Đang tải... (xem toàn văn)
- Thuyết trỡnh giảng giải, vấn đỏp, hoạt động nhúm, phát hiện và giải quyết vấn đề IV.. Các hoạt động dạy học: 1.[r]
(1)Ngµy so¹n: 19 / 09 / 2009 Ngµy gi¶ng: 6A: 25 / 09 / 2009; 6B: 22 / 09 / 2009 Tiết17 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: KiÕn thøc: HÖ thèng l¹i cho HS c¸c kh¸i niÖm vÒ tËp hîp, c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lªn luü thõa KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng tÝnh nhanh, hîp lý - HS thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia vµ n©ng lªn luü thõa Thái độ - HS cẩn thận, chính xác tính toán II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, sách bài tập, bảng phụ viết sẵn đề bài các bài tập HS: Ôn tập câu 1, 2, 3/61 SGK III Các phương pháp - Thuyết trỡnh giảng giải, vấn đỏp, hoạt động nhúm, phát và giải vấn đề IV Các hoạt động dạy học: Ổn định: Sĩ số: 6A ; 6B Kiểm tra bài cũ: 3’ 35 55 + 45 35 - 15 Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Ôn lý thuyết.12’ I Lý thuyết: GV: Hỏi: 1/ 1/ Nêu các cách viết tập hợp? 2/ A B pt TH A TH B 2/ Tập hợp A là tập hợp B nào? 3/ TH A = TH B A B; B A 3/ Tập hợp A tập hợp B nào? 5/ Khi a > b thì có hiệu a – b (a,b N) HS: Trả lời các câu hỏi theo yêu cầu cảu GV 6/ Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên GV: 4/ Phép cộng và phép nhân có tính b có số dư = 7/ a = b.q + r (a,b,q,r N, r ≤b) chất gi? Nêu dạng tổng quát HS: Trả lời 8/ an = a.a .a; am.an = am+n GV: Hỏi: n thừa số a m n 5/ Khi nào thì có hiệu a – b? 9/ a : a = am-n (a ≠ 0, m ≥ n) 6/ Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b nào? 7/ Phép chia hai số tự nhiên thực nào? Viết dạng tổng quát phép chia có dư HS: Trả lời GV: Hỏi: 8/Lũy thừa bậc n a là gì? Nêu dạng tổng quát nhân hai luỹ thừa cùng số 9/ Hãy viết công thức nhân chia hai lũy thừa Lop6.net (2) cùng số? HS: Trả lời * Hoạt động 2: Bài tập 26’ - GV ®-a b¶ng phô: TÝnh sè phÇn tö cña tËp hîp: a) A = 40 ; 41 ; 42 ; ; 100 b) B = 10 ; 12 ; 14 ; ; 98 c) C = 35 ; 37 ; 39 ; ; 105 Muèn tÝnh sè phÇn tö cña tËp hîp trªn ta lµm thÕ nµo ? GV: Ghi sẵn đề bài trên bảng phụ Bài 2: Tính nhanh: a/ (2100 – 42) : 21 b/ 26 + 17 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 c/ 31 12 + 41 + 27 GV: Cho HS hoạt động nhóm HS thảo luận nhóm và cử đại diện lên bảng trình bày Các nhóm nhận xét GV y/c HS nói rõ các kiến thức áp dụng II/ Bài tập: Bµi 1: a) Sè phÇn tö cña tËp hîp A lµ: (100 - 40): + = 61 (phÇn tö) b) Sè phÇn tö cña tËp hîp B lµ: (98 - 10): + = 45 (phÇn tö) c) Sè phÇn tö cña tËp hîp C lµ: (105 - 35): + = 36 (phÇn tö) Bài 2: Tính nhanh: a/ (2100 – 42) : 21 = 2100 : 21 = 100 – = 98 b/ 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 = (26 + 33) + (27 + 32) + (28 + 31) + (29 + 30) = 59 = 236 c/ 31.12 + 41 + 27.3 = 24 31 + 24 42 + 24 27 = 24 (31 + 42 + 27) = 24 100 = 2400 Bài 3: Thực các phép tính sau: a/ 52 – 16 : 22 = 71 b/ (39 42 – 47 42) : 42 = c/ 2448 : [119 – ( 23 – 6)] = 24 Bài 3: Thực các phép tính sau: a/ 52 – 16 : 22 b/ (39 42 – 47 42) : 42 c/ 2448 : [119 – ( 23 – 6)] - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn c¸c phép tính Sau đó gọi HS lên bảng GV: Cho lớp nhận xét.Đánh giá, ghi điểm Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết: a/ (x – 47) – 115 = Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết: => x = 162 a/ (x – 47) – 115 = b/ (x – 36) : 18 = 12 b/ (x – 36) : 18 = 12 x = > x = 252 c/ = 16 50 c/ 2x = 16 => x = d/ x = x d/ x50 = x => x = 0; HS: Thảo luận theo nhóm Bài 4: Bài 4: A = 23 + 24 + 25 + + 82 Tính tổng: A = 23 + 24 + 25 + + 82 A = (23 + 82).60:2 = 105.30 = 3150 ? Tính tổng các số tự nhiên liên tiếp ta làm ntn? HS: Tổng = (số đầu + số cuối) x SSH : Nếu SSH chẵn V Rót kinh nghiÖm Lop6.net (3)