giáo án cả năm âm nhạc 6 phước liên thư viện giáo án điện tử

- Học sinh biết cách viết các hình nốt và dấu lặng trên khuông nhạc.. - Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt nhạc trong bài TĐN số.[r]

(1)

Tiết 1: Bài mở đầu

GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS TẬP HÁT QUỐC CA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức

- HS biết:

 Nội dung môn Âm nhạc trường THCS

 Hát thuộc Quốc Ca Biết tên tác giả Quốc Ca - HS hiểu: sơ lược nghệ thuật âm nhạc

- HS vận dụng: hình thành cho HS cách hát hồ giọng giữ nhịp hát b Kỹ năng:

- Hát giai điệu hát Quốc Ca

2 Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Phẩm chất

- Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung

- Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt

- Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Soạn bài, sgk - Nhạc cụ - Máy chiếu 2 Học sinh:

- SGK, đồ dùng học tập - Tập hát trước Quốc ca

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p):

GV: Cho hs hát hát tập thể

B HĐ hình thành kiến thức (30p):

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ Tìm hiểu mơn học âm nhạc trường THCS (15’) 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho h/s nghiên cứu sgk - Phát phiếu học tập cho h/s thảo luận nhóm bàn (5p)

+ Âm nhạc gì? âm nhạc có

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu tài liệu

- HS làm việc cá nhân => thảo luận

(2)

từ bắt nguồn từ đâu?

+ Tác dụng Âm nhạc với đời sống người nào?

+ Cấu trúc môn học âm nhạc trường THCS gồm phân môn? phân môn nào?

4 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét kết báo cáo HS

- Chốt kiến thức

nhóm thống ý kiến

3 Báo cáo kết quả và thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ

- Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến thức

âm loại nhạc cụ

- Tác dụng: cổ vũ động viên, tính liên tưởng, hồ nhập cộng đồng phát huy óc tưởng tượng, sáng tạo

* Cấu trúc môn Âm nhạc ở trường THCS:

- Ở trường THCS, môn âm nhạc gồm phân môn: + Học hát

+ Nhạc lý tập đọc nhạc + Âm nhạc thường thức

HĐ2 Tập hát Quốc ca (15’)

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Khởi động giọng theo âm: mi, ma, mô

- Nghe hát mẫu hát

- Chia thành nhóm hướng dẫn học sinh hát theo nhóm

- Tập hát, hát kết hợp gõ phách theo nhịp hát - Gọi nhóm, cá nhân học sinh hát kết hợp gõ phách hát

- Hướng dẫn học sinh hát theo nghi lễ chào cờ

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hát theo nhóm theo hướng dẫn gv

- HS nhận xét nhóm bạn hát cao độ,

(3)

4 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét kết nhận xét HS

- Chốt kiến thức: Qua hát thấy rõ lòng tâm, hào khí nhân dân ta đấu tranh giành độc lập tự cho dân tộc

trường độ

C Hoạt động luyện tập (3-5p) - Cho hs hát lại hát Quốc ca D Hoạt động vận dụng (3-5p)

*Liên hệ lồng ghép, giáo dục hs học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ kính yêu dân tộc ta, hiến dâng tất tình cảm, trí tuệ đời cho nghiệp cách mạng Hôm sống học tập đất nước hồ bình độc lập dân chủ văn minh nhờ cơng ơn Đảng Bác Hồ kính u Mỗi phải cố gắng rèn luyện tu dưỡng đạo đức, chăm ngoan học giỏi để đền đáp công lao Bác Hồ vĩ đại, góp phần xây dựng đất nước ta ngày giàu đẹp Chính em chủ đất nước tương lai

E Hoạt động tìm tịi, mở rộng.

- Em sưu tầm số hát viết thể loại hành khúc? IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH

Bài - Tiết 2

(4)

I MỤC TIÊU

- HS biết: tác giả Tiếng chuông cờ lànhạc sĩ Phạm Tuyên kể tên vài hát tiêu biểu ông viết cho thiếu nhi

- HS hiểu: hát giai điệu, lời ca hát

- HS vận dụng: hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca b Kĩ năng:

- Học sinh hát giai điệu lời ca hát Biết hát hát kết hợp gõ phách đệm theo phách, theo nhịp theo tiết tấu lời ca

- Thực phần câu hỏi tập SGK

1 Giáo viên:

- Soạn bài, sgk, tài liệu bổ sung - Nhạc cụ

- Máy chiếu 2 Học sinh:

- SGK, đồ dùng học tập

- GV bắt nhịp cho h/s hát hát

- GTB: Các em nghe hát nhiều hát nhạc sĩ Phạm Tuyên bài: chiếc đèn ông sao, có Bác Hồ ngày vui đại thắng, tiến lên đoàn viên. nhiều hát Hôm cô em học hát nhạc sĩ Phạm Tun Tiếng chng cờ.

HĐ 1: Tìm hiểu Tiếng chuông cờ (10p) 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho h/s trình bày cá nhân phần chuẩn bị tác giả Phạm Tuyên

- Gv cho h/s quan sát

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu tài liệu

- HS làm việc cá nhân => thảo luận

1 Tìm hiểu bài: a Tác giả: b Tác phẩm: - Nhịp

(5)

nhạc hát yêu cầu h/s thảo luận nhóm nhận xét hát (3-5p):

+ Gv phát phiếu học tập: Nhịp

Kí hiệu Chia câu Cao độ Trường độ ÂHTT

+ Hs làm vào phiếu học tập chấm chéo nhóm

+ Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét chấm chéo

4 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết báo cáo HS

HĐ 2: Học hát Tiếng chuông cờ (20p) 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho h/s luyện - Cho h/s nghe mẫu hát - GV hướng dẫn h/s tập hát câu

- Ghép tồn chia nhóm cho h/s hát

nhóm thống ý kiến

3 Báo cáo kết quả và thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến thức

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực theo hướng dẫn gv - HS trình bày theo nhóm

3 Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS trình bày theo nhóm

- HS nhận xét chéo cách trình bày nhóm khác

- Chia câu:

(6)

4 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét cách trình bày h/s

HĐ Tìm hiểu đọc thêm

- GV cho h/s đọc

- Hướng dẫn h/s tìm hiểu âm nhạc quanh sống

- HS đọc

- HS tìm hiểu trả lơi cá nhân

3 Bài đọc thêm:

Âm nhạc quanh ta : Nếu thời gian cho HS đọc

C Hoạt động luyện tập (3-5p)

H. Bài hát “Tiếng chuông cờ” sáng tác?

- Bài hát Tiếng chuông cờ nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác H. Nội dung hát nói lên điều gì?

- Bài hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống hòa bình- hữu nghị- đồn kết dân tộc giới Vì em phải đồn kết- gắn bó- giúp đỡ tiến

D Hoạt động vận dụng (3-5p)

H. Kể tên số hát viết đề tài hịa bình- hữu nghị- đoàn kết?

- Thiếu nhi giới liên hoan, Trái đất chúng mình, Bốn phương trời, Em chim bồ câu trắng, Tiếng hát bạn bè mình, Chúng em cần hịa bình, - GV hát gọi số HS hát trích đoạn số hát

E Hoạt động tìm tịi, mở rộng

- Em viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ hịa bình ngày nay? Bản thân em phải làm để góp phần vào gìn giữ hịa bình?

IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH

Tiết 3

- Ơn tập hát: Tiếng chng cờ - Nhạc lí: Những thuộc tính âm Các kí hiệu âm nhạc

(7)

- HS biết:

 Hát thuộc Tiếng chuông cờ thể sắc thái, tình cảm khác hai đoạn a b hát

 Những thuộc tính âm thanh, kí hiệu ghi cao độ âm nhạc - HS hiểu:

 Hát giai điệu lời ca hát - HS vận dụng:

 Tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

 Viết tên vị trí nốt nhạc khng nhạc b Kĩ năng:

- Học sinh trình bày hát theo hình thức song ca, đơn ca, tốp ca Nhận biết tên vị trí nốt nhạc khng nhạc

1 Giáo viên

- Soạn bài, sgk, chuẩn KTKN - Nhạc cụ

- Máy chiếu, loa 2 Học sinh

*Câu hỏi: Em hát hát "Tiếng chuông cờ" kết hợp vỗ tay theo phách?

* Đáp án: Nhận xét - cho điểm học sinh

GTB: Giờ trước em học hát Tiếng chuông cờ ,để em hát hát hay thục học hôm thầy em ôn lại hát sau ta tìm hiểu phần nhạc lí thuộc tính âm thanh,các kí hiệu âm nhạc

HĐ 1: Ôn tập hát Tiếng chuông cờ (15p)

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

(8)

- GV đàn mẫu âm cho học sinh luyện

- Cho HS nghe lại hát lần - GV yêu cầu học sinh hát lại hát theo đàn đệm

- Hướng dẫn học sinh hát sắc thái hát: Đoạn hát với tính chất nhẹ nhàng mềm mại so với đoạn - GV hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách

- GV đánh nhịp học sinh hát để giữ nhịp cho học sinh - GV hướng dẫn động tác biểu diễn kèm theo sau cho học sinh thực

- GV đàn giai điệu vài câu hát cho HS đoán xem câu hát hát Tiếng chuông cờ.

- GV tiến hành kiểm tra cá nhân, nhóm học sinh lên thể hát Sau HS hát GV nhận xét cho điểm biểu dương học sinh hát tốt

4 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập

- Gv nhận xét kết thực ôn tập hs

- Gv chốt kiến thức mục Chúng ta vừa ôn xong hát biết cách hát hát thật hay Về nhà em luyện tập thêm, chuyển sang nội dung thứ học

- HS nghe thực theo hướng dẫn gv

- HS lớp thực

- Rèn kĩ thể hát theo sắc thái, hát kết hợp với gõ phách

- Cá nhân, nhóm HS thể hát

HĐ 2: Tìm hiểu những thuộc tính âm kí hiệu âm nhạc (15p)

1 Chuyển giao nhiệm vụ học

tập

- GV yêu cầu HS quan sát SGK

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát sgk

2 Nhạc lí:

a Những thuộc tính của âm thanh.

+ Âm khơng có tính nhạc

(9)

- HS thảo luận nhóm cặp đơi thuộc tính âm thanh: + Có loại âm thanh? + Âm có thuộc tính? Đó thuộc tính nào? - GV yêu cầu HS quan sát vào hát “Tiếng chuông cờ” cho HS số nốt nhạc sau đàn lại nốt nhạc cho HS nghe để từ HS có khái niệm cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc

+ Hãy cho biết có tên nốt nhạc sử dụng để ghi cao độ âm nhạc? + Khng nhạc gì?

+ Thế khố nhạc? Có loại khố nhạc?

- GV yêu cầu HS quan sát vào hát “Tiếng chng cờ” để tìm hiểu khng nhạc, khóa nhạc

- GV đàn cho HS nghe cao độ nốt nhạc

- GV nhận xét kết thảo luận h/s

- Gv chốt kiến thức mục

- HS HĐ cá nhân => thảo luận theo nhóm cặp đơi => thống ý kiến sau đại diện nhóm trả lời

- Rèn kĩ hợp tác nhóm giải vấn đề

- HS đại diện trình bày kết thảo luận => nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung kiến thức

Gồm có thuộc tính:

Cao độ; trường độ; cường độ âm sắc

b Các kí hiệu âm nhạc: * Kí hiệu ghi cao độ:

Đô rê mi pha son la -si - (đơ)

* Khng nhạc:

Dịng kẻ phụ phía

Dịng kẻ phụ phía * Khóa nhạc:

C Luyện tập (4p)

- Gv cho h/s chơi trị chơi: Mở khóa từ bí ẩn

(10)

- Câu 6: Đây nốt nhạc nằm dịng kẻ thứ (nốt Mi) - Từ khóa: Đây tên mơn học (âm nhạc)

D Vận dụng (3p)

- GV sử dụng phiếu học tập kẻ sẵn khuông nhạc yêu cầu HS tập viết khố Sol tập tìm vị trí nốt nhạc khuông nhạc Sau HS làm xong GV thu chấm nhận xét số HS

E Tìm tịi mở rộng

- Tập kể tên nốt nhạc khng

- Sưu tầm có khóa Pha khóa Đơ

Tiết 4

- Nhạc lí : Các kí hiệu ghi trường độ âm thanh - Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1

I MỤC TIÊU

1 Kiến thưc, kĩ năng. a Kiến thức:

- HS biết:

 Các kí hiệu ghi trường độ âm  Đọc tên nốt nhạc TĐN số

(11)

 Đọc kết hợp gõ phách TĐN trường độ  Thực hành viết nốt dấu lặng khuông nhạc b Kĩ năng:

- Học sinh biết cách viết hình nốt dấu lặng khuông nhạc - Đọc cao độ, trường độ nốt nhạc TĐN số 2 Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh. a Phẩm chất

1 Giáo viên

* GV: Em hát hát " Tiếng chuông cờ " ? => Nhận xét - cho điểm học sinh

* GTB: Giờ trước em tìm hiểu kí hiệu ghi cao độ âm nhạc Hôm cô em tìm hiểu kí hiệu ghi trường độ âm nhạc

Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung HĐ 1: Tìm hiểu kí hiệu

ghi trường độ âm (15p)

- HS đọc sgk/mục I

- GV yêu cầu HS quan sát SGK

- GV cho hs thảo luận nhóm bàn tìm hiểu kí hiệu ghi trường độ âm thanh:

+ Hình nốt gì? Trong âm nhạc hình nốt thường sử dụng? Các hình nốt có mối quan hệ

2 Thực nhiệm vụ học tập

- HS đọc, quan sát sgk

- HS hoạt động cá nhân => thảo luận theo nhóm bàn, thống ý kiến => Rèn kĩ quan sát, nhận xét, thảo luận, hợp tác nhóm nhỏ

I Nhạc lí: 1 Hình nốt.

a Hỡnh nốt:

- Hỡnh nốt trũn: - Hỡnh nốt trắng: - Hỡnh nốt đen:

- Hỡnh nốt múc đơn: - Hỡnh nốt múc kộp:

(12)

thế nào?

- GV treo sơ đồ quan hệ hình nốt giải thích cho HS

- GV cho hs quan sát số VD, giải thích kí hiệu

- GV hướng dẫn cho HS cách viết loại hình nốt khng

+ Em hiểu dấu lặng? - GV hướng dẫn HS cách viết dấu lặng đen, lặng đơn

- u cầu HS tìm kí hiệu dấu lặng đen, lặng đơn hát SGK

- Cho học sinh quan sát, nghe câu hát “Quốc ca” để nhận biết dấu lặng đen tương ứng với trường độ nốt đen

- Cho HS nghe câu hát Lí đa để nhận biết dấu lặng đơn tương ứng với trường độ nốt đơn

- GV nhận xét kết báo cáo hs

- GV chốt kiến thức mục I HĐ 2: Tìm hiểu đọc được TĐN số

- Cho HS quan sát TĐN số bảng phụ

H Bài tập đọc nhạc số có tên nốt nhạc nào? Trường độ sử dụng hình nốt ? Có kí hiệu cần ý ? - GV chia tiết nhạc cho TĐN

- HS đại diện trình bày kết thảo luận, nhận xét, góp ý, bổ sung kiến thức

2 Thực nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, ghi nhớ tên TĐN - HS hoạt động cá nhân

Son Si Si Si

Đố,Rế,Pha,Son,La,Đố

c Dấu lặng:

- Là kí hiệu thời gian tạm ngừng nghỉ âm

Lặng đen: ﭺ Lặng đơn: ۶

II Tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Nhịp 2/4

(13)

- Cho HS đọc tên nốt nhạc khuông 1-2 lần

- GV cho HS ghép tên nốt nhạc với trường độ

- Cho HS đọc theo đàn hướng dẫn học đọc trường độ nốt nhạc

- GV cho HS luyện thang âm - GV đàn giai điệu tập đọc nhạc cho HS nghe lần

- GV đàn giai điệu câu (2-3 lần) sau Gv nhạc để HS tự đọc

- GV yêu cầu HS đọc câu hoà với đàn

- GV định 1,2 HS đọc lại

- Yêu cầu lớp đọc lại câu 1, GV nhận xét sửa sai ( có )

- Câu : Làm tương tự

- Sau HS đọc hoàn chỉnh câu GV cho HS đọc nối câu với câu theo đàn

- GV yêu cầu HS đọc lại bài, GV nghe HS đọc phát chỗ chưa đạt để hướng dẫn HS sửa sai

- Chỉ định 1,2 học sinh đọc

- Chia lớp thành nhóm, GV đàn giai điệu yêu cầu nhóm đọc nhạc, nhóm ghép lời sau đổi lại

- GV định vài HS ghép lời sau GV nhận xét sửa

sai có 3 Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS tập gõ phách theo hướng dẫn GV

- HS lớp đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách

(14)

- GV hướng dẫn HS gõ phách đặn theo nốt

- Yêu cầu HS đọc lại TĐN kết hợp ghép lời gõ phách - GV định cá nhân, nhóm HS trình bày lại tập đọc nhạc GV nhận xét, đánh giá cho điểm khích lệ HS trình bày tốt

trình bày lại TĐN

- HS nhận xét chéo cách trình bày nhóm bạn

- GV cho hs đọc lại TĐN số ghép lời: chia lớp làm nhóm:  Nhóm 1: đọc TĐN

 Nhóm 2: ghép lời ca  Đảo ngược lại

D Vận dụng (4’)

- Tập kẻ khuông nhạc ghi vị trí nốt nhạc khng E Tìm tịi mở rộng

- Hãy đặt lời cho TĐN số chủ đề quê hương, mái trường, bè bạn thầy cô

Tiết – Bài 2

 Học hát bài: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA Nhạc lời: Hoàng Lân I MỤC TIÊU

- HS biết:

 Bài hát Vui bước đường xa nhạc sĩ Hồng Lân đặt lời theo điệu

Lí sáo Gị Cơng (Dân ca Nam Bộ)  Hát giai điệu, lời ca hát

- HS hiểu được: điệu Lí dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc Mỗi Lí thường xây dựng câu thơ lục bát

(15)

- Học sinh hát cao độ, trường độ hát, hát kết hợp gõ phách theo nhịp hát

2 Định hướng phát triển phẩm chất lực hoc sinh a Phẩm chất

1 Giáo viên

- GV cho hs chơi trị chơi: Tìm hát tác giả

- GV phổ biến trò chơi y/c hs thực theo nhóm bàn… - Nhận xét đưa hình thức phạt cho đội thua…

- GT mới: Việt Nam quốc gia đa dân tộc với văn hóa lâu đời

nên dân ca Việt Nam phong phú đa dạng, vùng- miền có điệu dân ca mang sắc riêng Giờ học hôm cô giới thiệu với em điệu dân ca Nam Bộ- Nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới, hát “Vui bước đường xa”

B HĐ hình thành kiến thức (30’)

HĐ 1: Tìm hiểu tác giả và hát Hành khúc tới trường (10p)

1.

- GV treo đồ hành VN

- GV cho hs HĐ cá nhân tìm hiểu đơi nét vị trí đơi nét Nam Bộ

H Dựa vào tư liệu SGK em trình bày hiểu biết em Lí? - GV hát minh hoạ vài Lí (Lí bơng; Lí ngựa ơ; Lí chiều

2.

- HS quan sát đồ, nhận biết kiến thức

1 Tìm hiểu bài: a Tác giả

b Tác phẩm - Nhịp: 2/4

- Kí hiệu: Dấu chấm dơi, dấu luyến, dấu lặng, dấu nhắc lại

(16)

chiều)

H Bài hát Vui bước đường xa tác giả Hồng Lân đặt lời dựa theo điệu Lí Nam bộ?

H Em nêu vài nét xuất xứ Lí sáo Gị Cơng? - GV treo bảng phụ hát “Vui bước đường xa” nhận xét H Bài hát viết nhịp gì? Những kí hiệu âm nhạc sử dụng bài?

- GV nhận xét sau giới thiệu cho HS kí hiệu hát cách sử dụng kí hiệu

H Theo em hát chia thành câu?

H Em đọc lời ca cho biết nội dung hát Vui bước đường xa?

- Cho HS nghe hát mẫu lần

4

- GV nhận xét hát chốt kiến thức

HĐ 2: Học hát Vui bước đường xa.(20’)

1.

- GV đàn mẫu luyện sau cho HS luyện theo đàn - GV tiến hành dạy hát câu

3.

- HS hoạt động cá nhân => tìm hiểu kiến thức vị trí đơi nét Nam Bộ - HS tìm hiểu tác phẩm

- HS quan sát ghi nhớ kí hiệu cách sử dụng

- HS nghe hát mẫu => Cảm nhận giai điệu hát

2.

- HS luyện theo hướng dẫn GV

(17)

theo lối móc xích

- GV đàn câu (2 lần) cho HS nghe sau GV hát mẫu yêu cầu HS hát lại câu theo đàn - GV định 1,2 HS hát tốt hát lại câu GV nhận xét sửa sai có

- Yêu cầu lớp hát hát lại câu thật xác theo đàn

- Dạy câu lại tương tự câu

* Chú ý: tiếng “Tưng, quyết, bước” hát luyến mềm mại

- Cho HS hát hát lần GV nhận xét sửa sai cho HS có

- Cho HS hát theo nhạc đệm đàn

- GV cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách

4

- GV yêu cầu HS đứng hát với tư thoải mái, vừa hát vừa vận động nhẹ nhàng chỗ theo nhịp - GV huy cho HS hát - GV định cá nhân, nhóm HS lên trình bày lại hát GV nhận xét cho điểm khích lệ HS hát tốt

- HS nghe đàn hát mẫu sau hát lại theo đàn

- HS thực câu tương tự

- HS hát hát lần

- HS hát nhạc đệm đàn

- HS hát kết hợp vỗ tay theo phách

- HS đứng hát vận động nhẹ nhàng chỗ theo huy GV

3.

- Cá nhân, nhóm HS thể hát theo nhạc đệm

C Luyện tập (3’)

- Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho dãy)

- Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách - Nam hát câu - Nữ hát câu

(2 nhóm hát đổi lại - GV nx chung)

- Gọi nhóm HS hát kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho nhóm)

D Vận dụng (5’)

(18)

HS: Bài hát thể tâm vươn lên, dù gặp khó khăn khơng chùn bước.Vì em phải cố gắng vươn lên học tập lao động - giúp đỡ tiến

* GV: Từ lớp đến em học số Lí, ngồi cịn nhiều Lí khác hãy:

H Kể tên số Lí mà em biết ?

HS: Lí xanh, Lí bơng, Lí đa, Lí dĩa bánh bị, Lí kéo chài, Lí chiều chiều, Lí ngựa ơ, Lí sáo,……

GV: Hát gọi số HS hát trích đoạn số hát

H Kể tên số điệu dân ca Nam Bộ?

HS: Ru con, Gửi anh khúc dân ca, Lí chiều chiều, Lí bơng,… GV: hát “Ru con” cho HS nghe

D Tìm tịi mở rộng

H Bản thân em cần phải làm để phát triển dân ca?

HS: Phải sưu tầm, ln trân trọng có ý thức giữ gìn điệu dân ca Việt Nam

TIẾT - BÀI 2

- Ôn tập hát: Vui bước đường xa

- Nhạc lí: Nhịp phách - nhịp ❑42

- Tập đọc nhạc: TĐN số 2 I.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức, kỹ năng a Kiến thức

- HS biết:

 Đúng giai điệu, lời ca bài1 Vui bước đường xa Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

2 .

 HS biết nhịp phách âm nhạc, ý nghĩa số nhịp, nhịp

2 .

- HS hiểu lĩnh hội kiến thức âm nhạc:

(19)

- HS vận dụng: đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số b Kỹ năng

- Biết thể vài động tác phụ hoạ cho hát - Tập gõ phách TĐN

- Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên.

- Soạn bài, SGK, Tài liệu hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ - Đàn Oóc-gan

- GV tập thể vài động tác tay thành thạo để phụ hoạ cho hát - Tập đàn huy hát

- Máy chiếu 2 Học sinh.

- SGK, ghi

- Đọc tên nốt nhạc ghép trường độ TĐN số III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (5p):

H Trình bày hát Vui bước đường xa?

H Nêu cảm nhận em nội dung hát Vui bước đường xa? B Hình thành kiến thức (30’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Ôn tập lại hát Vui bước

trên đường xa (10’) 1.

- Yêu cầu HS nghe lại giai điệu hát (1lần)

- Hướng dẫn HS luyện đơn giản (1 phút)

- GV huy cho HS đứng hát kết hợp số động tác vận động nhẹ nhàng theo nhịp

2 .

2.

- HS nghe hát - Tập luyện

3.

- Hát theo huy,

(20)

4.

- Kết hợp kiểm tra HS tập biểu diễn trước lớp qua số hình thức: đơn ca, tốp ca, song ca - Yêu cầu HS lớp nhận xét phần trình diễn bạn

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS

HĐ 2: Tìm hiểu nhịp phách – nhịp

2

1.

- Yêu cầu HS quan sát khuông nhạc sau:

VD1

VD2

H: Phân biệt điểm khác cơ khuông nhạc VD1 VD2?

GV bổ sung: Bản nhạc chia thành nhịp phách để giúp dễ phân biệt âm mạnh, nhẹ, phần mạnh, phần nhẹ âm thanh, phân cách giưa nhịp người ta dùng vạch nhịp: VD

H: Thế nhịp phách? (SGK)

kết hợp vận động - Tập biểu diễn trước

lớp

2.

- HS quan sát VD - HS hoạt động cá

nhân => tìm hiểu, thống kiến thức

II Nhạc lí: Nhịp và phách – Nhịp

2

(21)

- GV gọi 1HS đọc to khái niệm Số chỉ nhịp SGK

H: Muốn biết số phách trong nhịp ta vào đâu? ( số đặt trên)

H: Độ dài phách tính nào? (lấy nốt tròn chia cho số đặt dưới)

* Có nhiều số nhịp khác nhau VD nhip

2 4 4

H: Thế nhịp

2

- GV cho HS quan sát đoạn nhạc viết nhịp

2 .

- Cho HS nghe trích đoạn ngắn số hát viết nhịp

2

4.

- GV nhận xét kết báo cáo hs

- GV chốt kiến thức

HĐ 3: Tìm hiểu đọc bài TĐN số (20’)

1.

- Yêu cầu HS quan sát TĐN số bảng

- HS hoạt động cá nhân tìm hiểu: H: Xác định số nhịp TĐN số Nêu khái niệm nhịp đó?

H: Xác định cao độ, trường độ bài TĐN?

- Đàn giai điệu TĐN số (2 lần)

H: Có thể chia TĐN số thành câu? Những câu có giai

3.

- HS đại diện trả lời y/c gv

2.

- HS hoạt động cá nhân => tìm hiểu, thống kiến thức

2 Nhịp

2 a Số nhịp

b Nhịp

* Khái niệm nhịp

2

- Nhịp

2

4 gồm có 2

phách, phách nốt đen Phách thứ phách mạnh, phách sau phách nhẹ

III Tập đọc nhạc: TĐN số 2.

Mùa xuân trong rừng

*Nhận xét: - Nhịp

2

(22)

điệu giống nhau? (4 câu, câu giai điệu giống nhau)

- HS tập đọc tên nốt nhạc câu - Hướng dẫn HS đọc gam Đô Trưởng

- Hướng dẫn HS tập gõ tiết tấu chủ đạo

- GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho

2

- Đọc câu: (dịch giọng =- 2) + Đàn giai điệu câu nhạc lần (yêu cầu HS ý nghe đọc nhẩm theo)

+ Đàn lại giai điệu, yêu cầu HS đọc to câu nhạc đó.(Lưu ý với nốt trắng phải ngân đủ phách)

+ Dạy câu, ghép nối theo móc xích

+ Gọi vài cá nhân, nhóm nhỏ HS đọc đầy đủ TĐN

- Hát lời ca:

+ Hướng dẫn HS tập ghép lời ca cho phần nhạc vừa đọc

+ Chia lớp làm nhóm đọc nhạc hát lời ca(lần đổi lại cách thực hiện)

- TĐN hát lời ca hoàn chỉnh + Đệm đàn, yêu cầu HS TĐN hát lời ca hoàn chỉnh

4.

- GV nhận xét cách trình bày hs

- GV chốt kiến thức học

3.

- Đọc nhạc, hát lời ca theo nhóm

- TĐN, hát lời ca hồn chỉnh

(23)

- Cho HS nghe giai điệu câu nhạc TĐN số H Hãy cho biết giai điệu câu TĐN.

- Kiểm tra số tổ nhóm hs đọc nhạc, hát lời D Vận dụng (3p)

H Lời ca TĐN ca ngợi gì?

HSTL: Lời ca TĐN ca ngợi âm sống ca ngợi mùa xuân. Vì em phải yêu mến - bảo vệ cảnh đẹp mùa xuân quê hương âm sống

- GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn số câu nhạc ngắn TĐN số

H Đó câu nhạc nào? Em đọc câu nhạc đó?

HSTL: HS hát với tình cảm vui rộn ràng kết hợp gõ phách hát:Vui bước trên đường xa

H Nhịp - phách gì? Nêu ý nghĩa nhịp 2/4? E Tìm tịi mở rộng

- Đặt lời ca cho TĐN số Ngày soạn:

27/9/2019

Ngày dạy Lớp Tiết Điều chỉnh ngày dạy

19/10/2019 6A 1

6B 2

04/10/2019 6C 1

Tiết 7 - Tập đọc nhạc : TĐN số 3 - Cách đánh nhịp ❑42

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao hát Làng tôi.

I.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức, kỹ năng a Kiến thức

- HS biết:

 Bài TĐN số – Thật hay nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác Biết đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số

 Biết cách đánh nhịp

2

- HS hiểu: thông qua hát Làng tôi, HS hiểu vài nét nhạc sĩ Văn cao - HS vận dụng: đọc đánh nhịp TĐN số

b Kỹ năng

- Rèn cho HS kĩ đọc nhạc, hát lời ca theo hình thức cá nhân nhóm - Biết ứng dụng việc đánh nhịp

2

(24)

- HS có khả nghe nhạc cảm nhận nội dung ca khúc nhạc sĩ Văn cao

2 Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất

- Hiểu biết âm nhạc - Thực hành âm nhạc II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Soạn bài, sgk, Hướng dẫn thực chuẩn KT,KN - Tập đàn, hát đọc TĐN số

- Sưu tầm thêm vài hình ảnh nhạc sĩ Văn cao - Tập hát số trích đoạn nhạc sĩ Văn cao - Băng đĩa nhạc để trích cho HS nghe

- Máy chiếu 2 Học sinh

- Tìm hiểu nội dung tiết học SGK

- Sưu tầm số tư liệu ca khúc nhạc sĩ Văn cao III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (5p):

H Thế Nhịp Phách? Phân tích số nhịp 2/4

H Xác định âm hình tiết tấu lặp lại nhiều lần TĐN số 2? (

2

)

Hoạt động giáo viên HĐ HS Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu đọc TĐN số (15p)

- GV cho h/s trình bày cá nhân phần chuẩn bị TĐN số - Gv cho h/s quan sát nhạc TĐN yêu cầu h/s thảo luận nhóm nhận xét (3-5p):

+ Gv phát phiếu học tập:

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - Hs quan sát TĐN số 3, nghiên cứu tài liệu

- Hs làm việc cá nhân => thảo luận nhóm bàn, thống

I Tập đọc nhạc số 3: Thật hay

* Nhận xét: - Nhịp 2/4

- Chia câu: câu

(25)

Nhịp Chia câu Cao độ Trường độ ÂHTT

+ Hs làm vào phiếu học tập chấm chéo nhóm

+ Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét chấm chéo

- Gv cho h/s đọc gam Đô trưởng - Gv tiến hành dạy TĐN:

+ Cho h/s đọc tên nốt nhạc

+ H/s đọc tên nốt kết hợp gõ đệm TĐN số

- Hướng dẫn h/s đọc câu kết hợp cao độ:

+ GV đàn câu 1: gọi h/s đọc lại -> lớp đọc

+ Đàn câu 2: gọi h/s đọc lại, sau lớp đọc

+ Ghép câu + 2: h/s đọc - Dạy tương tự với câu sau - Gv ghép toàn bài: h/s đọc ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số

- Cho h/s thực theo nhóm: + N1: đọc nhạc

+ N2: ghép lời ca Và đảo lại

- Gv gọi 1,2 h/s đọc TĐN số

nhất ý kiến

- Hs đọc TĐN theo hướng dẫn Gv

(26)

- Gv nhận xét kết báo cáo, cách đọc h/s, góp ý, bổ sung

- Gv chốt kiến thức

HĐ 2: Tìm hiểu đánh nhịp

2

(5p)

- Cho HS quan sát sơ đồ nhịp

2

trên bảng

- Hướng dẫn HS tập đánh nhịp trước hết với tay phải, sau đến tay (tay trái thực đối xứng với tay phải)

- Hướng dẫn HS đọc TĐN số kết hợp đánh nhịp

2

- GV nhận xét kết báo cáo HS

HĐ 3: Tìm hiểu nhạc sĩ Văn Cao hát Làng (10p) 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Cho HS xem ảnh nhạc sĩ Văn cao hướng dẫn h/s tìm hiểu: + Em biết nhạc sĩ Văn cao? + Kể tên số ca khúc tiêu biểu nhạc sĩ Văn cao mà em biết?

- Cho HS nghe trích đoạn ngắn

thống kiến thức

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - Quan sát sơ đồ nhịp

2

- Tập đánh nhịp với tay tay

- HS nhận xét cách đánh nhịp, góp ý sửa sai

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - Xem ảnh nhạc sĩ Văn Cao

- Trả lời câu hỏi

II Cách đánh nhịp24 * Sơ đồ nhịp

2

* Cách đánh nhịp

2

III Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao hát Làng tôi.

1 Nhạc sĩ Văn cao (1923 – 1995)

- Thuộc lớp nhạc sĩ Âm nhạc Việt Nam đại

(27)

bài hát nhạc sĩ Văn Cao: Suối mơ, Ngày mùa.

* Ghi nhận đóng góp nhạc sĩ Văn Cao cho âm nhạc Việt Nam, Nhà nước trao tặng ông giải thưởng cao quý- Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học-Nghệ thuật

+ Bài hát Làng đời vào thời gian nào?(1947)

- Cho HS nghe hát Làng tôi

+ Em phát biểu cảm nhận của sau nghe hát Làng (gợi ý SGK)

- Cho HS nghe lại hát Làng tôi

- GV nhận xét đánh giá cách cảm nhận hs

- HS nhận xét cách cảm nhận hát

Suối mơ, Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Ngày mùa, Tiến Hà Nội… 2 Bài hát Làng tôi. - Sáng tác năm 1947 - Mô tả cảnh làng quê

Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống Pháp

H: Đọc đánh nhịp TĐN số theo nhóm? D Vận dụng (4p)

H Nội dung lời ca TĐN ?

HSTL: Lời ca TĐN ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên giọng hót lồi chim. Vì em phải có ý thức bảo vệ thiên nhiên u q lồi chim

- Chơi trị luyện tai nghe: GV đàn số câu nhạc ngắn TĐN số H Đó câu nhạc nào? Em đọc câu nhạc đó?

- GV cho HS đứng chỗ đánh nhịp 2/4 (GV quan sát - sửa tay cho HS thực sai)

E Tìm tịi mở rộng:

(28)

- Viết lời cho TĐN số IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH

Thày cô xem tải đủ giáo án website: tailieugiaovien.edu.vn https://tailieugiaovien.edu.vn/

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	204,49 KB