Đang tải... (xem toàn văn)
* Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ngành giun đốt - GV cho HS quan sát lại tranh hình đại diện của - Cá nhân HS tự thu nhận thông tin từ hình vẽ và ngành.. thông tin trong SGK trang 60...[r]
(1)Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học Tuần: Tiết: 17 GV: Phạm Thế Huy Ngày soạn: 17/10/2009 Bài 17: MỘT SỐ GIUN ĐỐT KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN ĐỐT I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm đặc điểm đại diện giun đốt phù hợp với lối sống - HS nêu đặc điểm chung ngành giun đốt và vai trò giun đốt Kĩ - Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Chuẩn bị tranh số giun đốt phóng to như: rươi, giun đỏ, róm biển - HS: kẻ bảng và vào III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Tiến hành các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Một số giun đốt thường gặp - GV cho HS quan sát tranh hình vẽ giun đỏ, - Cá nhân HS tự quan sát tranh hình, đọc rươi, róm biển thông tin SGK, ghi nhớ kiến thức, trao đổi - yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang nhóm, thống ý kiến và hoàn thành nội 59, trao đổi nhóm hoàn thành bảng dung bảng - Yêu cầu: + Chỉ lối sống các đại diện giun - GV kẻ sẵn bảng vào bảng phụ để HS chữa đốt bài + số cấu tạo phù hợp với lối sống - GV gọi nhiều nhóm lên chữa bài - Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết - GV ghi ý kiến bổ sung nội dung để nội dung HS tiện theo dõi - Nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung - GV thông báo các nội dung đúng và cho HS - HS theo dõi và tự sửa chữa cần theo dõi bảng chuẩn kiến thức - GV yêu cầu HS tự rút kết luận đa dạng giun đốt số loài, lối sống, môi trường sống - HS rút kết luận Bảng 1: Đa dạng ngành giun đốt STT Đa dạng Môi trường sống Lối sống Đại diện Giun đất - Đất ẩm - Chui rúc Đỉa - Nước ngọt, mặn, nước lợ - Kí sinh ngoài Rươi - Nước lợ - Tự Giun đỏ - Nước - Định cư Vắt - Đất, lá cây - Tự Róm biển - Nước mặn - Tự Kết luận: - Giun đốt có nhiều loài: vắt, đỉa, róm biển, giun đỏ - Sống các môi trường: đất ẩm, nước, lá cây - Giun đốt có thể sống tự định cư hay chui rúc * Hoạt động 2: Đặc điểm chung ngành giun đốt - GV cho HS quan sát lại tranh hình đại diện - Cá nhân HS tự thu nhận thông tin từ hình vẽ và ngành thông tin SGK trang 60 - 30 - Lop7.net (2) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy - Nghiên cứu SGK trang 60, trao đổi nhóm và - Trao đổi nhóm thống câu trả lời hoàn thành bảng - Đại diện nhóm lên bảng ghi kết quả, nhóm khác bổ sung - GV kẻ sẵn bảng lên bảng phụ, HS chữa bài - GV chữa nhanh bảng - Các nhóm tự sửa chữa cần - Cho HS tự rút kết luận đặc điểm chung ngành giun đốt - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận Bảng 2: Đặc điểm chung ngành giun đốt TT Đại diện Giun Giun Đỉa Rươi đất đỏ Đặc điểm Cơ thể phân đốt X X X X Cơ thể không phân đốt Cơ thể xoang (xoang thể) X X X X Có hệ tuần hoàn, máu đỏ X X X X Hệ thần kinh và giác quan phát triển X X X X Di chuyển nhờ chi bên, tơ thành thể X X X Ống tiêu hoá thiếu hậu môn Ống tiêu hoá phân hóa X X X X Hô hấp qua da hay mang X X X X Kết luận: Giun đốt có đặc điểm: - Cơ thể dài phân đốt - Có thể xoang - Hô hấp qua da hay mang - Hệ tuần hoàn kín, máu màu đỏ - Hệ tiêu hoá phân hoá - Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch và giác quan phát triển - Di chuyển nhờ chi bên, tơ thành thể * Hoạt động 3: Vai trò giun đốt - GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập SGK - Cá nhân tự hoàn thành bài tập trang 61 Yêu cầu: Chọn đúng loài giun đốt + Làm thức ăn cho người - Đại diện nhóm HS trình bày -> HS khác bổ sung + Làm thức ăn cho động vật - GV hỏi: Giun đốt có vai trò gì tự nhiên và đời sống người ? -> từ đó rút kết luận Kết luận: - Lợi ích: Làm thức ăn cho người và động vật, làm cho đất tơi xốp, thoáng khí, màu mỡ - Tác hại: Hút máu người và động vật, gây bệnh Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Trình bày đặc điểm chung giun đốt ? + Vai trò giun đốt ? + Để nhận biết đại diện ngành giun đốt cần dựa vào đặc điểm nào? Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Làm bài tập tr.61 - Chuẩn bị nội dung kiểm tra * Rút kinh nghiệm - 31 - Lop7.net (3)