Hai cạnh AD và BC được coi là hai cạnh ngắn của hình chữ nhật và hai cạnh này cũng có độ dài bằng nhau Vậy hình chữ nhật ABCD có hai cạnh dài có độ dài bằng nhau AD = BC AB = CD ; + Veõ [r]
(1)TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG(TCT-76) A MUÏC TIEÂU Rèn luyện kĩ tính và giải bài toán có phép tính B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ - Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi 1,2,3/83 VBT + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập * Baøi 1:+1 hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh tự làm bài + Chữa bài, y/c học sinh nhắc lại cách tìm thừa số chöa bieát pheùp nhaân bieát caùc thaønh phaàn coøn laïi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2:+ hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c hoïc sinh ñaët tính vaø tính + Löu yù hoïc sinh pheùp chia c,d laø caùc pheùp chia coù tận cùng thương * Bài 3:+ Gọi học sinh đọc đề bài + Y/c học sinh lớp tự làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 4:+ Y/c hoïc sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 5:+ Y/c học sinh quan sát hình để tìm đồng hồ coù kim taïo thaønh goùc vuoâng + Y/c học sinh so sánh góc kim đồng hồ còn lại với góc vuông + Chữa bài và cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Về nhà luyện tập thêm các bài toán có liên quan đến phép nhân và phép chia + Veà nhaø xem laïi baøi + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + hoïc sinh leân baûng + Học sinh làm vào vở,2 học sinh lên baûng laøm baøi + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh làm vào vở, học sinh leân baûng laøm baøi +Hoïc sinh tìm (2) TOÁN LAØM QUEN VỚI BIỂU THỨC (TCT-77) A MUÏC TIEÂU Bước đầu cho học sinh làm quen với biểu thức và giá trị biểu thức Học sinh tính giá trị các biểu thức đơn giản B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/84 Vở bài tập + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài mới: a-Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức + Giáo viên viết lên bảng 126 + 51 yêu cầu học sinh đọc + Giới thiệu :126 + 51 gọi là biểu thức Biểu thức 126 coäng 51 + Viết tíêp lên bảng 62 – 11 và giới thiệu : 62 trừ 11 gọi là biểu thức, biểu thức 62 trừ 11 + Làm tương tự với các biểu thức còn lại + Kết luận: biểu thức là dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với b) Hoạt động 2: Giới thiệu giá trị biểu thức + Y/c hoïc sinh tính 126 + 51 + Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên 177 gọi là giá trị biểu thức 126 + 51 + Giá trị biểu thức 126 cộng 51 là bao nhiêu + Y/c hoïc sinh tính 125 + 10 – + Giới thiệu: 131 gọi là giá trị biểu thức 125 + 10 – c- Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành * Baøi 1:+ Goïi hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi y/c caùc em laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2:+ hoïc sinh neâu y/c + Hướng dẫn học sinh tìm giá trị biểu thức sau đó tìm số giá trị biểu thức đó và nối với biểu thức + Chữa bài và cho điểm học sinh Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò + Cô vừa dạy bài gì + Veà nhaø xem laïi baøi + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA H S + hoïc sinh leân baûng + Học sinh đọc + Hoïc sinh nhaéc laïi + Học sinh làm vào vở, hoïc sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh tự làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài (3) TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TCT-78) A MUÏC TIEÂU Biết áp dụng tính giá trị biểu thức vào điền dấu >;<;= Biết tính nhẩm giá trị biểu thức dạng có phép tính cộng , trừ có phép tính nhaân, chia B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân laøm baøi 1,2,3/85 VBT + Nhaän xeùt cho ñieåm 2.Bài a-Hoạt động 1: Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ + Vieát leân baûng 60 + 20 – + Y/c học sinh đọc biểu thức này + Y/c học sinh suy nghĩ để tính + Biểu thức trên ta tính sau: 60 +20 = 80, 80 – = 75 b- Hoạt động 2: Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có các pheùp tính nhaân, chia +Viết lên bảng 49 : x và y/c học sinh đọc biểu thức + Y/c học sinh suy nghĩ để tính 49 : x 5, biết cách tính tương tự với biểu thức có các phép tính nhân, chia + Nêu: Khi tính giá trị các biểu thức có các phép tính nhân,chia thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải + Giáo viên nhắc lại cách tính biểu thức 49 : x c Luyện tập thực hành: * Baøi + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2:+ hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 3:+ Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì? + Học sinh suy nghĩ và tự làm bài + Nhận xét, chữa baøi vaø cho ñieåm hoïc sinh * Bài 4:+ Gọi học sinh đọc đề bài + Y/c hoïc sinh laøm baøi Cuûng coá,daën doø: + Veà nhaø xem laïi baøi + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA H S + hoïc sinh + Nhaéc laïi quy taéc + Hoïc sinh nhaéc laïi caùch tónh giá trị biểu thức 60 + 20 – + Tính 49 : x = x = 35 + Nhaéc laïi quy taéc + hoïc sinh leân baûng thức + Học sinh làm vào vở,3 hoïc sinh leân baûng + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên baûng laøm baøi + hoïc sinh neâu y/c + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên baûng laøm baøi vaø giaûi thích caùch laøm (4) TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo (TCT-79) A MUÏC TIEÂU Biết cách tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia Aùp dụng cách tính giá trị biểu thức để nhâïn xét giá trị đúng,sai biểu thức B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3,4/86 Vở bài tập + Nhaän xeùt, cho ñieåm Bài mới: a Hoạt động 1: Hướng dẫn thực tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Viết lên bảng 60 + 35 : và yêu cầu học sinh đọc biểu thức này + Y/c học sinh suy nghĩ để tính giá trị biểu thức trên + Nêu: Khi tính giá trị các biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực thì ta thực phép tính nhân chia trước,cộng trừ sau + Vậy hai cách tính trên, cách thứ làm các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải là sai, cách thứ hai thực phép chia trước thực phép cộng là đúng + Y/c học sinh nêu lại cách tính giá trị biểu thức trên + Y/c học sinh áp dụng quy tắc vừa học để tính giá trị biểu thức 86 – 10 x + Y/c hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính cuûa mình b Luyện tập-thực hành * Bài 1+ Nêu yêu cầu bài toán và y/c học sinh làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 2+ Hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thưc, sau đó đối chiếu với SGK để biết biểu thức đó tính đúng hay sai ghi Đ hay S vào ô trống + Y/c học sinh tìm nguyên nhân các biểu thức bị tính sai và tính lại cho đúng * Bài 3+ Gọi học sinh đọc đề bài + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 4+ Y/c học sinh thảo luận cặp đôi để xếp hình Hoạt động 2: Củng cố,dặn dò + Cô vừa dạy bài gì + Veà nhaø xem laïi baøi RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA H S + hoïc sinh leân baûng laøm baøi Học sinh suy nghĩ để tính giá trị biểu thức + Nhaéc laïi quy taéc + Học sinh lớp làm baûng + Học sinh làm vào vở, hoïc sinh leân baûng laøm baøi hoïc sinh laøm baøi + Học sinh làm vào vở, hs leân baûng laøm baøi (5) TOÁN LUYEÄN TAÄP(TCT-80) A MUÏC TIEÂU Củng cố và rèn luyện kĩ tính giá trị các biểu thức có dạng: có phép tính cộng, trừ, có phép tính nhân, chia, có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Kiểm tra các bài 1,2,3/87 Vở bài tập + Nhaän xeùt cho ñieåm Bài Hoạt động 1: luyện tập thực hành * Baøi 1: + hoïc sinh neâu yeâu caàu + Hướng dẫn: Khi thực tính giá trị biểu thức, em cần đọc kĩ biểu thức để xem biểu thức có dấu tính nào phải áp dụng vào quy tắc nào để tính cho đúng + Y/c học sinh nhắc lại cách tính biểu thức phần a + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2: + Y/c hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Học sinh làm bài vào + Y/c học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng trừ nhân chia * Baøi 3: + học sinh nêu yêu cầu đề + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài + Chữa bài * Baøi 4: + hoïc sinh neâu y/c + Hướng dẫn: đọc biểu thức, tính giá trị biểu thức giấy nháp, tìm số giá trị biểu thức có bài, sau đó nối biểu thức với số đó Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Cô vừa dạy bài gì + Về nhà luyện tập thêm tính giá trị biểu thức + Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/85 RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA H S + hoïc sinh leân baûng + Học sinh làm vào vở, hoïc sinh leân baûng laøm baøi a + Học sinh làm vào vở, hoïc sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh tự làm bài + Luyeän taäp (6) TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC( TCT-81) A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc () và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức daïng naøy B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân laøm baøi 1,2,3/85VBT + Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh Bài mới: a Hoạt động 1: Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc + Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : Vaø (30 + 5) : + Y/c học sinh suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức nói trên + Y/c học sinh tìm điểm khác hai biểu thức + Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc“ Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực các phép tính ngoặc” + Vậy tính giá trị biểu thức chúng ta cần xác định đúng dạng biểu thức đó, sau đó thực phép tính theo thứ tự + Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng quy tắc b Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành: * Baøi 1+ hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Cho hoïc sinh nhaéc laïi cách làm bài, sau đó y/c học sinh tự làm bài * Bài 2+ học sinh nêu y/c bài ,học sinh làm bài vào + Học sinh làm bài sau đó bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài * Bài + Gọi học sinh đọc đề bài + Muoán bieát moãi ngaên coù bao nhieâu quyeån saùch,chuùng ta phaûi biết điều gì? + Y/c hoïc sinh laøm baøi Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò: + Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA H S + hoïc sinh leân baûng + Hoïc sinh thaûo luaän vaø trình baøy yù kieán cuûa mình + Hoïc sinh neâu caùch tính giaù trị biểu thức thứ + Hoïc sinh nghe giaûng vaø thực tính giá trị biểu thức + Học sinh làm vào vở, hoïc sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh làm vào vở, hoïc sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng (7) TOÁN LUYEÄN TAÄP (TCT-82) A MUÏC TIEÂU Củng cố và rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc Áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu >,<,= B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3,4/89 Vở bài tập Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập * Baøi 1+ hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c hoïc sinh neâu caùch laøm + Y/c học sinh tự làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2+ hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh tự làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài + Y/c học sinh so sánh giá trị biểu thức (421 -200) x với biểu thức 421 – 200 x + Theo em giá trị hai biểu thức này lại khác có cuøng soá, cuøng daáu pheùp tính + Vậy tính giá trị biểu thức, chúng ta cần xác định đúng dạng biểu thức đó, sau đó thực các phép tính đúng thứ tự * Baøi 3+ Vieát leân baûng (12 +11) x 3……45 + Để điền đúng dấu cần điền vào chỗ trống, chúng ta cần laøm gì? + Y/c học sinh tính gía trị biểu thức (12 + 11) x + Y/c hoïc sinh so saùnh 69 vaø 45 + Vaäy chuùng ta ñieàn daáu > vaøo choã troáng + Y/c hoïc sinh laøm tieáp phaàn coøn laïi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh tự làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài + Chữa bài Hoạt động 2: Củng cố,dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/91VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS + hoïc sinh leân baûng + Hoïc sinh laøm baøi vaøo vở, học sinh lên bảng laøm baøi + Laøm baøi vaø kieåm tra baøi cuûa baïn + Học sinh làm vào vở, hoïc sinh leân baûng laøm baøi +H S xeáp hình (8) TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG(TCT-83) A MUÏC TIEÂU Củng cố và rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi 1,2,3/91VBT + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập – thực hành * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh nêu cách làm bài thực tính giá trị biểu thức + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + hoïc sinh y/c cuûa baøi + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Cho học sinh nêu cách làm và tự làm bài * Baøi 4: + Hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau đó nối biểu thức với số giá trị cuûa noù * Baøi 5: + Gọi học sinh đọc đề bài + Coù taát caû bao nhieâu caùi baùnh? + Moãi hoäp xeáp maáy caùi baùnh? + Moãi thuøng coù maáy hoäp? + Bài toán hỏi gì? + Muoán bieát coù bao nhieâu thuøng baùnh ta phaûi bieát điều gì trước đó? + Y/c học sinh thực giải bài toán Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Veà nhaø xem laïi baøi RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + H S thực theo yêu cầu GV + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh leân baûng laøm vaø neâu caùch laøm + Học sinh làm vào vở, học sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh làm vào vở, học sinh leân baûng laøm baøi + Học sinh làm vào vở, học sinh leân baûng laøm baøi (9) TOÁN HÌNH CHỮ NHẬT( TCT-84) A MUÏC TIEÂU Bước đầu có khái niệm hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh và góc) từ đó biết cạnh nhận dạng hình chữ nhật B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các mô hình có dạng hình chữ nhật và số hình khác không là hình chữ nhật Ê ke, thước đo chiều dài C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,4/92 Vở bài tập + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài a Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật + Giáo viên giới thiệu (hình đã vẽ sẵn trên bảng) đây là hcn ABCD + Hai cạnh AB và CD coi là hai cạnh dài hình chữ nhật và hai cạnh này Hai cạnh AD và BC coi là hai cạnh ngắn hình chữ nhật và hai cạnh này có độ dài Vậy hình chữ nhật ABCD có hai cạnh dài có độ dài AD = BC AB = CD ; + Veõ leân baûng moät soá hình vaø yeâu caàu hoïc sinh nhaän dieän ñaâu laø hình chữ nhật + Y/c học sinh nêu lại các đặc điểm hình chữ nhật b, Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành * Baøi 1+ 1hoïc sinh neâu y/c + Y/c học sinh tự nhận biết hình chữ nhật sau đó dùng thước và ê ke kieåm tra laïi + Hình chữ nhật là: MNPQ và RSTU các hình còn lại không phải là Hình chữ nhật * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh dùng thước để đo độ dài các cạnh hai hình chữ nhật sau đó báo cáo kết * Baøi 3+ hoïc sinh neâu y/c + Y/c hai học sinh ngồi cạnh thảo luận để tìm tất các hình chữ nhật có hình sau đó gọi tên hình và đo độ dài các cạnh hình * Baøi 4+ hoïc sinh neâu y/c + Y/c học sinh suy nghĩ và tự làm bài Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò: + Y/c học sinh tìm các đồ dùng có dạng là hình chữ nhật + Veà nhaø laøm baøi 1,2/93VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net H Ñ CUÛA H S + hoïc sinh leân baûng + Học sinh làm vào + Các hình chữ nhật là: ABMN; MNCD; ABCD + Vẽ các hình sau + Hình chữ nhật + Maët baøn, baûng ñen, oâ cửa sổ (10) TOÁN HÌNH VUOÂNG(TCT-85) A MUÏC TIEÂU Nhận biết hình vuông qua đặc điểm cạnh và góc nó Veõ hình vuoâng ñôn giaûn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Moät soá moâ hình veà hình vuoâng Thước thẳng , ê ke C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kæeâm tra baøi cuõ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2/93 Vở bài tập + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài mới: a- Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông: + Vẽ lên bảng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật,1 hình tam giaùc + Y/c học sinh đoán góc các đỉnh hình + Y/c học sinh dùng ê ke kiểm tra kết ước lượng góc sau đó đưa kết luận: hình vuông có góc đỉnh là góc vuông + Y/c học sinh ước lượng và so sánh độ dài các cạnh hình vuông, sau đó dùng thước đo để kiểm tra lại + Keát luaän: Hình vuoâng coù caïnh baèng + Y/c học sinh suy nghĩ, liên hệ để tìm các vật thực tế có daïng hình vuoâng + Y/c hoïc sinh tìm ñieåm gioáng vaø khaùc cuûa hình vuoâng và hình chữ nhật b- Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành * Baøi 1:+ hoïc sinh neâu y/c + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh * Baøi 2:+ hoïc sinh neâu y/c + Y/c học sinh nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước sau đó laøm baøi * Baøi 3:+ hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh suy nghĩ và tự làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 4: + Y/c học sinh vẽ hình SGK vào Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: + Hoûi hoïc sinh veà ñaëc ñieåm cuûa hình vuoâng + Veà nhaø laøm baøi 1,2/95 VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net H Ñ CUÛA H S + hoïc sinh leân baûng + Hoïc sinh tìm vaø goïi teân hình vuoâng caùc hình veõ Giaùo vieân ñöa + Học sinh dùng thước và ê ke để kiểm tra hình,sau đó báo cáo kết quaû cho Giaùo vieân (11) Lop3.net (12)