-Mời 3 em đọc bảng nhân 6 đọc xuôi và ngược 3.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Trong giờ học toán này, các em sẽ học về phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, không nhớ.. HS [r]
(1)TUẦN Tiết 11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.Mục tiêu: + Biết cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác + Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác II.Chuẩn bị: -GV: bìa cứng hình vuông, tam giác, chữ nhật -HS: Bảng con, bài tập III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra lại bài luyện tập tiết 10 -2 HS làm bài trên bảng - Nhận xét chữa bàivà cho điểm HS Dạy bài mới: -Giới thiệu bài lên bảng -Ghi tựa bài lên bảng -Hoạt động 1: -Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:Nhằm củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc GV cho HS quan sát hình SGK để biết -HS tự giải đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn:AB=34 Bài giải: cm,BC=12cm,CD=40cm, tính độ dài đường Độ dài đường gấp khúc ABCD là: gấp khúc đó 34+12+40=86(cm) Đáp số:86cm -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm -Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng nào? đường gấp khúc đó b.Nhằm củng cố cách tính chu vi hình tam Bài giải: giác.GV cho HS nhận biết độ dài các cạnh hình Chu vi hình tam giác MNP là: tam giác MNP 34+12+40=86(cm) Đáp số:86 cm -Em có nhận xét gì chu vi hình tam giác -Chu vi hình tam giác MNP độ dài MNP và đường gấp khúc ABCD? đuờng gấp khúc ABCD -Hoạt động 2: Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề bài Lop3.net (2) Bài giải: Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 3+2+3+2=10(cm) Đáp số:10cm Bài 3:Yêu cầu HS quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số thứ tự hình bên Cho HS tự đếm để có: -5 hình vuông (4 hình vuông nhỏ và hình vuông to) -6 hình tam giác (4 hình tam giác nhỏ và hình tam giác to) A Bài 4: (HSKG) Giúp HS xác định yêu cầu đề.GV hướng dẫn HS vẽ thêm đoạn thẳng D B C để được: -Có thể ghi thêm chữ vào hình để dễ giải thích Lưu ý: Có nhiều cách vẽ đoạn thẳng cần .Ba hình tam giác:ABC,ABD,ADC vẽ phải xuất phát từ đỉnh hình tứ giác N GV chữa bài và cho điểm M Q 4.Củng cố: -Hỏi lại tựa bài -2 HS thi đua tính chu vi hình chữ nhật và hình vuơng 5.Dặn dò: -HS làm tiếp vào BT -Nhận xét tiết học: Lop3.net E P (3) Tiết 12 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I.Mục tiêu: + Biết giải toán ít hơn, nhiều Biết giải tóan kém số đơn vị + Giải toán ít hơn, nhiều giải tóan kém số đơn vị II.Chuẩn bị: a.GV: tranh minh hoạ hình các cam b.HS: Bảng con, bài tập III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: -Hát vui 2.Bài kiểm: -HS lên vẽ hình tam giác và tứ giác -3 HS lên bảng -Chấm, chữa bài và nhận xét 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng -Hoạt động 1: b.Hướng dẫn ôn tập bài toán nhiều hơn, ít Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - HS đọc GV cho HS tự giải Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ 230 cây Đội Một 90 cây Đội Hai Bài giải Số cây đội Hai trồng là: 230+90=320(cây) Đáp số:320 cây Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài 635l - Củng cố giải toán “ít hơn” Buổi sáng - GV cho HS tự giải 128l Buổi chiều Bài giải: Lop3.net (4) Buổi chiều cửa hàng bàn số lít xăng là: 635-128=507(l) Đáp số:507 lít xăng -Hoạt động 2: Bài 3: a.Giới thiệu bài toán “Hơn kém số đơn vị” Yêu cầu HS quan sát hình minh họa: GV hướng dẫn HS -Hàng trên có cam? - Hàng trên có cam -Hàng có cam? - Hàng có cam Hàng trên nhiều cam? - Cho tương ứng hàng với Muốn tìm số cam hàng trên nhiều hàng trên, ta thấy số cam hàng trên có số cam hàng ta lấy nhiều số cam hàng quả cam bớt cam cịn cam b Gọi HS đọc đề bài.HS dựa vào bài trên, có 7-5= thể giải Bài giải: Số cam hàng trên nhiều số cam hàng là: 7-5=2 (quả) Đáp số:2 cam -Hoạt động 3: Bài 4: (HSKG)Yêu cầu HS đọc đề bài 19 bạn Cho HS tự giải bài 3b, lưu ý hiểu từ “nhẹ Nữ ? bạn hơn” là “ít hơn” Nam Bài giải: Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19-16=3(bạn) Đáp số:3 bạn Bài giải: Bao ngô nhẹ bao gạo là: Lop3.net (5) 50-35=15(kg) 4.Củng cố: Đáp số:15 kg -Hỏi lại tựa bài -2HS lên sửa bài - Lắng nghe 5.Dặn dò: -Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các dạng toán đã học -Nhận xét – tuyên dương Lop3.net (6) Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu: + Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ -> 12 + Xem đồng hồ kim phút vào các số từ -> 12 II.Chuẩn bị : a.GV: -Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút) -Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài),-Đồng hồ điện tử b.HS: bảng con, bài tập III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: -Hát 2.Bài kiểm: -2 HS lên bảng sửa bài -HS lên bảng chữa bài -GV chấm chữa bài và nhận xét 3.Dạy bài mới: -Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng -Hoạt động 1: 2.GV giúp HS nêu lại: -Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau -GV sử dụng mặt đồng hồ bìa -12 đêm,8 sáng, 11 trưa, - Yêu cầu HS quay các kim tới các vị trí sau: chiều (13 giờ),5 chiều (17 giờ), 8giờ tối(20 giờ) - GV giới thiệu vạch chia phút -Nhìn vào tranh đầu tiên để xác định vị 2.GV giúp HS xem giờ, phút trí kim ngắn trước (kim ngắn vị trí -GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ quá số ít kim dài, kim dài khung phần bài học nêu các thời điểm: vào vạch có ghi số 1), tính từ vạch số 12 đến vạch số cĩ vạch nhỏ phút -GV hướng dẫn tương tự trên để HS nêu - Vậy đồng hồ phút tranh vẽ -GV lưu ý HS: 30 phút còn gọi là rưỡi Lop3.net -8 15 phút và 30 phút (7) -Cuối cùng GV củng cố cho HS: Kim ngắn giờ, kim dài phút , xem cần quan sát kỹ vị trí các kim đồng hồ -Hoạt động 2: 3.Thực hành Bài 1: Một HS nêu yêu cầu bài GV hướng dẫn HS làm vài ý đầu theo thứ tự: -HS trả lời -Nêu vị trí kim ngắn -Nêu vị trí kim dài -Nêu phút tương ứng -Trả lời câu hỏi BT Bài 2: Có thể tổ chức thi quay kim đồng hồ nhanh -HS tự làm các ý còn lại chữa bài -GV chia lớp thành đội, phát cho đội -Quay kim đồng hồ theo các SGK mơ hình đồng hồ lượt chơi, đội cử đưa và các khác GV quy định bạn lên chơi - Khi nghe GV hơ điểm nào đo (ví dụ: 15 phút) các đội chơi nhanh chóng quay kim đồng hồ đến vị trí đúng với thời điểm GV nêu Bạn quay xong đầu tiên điểm, quay xong thứ điểm, quay xong thứ điểm, quay xong cuối cùng không điểm, quay sai trừ hai điểm Đội nào giành nhiều điểm là đội thắng -Hoạt động 3: Bài 3: GV giới thiệu cho HS đây là hình vẽ các -HS nghe giảng, sau đó tiếp tục làm bài mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số và phút Sau đó cho HS trả lời các câu hỏi tương ứng Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: Yêu cầu HS đọc trên đồng hồ A -16 còn gọi là chiều? -16 -Đồng hồ nào chiều? -16 còn gọi là chiều -Vậy vào buổi chiều, đồng hồ A và đồng hồ B -Đồng hồ B cùng thời gian -Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại -Chữa bài và cho điểm HS Lop3.net (8) Củng cố: -1 em nêu tựa bài, mời em lên trình bài bài Dặn dò: -HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ -Nhận xét – tuyên dương Lop3.net (9) Tiết 14 XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I.Mục tiêu: +Biết xem đồng hồ kim phút vào các số -> 12 + Đọc theo hai cách Chẳng hạn, 35 phút kém 25 phút ngày II.Chuẩn bị: a.GV: -Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, phút b.HS: Bảng con, bài tập III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : -Hát 2.Kiểm tra bài cũ: -3 HS làm bài trên bảng -Kiểm tra các bài tập đã giao nhà tiết 13 -Nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS 3.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu học -Ghi tựa bài lên bảng -Hoạt động 1: b.Hướng dẫn xem đồng hồ: -GV cho HS quan sát đồng hồ thứ -Các kim đồng hồ 35 phút khung bài học nêu: -Sau đó GV hướng dẫn cách đọc giờ, phút nữa: -Các kim đồng hồ 35 phút, em -HS nhẩm miệng và có thể nói:8 25 thử nghĩ xem còn thiếu bao nhiêu phút thì phút hay kém 25 phút đến giờ? -Tương tự, GV hướng dẫn HS đọc các thời điểm các đồng hồ hai cách -Hoạt động 2: 3.Luyện tập-thực hành: Bài 1: BT yêu cầu các em nêu biểu diễn trên mặt đồng hồ -Đồng hồ A giờ? 6giờ 55 phút còn -6 55 phút -7 kém phút gọi là giờ? -GV cho HS trả lời theo đồng hồ chữa bài Bài 2: GV cho HS thực hành trên mặt đồng hồ Lop3.net - Làm bài (10) bìa Bài 3: (bỏ) -Đồng hồ A giờ? -8 45 phút hay kém 15 phút -Tìm câu nêu đúng cách đọc đồng hồ A -Câu được, kém 15 phút -Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập sau đó KT chéo lẫn -Hoạt động 3: Bài 4: GV hướng dẫn HS Tổ chúc cho HS làm bài phối hợp, chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS Khi làm bài HS làm các công việc sau: HS 1:Đọc phần câu hỏi HS 2: Đọc ghi trên câu hỏi và trả lời HS 3: Quay kim đồng hồ Hết tranh, các HS lại đổi vị trí cho 4.Củng cố: -Hỏi lại tựa bài -2 HS lên thi đua đọc theo cách 5.Dặn dò: -HS nhà luyện tập thêm xem Nhận xét tiết học 10 Lop3.net -Các nhóm làm việc (11) Tiết 15 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: + Biết xem chính xác đến phút;Biết xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật + Xem chính xác đến phút; xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ –HS: Bảng con, bài tập III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: -Hát 2.Bài kiểm: -2 HS lên trình bày bài -GV chấm chữa bài và nhận xét 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học và ghi tựa bài lên bảng -Hoạt động 1: b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: HS xem đồng hồ nêu đúng đồng A.6 15 phút hồ tương ứng B.2 rưỡi GV có thể dùng mô hình đồng hồ, vặn kim theo C kém phút để HS tập đọc lớp D Bài 2: Yêu cầu HS đọc tóm tắt-dựa vào tóm tắt Bài giải: Bốn thuyền chở số người là: để tìm cách giải 5x4=20 (người) Đáp số: 20 người -Hoạt động 2: Bài 3: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần -Hình đã khoanh vào phần ba số a.và hỏi:Hình nào đã khoanh vào phần ba số cam.Vì có tất 12 cam,chia cam? Vì sao? thành phần thì phần có cam hình đã khoanh vào cam -Hình đã khoanh vào phần số -Hình đã khoanh vào ¼ số cam cam? b.Cả hai hình trên trả lời “được” -Ở hình có hàng nhau, đã khoanh vào hàng; Ờ hình có cột nhau, khoanh vào cột khoanh 11 Lop3.net (12) vào ½ số bông hoa -Hoạt động 3: Bài 4: GV yêu cầu HS tính kết điền dấu > < = 4x7>4x6 28 24 4x5=5x4 20 Chữa bài và cho điểm HS 20 16 :4 < 16:2 4.Củng cố: -Hỏi lại tựa bài -2HS lên trình bày bài 5.Dặn dò: -HS nhà làm LT thêm xem đồng hồ, các bảng nhân,bảng chia đã học - Nhận xét tiết học 12 Lop3.net (13) Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: + Kiến thức:Biết làm tính cộng, trừ các số có chữ số, tính nhân, chia bảng đã học; Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh số kém số đơn vị) +Kĩ năng: làm tính cộng, trừ các số có chữ số, tính nhân ,chia bảng đã học; giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh số kém số đơn vị) II.Chuẩn bị: a.GV : Bảng phụ b.HS: Bảng con, bài tập III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định : -Hát 2.Bài kiểm: -MờI HS lên giải bài -GV chấm chữa bài và nhận xét 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng -Hoạt động 1: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm kết + phép tính Gọi một, hai HS nêu cách tính 415 415 830 + 728 245 973 HS đổi chéo để chữa bài Bài 2: Yêu cầu HS nắm quan hệ thành - HS lên bảng làm bài HS lớp làm phần và kết phép tính để tìm x bài vào BT x × = 32 x =32:4 x =8 Tìm thừa số tích x:8=4 Bài 3: HS tự tính và nêu cách giải: x = ×8 x = 32 Tìm số bị chia -1 HS nêu cách giải x + 27 = 45 + 27 13 Lop3.net (14) =72 80 : – 13 =40 – 13 =27 Bài 4:Gọi HS đọc đề toán kỹ giải: - HS lên bảng giải lớp làm vào -Hoạt động 2: Bài 5: (bỏ) Cho HS vẽ lại hình theo đúng mẫu SGK -Hình cây thông gồm hình nào ghép lại -Hình cây thông gồm hai hình tam giác với nhau? tạo thành tán lá và hình vuông tạo thành thân cây 4.Củng cố: -Hỏi lại tựa bài -2 em nêu lại cách cộng ,trừ có nhớ 5.Dặn dò: Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các phần đã ôn tập và bổ sung để chuẩn bị KT tiết Nhận xét tiết học Tiết 17 KIỂM TRA 14 Lop3.net (15) Tiết 18 BẢNG NHÂN I.Mục tiêu: +Kiến thức:Bước đầu thuộc bảng nhân +Kĩ năng:Vận dụng giải bài tóan toán có phép nhân II.Chuẩn bị: a.GV: Các bìa, có chấm tròn b.HS: Bảng ,vở bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: -Hát 2.Bài kiểm: -Chữa bài kiểm tra 3.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Trong học này các em học bảng nhân bảng nhân 5, đĩ là bảng nhân GV ghi tựa bài -Hoạt động 1: b.Lập bảng nhân 6: -Gắn bìa có hình tròn lên bảng và hỏi: -Có hình tròn Có hình tròn? -6 hình tròn lấy lần? -6 hình tròn lấy lần -6 lấy lần ? -6 lấy lần -6 lấy lần nên ta lập phép nhân: - HS đọc phép nhân nhân 6 x = -Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi: Có hai -6 hình tròn lấy 2lần bìa, có hình tròn, hình tròn lấy lần? -Hãy lập phép tính tương ứng với lấy -Đó là phép tính x lần - nhân 12 -6 nhân mấy? Vì x = + mà + = 12 nên x -Vì biết nhân 12? = 12 -Viết lên bảng phép nhân x = 12 và yêu cầu -Sáu nhân hai mười hai HS đọc phép nhân này -Hướng dẫn HS lập phép nhân x = 18 tuơng tự với phép nhân x = 12 x = + + + = 24 -Tương tự HS tìm kết phép tính x và 15 Lop3.net (16) chuyển tích thành tổng -6 HS lên bảng viết kết các -Yêu cầu HS lớp tìm kết các phép phép nhân còn lại bảng nhân nhân còn lại bảng nhân -Hướng dẫn HS tính tổng để tìm tích -HS đại diện các nhóm lên thi đọc thuộc GV xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng lòng Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -Hoạt động 2: c.Thực hành: Bài 1: Cho HS tự làm bài chữa bài HS đọc x = 24 phép tính nêu kết x = 36 x = 48 Bài 2:Cho HS tự nêu bài toán giải bài toán -Bài giải: Số lít dầu thùng là: Chữa bài nhận xét x = 30 (l) Đáp số: 30 l dầu Bài 3: Cho HS tự nêu yêu cầu bài tập làm -HS làm vào bài tập và chữa bài bài và chữa bài 4.Củng cố: -Hỏi lại tựa bài -Gọi em xung phong đọc nối tiếp bảng nhân -Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu 5.Dặn dò: cầu -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân -Nhận xét tiết học 16 Lop3.net (17) Tiết 19 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: +Kiến thức:Thuộc bảng nhân +Kĩ năng: vận dụng tính giá trị biểu thức trongø giải toán II.Chuẩn bị: a.GV : Bảng phụ b.HS : Bảng con, lắp ghép toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : -Hát 2.Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng trả lời Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn Hỏi HS kết phép nhân đã học thuộc bảng nhân chưa? bảng Nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài:Trong học toán này, các em cùng luyện tập, củng cố kỹ thực hành tính nhân bảng nhân GV ghi tựa bài -Hoạt động 1: b.Luyện tập-thực hành: Bài 1: a.Cho HS nêu kết tính nhẩm để ghi nhớ - HS tiếp nối đọc phép tính bảng nhân trước lớp b.Cho HS làm bài.Khi chữa bài nên hướng dẫn -3 HS lên bảng làm bài HS lớp làm HS tự nhận xét đặc điểm cột phép tính vào BT để thấy,chẳng hạn: Khi đổi chổ các thừa số x = 12 ; x = 12, x = x phép nhân thì tích không thay đổi vì cùng 12 tương tự với các cột tính khác để có x = x x =6 x Bài 2: Khi thực tính giá trị biểu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thức có phép nhân và phép cộng, ta thực vào BT phép nhân trước, sau đó lấy kết phép a x + = 54 + = 60 nhân cộng với số b x + 29 = 30 + 29 = 59 - GV hướng dẫn và chữa bài tập c x + = 36 + = 42 17 Lop3.net (18) -Hoạt động 2: Bài 3: Cho HS tự đọc bài toán tự làm bài Bài giải: GV gợi ý nêu câu lời giải HS có thể nêu Cả học sinh mua số là: x = 24 (quyển vở) khác Đáp số:24 Bài 4:Cho HS làm bài chữa bài a 12,18,24,30,36,42,48 -Điền thêm số thích hợp vào chỗ chấm b 18,1,24,27,30,33,36 Bài 5: Cho HS tự xếp hình theo mẫu -HS xếp hình theo mẫu SGK 4.Củng cố: -Hỏi lại tựa bài -Gọi HS đọc lại bảng nhân 5.Dặn dò: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân Nhận xét tiết học 18 Lop3.net (19) Tiết 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) I.Mục tiêu: +Kiến thức:Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) +Kĩ năng:Vận dụng giải bài tóan có phép nhân II.Chẩn bị: a.GV: Phấn màu,bảng phụ b.HS: Bảng con, bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : -Hát 2.Kiểm tra bài cũ: -1 em nêu lại tựa bài -Mời em đọc bảng nhân (đọc xuôi và ngược) 3.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Trong học toán này, các em học phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số, không nhớ -Hoạt động 1: b Hướng dẫn HS thực phép nhân: GV viết lên bảng 12 x = ? yêu cầu HS tìm kết HS nêu cách tìm tích phép nhân 12 +12 + 12 = 36 GV hướng dẫn HS đặt tính Vậy: 12 x = 36 Cho vài HS nêu lại cách nhân 12x 12 36 24 x 48 Chú ý: Khi đặt tính, GV lưu ý HS viết thừa số 12 dòng, thừa số dòng dưới, cho thẳng cột với 2, viết dấu nhân hai dòng trên, kẻ vạch ngang Khi tính phải lấy nhân với chữ số thừa số 12, kể từ phải sang trái Các chữ số tích nên viết cho: thẳng cột với và 2, 19 Lop3.net *3 nhân bằng6,viết *3 nhân 3,viết Vậy 12 nhân 36 *2 nhân 8, viết *2 nhân 4, viết Vậy 24 nhân 48 (20) thẳng cột với -Hoạt động 2: c.Thực hành: Bài 1: Bài tập này đã đặt tính, HS thực nhân -HS tự làm bài vào và sau đó chữa từ phải sang trái bài GV cho HS làm bài và chữa phép nhân – Sau đó HS tự làm Bài 2: Cho HS tự làm bài chữa bài Yêu cầu HS viết phép nhân và tích hướng dẫn phần bài học Bài 3:GV cho HS đọc đề toán, nêu phép tính giải viết bài giải Bài giải: Cả hộp có số bút chì là: Nhận xét chữa bài 12 x = 48 (bút chì) Đáp số: 48 bút chì màu 4.Củng cố: -1 HS nêu lại tựa bài -MờI em lên trình bày cách đặt tính tính 5.Dặn dò: -HS nhà làm bài tập tiết 20 -Nhận xét – tuyên dương 20 Lop3.net (21)