Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “ tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.. Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Than[r]
(1)Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn Tuaàn Tieát Ngày soạn : Ngaøy daïy: Bài TOÂI ÑI HOÏC (Thanh Tònh) I Muïc tieâu: Giuùp HS : Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “ tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tịnh Rèn luyện kĩ đọc, kể và phân tích Tpvh Có ý thức trân trọng kỉ niệm đẹp tuổi học trò, kỉ niệm ngày đầu tiên học Qua đó, bồi dưỡng các em lòng mến yêu trường lớp, thầy cô giáo, bạn bè,… II Chuaån bò : * Giaùo vieân : - Tham khaûo taøi lieäu : SGV, TKBG NV - Một số bài thơ, bài hát viết kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên * Học sinh : - Đọc trước văn bản, tìm hiểu chú thích - Trả lời các câu hỏi phần Đọc – Hiểu văn - Tìm hiểu trước nội dung phần Ghi nhớ III Hoạt động dạy học : Oån định lớp ( 1’ ) Kieåm tra baøi cuõ ( 4’ ) : Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh Bài : Trong đời người, kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt, càng đáng nhớ là các kỉ niệm, các ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên Truyện ngắn Tôi học nhà văn Thanh Tịnh diễn tả cảm xúc nhân vật “tôi”, gieo vào lòng ta bao nỗi niềm bâng khuâng, bao rung động nhẹ nhàng sáng Đọc truyện ngắn này, chúng ta cùng tác giả trở ngày đầu tiên tuổi học trò để sống lại “những kæ nieäm môn man” TL 20p HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ : Hd HS đọc, tìm hiểu chung vb : * Hd đọc (đọc diễn cảm, giọng nheï nhaøng, saâu laéng) -> Goïi HS đọc -> GV góp ý cách đọc HS -H : Em hãy trình bày hieåu bieát cuûa mình veà nhaø vaên Thanh Tịnh và kể tên tác phaåm noåi tieáng cuûa oâng ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ : Đọc, tìm hiểu chung vb : * Nghe, lưu ý cách đọc -> Đọc văn * Phát -> Nêu ( trả lời theo chú thích ()) * Cho HS nêu từ ngữ các * Nêu từ ngữ các em chưa rõ nghĩa em chöa roõ nghóa vb -> vb -> Löu yù nghóa GV giaûi thích -H: Thể loại, bố cục vb ? * Vb bieåu caûm, boá cuïc : - Đ1 : Từ đầu đến tưng bừng rộn rã : Khơi nguồn nỗi nhớ GV: Voõ Thanh Haø Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 ND KT I Đọc, tìm hiểu chung : Đọc văn Tìm hieåu chuù thích (2) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn - Ñ2 : Buoåi mai hoâm aáy … treân ngoïn nuùi : Taâm traïng vaø caûm giaùc cuûa nhaân vaät toâi treân đường cùng mẹ tựu trường - Đ3 : Trước sân trường … các lớp : Tâm trạng và cảm giác tôi đứng sân trường, nhìn người, các bạn - Đ4 : Oâng đốc … chút nào hết : Tâm trạng tôi nghe gọi tên mình vào lớp - Ñ5 : ( Phaàn coøn laïi ) : Taâm traïng cuûa toâi ngồi vào chỗ mình và đón nhận tiết học đầu tiên 15p -H: Những dòng hồi tưởng trên diễn tả theo trình tự nhn ? HÑ : Hd HS phaân tích chi tieát vb -H: Nỗi nhớ buổi tựu trường tác giả khơi nguồn từ thời ñieåm naøo ? Vì ? ( Ñieàu gì đã làm cho nhân vật “tôi” nhớ kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên ? ) * Kỉ niệm nhà văn diễn tả theo trình tự thời gian buổi tựu trường HÑ : Phaân tích II Đọc hiểu văn bản: * Phaùt hieän -> Phaùt bieåu keát quaû, lí giaûi lí ( lí : Sự liên tưởng tương đồng, tự nhiên Khơi nguôn kỉ nieäm : và quá khứ thân ) - Thời điểm, cảnh thieân nhieân, caûnh sinh hoạt gợi nhớ : + Cuối thu (đầu tháng 9) – thời điểm khai trường + lá ngoài đường ruïng nhieàu vaø treân không có đám mây bàng bạc + Maáy em beù ruït rè cùng mẹ đến trường -H: Tâm trạng “tôi” nhớ * Tâm trạng, cảm xúc “tôi” : nao nức, lại kỉ niệm cũ ntn ? Pha mơn man, tưng bừng, rộn rã Đó là cảm giác sáng nảy nở lòng tôi Những cảm giác, cảm xúc không mâu thuẫn, trái ngược mà gần gũi, bổ sung cho nhaèm dieãn taû moät caùch cuï theå taâm trạng nhớ lại và cảm xúc thực “tôi” Các từ láy đó góp phần rút ngắn khoảng cách thời gian quá khứ và Chuyện đã xảy từ bao năm mà vừa xảy hôm qua, hôm kia, … GV: Voõ Thanh Haø Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 * Taâm traïng, caûm xuùc cuûa “toâi” : nao nức, mơn man, tưng bừng, rộn rã (3) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) 4p Giáo án ngữ văn HÑ : Cuûng coá * Củng cố (HS tự trả lời câu hỏi) : Diễn biến tâm trạng “tôi” buổi tựu trường đầu tiên ? Daën doø : (1p) - Toùm taét vb Naém noäi dung baøi giaûng vaø hoïc thuoäc loøng caùc chi tieát tieâu bieåu vb - Tìm hiểu tiếp các nội dung còn lại vb : thái độ, cử người các em bé lần đầu tiên học Những đặc sắc mặt nghệ thuật - Soạn bài “Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ” IV Ruùt kinh nghieäm : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ****** Tuaàn Tieát Ngày soạn : Ngày dạy: Bài TOÂI ÑI HOÏC (tieáp theo) (Thanh Tònh) I Muïc tieâu: Giuùp HS : Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “ tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tịnh Rèn luyện cho kĩ đọc, kể và phân tích Tpvh Bồi dưỡng các em lòng mến yêu trường lớp, thầy cô giáo, bạn bè,… II Chuaån bò : * Giáo viên : Tham khảo tài liệu liên quan Phương án tổ chức lớp : thảo luận nhóm * Học sinh : Tìm hiểu : Thái độ, cử người (ông đốc, thầy giáo đón nhận học trò mới, các phụ huynh) các em bé lần đầu tiên học Những đặc sắc nghệ thuật tác phẩm III Hoạt động dạy hoc: Ổn định lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ (4’) : a) Caâu hoûi : (1) Phân tích tâm trạng, cảm xúc “tôi” trên đường cùng mẹ tới trường (2) Tâm trạng tôi đứng sân trường đến vào lớp ntn ? GV: Voõ Thanh Haø Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (4) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn b) Đáp án : (1) - Khi “tôi” cùng mẹ trên đường tới trường : thấy đường, cảnh vật vốn quen thuộc có thay đổi -> thấy mình trang trọng và đứng đắn -> cẩn thận, nâng niu -> lúng túng mang sách (2) - Khi đứng sân trường, lúc nghe gọi tên mình và phải rời bàn tay mẹ vào lớp : ngạc nhiên vì sân trường dày đặc người -> thấy ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm khác thường -> thấy mình nhỏ bé và lo sợ vẩn vơ -> thấy mình chơ vơ -> thấy tim ngừng đập -> giật mình và lúng túng -> thấy nặng nề và sợ phải rời tay mẹ -> khóc Bài : GV nêu các nội dung cần tìm hiểu tiết học TL , 20 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ : Hd HS phaân tích chi tieát vb (tt) HOẠT ĐỘNG CỦA HS HÑ : Phaân tích -H: Taâm traïng, caûm xuùc cuûa “tôi” cùng mẹ trên đường tới trường ntn ? Những hình aûnh, chi tieát tieåu bieåu naøo noùi leân ñieàu aáy ? * GV nhận xét cách trả lời HS vaø thuyeát giaûng * Hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ “tôi” : + Con đường, cảnh vật chung quanh vốn quen thuộc lần này tự nhiên thấy lạ, tự cảm thấy có thay đổi lớn mình + Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với quần áo , với trên tay + Cẩn thận , nâng niu vở, vừa lúng túng vừa thử sức, muốn khẳng định mình xin mẹ cầm bút, thước caùc baïn khaùc -H : Để diễn tả t/ trạng, cảm xúc ấy, tg đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Tác dụng biện phaùp ngheä thuaät aáy ntn vieäc mieâu taû taâm traïng nhaân vaät ? - Sử dụng các hình ảnh so sánh giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm : Tôi quên nào cảm giác sáng nảy nở loøng toâi nhö maáy caønh hoa töôi mæm cười bầu trời quang đãng và ý nghĩ thoáng qua trí tôi nhẹ nhàng làn mây lướt ngang qua trên núi Dieãn taû chính xaùc taâm traïng cuûa nhaân vaät, làm cho truyện thêm man mác chất trữ tình trẻo, người đọc cảm nhận cụ thể, rõ raøng hôn * Lieät keâ -> Phaân tích : + Trước sân trường làng Mĩ Lí dày đặc người Người nào áo quần sẽ, göông maët cuõng töôi vui saùng suûa + Nhưng lần này khác Trước mắt tôi trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm…Lòng tôi đâm lo sợ vơ + Trong lúc ông ta đọc tên người, tôi * GV bình theâm phaàn : ngoân ngữ giàu chất thơ -H : Khi “toâi” nhìn ngoâi trường, nhìn người và phải rời tay mẹ thì diễn biến tâm trạng ? Những hình aûnh, chi tieát naøo mieâu taû ñieàu aáy ? GV: Voõ Thanh Haø Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 NOÄI DUNG KT Taâm traïng, caûm giaùc cuûa “toâi” ngày tựu trường đầu tieân : - Khi “toâi” cuøng meï ñi trên đường tới trường : thấy đường, cảnh vaät voán raát quen thuoäc có thay đổi -> thấy mình trang troïng vaø đứng đắn -> cẩn thận, naâng niu maáy quyeån -> lúng túng mang sách - Khi đứng sân trường, lúc nghe gọi tên mình và phải rời bàn tay mẹ vào lớp : ngaïc nhieân vì saân trường dày đặc người -> thấy ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai (5) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn cảm thấy tim ngừng đập…Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng túng + Tôi bất giác quay lưng lại dúi đầu vào lòng mẹ tôi khóc theo -H : Khi đã ngồi vào chỗ mình thì thái độ, tâm trạng * Phát -> Trình bày cuûa “toâi” ntn ? , -H : Theo em, truyeän ngaén này có đặc sắc gì ngheä thuaät * Khái quát -> Trình bày.Những đặc sắc veà ngheä thuaät : -H (TL nhóm) : Sức hút này tạo nên từ ñaâu ? * Nhận xét cách trả lời HS -> choát : * Sức hút tạo nên từ : + Bản thân tình truyện (Buổi tựu trường đầu tiên đời đã chứa đựng cảm xúc thiết tha, mang bao kỉ niệm laï, môn man cuûa nhaân vaät “toâi” ) GV: Voõ Thanh Haø Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 nghiêm khác thường > thấy mình nhỏ bé và lo sợ vẩn vơ -> thấy mình chô vô -> thaáy tim ngừng đập -> giaät mình vaø luùng tuùng -> thaáy naëng neà và sợ phải rời tay mẹ -> khóc - Luùc ngoài vaøo choã mình và đón nhận học đầu tiên : cảm thấy vừa xa lạ vừa gần gũi với vật, với người bạn ngồi bên caïnh -> theøm thuoàng nhìn theo caùnh chim ngoài cửa sổ -> tự tin, nghiêm trang bước vào học đầu tiên Những đặc sắc ngheä thuaät cuûa taùc phaåm : - Truyện bố cục theo dòng hồi tưởng, caûm nghó cuûa nhaân vật “tôi”, theo trình tự thời gian buổi tựu trường - Sự kết hợp hài hoà kể, miêu tả và boäc loä taâm traïng, caûm xuùc - Ngôn ngữ giàu chất thô => Tp đậm chất trữ tình thieát tha, eâm dòu (6) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) , HĐ : Hướng dẫn HS tổng keát * Goïi HS (khaù – gioûi ) khaùi quaùt laïi vb * GV nhấn mạnh ý baûn , HÑ : Hd HS luyeän taäp -Bt : Vieát baøi vaên ngaén ghi lại ấn tượng em buổi đến trường khai giảng lần đầu tieân * GV chọn số bài để đọc và góp ý lớp Giáo án ngữ văn + Tình cảm ấm áp, trìu mến người lớn các em nhỏ lần đầu tiên đến trường + Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các so sánh giàu sức gợi cảm tác giả HÑ : Toång keát III Toång keát Trong đời * Khái quát nội dung và nghệ thuật vb người, kỉ nieäm saùng cuûa -Nghe, ghi cheùp tuoåi hoïc troø, nhaát laø buổi tựu trường đầu tiên, thường ghi nhớ mãi Thanh Tịnh đã diễn tả dòng cảm nghó naøy baèng ngheä thuật tự xen miêu tả và biểu cảm, với rung động tinh teá qua truyeän ngaén Toâi ñi hoïc HÑ : Luyeän taäp - Laøm baøi taäp -> Noäp laïi cho GV IV Luyeän taäp , Daën doø.( ) - Nắm nét nhà văn Thanh Tịnh - Nắm đơn vị kiến thức bài học và làm bài tập - Đọc soạn bài: + Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ + Tính thống chủ đề văn IV Ruùt kinh nghieäm : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Voõ Thanh Haø Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (7)