Về kiến thức: - Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của lớp bò sát: số lượng, thành phần loài, môi trường sống và lối sống - Phân biệt được ba bộ bò sát thường gặp có vảy, rùa, cá[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: 7A: Tiết 42 7B: BÀI 40: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Trình bày tính đa dạng và thống lớp bò sát: số lượng, thành phần loài, môi trường sống và lối sống - Phân biệt ba bò sát thường gặp ( có vảy, rùa, cá sấu) - Biết tổ tiên bò sát (khủng long): đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính chúng - Nêu đặc điểm chung và vai trò bò sát tự nhiên và tác dụng nó đời sống người Về kĩ năng: quan sát, phân tích, hoạt động nhóm Sưu tầm tư liệu các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu đa dạng thành phần loài, đặc điểm chung cấu tạo thể thích nghi với môi trường sống, hoạt động sống và vai trò Bò sát với đời sống - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp Bò sát - kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp Về thái độ: Tích hợp giáo dục đạo đức: + Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật + Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường + Tôn trọng tính thống cấu tạo và chức các quan thể sinh vật + Giáo dục học sinh biết bảo vệ loài bò sát có ích, có ý thức phòng tránh loài rắn độc và tuyên truyền người nuôi đúng cách các loài rắn độc có giá trị kinh tế cao; có ý thức bảo vệ các loài bò sát có ích Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.GV: (2) Máy chiếu: Tranh H40.1, H40.2 - số loài khủng long - bảng phụ: PHT HS: - Học bài cũ - Đọc trước bài mới, bài tập, các tư liệu khủng long III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: Phương pháp: trực quan, nêu và giải vấn đề, hoạt động theo nhóm - Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC ổn định tổ chức: (1p) Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn ? Giảng bài mới: Hoạt động 1: Đa Dạng Của Bò Sát( p ) - Mục tiêu: Giải thích đa dạng bò sát - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK / GV cho HS thảo luận : ? Sự đa dạng bò sát thể đặc điểm nào ? ? Lấy ví dụ minh họa ? NỘI DUNG I Đa Dạng Của Bò Sát: - Lớp bò sát đa dạng, số loài lớn, chia thành phổ biến: + Bộ có vẩy + Bộ cá sấu - GV chốt kiến thức + Bộ rùa - Có lối sống và môi trường sống phong phú Hoạt động 2: Các Loài Khủng Long( 12p ) - Mục tiêu: Hiểu cấu tạo ngoài và số tập tính khủng long thích nghi với đời sống Lí phồn thịnh và diệt vong khủng Long Giải thích vì bò sát cỡ nhỏ còn tồn ngày (3) - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Tích hợp giáo dục đạo đức: II Các Loài Khủng Long + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường + Tôn trọng tính thống cấu tạo và chức các quan thể sinh vật Sự đời và phồn thịnh khủng (Nguyên nhân khủng long bị diệt long: vong? Tại - Tổ tiên bò sát xuất cách đây khủng long bị tiêu diệt còn khoảng 280 - 230 triệu năm loài - Thời gian phồn thịnh là thời đại bò sát cỡ nhỏ tồn đến ngày khủng long do: nay?)- GV yêu cầu HS đọc thông tin + điều kiện sống thuận lợi SGK -> thảo luận trả lời câu hỏi: + chưa có kẻ thù ? Nguyên nhân đời bò sát? ? Tổ tiên bò sát? ? Nguyên nhân phồn thịnh khủng Sự diệt vong khủng long: long ? - Nguyên nhân: ? Nêu đặc điểm thích nghi với + Do cạnh tranh với chim và thú đời sống khủng long cá, khủng + Do ảnh hưởng khí hậu và thiên long bạo chúa, khủng long cánh ? tai - vài HS phát biểu, lớp bổ sung - Cho HS tiếp tục thảo luận: ? Nguyên nhân khủng long bị diệt vong ? ? Tại bò sát nhỏ tồn đến ngày nay? Vì : + Cơ thể nhỏ dễ tìm nơi trú ẩn + Trứng nhỏ an toàn (4) + Yêu cầu thức ăn ít Hoạt động 3: Đặc Điểm Chung( 10 p ) - Mục tiêu: Nắm đặc điểm chung bò sát - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG - GV cho HS thảo luận : ? Nêu đặc điểm chung bò sát về: + Môi trường sống ? + Đặc điểm cấu tạo ngoài ? + Đặc điểm cấu tạo ? - Đại diện nhóm trả lời -> nhóm khác bổ sung - GV chốt kiến thức SGK Tích hợp giáo dục đạo đức: III Đặc Điểm Chung + Tôn trọng mối quan hệ sinh ( SGK) vật với môi trường + Tôn trọng tính thống cấu tạo và chức các quan thể sinh vật Hoạt động 4: Vai Trò( p ) - Mục tiêu: Nêu vai trò bò sát (5) - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, IV: Vai Trò: trả lời câu hỏi: - Ích lợi: ? Nêu ích lợi và tác hại bò sát ? + Có ích cho nông nghiệp (diệt sâu bọ, ? Lấy ví dụ minh họa ? chuột ) - HS phát biểu, lớp bổ sung + Có giá trị thực phẩm: ba ba, rùa - Yêu cầu HS đọc kết luận SGK + Làm dược phẩm: rắn, trăn - Yêu cầu HS đọc “ Em có biết’’ + Sản phẩm mĩ nghệ: vảy đồi mồi, da Tích hợp giáo dục đạo đức: cá sấu + Học sinh có trách nhiệm - Tác hại: đánh giá tầm quan trọng + Tấn công người, vật nuôi loài động vật + Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương + Giáo dục học sinh biết bảo vệ loài bò sát có ích, có ý thức phòng tránh loài rắn độc và tuyên truyền người nuôi đúng cách các loài rắn độc có giá trị kinh tế cao; có ý thức bảo vệ các loài bò sát có ích Củng cố ( 5p ):Ghi nhớ (SGK/132) - Nêu môi trường sống bò sát thường gặp ? - Nêu đặc điểm chung bò sát? Hướng Hs học bài và chuẩn bị cho bài sau( p ) - Học bài theo câu hỏi và kết luận SGK - Tìm hiểu đời sống chim bồ câu (6) V RÚT KINH NGHIỆM (7)