Đang tải... (xem toàn văn)
Bài toán dựng hình: GV: Với dụng cụ là thước thẳng ta vẽ được Thước thẳng: - Vẽ đoạn thẳng những hình nào?. GV: Với dụng cụ là compa ta vẽ được - Vẽ đường thẳng - Vẽ tia những hình nào?[r]
(1)Tiết 8: §5: DỰNG HÌNH BẰNG THƯỚC VÀ COMPA Ngày soạn: Ngày giảng: A MỤC TIÊU Kiến thức: Biết dùng thước và com pa để dựng hình Biết các bước giải bài toán dựng hình, biết trình bày phần Cách dựng và dựng hình Kỷ năng: Sử dụng thước và compa dể dựnghình vào cách tương đối chính xác 3.Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận, chính xác sử dụng dụng cụ; rèn luyện khả suy luận chứng minh có ý thức vận dụng thực tế B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, giải vấn đề.Trực quan C CHUẨN BỊ: Giáo viên: bảng phụ, thước êke, compa Học sinh: Làm BTVN; dụng cụ vẽ: Thước, compa D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: (không) III Bài mới: Đặt vấn đề GV: Một cách để vẽ hình chính xác là dùng thước và compa cách dùng thước vsf compa ntn tiết học này chúng ta cùng nghiên cứu Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (15’) Bài toán dựng hình: GV: Với dụng cụ là thước thẳng ta vẽ Thước thẳng: - Vẽ đoạn thẳng hình nào? GV: Với dụng cụ là compa ta vẽ - Vẽ đường thẳng - Vẽ tia hình nào? Compa: Vẽ đường tròn, cung tròn GV: nhắc lại cách vẽ các hình đã biết Các bài toán đã biết: HS: Dựng đoạn thẳng đoạn cho (SGK) trước HS: Dựng góc góc cho Các bước giải bài toán dựng hình: Phân tích; trước HS: Dựng đường trung trực đoạn 2.Cách dựng; 3.Chứng minh; thẳng cho trước HS: Dựng tia phân giác góc cho 4.Biện luận trước Lop8.net (2) HS: Qua điểm cho trước dựng đường thẳng vuông góc với đường thẳng cho trước HS: Qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước dựng đường thẳng song song với đường thẳng cho trước HS: Dựng tam giác biết ba cạnh, biết hai cạnh và góc xen giữa, cạnh và góc kề Hoạt động 2: (15’) A =700 GV: Với các yếu tố: CD=4; AD=2; D ta dựng hình nào? HS: Dựng ∆ADC GV: Bằng cách nào ta dựng điểm B? HS: Kẻ Ax//DC, Lấy AB=3 GV: Bài toán dựng hình có bước: phân tích; cách dựng; chứng minh; biện luận Song mức độ lớp HS trình bày bước dựng hình và chứng minh A B D C Dựng hình thang Ví dụ: Dựng hình thang ABCD biết A =700 AB=3; CD=4; AD=2; D Phân tích: Giả sử dựng hình thang ABCD thoả mãn yêu cầu bài toán ∆ADC dựng B nằm trên đường thẳng qua A và song song với CD AB = B nằm trên (A;3) Cách dựng: - Dựng ∆ADC có: CD=4; AD=2; A =700 D - Dựng tia Ax // DC - Dựng B trên Ax cho AB=3 Chứng minh: AB//CD ABCD là hình thang Hình thang ABCD có AB=3; CD=4; A =700 thoả mãn yêu cầu bài AD=2; D toán Biện luận: luôn dựng hình thang thoả mãn bài toán Củng cố: (10’) - Nhắc lại các bước giải bài toán dựng hình - Làm bài 29: Dựng ∆ABC vuông tai A, BC=4, BA =650 Hướng dẫn nhà: (5’) BTVN: 30; 31; 32; 33; 34; SGK E BỔ SUNG: Lop8.net (3)