tuần 6 lớp 2 toán học 1 nguyễn thị như quỳnh thư viện giáo án điện tử

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét * Gợi ý để học sinh nhận ra các màu:I. *Y/c h/s tìm các màu trên ở hộp chì màu,sáp màu *Giới thiệu hình minh hoạ rồi gợi ý để h/s thấy: + Màu da cam do mà[r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2015 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Chào Cờ

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tiết 2: Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều * HS KT: Thực theo bạn cô giáo

II CHUẨN BỊ :

- 20 que tính bảng gài que tính - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HĐ thầy HĐ trò

1 Hoạt động 1: Khởi động 1.1: Kiểm tra cũ:

- HS lên giải (tóm tắt) toán

Mẹ 22 tuổi, bố mẹ tuổi Hỏi bố tuổi ?

- Nhận xét, đánh giá

1.2: Giới thiệu bài: cộng với số: 7 + 5

- HS hát đầu

- HS lên giải (tóm tắt) tốn Mẹ: 22 tuổi

Bố mẹ: tuổi Bố: tuổi?

Bài giải: Tuổi bố là: 22 + = 25 (tuổi)

Đáp số: 25 tuổi - HS đọc đầu

- HS ghi vào 2 Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Giới thiệu phép cộng 7+ 5:

- GV nêu BT: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- HS thao tác que tính Tìm kết + = 12 * Lập bảng cộng với số

+ Cho HS đọc thuộc * Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm

- GV ghi bảng phép tính, gọi HS

7 + = 11 + = 12 + = 13

7 + = 14 + = 15 + = 16 - HS làm SGK

nêu miệng

- Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính

- GV treo bảng phụ, gọi HS lên

7 + = 11 + = 13 + = 11 + = 13 - HS làm bảng

7 7 7

bảng làm +

4 +

8 +

9 +

7 +

3

- Nhận xét, chữa 11 15 16 14 10

Bài 4: - Cho HS đọc đề - HS đọc đề - HD HS phân tích, tóm tắt đề tốn

- Cho HS lên bảng tóm tắt

Tóm tắt: Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi ?

- HS thảo luận nhóm giải Trình bày:

Bải giải: Số tuổi anh là:

7 + = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 (tuổi) Nhận xét, đánh giá

3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng với số

1 HS lên bảng

- Nhận xét học - HS nhận xét học

Tiết +4: Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU :

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp - Trả lời câu hỏi 1-3( HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4)

- Tích hợp bảo vệ môi trường khai thác trực tiếp nôi dung bài: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường lớp học đẹp

* HSKT: Đọc theo bạn II

CHUẨN BỊ :

Tiết 1:

HĐ thầy HĐ trò

1 Hoạt động 1: Khởi động 1 1: Kiểm tra cũ:

- HS hát

- Đọc bài: “Mục lục sách” - HS đọc 1.2: Giới thiệu bài:

Tiếp tục chủ điểm "Trường học", tiết tập đọc hôm nay, em đọc chuyện thú vị: Mẩu giấy vụn Truyện thú vị em đọc chuyện biết

- HS đọc đầu

- HS ghi đầu vào 2 Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Luyện đọc:

- Mục tiêu: Đọc trơn toàn đọc đúng từ ngữ khó đọc biết nghỉ sau dấu cõu;

- Cách tiến hành.

a GV c mu ton bi:

b Đọc câu: - HS nèi tiÕp

+ Đọc từ ngữ - Rộng rãi, sáng sủa, lối vào,

cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào hởng ứng

c Đọc đoạn trớc lớp:

- Hớng dẫn HS đọc - HS đọc bảng phụ

- HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

- Gióp HS hiĨu tõ míi: + S sủa, thích thú + Đồng

+ Hëng øng

HS đọc giải SGK

d Đọc đoạn nhóm. - HS đọc đoạn theo nhóm

e Thi đọc nhóm

- Cho đại diện nhóm lên thi đọc - Nhận xét, đỏnh giỏ

- Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân

TiÕt 2:

*Tìm hiểu bài:

- Mc tiờu: Hiu ý nghĩa câu chuyện trả lời đợc câu hỏi SGK

- Cách tiến hành.

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài, suy ghĩ trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 1: - HS đọc

MÈu giÊy vôn n»m ë ®©u cã thÊy dƠ

Câu hỏi 2: - em c cõu hi

Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? ( Yêu cầu lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói ?)

Câu hỏi 3:

Có thật tiếng nói mẫu giấy không? Vì sao?

- em c cõu hi

( Đó tiếng mẩu giấy vụn giấy nói Đó ý nghĩa bạn gái sọt giác.) Bạn nghe thấy mẩu giấy nói ? ( Các bạn ! hÃy bỏ vào sọt rác.) Câu hỏi 4: GV cho HS thảo luận

nhóm

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh ®iỊu g× ?

- Học sinh thảo luận nhúm Trỡnh bày: (Phải có ý thức giữ gìn trờng lớp đẹp )

* BVMT: Muốn trường lớp đẹp,sạch em cần phải làm gì?

1 số học sinh nêu ý kiến: (không vứt rác bừa bãi, không vẽ bẩn tường ) * Thi đọc truyện theo vai.

- Cho HS thi đọc truyện theo vai Học sinh thi đọc truyện theo vai: - HS dẫn chuyện

- Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

- Cơ giáo - HS nam - HS nữ 3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Tại lớp lại cời rộ lên thích thú

khi bạn gái nói ? - Vì gái tởng tợng ý bất

ngê thú vị bạn hiểu ý cô giáo - Em có thích bạn gái truyện

? Vì ? - Thích bạn bạn thông minh, hiểu ý

cô - Dặn dò: Chuẩn bị tiết kĨ chun

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Ôn Toán Ôn tập

I Mục tiêu: - Hs làm tập cộng với số II Cách tiến hành:

Gv giao cho học sinh làm,theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs chưa hồn thành làm Tiết 2: Ơn Tiếng Việt

I.Mục tiêu: - Cho HS đọc TĐ : Mẩu giấy vụn. II Cách tiến hành:

- Gv cho học sinh luyện đọc cá nhân, theo dõi giúp đỡ hs chưa hoàn thành đọc Tiết 3: Giáo dục kĩ sống

EM NHẬN VÀ EM TRAO

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2015 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Toán

47 + 5

I MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải tốn "nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

* HS KT: Thực theo bạn II

CHUẨN BỊ :

- 12 que tính rời bó chục que tính - SGK, VBT tốn

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ:

- Đọc bảng cộng với số, 2HS lên bảng làm

7 + + = + + =

- Nhận xét, tuyên dương 1.2: Giới thiệu bài: 47 + 5

- HS đọc thuộc lòng, HS lên bảng làm

7 + + = 16 + + = 13

2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Giới thiệu phép cộng 47+5

- Mục tiêu: Học sinh biết thực phép cộng dạng 47+5

- Cách tiến hành:

- GV nêu tốn, dẫn tới phép tính 47 + = ?

- Vậy 47 + = ? que tính quả ( que tính với que tính 12- HS thao tác que tính để tìm kết que tính (bó thành chục que tính ) chục que tính thêm chục que tính chục que tính Thêm que tính 52 que tính

47 + = 52 que tính - GV HD HS thực theo hàng dọc - Từ có phép tính

47 - cộng 12, viết 2, nhớ

- thêm 5, viết

+ * Thực hành:

- Mục tiêu: Học sinh thực hành làm tập có liên quan đến phép cộng dạng 47+5 giải tốn có lời văn

- Cách tiến hành: Bài 1: Tính

52

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm bảng

*Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục ghi số đơn vị cho thẳng cột

17 27 37

+

+

+

21 32

67 17 25 +

9 +

3 +

7

- Nhận xét, chữa 76 20 32

Bài 3: Giải tập theo tóm tắt

- Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt nêu lại nội dung tốn

- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại nội dung toán

- HS thảo luận giải Trình bày theo nhóm (CCM)

Bài giải: Đoạn thẳng A,B dài là:

17 + = 25 (cm)

- Nhận xét, đánh giá

Đáp số: 25 cm

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - HS nhËn xÐt giê häc

Tiết 2: Thể dục (Giáo viên chuyên biệt dạy)

Tiết : Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU :

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn * HS KT: Nhắc lại lời bạn

II

CHUẨN BỊ :

- Các tranh minh hoạ SGK - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1 Hoạt động 1: Khởi động

- GV gọi HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu chuyện: "Chiếc bút mực"

- HS kể nối tiếp chuyện: "Chiếc bút mực"

? Vì giáo khen Mai

? Qua câu chuyện cho ta biết điều

1.2: Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu học

- HS trả lời

2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Hướng dẫn kể chuyện:.

- Mục tiíu: Học sinh dựa vẵ tranh minh hoạ kkể lại toăn cđu chuyện Mẩu giấy vụn với giọng tự nhiín phối hợp với lời kể điệu bộ,

- Cách tiên hành.

a Dựa theo tranh, kể chuyện.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh (N2)

- Cho HS kể theo nhóm - Kể theo nhóm HS kể toàn câu chuyện

- Yêu cầu đại diện nhóm thi kể trước lớp

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp b Phân vai dựng lại câu chuyện.

- GV nêu yêu cầu bài; HD hs kể: vai kể với giọng riêng người dẫn chuyện, nói thêm lời lớp

- HS đóng vai (người dẫn chuyện, giáo, HS nam, HS nữ)

- HS khơng nhìn SGK sau cặp HS kể chuyện kèm động tác, điệu bộ… đóng kịch nhỏ - Cuối lớp bình chọn HS,

nhóm kể chuyện hấp dẫn

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - KhuyÕn khÝch HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS nhËn xÐt tiÕt häc

Tiết 4: Chính tả( Tập chép)

MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

- Chép xác tả, trình bày lời nhân vật - Làm BT 2( số dòng a,b,c) ; BT 3a/b

- Học sinh có ý thức giữ VSCĐ

* HS KT: Nhìn bạn chép 1/3 tả

- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ tập 2, 3a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ thầy HĐ trò

1 Hoạt động 1: Khởi động 1.1: Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng lớp - Lớp viết nháp

1.2: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học

- Mỉm cười, long lanh, non nước, gõ kẻng

- HS đọc đầu

- HS ghi đầu vào 2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Hướng dẫn tập chép

- Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung đoan tả biét cách trình bày viết tả

- Cách tiên hành: a HD HS chuẩn bị: - GV đọc mẫu đoạn chép - GV HD HS nhận xét:

- HS đọc lại

+ Câu tả có dấu phẩy ?

(2 dấu phẩy.) + Tìm thêm dấu câu khác

bài tả ?

(Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than.)

- HS viết vào nháp

- 1HS lên bảng viết - Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác b HS chép bảng: - HS chép bảng

c Chữa bài:

GV thu - nhận xét chữ viết HS

* Hướng dẫn làm tập tả: - Mục tiêu: Học sinh làm tập 2,

- Cách tiến hành:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống hay ay ?

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào - GV hướng dẫn HS làm

- Nhận xét, chữa

- Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy

Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu

- xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá 3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Khen em viết tốt

- Những em viết chưa nhà viết lại

- GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Vẽ trang trí

MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I/ MỤC TIÊU

- Biết thêm màu cặp màu pha trộn với nhau: Da cam, tím, xanh

_ Biết cách sử dụng màu học - Vẽ màu vào hình có sẵn II/ CHUẨN BỊ

GV:- Bảng màu màu cặp màu pha trộn (phóng to để học sinh quan sát, nhận xét)

- Một số tranh, ảnh có hoa, quả, đồ vật với màu: Đỏ, vàng, xanh lam, da cam, tím, xanh

- Một số tranh dân gian: Gà mái, lợn nái, vinh hoa, phú quý HS :- Giấy vẽ, tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Tổ chức

2.Kiểm tra đồ dùng

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 3.Bài

a.Giới thiệu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét * Gợi ý để học sinh nhận màu:

*Y/c h/s tìm màu hộp chì màu,sáp màu *Giới thiệu hình minh hoạ gợi ý để h/s thấy: + Màu da cam màu đỏ pha với màu vàng + Màu tím màu đỏ pha với màu lam

+ Màu xanh màu lam pha với màu vàng Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ màu:

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ: - Gợi ý h/s cách vẽ màu:

Em bé, gà, hoa cúc tranh.- Giáo viên nhắc học sinh chọn màu khác vẽ màu tươi vui, rực rỡ,có đậm,nhạt

Giới thiệu tranh Vinh hoa vẽ màu (của học

+ HS quan sát tranh trả lời: + Màu đỏ,màu vàng, màu lam

+ Màu da cam, màu tím, màu xanh

+ Học sinh nhận hình:

+ Em bé, gà trống, hoa cúc Đây tranh theo tranh dân gian Đông Hồ (Bắc Ninh)

+ Tranh có tên là: Vinh hoa

sinh)

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - Gợi ý học sinh chọn màu vẽ màu

- Q/sát bàn để giúp đỡ HS l/túng Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

*Hướng dẫn học sinh nhận xét về: + Màu sắc, Cách vẽ màu

*Gợi ý học sinh tìm vẽ màu đẹp * Dặn dò:

- Quan sát gọi tên màu hoa, quả, lá. - Sưu tầm tranh thiếu nhi

Nhận xét bạn Chọn vẽ đẹp

Tiết : Ôn Tiếng Việt

I.Mục tiêu: - Cho HS luyện viết đoạn viết : Mẩu giấy vụn II Cách tiến hành:

- Gv chép lên bảng cho học sinh luyện viết vào Gv theo dõi uốn nắn Tiết 3: Ơn Tốn

I Mục tiêu: - Hs tiếp tục làm tập 47 + 5 II Cách tiến hành:

- Gv giao cho học sinh làm,theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs CHT làm

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Toán

47 + 25

I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

* HSKT: Thực theo cô bạn II

CHUẨN BỊ :

- bó chục que tính 12 que tính rời - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: Khởi động 1.1: Kiểm tra cũ:

- HS hát

- Gọi HS lên bảng Nêu cách đặt tính tính 47 + + 27 - Nhận xét, tuyên dương

1.2: Giới thiệu bài: 47 + 25

- HS lên bảng

47 + +

27 54 35

2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Giới thiệu phép cộng 47+25

- Mục tiêu:Học sinh biết cách thực hiện phép tính 47+25.

- Cách tiến hành.

-GV nêu tốn dẫn tới phép tính 47 + 25 = ?

- HS thao tác que tính để tìm kết ( gộp que tính với que tính 12 que tính) bó chục que tính lẻ, chục que tính với chục que tính chục que tính thêm chục chục que tính, thêm que tính 72 que tính

Vậy 47 + 25 = ? que tính 47 + 25 = 72 que tính 47 - cộng 12 viết 2,

nhớ

- thêm thêm 7, viết

+ 25 72

Bài 1: Tính - HS làm nháp

- GV nhận xét chốt lại kết Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S

77 28 39

+

+ 17

+

80 45 46

- GV treo phiếu tập - HS tự kiểm tra kết

- GV chốt lại kết quả: a, d (Đ) b, , e (S) Bài 3: HS đọc, đề

- HS nêu yêu cầu phiếu tập - HS làm SGK

- HS lên bảng - Chữa

- Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt

- GV nhận xét chốt lại giải

Tóm tắt: Nữ : 27 người Nam : 18 người

Tất cả:…người

- HS thảo luận nhóm giải Trình bày:

Bài giải:

Số người đội là: 27+18=45 (người)

Đáp số: 45 người

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học, tuyên dương em học tốt

- H nhận xét học

Tiết : Tập đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu nội dung: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè

- Học sinh trả lời câu hỏi 1,2( HS khá, giỏi TL câu hỏi 3) * HSKT: Đọc theo bạn

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ SGK - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc : Mẩu giấy vụn

- học sinh đọc

- Hỏi hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì?

- Nhận xét, tuyên dương

- HS trả lời

1.2: Giới thiệu bài:

Ngôi trường

- HS đọc

2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Luyện đọc:

- Mục tiêu: Đọc trơn toàn biết đọc ngắt nghỉ dấu câu

- Cách tiến hành: + GV mẫu toàn bài.

+ Gv hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

- HS theo dõi SGK

a Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu

- Hướng dẫn HS từ có vần khó - Tường vàng, ngói đỏ, cánh hoa lấp ló, bỗ ngỗ, quen thân, trắng, xanh, vân sáng lên, rung động, trang nghiêm, thân thương, đến

b Đọc đoạn trước lớp. - HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS đọc (bảng phụ) (Mỗi lần xuống dòng xem hết đoạn)

- Giảng từ giải HS đọc giải SGK

+ Lấp ló, rung động

+ Bỡ ngỡ, vân SGK + Thân thương

c Đọc đoạn nhóm. - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm - HS đọc( đoạn, bài, ĐT, CN)

e Cả lớp đọc ĐT - Cả lớp đọc ĐT

* Tìm hiểu bài:

- Mục tiêu:Học sinh trả lời các câu hỏi SGK Hiểu nội dung

- Cách tiến hành:

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài, suy ghĩ trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 1:

- Làm việc cá nhân chia sẻ nhóm , trước lớp

- HS đọc thầm lại văn - Tìm đoạn văn tương ứng với

nội dung ?

- Tả trường từ xa

+ Đoạn 1+2: Câu đầu – Tả trường từ xa.

HS mái trường mới. * Bài văn tả trường theo cách tả

từ xa đến gần

Câu hỏi 2: (1 HS đọc) - HS đọc thầm đoạn + - Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi

trường ?

*( ngói đỏ) cánh hoa lấp ló

*( bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa

- Nhận xét, bổ sung * (tất cả) sáng lên thơm tho nắng mùa thu

Câu hỏi 3: - HS đọc thầm đoạn

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thất có ?

(Tiếng trống vang động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm ấm áp Tiếng đọc vang vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Cả thước kẻ, bút chì đáng yêu hơn.)

- Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường ?

( Bạn HS yêu trường mới.)

* Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Đại diện nhóm lên thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn người đọc hay

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dũ: - Ngôi trờng em học cũ hay ? Em có yêu mái trờng không ? GV chốt lại: Dù trờng hay cũ, nên yêu mến, gắn bó với trờng

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS nhËn xÐt tiÕt häc

Tiết 3: Luyện từ câu

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐ TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU :

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định ( BT 1) ; đặt câu phủ định theo mẫu( BT 2)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì( BT 3)

 HSKT: Thực theo bạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ: - Gọi HS viết bảng - Lớp viết bảng

1.2: Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

( sông Đà, hồ Than Thở, núi Nùng, Thành phố Hồ Chí Minh.)

- HS đọc đầu - HS viết vào 2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Hướng dẫn làm tập:

- Mục tiêu: Học sinh biết cách đặt câu hỏi cho phận in đậm bài, tìm nói tên đồ dùng tranh

- Cách tiến hành.

Bài 1: (Miệng) Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm.

- HS đọc yêu cầu bài:

- GV ghép lên bảng câu

- HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp phát biểu

a Ai học sinh lớp ? - Em

b Ai học sinh giỏi lớp ? - Lan

c Mơn học em u thích ? - Tiếng việt Bài 2: (Miệng) Tìm cách nói có

nghĩa giống với vốn nghĩa câu cho ?

- 2, HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- GV viết nhanh lên bảng đủ câu b Em khơng thích nghỉ học đâu Em có thích nghỉ học đâu Em đâu có thích nghỉ học

c Đây khơng phải đường đến trường đâu.

Đây đâu có phải đường đến trường đâu.

HS nối tiếp nói câu có nghĩa giống hai câu b c

Đây đâu có phải đường đến trường

ẩn tranh Cho biết đồ vật dùng để làm

- GV nêu yêu cầu - HS làm việc

- Cho HS quan sát tranh vẽ, HD HS cách tìm

- GV mời số HS tiếp nối lên bảng lớp nói nhanh tên đồ vật tìm nói rõ tác dụng

- HS quan sát, phát

- Một số HS tiếp nối lên bảng lớp nói nhanh tên đồ vật tìm nói rõ tác dụng

Có (vở để ghi bài) cặp (cặp để đựng sách vở), bút thước lọ mực (mực để viết) bút chì (chì để viết) thước kẻ (để đo kẻ đường thẳng) êke, com pa

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dũ:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen ngợi

những HS học tốt, có cố gắng HS chó ý

- HS nhËn xÐt tiÕt häc Tiết 4: Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T 2) I MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi NTN

- Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

* Tích hợp BVMT mức độ tích hợp liên hệ: II

CHUẨN BỊ : - SGK, tập - Tình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ:

- HS hát

- Theo em, cần làm để giữ cho góc học tập gọn gàng, ngăn nắp?

- Nhận xét, đánh giá

1.2: Giới thiệu bài: Gọn gàng, ngăn nắp

1 HS lên bảng

- HS đọc đầu - HS viết vào 2

* Đóng vai theo tình huống.

- Mục tiờu : Học sinh biết ích lợi việc sống gọn gàng phân biệt đợc việc sống gọn gàng không gn gng

- Cách tiến hành.

- Gv chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai

HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xử tình nhóm thể qua trị chơi đóng vai

- Mời nhóm đại diện tình lên đóng vai

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

- KÕt luËn: - T×nh huèng a - Em cần dọn trớc chơi - Tình b - Em cần quét nhà xong míi xem

phim

- T×nh hng c - Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu

*Em nên ngời giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi

* Tự liên lạc

- Mc tiờu :Hc sinh bit cách xếp đồ đạc gọn gàng. - Cách tiến hành :

- GV treo bảng phụ ghi sẵn tập - Yêu cầu HS giơ ngón tay theo mức độ a, b, c

- Đếm số HS theo mức độ ghi lên bảng

- HS đọc bảng phụ

- HS giơ ngón tay theo mức độ ghi lên bảng

a Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi

- HS so sánh số hiệu nhóm b Chỉ làm nhắc nhở

c Thường nhờ người khác làm hộ

- Khen HS nhóm a nhắc nhở động viên

*GV đánh giá tiến hành giữ gọn gàng, ngăn nắp HS nhà, trường

- Kết luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp người yêu mến

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp , BVMT

- Nhận xét chung tiết học

- HS ghi nhớ

- HS nhận xét chung tiết học

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Âm nhạc

Tiết 2: Ôn Tiếng Việt

I.Mục tiêu : - Cho HS luyện đọc Ngôi trường mới II Cách tiến hành:

- Gv cho hs đọc cá nhân Gv theo dõi chỉnh sửa Tiết 3: Ơn Tốn : Ơn tập 47 + 25

I Mục tiêu: - Hs tiếp tục làm tập II Cách tiến hành:

- Gv giao cho học sinh làm,theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs CHT làm

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2015 Tiết1 : Toán

LUYỆN TẬP I MUC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 47 + 5, 47 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

* HS yếu bước đầu làm BT 1,2 * HSKT: Thực theo HD cô giáo

II CHUẨN BỊ :

- SGK, nháp, tập toán - Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm

47 + 27 + - Nhận xét, khen ngợi

1.2: Giới thiệu bài: Luyện tập

47 27 + +

56 34

2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu

- GV HD HS dựa vào bảng cộng với số giao hoán phép cộng mà ghi kết

- Nhận xét, chữa

- Gọi HS nêu miệng + = 10 + = 11 + = 14 + = 15 + = 12 + = 13 Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề

- Nêu cách đặt tính cách tính

- HS làm nháp

37+15; 47+18; 24+17;

- GV nhận xét kết

37 47 24

+ 15

+ 18

+ 17

52 65 41

Bài 3: Giải tập theo tóm tắt - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt, nêu lại nội dung tốn

- HS đọc yêu cầu đề - HS dựa tóm tắt nêu đề tốn - Gọi HS lên bảng giải, lớp giải

vào

- HS lên bảng giải, lớp giải vào

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài giải: Cả hai thùng có: 28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65 Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

> < 17 + 17 + 16 + 28 - =

- Nhẩm kết ghi dấu thích hợp so sánh tổng số hiệu số

- GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng

- Lớp làm vào PBT

17 + > 17 + 16 + < 28 - - HS nhËn xÐt tiÕt häc

Tiết 2: Chính tả (nghe - viết)

NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU :

- HS viết xác tả, trình bày dấu câu - Làm BT 2, 3a/b

* HS KT: Nhìn bạn chép 1/3 viết II

- Bảng phụ tập + - SGK, PBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ:

- HS viết bảng lớp tiếng có vần ai , vần ay.

1.2: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

- HS lên bảng - Lớp viết nháp - HSđọc đầu

- HS ghi đầu vào 2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Hướng dẫn nghe viết.

- Mục tiêu: Nghe viết xác đoạn viết tả Ngôi trường mới, hiểu nội dung đoạn viết

- Cách tiến hành:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc toàn - HS đọc lại

- Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có mới?

( Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp, tiếng vang vang đến lạ, nhìn thấy thân thương, vật trở lên đáng yêu hơn.)

- Có dấu câu dùng tả ?

( Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm.)

- Viết từ khó vào nháp - HS viết vào nháp

- Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương

b GV đọc cho HS viết vào vở. - GV gọi HS nêu cách viết

- Đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- HS nêu lại cách trình bày viết

- HS viết vào - HS đổi soát lỗi c Chữa bài:

- Thu - nhận xét - GV Nhận xét

* Hướng dẫn làm tập:

- Mục tiêu: Hs làm tập 3. - Cách tiến hành

bằng s / x ( 3a )

Ví dụ: Sẻ, sáo, sị, sung, si, sơng, sao; xơi xào, xen, xinh, xanh

- Nhận xét, chữa

- Làm

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung học - HS nhận xét chung học Tiết 3: Tập viết

CHỮ HOA Đ I MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa Đ( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng Đẹp ( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp ( lần)

* Tích hợp BVMT khai thác trực tiếp nội dung bài: Qua từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp giáo dục học sinh ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp.

* HS KT: Viết ½ tập viết II CHUẨN BỊ :

- Mẫu chữ viết hoa D đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li III Các hoạt động dạy - học:

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập viết nhà

- HS nhắc cụm từ ứng dụng Dân dầu nước mạnh

1.2: Giới thiệu bài:

Gv nêu mục đích, yêu cầu 2

Hoạt động 2: Phát triển bài: *Hướng dẫn viết chữ hoa.

- Mục tiêu: Học sinh biết cách viết chữ hoa Đ

- Cách tiến hành:

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ Đ

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát

- Chữ Đ cao li ? (5 li)

- So sánh chữ D chữ Đ có giống khác nhau?

( Chữ Đ cấu tạo chữ D thêm nét thẳng ngang ngắn.)

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Mục tiêu: Học sinh biết cách viết cụm từ ững dụng

- Cách tiến hành.

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Đẹp trường, đẹp lớp.

- Em hiểu cụm từ ?

- Muốn giữ gìn trương lớp đẹp mơi phải làm gì?

( Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp.)

Học sinh trả lời: - GV viết mẫu cụm từ ứng dụng: Đẹp

trường, đẹp lớp.

b Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Chữ cao 2,5 li chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: g, l - Chữ có độ cao li ? + Các chữ cao li: đ, p - Chữ có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t

- Chữ có độ cao li ? + Các chữ cao li: e, ư, ơ, n - Chữ có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao li: r

- Nêu cách viết khoảng cách chữ, tiếng

( Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ)

- HS viết nháp - Cả lớp viết vào nháp

* Hướng dẫn HS viết tập viết. - HS viết VTV - GV nêu yêu cầu cách viết - HS viết tập viết:

+ dòng chữ Đ cỡ vừa, dòng chữ cỡ nhỏ

+ dòng chữ đẹp cỡ vừa, dòng chữ cỡ nhỏ

+ dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: Đẹp trường, đẹp lớp

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh * Chữa bài:

- GV thu 5, nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học - HS nhận xét chung tiết học

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

TIÊU HÓA THỨC ĂN I MỤC TIÊU

* Tích hợp BVMT: Mức độ tích hợp liên hệ II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ quan tiêu hoá SGK - vài bắp ngơ bánh mì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ:

- Kể tên quan tiêu hoá - Nhận xét, đánh giá

1.2: Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài

- Miệng thực quản, dày, ruột non tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan tuỵ

- HS đọc đầu - HS ghi vào 2

Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Sự biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già

Bước 1: Tình xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề

- Để nhận biết biến đổi thức ăn khoang miệng, dày ruột non, ruột già.Cô yêu cầu em suy nghĩ cá nhân

Bước 2: Bộc lộ quan điểm ban đầu của học sinh

? Em nêu vai trò răng, lưỡi và nước bọt ăn Nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già

- HS nghe

Bước : Đề xuất câu hỏi

- Dựa vào hiểu biết ban đầu HS ,GV định hướng cho HS nêu thắc mắc, đặt câu hỏi

- Khi ăn răng, lưỡi nước bọt có vai trị gì?

- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?

- Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để làm ?

- Phần chất bã có thức ăn đưa đâu ?

- Ruột già có vai trị q trình tiêu hố ?

+ GV chốt lại câu hỏi phù hợp với - Khi ăn răng, lưỡi nước bọt có vai trị gì?

- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?

- Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để làm ?

- Phần chất bã có thức ăn đưa đâu ?

- Ruột già có vai trị q trình tiêu hoá ?

- Tại cần đại tiện hàng ngày ?

Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm nghiên cứu

- GV cho HS quan sát tranh SGK thực theo cặp

Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức

- GV tổ chức cho nhóm chia sẻ

- GV cho HS so sánh lại kết hiểu biết ban đầu bước để khắc sâu kiến thức

- GV chốt lại kết luận : SGK

ngày ?

- HS thực hành theo cặp hướng dẫn GV

- Các nhóm chia sẻ - HS so sánh kiến thức

- HS theo dõi, số em đọc lại

* Vận dụng kiến thức học vào đời sống.

- Mơc tiªu:

+ Hiểu đợc ăn chậm, nhai kỹ, giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng + Hiểu đợc chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hố

- Cách tiến hành:

- Tại nên ăn chậm nhai

k? nghin nỏt tt hơn, làm cho trình(Ăn chậm nhai kỹ để thức ăn đợc tiêu hố đợc thuận lợi thức ăn chóng đợc tiêu hố nhanh chóng biến thành chất bổ dỡng ni thể.)

- T¹i chóng ta không nên chạy

3 Hot động 3: Củng cố - dặn dũ: - ỏp dụng học vào thực tế sống hàng ngày

* BVMT: giáo viên nhắc học sinh áp dụng kiến thức học vào sống

- Nhận xét học

- Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa

- Có ý thức ăn chậm nhai kĩ, khong nơ đùa ăn no

- Không nhịn đại tiện lại theo quy định, bỏ giấy vào chỗ để giữ vệ sinh môi trường

- HS nhận xét học

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Ơn Tốn

I Mục tiêu: - Hs tiếp tục làm tập GV viết lên bảng II Cách tiến hành:

- Gv giao cho học sinh làm,theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs yếu làm Tiết 3+ 4: Ôn Tiếng Việt

I Mục tiêu: - Hs luyện phần lại Chữ hoa Đ II Cách tiến hành:

- Gv giao cho học sinh viết, theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs yếu viết

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2015 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Tốn

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU

- Biết giải trình bày giải tốn * HS yếu bước đầu làm BT

II

CHUẨN BỊ :

- Bảng gài mơ hình cam - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Hoạt động 1: Khởi động 1.1: Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét, khen ngơi

1.2: Giới thiệu bài:Bài tốn hơn

- HS lên bảng thực 24 + 17 47 + 15 - HS đọc đầu

- HS ghi đầu vào 2

Hoạt động 2: Phát triển bài: * Giới thiệu tốn hơn.

- Mục tiêu: Học sinh có thêm khái niệm tốn

- Cách tiến hành

- HS quan sát SGK

- Hàng có cam - Gài

- Hàng có hàng (tách vào đoạn thẳng biểu thị số cam hàng dưới)

- Hàng có cam? - Giới thiệu qua sơ đồ đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS tìm phép tính

câu trả lời - HS nêu

* Thực hành:

- Mục tiêu: Biết giải tốn hơn

Bài giải:

Số cam hàng là: – = (quả cam)

Đáp số: cam

- Cách tiến hành.

Bài 1: Cho HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt

tốn

- Cho em lên bảng giải, lớp làm vào

- Nhận xét, chữa

- HS lên bảng giải Bài giải:

Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 - = 10 (cây)

Đáp số: 10 Bài 2: HS đọc yêu cầu - em đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Cho em lên bảng tóm tắt

- HS phân tích tốn - em lên bảng tóm tắt

Tóm tắt:

An cao : 95 m

Bình thấp An: m Bình cao :… m? - HS thảo luận giải theo nhóm

? qu¶

7 qu¶

- Nhận xét, tuyên dương

Trình bày:

Bài giải: Bình cao số cm là: 95 - = 90 ( cm ) Đáp số: 90 cm

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê học - HS nhËn xÐt giê học

Tiết 2: Thể dục

( Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 3: Tập làm văn

KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU :

- Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách - Học sinh có ý thức học

* HS yếu bước đầu làm BT , II

CHUẨN BỊ :

- SGK, tập làm văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ thầy HĐ trò 1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi

- Dựa tranh minh hoạ: Không vẽ lên tường trả lời câu hỏi

1.2: Giới thiệu bài: - em đọc mục lục tập GV nêu mục đích yêu cầu ghi đầu

bài lên bảng 2

Hoạt động 2: Phát triển bài: Bài 1: Miệng

- Giúp HS nắm vững yêu cầu

Bài 2:

- Gọi HS đặt câu theo yêu cầu - Lớp GV chia sẻ

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hành hỏi – đáp theo mẫu SGK

- Từng nhóm HS thi thực hành hỏi , đáp trả lời câu hỏi a, b, c

- HS đọc yêu cầu

Bài 3: Viết - HS đọc yêu cầu Tìm mục lục tập truyện

thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang

- Mỗi HS đặt trước mặt tập truyện thiếu nhi ( mở mục lục)

- - HS đọc mục lục truyện - Mỗi HS viết vào tên truyện tên tác giả, số trang

- Gọi HS đọc - 5, HS tiếp nối đọc - GV – HS nhận xét – Bổ sung

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiết học - HS nhËn xÐt tiết học

Tiết 4: Thủ cơng

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI ( T2) I MỤC TIÊU :

- HS gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS u thích gấp hình

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu máy bay đuôi rời

- Giấy thủ công Kéo, bút màu, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ thầy HĐ trò

1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

1.2: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng

2

Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Học sinh tiến hành gấp máy bay đuôi rời.

- Gọi học sinh thao tác gấp máy bay đuôi

rời cho lớp quan sát - học sinh thao tác gấp máy bay đirời cho lớp quan sát.

? Có bước gấp bước nào?

- HS nêu:

- Có bước gấp

+ Bước 1: Cắt tờ giấy H HC N thành hình vng vào hình chữ nhật

* Thực hành: Tổ chức học sinh thành theo nhóm

- Giáo viên đánh giá kết học sinh

- Học sinh thực hành

- Học sinh trang trí, trưng bày sản phẩm

- Học sinh phóng máy bay gấp 3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- Tuyên dương cá nhân nhóm gấp kỹ thuật

- Giờ sau mang giấy gấp thuyền thẳng đáy không mui

- Giáo viên nhận xét - HS nhận xét học

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Ơn Tốn

I Mục tiêu: - Hs tiếp tục làm tập: Bài toán hơn II Cách tiến hành:

- Gv giao cho học sinh làm,theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs yếu làm

Tiết 2: Ôn Tiếng Việt

I Mục tiêu: - Hs luyện câu khẳng định – Câu phủ định II Cách tiến hành:

- Gv giao cho học sinh viết, theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs yếu viết

Tiết 3: Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG TUẦN 6

I MỤC TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần - Đề kế hoạch tuần tới

- Động viên khen ngợi kịp thời tới học sinh có tiến lớp

II NỘI DUNG SINH HOẠT:

- GV nhận xét:

+ Nề nếp : + Đạo đức: + Học tập: + Vệ sinh: + Thể dục: + Lao động: + Các hoạt động khác: * Tuyên dương : * Nhắc nhở : 2 Phương hướng tuần tới :

+ Các ban đưa kế hoạch + GV Xây dựng kế hoach:

- Khắc phục khuyết điểm tuần qua - Học làm đầy đủ trước đến lớp - Tích cực rèn đọc rèn viết nhiều nhà