GV giới thiệu bảng phụ -GV lưu ý : +Trục hoành biểu diễn các giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n (độ dài đơn vị trên hai trục có thể khác nhau) +Giá trị viết trước, tần số viết sau -GV gọi HS nhắc lại các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng -GV giới thiệu bảng phụ có ghi nội dung bài 10 tr.14 SGK Hoạt đồng 2:Chú ý -Bên cạnh các biểu đồ đoạn thẳng thì các tài liệu thống kê sách, báo còn gặp loại biểu đồ hình tr.14 SGK -Đưa biểu đồ hình chữ nhật trên bảng phụ -Các hình chữ nhật có vẽ sát để nhận xét và so sánh -HS vẽ biểu đồ -HS trả lời: +Dựng hệ trục toạ độ +Vẽ các điểm có các toạ độ đã cho bảng +Vẽ các đoạn thẳng -HS đọc kĩ nội dung đề bài -HS giải a)Dấu hiệu: Điểm kiểm tra Toán (học kỳ I) mổi HS lớp 7C Số các giá trị 50 b)Biểu đồ đoạn thẳng 2.CHÚ Ý -HS quan sát hình trên bảng phụ -Nêu nhận xét +Trục hoành biểu diễn thời gian từ năm 1995 đền năm 1998 +Trục tung biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phá, đơn vị nghìn +Trong năm kể từ năm 1995 dến năm 1998 thì rừng nước ta bị phá nhiều vào năm 1995 +Năm 1996 rừng bị phá ít so với năm Song mức độ phá rừng lại có xu hướng gia tăng vào các năm 1997, 1998 -Như biểu đồ đoạn thẳng (hay biểu đồ hình chữ nhật) là hình gồm các đoạn thẳng (hay hình chữ nhật) có chiều cao tỉ lệ thuận với tần số Hoạt động 3: Củng cố - luyện tập +HS trả lời các câu hỏi GV +Nêu ý nghĩa việc vẽ biểu +Giải bài 11 tr.14 SGK đồ +Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng +-Bài 11 tr.14 SGK Từ bảng tần số lập bài tập 6, hãy dựng biểu đồ đoạn thẳng V.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1 phút) +Học bài +Làm bài tập 11, 12 tr 14 SGK Bài 9, 10 tr 6SBT +Đọc bài đọc thêm tr.15, 16 SGK +Chuẩn bị tiết sau luyện tập Lop7.net (3) TIẾT 46 LUYỆN TẬP IMỤC TIÊU +HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng tần số +HS có kỹ đọc biểu đồ cách thành thạo +HS biết tính tần suất và biết thêm biểu đồ hình quạt qua Bài đọc thêm II.CHUẨN BỊ CỦA GV – HS +Chuẩn bị trước vài biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ nhật, biểu đồ hình quạt +Bảng phụ ghi các bài tập trang 14, 15 SGK -Bài 12 tr 14 SGK Nhiệt độ trung bình hàng tháng năm địa phương ghi lại bảng 16 (đo 0C) Tháng 10 11 12 Nhiệt độ trung bình 18 20 28 30 31 32 31 28 25 18 18 17 a)Hãy lập bảng tần số b)Hãy biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng -Bài 13 tr.15 SGK Hãy quan sát biểu đồ hình (đơn vị cột là triệu người) và trả lời các câu hỏi: a)Năm1921, số dân nước ta là bao nhiêu ? b)Sau bao nhiêu năm (kể từ năm 1921) thì dân số nước ta tăng thêm 60 triệu người? c)Từ 1980 đến 1999, dân số nước ta tăng thêm bao nhiêu? Biểu đồ hình quạt Hãy biểu diễn biểu đồ kết phân loại học tập HS khố trường THCS từ bảng 18 Loại Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Tỉ số (%) 25 45 20 III.KIỂM TRA BÀI CŨ (8 phút) -GV nêu yêu cầu kiểm tra Giải bài 11 trang 14 SGK -Bài 11 tr.14 SGK Từ bảng tần số lập bài tập 6, hãy dựng biểu đồ đoạn thẳng Bảng tần số Số hộ gia đình (x) Tần số (n) 17 N=30 -Biểu đồ đoạn thẳng -GV hỏi thêm: Em hãy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng -GV gọi HS nêu nhận xét – ghi điểm IV.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC (35 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt đông 1:Luyện tập BÀI 12 TRANG 14 SGK -GV đưa đề bài 12 tr.14 SGK -HS đọc đề bài lên bảng phụ và yêu cầu HS đọc đề bài -GV:Căn vào bảng 16 em hãy thực các yêu cầu đề bài Sau đó GV gọi HS lên bảng làm câu a a)Lập bảng tần số Giá trị (x) 17 18 20 25 28 30 31 32 Tần số (n) 1 2 N=12 -GV gọi tiếp HS lên bảng làm câu b) b)Biểu diễn biểu đồ đoạn +Biểu đồ biểu diễn lỗi chính tả -GV cho HS nhận xét kỹ thẳng vẽ biểu đồ đoạn thẳng bạn -GV đưa tiếp bài tập sau lên bảng phụ +Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả bài tập làm văn các em HS lớp 7B Từ biểu đồ đó hãy a)Nhận xét b)Lập lại bảng tần số Lop7.net (4) -GV yêu cầu HS đọc kỹ đề bài và hoạt động nhóm học tập -GV cùng HS kiểm tra các nhóm học tập, khen ngợi các nhóm làm tốt _GV: So sánh bài tập 12 và bài tập vừa làm em có nhận xét gì? -Kết hoạt động nhóm a)Có HS mắc lỗi HS mắc lỗi HS mắc lỗi và HS mắc lỗi Đa số HS mắc từ lỗi đến lỗi (32 HS) b)Bảng tần số Số lỗi Tần số (n) 10 N=40 -Bài tập 12 và bài tập vừa làm là hai bài tập ngược BÀI 13 TRANG 15 SGK -GV đưa đề bài lên bảng phụ cho HS trả lời câu hỏi GV có thể nói để HS thấy tầm quan trọng kế hoạch hoá gia đình Hoạt động 2: Bài đọc thêm (10 phút) -GV hướng dẫn HS đọc bài đọc thêm tr.15 SGK -GV giới thiệu cho HS cách tính tần suất theo công thức f = n/N Trong đó: N là số các giá trị ; n là tần số giá trị ; f là tần suất giá trị đó -GV rõ nhiều bảng tần số có thêm dòng (hoặc cột) tần suất Người ta thường biểu diễn tần suất dạng tỉ số phần trăm -GV đưa lên bảng phụ ví dụ tr.16 SGK Lập lại bảng với dòng tần suất các giá trị (bảng 17) -GV giải thích ý nghĩa tần suất ví dụ: Số lớp trồng 28 cây chiếm 10% tổng số lớp -GV giới thiệu cho HS biểu đồ hình quạt tr.16 SGK và nhấn mạnh: Biểu đồ hình quạt là hình tròn (biểu thị 100%) chia thành các hình quạt tỉ lệ với tần suất Ví dụ: HS giỏi 5% biểu diễn 180 HS khá 25% biểu diễn hình quạt 900 Tương tự, hãy đọc tiếp tục a)Biểu đồ hình chữ nhật 16 triệu người b)Sau 78 năm (1999-1921=78) c)22 triệu người BÀI ĐỌC THÊM -HS đọc ví dụ tr.16 SGK -HS đọc bài toán và quan sát hình tr.16 SGK -HS đọc tiếp: HS trung bình 45% biểu diễn hình quạt 1620 Lop7.net (5) V.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (3 phút) +Ôn lại bài +Làm bài tập sau: Điểm thi học kì I môn toán lớp 7B cho bảng sau 7,5 6,5 5,5 4,5 4,5 6,5 8 8,5 7,5 6,5 a)Dấu hiệu cần quan tâm là gì? Và dấu hiệu đó có tất bao nhiêu giá trị b)Có bao nhiêu giá trị khác dãy giá trị dấu hiệu đó? c)Lập bảng “tần số” và bảng “tần suất” dấu hiệu d)Hãy biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng +Thu thập kết thi học kỳ I môn Văn tổ em +Xem trước BÀI 4: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TOÁN – LÝ -Soạn bài đủ, đúng các yêu cầu chuyên môn (Tuần 21) TT.TRẦN THANH TRÍ Lop7.net (6)