Tiến trình dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS1: Phát biểu trường hợp bằng nhau c.g.c.. Để xét xem có các tam giác nào bằng nhau k[r]
(1)Ngày soạn: Tiết: 26 LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: - Củng cố trường hợp c.g.c - Rèn luyện kĩ vẽ hình, lập luận, trình bày lời giải B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi đề bài tập C Tiến trình dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS1: Phát biểu trường hợp c.g.c Giải bài 27/119 SGK (câu a, b) - HS2: Phát biểu hệ áp dụng trường hợp c.g.c vào tam giác vuông? Giải bài 27/119 SGK (câu c) Hoạt động 2: Luyện tập - Bài 26/118 SGK: GV hãy xếp lại câu cho sẵn theo thứ HS xếp thep trình tự sau: 5, 1, 2, 4, tự hợp lí KDE có: - Bài 28/120 SGK: Kˆ Dˆ Ê = 1800 800 + D̂ + 400 = 1800 Để xét xem có các tam giác nào không ta làm gì? D̂ = 1800 - (800 + 400) = 600 Dˆ Bˆ ABC = KDE (c.g.c) - Bài 29/120 SGK: GV hướng dẫn HS vẽ hình, ghi GT, KL GT xÂy B Ax; E Bx; KL ABC = ADE DAy; AB = AD CBy; BE = BC GV hỏi: Quan sát hình vẽ em hãy cho biết ABC và ADE có đặc điểm gì? x E B Hai tam giác theo trường hợp nào? A - GV hướng dẫn học sinh giải D HS trình bày: Xét ABC và ADE ta có: AB = AD (gt) Â chung Ta lại có: Lop7.net C y (2) AE = AB + BE AC = AD + DC mà AB = AD (gt) DC = BE (gt) nên AE = AC Vậy ABC = ADE (c.g.c) Hoạt động3: Hướng dẫn học nhà - Ôn kĩ hai trường hợp c.c.c; c.g.c - Làm bài tập 30, 31, 32/120 SGK 40 42, 43 SBT Lop7.net (3)