Giáo án chủ đề quê hương - đất nước- trường tiểu học

-Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội lần lượt các bạn trong tổ lên gạch chéo những bức tranh mọi người không chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông trong một thời gian là một bản nhạc đọi[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG LỨA TUỔI MGL (5-6 tuổi) Thời gian thực : Từ ngày 4/5-> 29/5/2020

Người lập kế hoạch :Nguyễn Thị Huyền Thu

Hoạt động

Thời gian Mục tiêu đánh

giá Tuần l:Từ ngày

4->8/3

Tuần ll :Từ ngày 11->15/3

Tuần lll: Từ ngày

18->22/3

Tuần lV :Từ ngày 25->29/3

80 Đón trẻ, trị

chuyện

* Cơ đón trẻ trị chuyện tạo khơng khí cho trẻ thích đến lớp sau kì nghỉ dịch dài ngày ,trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ ngày nhà lớp

- Trao đổi với phụ huynh cách phòng tránh dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp vỉ rut corola

- Nhắc nhở phụ huynh đeo trang tới trường , thường xuyên sát khuẩn tay - Trò chuyện với trẻ:

+ + Trò chuyện với trẻ số phương tiện giao thông đường bộ, phương tiện giao thông đường sắt, phương tiện giao thông đường thủy, phương tiện giao thông đường hàng không + Trị chuyện với trẻ Bác Hồ kính u: Cho trẻ xem clip tranh ảnh Bác Hồ ,chỗ ở,nơi làm việc Bác.

+ Trò chuyện với trẻ số biển báo, luật lệ giao thông đường -Trò chuyện thứ, ngày, tháng; điểm danh;

Thể dục sáng *Thể dục buổi sáng :

-Khởi động :Tập thể dục theo nhạc chung trường: Kết hợp hát “Em qua ngã tư đường phố ”

+Tay: Đánh chéo tay phía trước sau

+ Bụng: Quay người sang bên

+ Chân: Ngồi khuỵu gối, Ngồi xổm, đứng lên liên tục

+ Bật: bật chụm tách chân

Tập dân vũ: Rửa tay

Hồi tĩnh : Hít thở nhẹ nhàng

Chuẩn bị : Sân tập sẽ, nhạc thể dục. Quần áo gọn gàng

-Trẻ nhanh nhẹn vào hàng triển khai tập theo đội hình -Hào hứng tham gia tập có kỹ

- Chú ý: tập động tác dứt khoát Hoạt động học Thứ 2 DỌN DẸP VỆ SINH CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ TỚI LỚP Khám phá Một số phương tiện giao thông

Khám phá Một số phương tiệ

giao thông đường thủy, đường hàng

không

Khám phá

Một số biển báo luật lệ giao thông giao thông

4, 5, 27, 32, 33, 59, 98

Thứ 3

Phát triển Vận động Vận động bản: Ném

trúng đích thẳng đứng Trị chơi: Nhảy bao bố

Phát triểnvận động Vận động : Đập bắt bóng Trị chơi : Tín hiệu

Phát triển vận động Vận động bản: Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong 10 giây

Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu , qua chân Làm quen chữ viết

Làm quen chữ l,n,m

Làm quen chữ viết Làm quen chữ h,k

Làm quen chữ viết Làm quen chữ p,q Thứ

4

Làm quen với toán Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng,

nhận biết số

Làm quen với toán Chia đối tượng thành phần

Làm quen với tốn Ơn số lượng chữ số 6,7,8

Thứ 5

Âm nhac:

NDTT: Vận động theo nhịp: Bạn có biết

Âm nhac:

NDTT: Dạy hát: Nhớ giọng hát Bác Hồ

Âm nhac: NDTT

NDKH:

-Nghe hát: Anh phi công

NDKH:

-Nghe hát: Ai yêu bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng

tiết tấu chậm hát “Em qua ngã tư đường ”

NDKH

+Trò chơi:Tượng đá Làm quen văn học

Thơ:Thuyền giấy

Làm quen văn học Truyện: Niềm vui bất

ngờ

Làm quen văn học Truyện: Xe đạp con

trên đường phố Thứ

6

Tạo hình

Xé dán thuyền biển

Tạo hình Làm thiệp tặng Bác

Tạo hình Vẽ ngã tư đường phố Hoạt động ngoài trời Thứ 2

-Cho trẻ kể tên phương tiện giao thông đường mà trẻ biết - TCVĐ : Ai nhanh - Chơi theo ý thích

-Cho trẻ xem tranh ảnh Bác

- TCVĐ: Chơi với bóng

-Chơi theo ý thích

-Quan sát số biển báo giao thông đường

-TCVĐ: Hãy chon đèn màu -Chơi theo ý thích Thứ

3

-Cho xem vi deo tàu hỏa hoạt động

-TCVĐ: Về đường - Chơi theo ý thích

- Hát múa: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ -TCVĐ: Người lái đị -Chơi theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét số hành động sai tham gia giao thơng qua vi deo -TCVĐ: Chơi tín hiệu giao thông

4 phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết - TCVĐ : Cướp cờ - Chơi theo ý thích

trong ngày TCVĐ:

- Làm theo tín hiệu - Chơi theo ý thích

động máy bay -TCVĐ: Cướp cờ -Chơi theo ý thích

Thứ 5

- Trị chuyện với trẻ phương tiện giao thơng đường hàng không - TCVĐ : Mèo đuổi chuột

-Chơi theo ý thích

-Xem vi deo Bác - TCVĐ : Về đường

- Chơi theo ý thích

-Giải câu đố biển báo giao thơng

TCVĐ : Về bến -Chơi theo ý thích

Thứ 6

-Hát hát phương tiện giao thông -TCVĐ: Cánh cửa kỳ diệu

-Chơi theo ý thích

-Kể tên có sân trường TCVĐ: Đi nối bàn chân tiến lùi

-Chơi theo ý thích

9

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm:

- Vẽ ,xé dán, nặn số phương tiện giao thơng đường ,đường sắt (T2 góc tạo hình) - Làm thiệp

- Xây dựng ngã tư đường phố (T4, Góc xây dựng )

*Góc xây dựng: Xây khu vui chơi,Xây ngã tư đường phố, xây sân bay Tân Sơn Nhất, * Góc phân vai:

- Gia đình: Vào bếp mẹ, nói tên số ăn cách chế biến đơn giản - Bác sĩ: Mẹ đưa khám bệnh

- Bán hàng: Bán loại rau, củ, quả, loại bánh…

* Góc học tập: Ơn số lượng chữ số từ 1- 9; Phân nhóm loại PTGT, -Tô đồ, nối chữ h, k p,q

* Góc tạo hình: Làm biển báo giao thơng., xếp hình, vẽ dé dán PTGT

* Góc thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc cây, gọi tên cây. Hoạt động ăn

ngủ vệ sinh

-Rửa tay đến lớp trước ăn

- Có số thói quen hành vi tốt ăn uống + Mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn

+ Ăn nhiều loại thức ăn khác

+ Không uống nước lã ăn q vặt ngồi đường

Cơ hát cho trẻ nghe: Hát hát dân ca cho trẻ nghe Hoạt

động chiều

Thứ 2

-Xem clip đuối nước, ong kiến đốt

-Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

-Đọc thơ: Ảnh Bác -Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

Thực hành số an tồn tham gia giao thơng đường bộ Trò chơi : Hát hát phương tiên giao thông

-Nhận xét nêu gương

cuối ngày, cắm cờ Thứ

3

Nhận biết mối quan hệ hơn phạm vi 8

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

- Biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật Bác.

-Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

Thơ: Đèn giao thông Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

Thứ 4

- Tập gấp máy bay - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

- Trò chuyện số hoạt động Bác diễn các ngày quốc khánh

Tập tô chữ h,k -Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

-Làm tập số -Tô đồ nét chữ, sao chép chữ cái,tên của mình.

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

Thứ 5

Làm tập chữ : m,l,n Nhận xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ

-Kể chuyện : Các em ngoan thật

Nhận xét nêu

gương cuối ngày, cắm cờ

Thứ 6

Sắp xếp , lau rửa đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cắm cờ, phát bé ngoan

Sắp xếp , lau rửa đồ dùng đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ

-Nêu gương cắm cờ, phát bé ngoan

Sắp xếp , lau rửa đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cắm cờ, phát bé ngoan

Chủ đề- sự kiện

Một số phương tiện giao thơng

Bác Hồ kính u Một số biển báo luật lệ giao thông Đánh giá kết

quả thực hiện ………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN II Thời gian thực : Từ ngày 11/5-> 15/5/2020

Thứ ngày 11 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Khám phá : Một số loại phương tiện giao thông

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số phương tiện giao thơng phổ biến tên gọi, hình dáng, đặc điểm, cấu tạo, tốc độ, ích lợi, nhiên liệu….và phân loại số phương tiện giao thông theo

- Giáo án powerpoint - Máy tính,Ti vi - Tranh ảnh, mơ hình, thẻ lơ tơ số phương tiện giao thông: Đường bộ, đường sắt, xe đạp, xe máy, xe ô tô, xe ô tô chở khách, tàu thủy,

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “ Em tập lái ô tô ” - Các có biết ô tô đâu không? - Hàng ngày đưa đến trường? - Bố mẹ đưa phương tiện gì?

- Xe máy xe đạp xe nhanh biết? - Khi ngồi đằng sau xe phải ngồi nào?

nơi hoạt động, đặc điểm, bề

- Biết số dịch vụ giao thông như: Nhà ga, bến bãi, sân bay công việc người làm nghề giao thông

2.Kĩ năng

- So sánh nhận xét số đặc điểm giống số phương tiện giao thông qua đặc điểm, cấu tạo, âm thanh, lợi ích, nơi hoạt động - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ, nhận biết, phân biệt, so sánh

- Rèn kĩ sử dụng câu, trả lời câu hỏi

3 Thái độ

- Gíao dục trẻ đường phải

máy bay… -Ngồi phương tiện biết PTGT nữa? 2 Phương pháp hình thức tổ chức :

2 : Tìm hiểu số phương tiện giao thơng phổ biến. * Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường bộ:

- Trẻ hát : ‘ Lái ô tô”

- Cô cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

- Các thấy tơ có phận nào? (Đầu xe, bánh xe, thùng xe)

- Đầu xe có phận nào? (Đèn xe, gương chiếu hậu, ghế, bánh xe, vô lăng)

- Phần thùng xe có phận nào? ( Ghế ngồi, giá để hành lý) - Xe tơ thường có bánh? (Xe thường có bánh)

- Ơ tô thường chạy đường nào? (Chạy đường lớn)

- Ơ tơ chạy nhiên liệu gì? (Xăng) - Ai người điều khiển? (Tài xế)

- Muốn lái ô tô an tồn người lái xe phải làm gì? (Phải học lái xe, phải tỉnh táo lái, không uống rượu, bia lái xe phải biết tuân thủ luật lê, quy định tham gia giao thông)

+ Cô khái quát câu trả lời trẻ: Ơ tơ loại phương tiện giao thơng đường bộ, xe tơ thường có bánh, có loại xe có nhiều bánh hơn, tơ thường chạy đường lớn thường dùng nhiên liệu xăng Để lái tơ người lái xe phải học cách lái xe cần phải hiểu rõ nắm vững luật lệ giao thông để tránh không xảy tai nạn tham gia giao thông

trên vỉa hè sát lề bên phải Tham gia luật giao thông tránh xảy tai nạn

Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giòn Kêu bình bịch Là xe gì? ( Xe máy)

- Xe máy gồm có phận nào? - Xe máy dùng để làm gì?

- Chở nhiều hay ít?

- Xe máy chạy nhiên liệu gì? - Xe máy hoạt động gì?

- Xe máy phương tiện giao thơng đường gì?

+ Cơ khái qt: Xe máy gốm có phận: Đầu xe, khung xe, yên xe, xe có hai bánh, xe máy có gắn động chạy nhiên liệu xăng, xe máy chạy đường lớn đường hẹp, xe máy chở ít

+ Cơ đọc câu đố:

Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong Đứng n đỗ?

( Xe đạp) - Cơ có xe đây? ( Xe đạp)

- Xe đạp gồm có phận gì? ( Bánh xe, khung xe, tay lái, yên xe)

- Xe đạp dùng để làm gì?

- Xe đạp loại phương tiện giao thơng có động khơng?

+ Cơ khái qt: Xe đạp gồm có đầu xe, bánh xe, khung xe, tay lái, bàn đạp, yên trước, yên sau di chuyển đường lớn đường hẹp và cần di chuyển ta phải dùng sức đôi chân để đạp xe chạy.

* Tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy: - Cô cho trẻ quan sát tàu thủy hỏi trẻ:

- Tàu thủy có phận nào? ( Đầu tàu, thân tàu, bánh lái) - Đầu tàu có phận nào? ( Đèn, ghế dành cho người lái tàu ) - Thân tàu thủy có phận nào? ( Ghế dành cho khách ngòi, nơi để hành lý, khoang chở hàng hóa )

- Ai người lái tàu? ( Thuyền trưởng, bác lái tàu)

- Những người làm việc với thuyền trưởng gọi gì? ( Thủy thủ) - Tàu thủy dùng để làm gì? (Chở người, vận chuyển hàng hóa ) - Tàu thủy chở nhiều hay ít? (Tùy vào kích thước tàu lớn hay nhỏ khác mà tàu thủy chở nhiều ít) - Tàu thủy chạy nguyên liệu gì?

- Tàu thủy phương tiện giao thơng đường gì? (Đường thủy) - Muốn tàu thủy cần phải làm gì? (Mua vé tàu)

+ Cô cho trẻ quan sát thêm số phương tiện giao thơng khác thuộc nhóm phương tiện giao thông đường thủy giới thiệu cho trẻ biết : Ca nô, thuyền, bè, xuồng…

- Các thấy phương tiện hoạt động đâu? (Trên sông, biển, hồ )

phương tiện thường hoạt động sông, hồ, biển Khi phương tiện phải ý cẩn thận khơng được thị tay xuống nước và cần phải mặc áo phao để tránh trai nạn xảy ra.

* Tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng không: + Cô đọc câu đố:

Chẳng phải chim Mà có cánh

Chở hành khách Đến nơi Giữa mây trời Đang bay lượn

Là gì? (Máy bay)

- Máy bay gồm có phận nào? ( Đầu máy bay, cánh, thân) - Máy bay dùng để làm gì? Máy bay chở nhiều hay ít? Máy bay phương tiện giao thơng đường gì?

- Ai người điểu khiển máy bay? (phi công)

- Những người phục vụ máy bay gọi gì? (Tiếp viên hàng không)

- Khi muốn máy bay phải làm gì?

+ Cơ khái qt: Máy bay gồm có phận: Đầu máy bay, thân máy bay, cánh, bánh xe, ghế dành cho hành khách, khoang chở hàng, nơi để hành lý phòng phục vụ cho nhu cầu khách máy bay Muốn máy bay phải mua vé khi ngồi trên máy bay cần phải thắt dây an tồn.

nhóm phương tiện giao thơng đường hàng khơng như: Tàu vũ trụ, khinh khí cầu, tên lửa…

+ Tất phương tiên gọi phương tiện giao thông đường hàng không

* Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường sắt:

- Ngồi phương tiện giao thơng đường bộ, đường thủy, đường hàng khơng, cịn biết loại phương tiện giao thơng n khác? (Đường sắt)

- Cơ cho trẻ hát bài: “Một đồn tàu”

- Cơ đưa mơ hình tàu hỏa cho trẻ xem trò chuyện với trẻ tàu hỏa:

- Tàu hỏa hay xe lửa loại phương tiện giao thông Cấu tạo tàu hỏa gồm đầu tàu toa nối lại Tàu hỏa chạy đường sắt, dùng để chở người hàng hóa

- Cô cho trẻ xem đầu tàu toa tàu

- Một tàu lắp nhiều toa để chở nhiều hành khách hàng hóa

- Các loại phương tiện giúp vận chuyển hàng hóa chở người Để đến nơi khác thăm họ hàng, chơi…

+ So sánh:

* Máy bay-Tàu hỏa

+ Ai đặt câu hỏi để so sánh phương tiện giao thông này? + loại pt giống điểm nào?

- Tiến hành tương tự với Ô tô – Thuyền buồm

chúng giống điểm loại ptgt dùng để chở người chở hàng hoá giúp đến khắp nơi nước giới để gặp gỡ người thân, bạn bè…

+ Ngoài biết loại ptgt nữa?

Trẻ kể đến pt đưa pt nói nơi hoạt động chúng đường khác

+ Khi pt phải nào? 2 2: Phân loại phương tiện giao thông

- Phương tiện đường bộ? ( Xe đạp, ô tô, xe máy, xe hơi…) - Phương tiện đường sắt? ( Tàu hỏa, tàu điện ngầm…) - Phương tiện đường hàng không ?( Máy bay, tàu vũ trụ, khinh khí cầu )

- Phương tiện đường thủy? ( Tàu thủy, ca nơ, thuyền ) - Ở Mỹ Đức có phương tiện nào? Có bến tàu, nhà ga khơng?

- Khi muốn từ nơi đến nơi khác cần phải đến dịch vụ bán vé xe, vé tàu…

* Các phương tiện thường gây nhiểm mơi trường thải một lượng khí nhiễm cho mơi trường, gây tác hại đến người Vì phải biết bảo vệ mơi trường sạch

2.2.Trị chơi:

Trò chơi “ Hãy lấy theo yêu cầu cô”

- Cô cho trẻ lấy PTGT theo yêu cầu cô

- Cô hướng dẫn, quan sát, gợi ý để trẻ lấy PTGT phân loại phương tiện

*Trò chơi : “ Về bến”

vừa vừa hát Khi nghe cô hiệu lệnh bến trẻ có phương tiện bến phương tiện

3 Kết thúc:

Cô nhận xét tuyên dương ,chuyển hoạt động

Lưu ý ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Chỉnh

sửa năm

Thứ ngày 12 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Phát triển vận động : VĐCB:Né m trúng đích thẳng đứng Tròchơi : Nhảy bao bố

(ĐGMT 4)

1.Kiến thức

-.Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng

–Biết cách chơi trị chơi :Nhảy bao bố 2.Kĩ năng:

.Trẻ có kĩ biết ném bao cát tay vào trúng đích thẳng đứng -Rèn cho trẻ tính khéo léo tự tin

3.Thái độ :

-Tích cực tham gia hoạt động ,đồn kết chơi trị chơi

* Đồ dùng cô

-Nhạc số hát

-2 đích thẳng đứng

-bao cát - bao tải

*Trẻ : Gọn gàng

1 Ổn định tổ chức

Trò chuyện với trẻ sức khỏe

2 Phương pháp hình thức tổ chức

2.1Khởi động : -Cho trẻ vòng tròn,kết hợp kiểu chân dàn hàng ngang theo tổ dãn cách để tập

2.2: Trọng động

a.Bài tập phát triển chung:

- Tay : Đánh chéo hai tay hai phía trước sau (3lx8n)

Chân : Khụy gối(3lx8n)

Bật : Bật chụm tách chân(2lx8n)

b.Vận động bản:Ném trúng đích thẳng đứng

-Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào - Cô giới thiệu tên vận động: Ném trúng đích thẳng đứng -Cơ mời trẻ lên tập: Cả lớp nhận xét

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích động tác -Cơ tập mẫu lần phân tích động tác:

-Tư chuẩn bị :, Cô đứng chân trước chân sau Chân trước sát vạch chuẩn Tay phải cầm bao cát phía với chân sau, tay đưa cao ngang tầm mắt Khi có hiệu lệnh “ ném ” gập khuỷu tay ngang vai, mắt nhằm vòng tròn, ném mạnh bao cát vào vòng tròn Các rõ động tác chưa

Lần 1: Cô gọi lớp lên tập (Chú ý sử sai cho trẻ ) Lần : Cô tăng độ khó lên cho trẻ cách để đích xa Lần : Cơ cho trẻ có khả vượt trội tập với đích xa, trẻ tập với đích gần

Cơ mời trẻ tập lại, cô nhận xét

-Cô hỏi lại trẻ tên vận động trẻ vừa thực

(Cô ý động viên trẻ kịp thời lần tập với trẻ chưa thực tốt)

c.Trò chơi “Nhảy bao bố ”

-Cô phổ biến cách chơi luật chơi -Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

-Sau lần chơi cô nhận xét trẻ

c.Hồi tĩnh : Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng.

3 Kết thúc: Cô nhận xét học chuyển hoạt động Làm quen chữ viết Làm quen chữ l,m,n 1.Kiến thức

-Trẻ nhận biết phát âm chữ l.m,n -Biết đặc điểm chữl,m,n

2.Kĩ năng:

-Trẻ tìm chữ l,m,n từ

-Trẻ phân biệt giống khác chữ l,m,n

3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ có ý thức

Đồ dùng cô Giáo án

powerpoint Tranh có chứa chữ l,m,n - ngơi nhà Đồ dùng trẻ

-Mỗi trẻ rổ có thẻ chữ b,d,đ,l,m,n

1 : Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát : “Em yêu xanh” -Trò chuyện với trẻ hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức 2.1 : Làm quen chữ

*Làm quen chữ l

-Cô cho xuất tranh: “ Hoa ly” lớp đọc từ “ Hoa ly” -Cô ghép từ”Hoa ly” thẻ chữ rời,cô đọc cho trẻ đọc

- Hỏi trẻ từ “Hoa ly” có chữ trẻ học , cho trẻ lên tìm đọc lại

-Cô giơ chữ l hỏi trẻ chữ gì?

học tập,biết hoạt đông theo yêu cầu cô

Cô nhắc lại: chữ l nét sổ thẳng -Cô cho trẻ tìm chữ l giơ lên đọc

-Cho trẻ ngoảnh vào nhau,phát âm kiểm tra cho

-Cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ L in hoa.l in thường chữ l viết thường

*Làm quen chữ m:

- Cô cho trẻ xem video “ Hoa mai” ,cho trẻ đọc từ “ Hoa mai” - Cho trẻ tìm chữ học

- Cô giới thiệu chữ m đọc mẫu,cho trẻ phát âm - Cô hỏi trẻ: đặc điểm chữ m nào?

-Cô nhắc lại: chữ m có nét sổ thẳng nét móc câu xi -Cơ giới thiệu chữ thường , M in hoa , mviết thường *Làm quen chữ n:

- Cô cho trẻ xem tranh “ Qủa na”, cho trẻ đọc từ “Qủa na” -Cho trẻ tìm chữ học

- Cô giới thiệu chữ n ,đọc mẫu,cho trẻ phát âm -Hỏi trẻ : Đặc điểm chữ n

- Cô nhắc lại : Chữ n có nét nét sổ thảng nét móc câu xi *So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác chữ m,n + Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng

+ Khác nhau: Chữ m có nét móc câu xicịn chữ n có nét móc câu xi

-Cho trẻ so sánh giống khac chữ l,n + Giống nhau: Cùng có nét thẳng

+ Khác nhau: nét số thẳng chữ l dài, nét sổ thẳng chữ n ngắn chữ n có thêm nét móc câu xi

2.2:Luyện tập

+Trị chơi:Tìm chữ theo u cầu +Trị chơi :Tìm nhà

3Kết thúc :Cô nhận xét học chuyển hoạt động

Lưu ý ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

Thứ ngày 13 tháng năm 2020

Tên hoạt động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Làm quen với toán : Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

1.Kiến thức

Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng

Nhận biết số 2 Kỹ năng:

Trẻ biết đếm thành thạo theo nhiều cách khác

Biết nói kết số lượng đểm

Nhận biết phát âm chữ số

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu q chăm sóc vât

-Tích cực hoạt động

1Đồ dùng cô:

Ti vi , Máy tính , giáo án powerpoint

- rổ, nhiều số 8, số 1,2,3,4,5,6,7,8

- bàn

- ngơi nhà có dán hình ảnh

2.Đồ dùng trẻ -Rổ:Cà rốt, nấm số

.Ổn định tổ chức

- Chào mừng đến với sân chơi “ Bé vui học toán” - Đến với sân chơi rât vinh hạnh có tham dự bé lớp A1

- Sân chơi “Bé vui học tốn” gồm có vịng: +Vịng 1: Ơ số kỳ diệu

+Vịng 2: Tốn học – Học tốn +Vịng 3: Thử tài bé

2 Phương pháp hình thức tổ chức

2.1: Ơn nhận biết số lượng chữ số phạm vi 7. - Và xin mời đến với vịng có tên gọi “Ơ số kỳ diệu”

Cô mở cho trẻ xem gọi tên ô cửa hình

Cho trẻ chọn khám phá hình ảnh ,các loại rau,củ ,quả ô số

Cho trẻ đếm

Mời trẻ lên tìm số tương ứng

2.2 Đếm đến 8,nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết số 8.

- Kết thúc vòng thấy bé đếm tìm số giỏi, cô mời đến với vịng có tên gọi “ Tốn học –Học tốn” vịng dạy “Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết số 8” Cô cho trẻ ngồi xuống sàn nhà

-Trong rổ có gì?

Cơ cho trẻ xếp nấm sàn nhà Cô cho trẻ xếp củ cà rốt sàn Xếp tương ứng 1-1 Cho trẻ đếm nhóm cà rốt

Cho trẻ đếm nhóm nấm - Có củ cà rốt? - Có nấm?

- Hai nhóm có số lượng với nhau? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy?

- Muốn nhóm cà rốt nhóm nấm phải làm gì?

Cơ cho trẻ thêm củ cà rốt -7 thêm mấy?

Cho trẻ đếm lại cà rốt Cho trẻ đếm lại nấm

- Lúc nhóm có số lượng với nhau? - Bằng mấy?

- củ cà rốt,8 nấm tương ứng với số mấy?

Cô mời trẻ đếm xem có bắp cải , củ su hào, đọc số tương ứng

su hào, tất đếm đến 8, có đối tượng tương ứng với số

Cơ cho số hình

Cô phát âm số 8, 2-3 lần cho trẻ nghe -Ai có nhận xét số 8?

Cơ mời 2-3 trẻ nhận xét

Cô nhắc lại : Số gồm nét cong trịn chồng nên ,Cơ giới thiệu số viết thường Cho trẻ nhận xét

Cô cho trẻ lấy số rổ giơ lên đọc Mời tổ,nhóm,cá nhân trẻ đọc

Cơ cho trẻ đặt số vào nhóm nấm nhóm cà rốt

Cho trẻ đếm lại nhóm nấm nhóm cà rốt đọc số tương ứng Cơ u cầu trẻ giữ nguyên nhóm nấm,

Xếp số cà rốt theo vòng tròn gắn số tương ứng

Hỏi trẻ xếp theo cách khác số cà rốt có thay đổi không? -Vẫn mấy? tương ứng với chữ số

Cô cho trẻ vừa cất cà rốt vừa cất vừa đếm Cho trẻ cầm số lên đọc cất vào rổ 2.3: Luyện tập

* Trò chơi: “Ai nhanh- Ai nhanh”

- Vậy trải qua vịng sân chơi Và mời đến với vịng cuối có tên gọi “Thử tài bé yêu” Mời bé đến với trị chơi có tên gọi “ Ai nhanh –Ai nhanh”

- Trên tay cô có gì?

- Và với rổ xin mời đại diện đội lên tìm cho nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng tương ứng với chữ số

*Trị chơi: “Tìm nhà”

Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần Cách chơi: Cơ có ngơi nhà dán hình ảnh loại rau Cô yêu cầu trẻ phải cầm số lên tay tìm ngơi nhà có số lượng tương ứng với chữ số tay trẻ

Luật chơi:Trẻ vòng tròn chung quanh lớp theo nhạc tìm nhà nhạc tắt Phải mang số nhà ḿnh sai phải nhảy ḷò cò

Sau lượt chơi cô kiểm tra kết ,và cho trẻ đổi số rổ để nhà khác

3 Kết thúc

-Chương trình “Bé vui học tốn “ đến kết thúc cô xin chào con,chúc bé chăm ngoan chúc cô mạnh khỏe

Lưu ý

……… ………

Chỉnh sửa năm

……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2020

Tên hoạt động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Tạo hình: Xé dán thuyền biển

1.Kiến thức:

-Trẻ biết cách xé dán thuyền biển theo kích cỡ khác -Trẻ biết có nhiều loại PTGT đường thủy thuyền, ca lô, tầu thủy 2.Kĩ năng:

-Luyên kĩ khéo léo

-Của cô:

- tranh xé dán thuyền biển

-Giấy màu, hồ dán , giẻ lau tay

-Của trẻ:

-Giấy màu, hồ dán , giẻ lau tay

1 : ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Em chơi thuyền ” -Trò truyện PTGT đường thủy mà trẻ biết 2:Phương pháp hình thức tổ chức

2.1Quan sát mẫu nêu nhận xét

- Các nhìn xem tay có tranh đây?

khi xé , biết xé theo đường xiên, đường thẳng, đường lượn sóngđể tạo lên thuyền , cánh buồm song biển

-Phát triển khả cảm thụ đẹp qua nhận xét tranh mình, bạn 3 Thái độ:

-Trẻ nhận đẹp yêu thích đẹp, biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo

- Biết hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

-Vở tạo hình -Cánh buồm có dạng hình gì? - Sóng biển có dạng đường gì?

- Bạn cho cô biết cô vừa hướng dẫn xé dán nào? - Cơ cịn hai tranh khác xé dán thuyền biển này, xem xé dán thêm để tranh thêm sinh động + Dán thuyền to dưới, thuyền nhỏ trên, thuyền gần bờ to, thuyền gần bờ nhỏ,

+ Để tranh thêm sinh động cô xé dán thêm bãi cát, dừa, dãy núi , ông mắt trời….thêm sinh động đẹp đáy

-Khi dán nhớ dùng lượng hồ vừa đủ , dùng nhiều gây lãng phí, vệ sinh, dùng quà xẽ không dính 2.2 Nêu nhiệm vụ trò truyên ý tưởng trẻ

-Hôm cô cho dán thuyền biển - Bạn nhắc lại cho cô cách xé thuyền nào? - Bạn nhắc lại cho cô cách xé cánh buồm nào?

-Còn cách xé song biển nhỉ?

-(Gọi 3- trẻ trả lời trẻ trả lời thiếu cô bổ xung vào câu trẻ lời trẻ )

2.3 Trẻ thực

-Cô bao quát hướng dẫn chi tiết cho trẻ cịn lung túng khuyến khích trẻ làm sáng tạo

2.3 Nhận xét sản phẩm.

-Cô cho tổ lên để bạn nhận xét -Con thấy bạn xé dán đẹp?

-Vì thấy vậy?

-Bạn xé dán loại thuyền gì?

-Cơ giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông đường -3 kết thúc: Cô nhận xét học chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc -NDTT +Dạỵ vận động theo nhịp “Bạn có biết” -NDKH +Nghe hát: “Anh phi cơng ơi” 1)Kiến thức: -Trẻ biết hát vân động theo nhịp hát : “Anh phi công ơi”

Biết tên nghe hát “Anh phi công ơi” Nhạc Xuân Giao ,thơ Xuân Quỳnh

2)Kỹ năng:

-Trẻ hát to,rõ lời kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp hát : Bạn có biết -Chăm lắng nghe hát biết hưởng ứng hát cô 3)Thái độ:

-Trẻ hứng thú hoạt động

*Chuẩn bị cô Giaos án

powertpoint -Nhạc không lời hát Bạn có biết, Anh phi cơng

*Chuẩn bị trẻ : -Xắc xô, phách , trống , hộp âm nhạc

Ngồi theo hình chữ u lớp

1: Ổn định tổ chức

Cho trẻ xem số hỉnh ảnh phương tiện giao thơng Trị chuyện với trẻ phương tiên giao thông

2 Phương pháp hình thưc tổ chức

2.1 :Hát vận động hát : Vận động theo nhịp *Ôn hát :

-Cô mở nhạc không lời hát: “ Bạn có biết ” hỏi trẻ đốn xem giai điệu hát gì?

-Cơ bắt nhịp cho lớp hát 1- lần - Cho trẻ vận động theo ý thích

*Vận động vỗ tay theo nhịp hát : Bạn có biết -Cơ hát vỗ tay theo nhịp lần

+Lân 1: Cơ làm bình thường

+Lần : Cơ làm chậm cho trẻ quan sát -Cô cho trẻ hát vỗ tay lần

-Cho trẻ hát gõ đệm lần -Cho tổ hát gõ đệm

-Cho nhóm hát gõ đệm

2.2 Nghe hát : Anh phi công ,Nhạc Xuân Giao ,thơ Xuân Quỳnh -Cơ cho trẻ xem trị chuyện đoạn video hình ảnh phi cơng bay lượn trê bầu trời

Và để thể tình cảm với phi cơng nhà thơ Xn quỳnh sáng tác “Anh phi công ơi” Chú Xuân Giao phổ nhạc Hôm cô hát tặng hát

Cô hát lần 1:

+ Cơ vừa hát hát gì? + Do sáng tác?

+ Trong hát miêu tả miêu tả anh phi công nào? + Bạn nhỏ mong sau lớn lên làm gì?Vì sao? -Cơ trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát ti vi 3: Kết thúc : Cô nhận xét học chuyển hoạt động khác Làm quen văn học : Thơ: “Thuyền giấy”

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên thơ : “Thuyền giấy”

Biết tên tác giả :Phạm Hổ

-Hiểu nội dung thơ: Nói niềm vui bạn nhỏ chơi thuyền giấy

2 Kĩ :

-Trẻ biết ý lắng nghe , thể cảm xúc cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ

Của cô:

- Hình ảnh minh hoạ thơ thuyền giấy

-Tivi

-Bài hát “Em chơi thuyền” Của trẻ : -Ngồi ghế hình chữ u

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ múa hát “ Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc tới phương tiện giao thơng đường gì? - Khi ngồi tàu thuyền phải làm gì?

2 Phương pháp hình thức tổ chức : 2,1 Cơ đọc thơ:

Có thơ nói niềm vui bạn nhỏ chơi thuyền giấy “ Phạm Hổ sáng tác Bây cô mời học với cô thơ để cảm nhận phiêu lưu với bạn nhỏ thuyền giấy

Cô đọc lần 1: Diễn cảm

Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa 2 Trích dẫn đàm thoại

diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ , cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ ý trẻ qua hình thức đọc thơ nối tiếp

3 Thái độ

Trẻ chấp hành an tồn giao thơng ngồi tàu thuyền

+ Bài thơ sáng tác

+ Cậu bé thơ làm gì?

+ Chiếc thuyền giấy bạn làm có màu

+ Khi bé thả thuyền giấy xuống nước thuyền giấy nào?

Cơ trích dẫn: “Bé bờ với xuống ……… Đã hối trơi nhanh”

+Khi nhìn thuyền trôi bé nghĩ nào? Mỗi đám cỏ trơi qua bé tưởng tượng thành gì?

“Bé nhìn thuyền lênh đênh ………

Là làng xóm đấy!”

+Câu thơ nói lên niềm vui thích bạn nhỏ chơi thuyền?

“ Bé thích reo lên

Chạy bên thuyền giục vẫy ” + Bạn nhỏ làm thuyền trôi “ Thuyền phăng phăng nước ………

Mặc ông trời chuyển mưa”

+ Khi ngồi thuyền phải làm gì? 2.3 Cơ dạy trẻ đọc thơ

- Cô trẻ đọc thơ 2-3 lần

+ Tổ nhóm, cá nhân đọc

- Cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối tiếp,Đọc ráp 2.4 : Trò chơi: Đọc thơ theo tranh

- Cách chơi: Cơ có nhiều tranh có nội dung thơ nhiệm vụ đội chọn tranh phải đọc câu thơ có nội dung tranh đến hết , đội đọc đúng,đọc hay thưởng hoa

- Cơ nhận xét sau trẻ chơi trị chơi 3.Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Lưu ý

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………. Chỉnh

sửa năm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN III Thời gian thực : Từ ngày 18/5-> 22/5/2020

Thứ ngày 18 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Khám phá : Bác Hồ Kính Yêu

1: Kiến thức: - Trẻ biết ngày sinh,quê bác đâu?-Biết Bác lãnh tụ nước ta người dẫn dắt nhân dân ta đến với độc lập tự

Của cô; - Giáo án powerpoint -Ti vi

Tranh Bác Của trẻ

1: Ổn định tổ chức.

Cô trẻ hát “Ai yêu nhi đồng” -Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Phương pháp hình thức tổ chức 2,1.Trò chuyện Bác

-Cho trẻ nói hiểu biết Bác

do

2 Kĩ năng:

-Phát triển tư ngôn ngữ , khả quan sát trả lời số câu hỏi cô -Biết kể số hoạt động Bác Hồ

-Rèn trẻ kĩ biết làm việc theo nhóm 3 Thái độ:

Trẻ biết ơn Bác Hồ, cố ngắng trở thành cháu ngoan Bác

6 tranh dán sẵn lọ hoa

Các hoa cành cắt sẵn

quê bác xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn , Tỉnh Nghệ An tên thật bác thơ ấu Nguyễn Sinh Cung Khi trưởng thành bác rời quê hương để tìm đường cứu nước dẫn dắt nhân đan ta đến vơi độc lập tự lấy tên Nguyễn Tất Thành Và tới Bác tìm đường cứu nước bác trở lấy tên Hồ Chí Minh gọi

-Cơ cho trẻ nói lại ngày sinh quê Bác -*Cho trẻ xem số hình ảnh bác Hồ -Bác làm gì?

+Bác cho cá ăn , Bác làm việc , Bác trồng -Hình ảnh bác chăm sóc thiếu nhi

+Bác cho cháu ăn , Bác dạy cháu hát , Bác ôm hôn cháu -Hình ảnh Lăng Bác

- Đây đâu ? Nó nằm đâu - Trước lăng bác có gì?

Ai nằm yên ngỉ đây? trước lăng Bác có đứng bảo vệ?

Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta Lăng Bác nơi bác nằm yên nghỉ Hàng năm có nhiều du khách ngồi nước tới thăm

*Mở rộng: Cô cho trẻ xem số hình ảnh Bác với đơi, Bác với bác nông dân tát nước

=> Qua tranh cô giáo dục trẻ làm việc chăm , sống theo gương Bác , nghe lời ông bà bố mẹ để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ 2.2 Luyện Tập

-Trò chơi : Dán hoa tặng bác

+Cách chơi: Cô chia lớp làm nhóm , nhóm dán bơng hoa vào lọ tổ để kính dâng lên Bác

bức tranh đẹp đôi chiến thắng

-Cơ trẻ múa hát để kính dâng lên bác

3 Kết thúc: Cô nhận xét ngợi khen trẻ chuyển hoạt động

Lưu ý ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Chỉnh

sửa năm

Thứ ngày 19 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Phát triển vận động : VĐCB :Đập bắt bóng Trịchơi : Cướp cờ

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên vận động “Đập bắt bóng” Biết tên biết cách chơi trò chơi: “ Cướp cờ”

2.Kĩ năng:

-Biết đập bóng xuống sàn bắt bóng tay kĩ thuật

* Đồ dùng cô

-Nhạc số hát

-22 bóng - cờ , lọ cắm cờ *Trẻ : Gọn gàng

1.Ổn định tổ chức:

Giới thiệu chương trình bé vui khỏe Giới thiệu đội chơi

2 Phương pháp hình thức tổ chức

2.1Khởi động : -Cho trẻ vòng tròn,kết hợp kiểu chân rồi dàn hàng ngang theo tổ dãn cách để tập

2.2: Trọng động

a.Bài tập phát triển chung:

-Rèn luyện phát triển khả ý, khéo léo

- Kĩ chơi trò chơi thành thạo

3.Thái độ :

-Trẻ mạnh dạn tự tin tung bắt bóng

-Trẻ hứng thú tham gia tập luyện

Bụng :Đứng quay người sang bên (2lx8n)

Chân : Khụy gối(3lx8n)

Bật : Bật chụm tách chân(2lx8n)

b.Vận động bản:Đập bắt bóng Cơ giới thiêu tên vận động

* Làm mẫu

-Cô làm mẫu lần Khơng phân tích động tác -Cơ làm mẫu lần :phân tích động tác

-Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch

Cơ cầm bóng tay chân rộng vai , có hiệu lệnh hơ đập , đập bóng xuống nhà ý hướng bóng nẩy lên để bắt bóng tay sau để bóng vào rổ hàng

* Cho trẻ thực

Lần cho trẻ thực lần, hết để cô dễ sửa sai cho trẻ

Lần cho trẻ bóng để trẻ luyện tập riêng.Trong q trình luyện tập cô quan sát theo dõi sửa sai kịp thời cho trẻ

-Cô hỏi lại trẻ tên vận động

-Cho trẻ lên thực lại vận động ( Các bạn nhận xét trẻ) - Cô nhận xét trẻ thực vận động

*Trò chơi “Cướp cờ”

-Hỏi trẻ cách chơi luật chơi Cô giới thiệu lại cách chơi luật chơi

Cho trẻ chơi 2-3 lần,sau lần chơi cô nhận xét kết chơi c Hồi tĩnh : Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng

3 Kết thúc: Cơ nhận xét học chuyển hoạt động Làm quen

chữ viết Làm quen chữ h,k

1.Kiến thức

-Trẻ nhận biết phát âm chữ h,k -Biết đặc điểm chữ h,k

2.Kĩ năng:

-Trẻ tìm chữ h,k từ

Đồ dùng cô Giáo án

powerpoint Tranh có chứa chữ h,k - nhà Đồ dùng trẻ

1 : Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát : “cơ mẹ ” -Trị chuyện với trẻ hát 2 Phương pháp hình thức tổ chức 2.1 : Làm quen chữ

*Làm quen chữ h

-Trẻ phân biệt giống khác chữ h,k

3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập,biết hoạt đông theo yêu cầu

-Mỗi trẻ rổ có thẻ chữ l,m,n,h,k

- Hỏi trẻ từ “Su hào ” có chữ trẻ học , cho trẻ lên tìm đọc lại

-Cơ giơ chữ h hỏi trẻ chữ gì?

- Cơ giới thiệu thẻ chữ h in thường,cô đọc cho trẻ đọc - Cơ hỏi trẻ: chữ h có đặc điểm nào?

Cơ nhắc lại: chữ h có nét sổ thẳng bên trái mơt nét móc câu xuôi thấp bên phải

-Cô cho trẻ tìm chữ h giơ lên đọc

-Cho trẻ ngoảnh vào nhau,phát âm kiểm tra cho

-Cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ H in hoa.h in thường chữ h viết thường

*Làm quen chữ k:

- Cô cho trẻ xem vi deo “ Kể chuyện ” ,cho trẻ đọc từ “ Kể chuyện” - Cho trẻ tìm chữ học

- Cô giới thiệu chữ k đọc mẫu,cho trẻ phát âm - Cô hỏi trẻ: Đặc điểm chữ k nào?

-Cô nhắc lại: chữ k có nét sổ thẳng dài nét xiên phải , nét xiên trái chồng lên

-Cô giới thiệu chữ k in thường , K in hoa , k viết thường -Cho trẻ so sánh giống khác chữ h,k +Giống nhau: Chữ h chữ k có nét sổ thẳng

+Khác nhau: Chữ h có nét móc xi , Chữ k có nét xiên phải xiên trái chồng lên

2.2:Luyện tập

-Trò chơi: Nhận biết phát âm chữ h.k + Trị chơi:Tìm chữ theo u cầu + Trị chơi : Ơ cửa bí

+ Trị chơi : Tìm tranh chứa chữ h,k

……… ……… ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

Thứ ngày 20 tháng năm 2020

Tên hoạt động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Làm quen với tốn Chia nhóm đối tượng thành phần (ĐGMT 32,33)

1.Kiến thức Trẻ biết chia 8đối tượng thành phần -Trẻ biết sốlượng,chữ số tương ứngtrong phạm vi

-Luyện tập thêm bớt phạm vi 2.Kĩ năng:

-Trẻ đếm thành thạo đến đếm theo khả

- Đồ dùng cô : Giaos án powerpoint mũ bảo hiểm

Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng

-Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng

-thẻ số 1,2…8 - Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ mũ bảo hiểm -Thẻ số 1.2….8

1:Ổn định tổ chức Trẻ hát : “Sắp đến tết rồi” Trò chuyện với trẻ hát

2: Phương pháp hình thức tổ chức 2.1 Ơn thêm bớt phạm vi 9

-Trẻ đếm gọi tên, thêm bớt nhóm đồ vật phạm vi

năng trẻ

-Rèn luyện kĩ tách gộp , kĩ quan sát ghi nhớ -Biết sử dụng từ tách gộp

3.Thái độ:

Có ý thức học hứng thú tham gia học cô bạn

- Thẻ chấm tròn - Xe máy, hồ dán,số

+Cho trẻ lấy thêm hoa để +Cho trẻ lấy số tương ứng bơng hoa 2.2 Chia nhóm đối tượng thành phần

-Cô mời trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi , hỏi trẻ rổ có đồ dùng gì?

*Chia theo ý thích

-Cho trẻ xếp mũ bảo hiểm đếm lấy số gắn tương ứng

-Cho trẻ chia mũ bảo hiểm thành phần lấy số gắn tương ứng

-Nêu kết mà trẻ chia

-Trẻ nêu đến đâu co gắn kết lên bảng -Cô cho trẻ rút kết luận cách tách -Cho trẻ gộp nhóm thành nhóm -Gộp nhóm nhóm có

-Cơ xác hóa kết quả: chia nhóm có nhiều cách ,nhưng gộp nhóm lại nhóm có

*Chia theo yêu cầu cô

-Cho trẻ tách theo yêu cầu cô:1-7 2-6 3-5

-Mỗi lần chia cô cho trẻ gộp lại chia theo cách khác, cô cho trẻ kiểm tra kết chia bạn ; Cô kiểm tra kết chia trẻ

-Cô hỏi trẻ mũ bảo hiểm chia làm phần có cách chia cách nào?

vẫn 2.3 Trò chơi:

Trị chơi : Tìm nhà

Cách chơi: Trẻ lấy số rổ trẻ gộp với số nhà cô tổng số

Luật chơi: Cơ bật nhạc trẻ vịng quanh quan sát, cô dừng nhạc trẻ phải chạy nhà , số trẻ với số cô ngơi nhà trẻ khen, sái phải tìm lại nhảy lị cị

Trị chơi: Xếp xe máy vào kho

Cách chơi: Trẻ nhóm thảo luận chia xe máy thành phần gắn số tương ứng với phần

Luật chơi: Trong thời gian nhạc nhóm dán đẹp gắn số nhóm chiến thắng

3.Kết thúc :

Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ , chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng năm 2020

Tên hoạt động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Tạo hình: Làm thiệp tặng Bác (ĐGMT:98)

1.Kiến thức:

Trẻ biết ngày 19/5 ngày sinh nhật Bác - Biết trang trí thiệp theo nhiều cách khác tặng Bác

2 Kỹ năng

Của cô:

-3 kiểu mẫu trang trí khác Của trẻ :

-Khung thiệp kẻ sẵn

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Trò chuyện với trẻ hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức : 2.1 Quan sát tranh đàm thoại

Trẻ biết sử dụng kỹ cắt, xé dán, vẽ để trang trí thiệp theo ý thích trí tưởng tượng

-Biết phối hợp lựa chọn nguyên vật liệu cô chuẩn bị sẵn để làm thiệp tặng Bác

- Rèn kỹ phối hợp màu sắc, xếp bố cục hài hoà, cân đối

- Phát triển khả sáng tạo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

-Trẻ có kỹ nhận xét tranh bạn 3 Thái độ

-Qua hoạt động giúp trẻ biết quan tâm đến người khác

Biêt giữ gìn sản phẩm tạo

Giấy màu, màu , keo dán, kéo, khăn lau tay…

-Mốt số hình ảnh lá, cỏ hoa… để trẻ trang trí

- Cơ cho trẻ khám phá thiệp + Món q gì?

+ Tấm thiệp có nhũng hình dạng ? + Tấm thiệp trang trí ? + Trên thiệp cịn có số ?

+ Con biết Tấm thiệp lại có số 19 số ? có ý nghĩa ?

+ Muốn cho bơng hoa dính vào thiệp phải làm ?

-Ngồi thiệp vừa cho xem, cịn biết có thiệp dạng hình ?

2.2 Hỏi ý tưởng trẻ

-Hôm cô cho làm thiệp mừng sinh nhật Bác - Các thích làm thiệp để tặng Bác nào? -Con làm để làm thành sản phẩm mình?

( Hỏi 3- trẻ cô bổ xung câu trả lời câu chưa đầy đủ trẻ)

- Các trang trí nhiều hình ảnh khác để thể bưu thiếp mình, để thiệp thật đẹp mừng sinh nhật Bác

2.3: Trẻ thực hiện:

- Cô mời chỗ ngồi để thể

- Cơ quan sát trẻ làm ,hướng dẫn trẻ để trẻ hồn thành sản phẩm mình, nhắc nhở trẻ bố cục tranh

-Khuyến khích trẻ làm có sáng tạo 2.4:Trưng bày nhận xét sản phẩm

-Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

3 Kêt thúc:Cơ nhận xét học chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc: NDTT -Dạy hát :Nhớ giọng hát Bác Hồ NDKH -Nghe hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát “ Nhớ giọng hát Bác Hồ” ,biết tên tác giả “ Thanh Phúc”

-Trẻ hiểu nội dung hát: Giọng Bác hòa vào với bạn nhỏ thành ca Tuy Bác xa giọng hát Bác in đậm lòng cháu thơ

- Trẻ thuộc lời hát : “Nhớ giọng hát Bác

1.Chuẩn bị cô:

-Cô thuộc lời hát dạy trẻ hát cho trẻ nghe - Giáo án powerpoint

- Nhạc không lời “ Nhớ giọng hát Bác Hồ” , “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” 2 Chuẩn bị trẻ

- Quần áo

1.Ổn định tổ chức ,gây hứng thú: -Giới thiệu chương trình đội chơi

Chương trình “ Bé yêu âm nhạc” gồm có phần: + Phần 1: Học bé yêu

+Phần :Nghe cảm nhận 2 Nội dung

2.1 NDTT: Dạy hát: “Nhớ giọng hát Bác Hồ”

Và sau cô xin mời bé bước vào phần thi có tên gọi “ Học bé yêu”

Cho trẻ xem hình ảnh Bác Hồ, trò chuyện Bác

Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ dân Việt Nam hình ảnh Bác in đậm trái tim người dân Việt Nam Đã có nhiều nhà thơ , nhạc sỹ sáng tác thơ, hát hay Bác Trong có hát “Nhớ giọng hát Bác Hồ” nhạc sỹ Thanh Phúc sáng tác Và hôm cô mời học hát hát

*Cô hát mẫu:

Hồ”

- Trẻ biết tên hát cho trẻ nghe hát “Ai yêu Bác Hồ chí minh thiếu niên nhi đồng”,biết tên tác giả “ Phong Nhã”

2.Kỹ năng:

- Trẻ hát lời hát “Nhớ giọng hát Bác Hồ” hát to rõ ràng

- Trẻ hát giai điệu sáng nhanh “ Ai yêu bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” - Trẻ ý nghe cô hát trọn vẹn hát “Ai yêu bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng”

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tiết học

- Giáo dục trẻ biết ơn

gọn gàng 3 Địa điểm:

Phịng học lớp A1, phịng rộng rãi thống mát 4 Đội hình;

Trẻ ngồi ghế, ngồi theo hình chữ U

-Cơ hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm

- Các thấy hát có giai điệu nào? - Trong hát nhắc tới ai?

- Giọng Bác Hồ bạn nào?

- Tình cảm bạn nhỏ Bác xa nào?

->Giọng Bác hòa vào với bạn nhỏ thành ca Tuy Bác xa giọng hát Bác in đậm lịng cháu thơ

Vừa thấy nhiều bạn giỏi trả lời câu hỏi mời học hát cô

*Dạy trẻ hát:

-Cô bắt nhịp cho lớp hát (2 lần) -Cô cho trẻ hát kết hợp nhạc đệm (1-2 lần)

Trong trẻ hát cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ.Nhắc trẻ thể sắc thái tình cảm hát

Cơ thấy hát hay giai điệu cô mời biểu diễn cho cô bạn xem

-Cô mời đội lên hát

- Cơ mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đội - Cô mời cá nhân trẻ lên hát

* Hát nâng cao

Cô cho trẻ hát to nhỏ ,đọc rap Cô nhận xét khen ngợi trẻ

2.2: NDKH: * Nghe hát: “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng”,

Sáng tác “Phong Nhã”

Và cô xin mời bước vào phần có tên gọi “ Nghe cảm nhận”

yêu quý kính trọng Bác Hồ

được nhiều người u q khơng nước ngồi nước, đặc biệt tình cảm em thiếu nhi dành cho Bác cô xin mời lắng nghe cảm nhận tình cảm bạn thiếu nhi dành cho Bác qua hát : “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” sáng tác Bác Phong Nhã

- Cô hát cho trẻ nghe lần không nhạc kết hợp cử điêu - Cô hát lần kết hợp nhạc đệm

Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác? Bài hát nói điều gì?

Giáo dục trẻ: Biết ơn yêu quý kính trọng Bác Hồ -Lần 3: cô cho trẻ hưởng ứng theo hát qua video 3 Kết thúc: Cô nhận xét học chuyển hoạt động Làm quen

văn học : Truyện: “Niềm vui bất ngờ” (ĐGMT:59)

1 Kiến thức

- Trẻ ý nghe cô kể chuyện hiểu nôi dung câu chuyện, nhớ tên chuyện ,tên nhân vật ,hành động lời nói nhân vật theo trình tự nội dung câu chuyện

2 Kĩ :

-Trẻ ý nghe cô kể chuyện biết đặt tên cho câu chuyện

- Biết dự đoán nội dung câu chuyện

Của cô:

- Hình ảnh minh hoạ truyện: “Niềm vui bất ngờ”

-Tivi

-Bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

Của trẻ : -Ngồi ghế hình chữ u

1 Ổn định tổ chức

Cô cho lớp hát “ Em mơ gặp Bác Hồ’ 2 Phương pháp hình thức tổ chức :

2,1 Gây hứng thú giới thiệu bài: -Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì?

-Cơ chốt lại : Các bạn nhỏ ln u q kính trọng Bác, có bạn đêm cịn mơ thấy bác.Có nhiều thơ, hát nói lên tình cảm

đó.Hơm cô kể cho nghe câu chuyện kể Bác lắng nghe

2 Cô kể chuyện cho trẻ nghe

-Cô kể lần 1: Thể cử điệu bộ,nét mặt vừa kể cô vừa dừng hỏi trẻ để trẻ dự đoán nội dung câu chuyện

-Trẻ biết ý lắng nghe, thể cảm xúc cá nhân trẻ nghe chuyện - Phát triển ngôn ngữ, cho trẻ

-Trẻ biết cách trả lời rõ ràng, mạch lạc đủ câu

- Phát triển khả ghi nhớ ý trẻ qua học động kể chuyện cô 3 Thái độ

Giáo dục trẻ chăm ngoan lời bố mẹ cô giáo, yêu quý Bác Hồ

mặc dù bận nhiều công việc Bác giành thời gian đẻt dẫn cháu thăm quan nơi bác làm việc trò chuyện với cháu Bác mong cháu chăm ngoan ,học giỏi nghe lời cô giáo cà nhắc cô giáo quan tâm đến cháu gương sáng ch o cháu noi theo

– Cô kể cho trẻ nghe lần : Cô kể kết hợp sử dụng tranh minh hoạ 2.3 Đàm thoại

- Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện (2-3 trẻ)

- Cô nhắc lại tên mà trẻ đặt,giới thiệu tên truyện - Hỏi lại trẻ tên truyện?(gọi 2-3 trẻ)

- Trong câu chuyện có ai? - Cơ giáo dẫn bạn nhỏ đâu?

- Trên đường bạn nhỏ thấy gì? (gọi 2-3 trẻ) (Cơ giải thích Phủ chủ tịch nơi Bác Hồ làm việc )

- Khi Bác Hồ xuất tình cảm bạn nhỏ cô giáo ?

- Bác Hồ hỏi bạn nhỏ nào? - Các bạn trả lời sao?

- Khi thăm vườn Bác điều xảy ra?goi2-3 trẻ - Khi nghe cô giáo dỗ bạn nhỏ Bác làm gì? - Sau Bác nói với giáo nào?

2.4 : Kể chuyện cô

- Cô kể câu ngắn cho trẻ kể lại câu chuyện cô 3.Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

Lưu ý

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………. Chỉnh sửa

năm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN IV Thời gian thực : Từ ngày 25/5-> 29/5/2020

Thứ ngày 25 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Khám phá khoa học: Một sốbiển báo luật lệ giao thông luật lệ giao thông 1.Kiến thức:

-Dạy trẻ biết số biển báo luật lệ giao thông phổ biến đường 2.Kỹ năng:

Trẻ biết phải sát lề đường bên phải

-Khi qua phải tuân thủ theo tín hiệu đèn điều khiển cảnh sát

-Rèn luyện cho trẻ ngơn ngữ nói mạch

*Đồ dùng cơ: -Hình ảnh ngã tư đường phố -Một số biển báo giao thông

-Một số hát giao thông

*Đồ dùng trẻ -Tranh hành vi sai tham gia giao thông

1: Ổn định tổ chức.

Cô trẻ hát hát “Em qua ngã tư đường phố” Trò truyện với trẻ nội dung hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức

2,1Khám phá số biển báo luật lệ giao a Khai thác hiểu biết trẻ

-Chia trẻ làm nhóm cho trẻ thảo luận phút , biển bá giao thông luật lệ giao thông mà trẻ biết

- Mời đại diện nhóm cho trẻ kể đường giao thơng mà trẻ biết

-Có nhiều loại đường giao thông khác loại đường lại có cách khác Hơm tìm hiểu số biển báo luật lệ giao thông

lạc , đủ câu, đủ từ -Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức - 3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia học tập có nề nếp - Giáo dụctrẻ tham gia giao thoongcaanf phải chấp hành luật giao thông đường tuân theo luật giao thông

-Cô cho trẻ quan sát vi deo đường phố ngã tư đường phố Trò chơi: Ai đoán giỏi

-Cách chơi: đội chơi cử đại diện cho đội lên rút biển báo giao thông , phút đội phải thảo luận trả lời ý nghĩa biển báo đội

Cơ:+ Đây biển báo màu gì?

+Khi tới ngã tư đường phố thấy biển báo người làm gì?

=>Khi đến ngã tư đường phố gặp đè dổ dừng lại, đèn xanh đi, đè vàng chuẩn bị

-Khi đường phố người đâu , cịn xe tơ xe máy đâu? -Khi ngồi xe máy người phải làm gì? (Đội mũ bảo hiểm) -Khi ngịi tơ người phải làm gì?(Khơng thị đầu cửa sổ)

=>:Để đảm báo an toàn giao thông xe máy phải đội mũ bảo hiểm, đến ngà tư thấy đèn đỏ phải dừng lại, ngồi tàu xe khơng thị đầu cửa sổ

*Một số luật lệ giao thông đường làng

- Cô gợi hỏi trẻ luật lệ giao thông thông thường mà trẻ biết, +Hàng ngày đường làng bên nào?

+ Trên đường người đâu xe cộ đâu?

=> Khi đường làng phải sát lề đường bên phải , xe cộ giữa, phần đường

2.2 Luyện tập :

Trị chơi : Nhanh

-Hết thời gian cô nhận xét kết chơi đội Trò chơi 2: Hãy chấp hành biển báo tơi

Cách chơi: Cơ cho trẻ vịng quanh nghe theo giai điệu hát “Chúng em vui chơi giao thông” Cô cầm biển báo , Khi nhạc dừng giơ biển báo lên , trẻ cháp hành biển báo co giơ lên.Bạn không chấp hành phải nhảy lị cị

-Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

Kết thúc: Cô nhận xét học chuyển hoạt động

Lưu ý ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Chỉnh

sửa năm

………

Thứ ngày 26 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Phát triển v ận động: VĐCB: Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m vòng 10 giây

Tròchơi : Chuyền bóng qua đầu qua chân

(ĐGMT5)

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động biết cách thực vận động chạy liên tục theo hướng thẳng 18m vòng 10 giây -Biết cách chơi chuyền bóng qua đầu, qua chân 2.Kĩ năng:

- Biết đứng chân trước chân sau,khi có hiệu lệnh chạy nhanh phía trước theo hướng thẳng 18m vịng 10 giây -Biết dùng tay đón bóng bạn phía trước

* Đồ dùng cô

-Nhạc Bài hát: hoa mừng cô, Em ngã tư đường phố, Đi xe lửa -Gậy thể dục - Bóng , rổ

*Trẻ :

-Gọn gang

-Gậy thể dục -Một rổ bóng -2 rổ để bóng

1 Ổn định tổ chức

-Hội thi: Bé khỏe bé ngoan

-Nôi dung thi hôm gồm phần Phần 1: Chạy liên tục theo hướng thẳng Phần :Chuyền bóng qua đầu qua chân 2.Phương pháp hình thức tổ chức

2.1.Khởi động : - Cho trẻ vòng tròn,khi trẻ thành vịng trịn to, ngược chiều với trẻ ,kết hợp kiểu chân, hàng , chuyểN thành hàng dãn cách để tập

2.2: Trọng động

a.Bài tập phát triển chung:

chuyền nhanh cho bạn đứng đằng sau, chuyền khéo léo không làm rơi bóng

-Biết tập động tác tập phát triển chung theo nhạc Phát triển tố chất nhanh, mạnh, kéo léo định hướng không gian 3.Thái độ :

-Trẻ hứng thú tham gia tập luyện

- Trẻ đoàn kết với tham gia tập luyện

Bụng 3: Đưa tay trước, lên cao cúi gập người (2lx8n)

Chân 2: Đưa chân trước lên cao(4lx8n)

Bật : Bật chụm tách chân(2lx8n)

b.Vận động bản: Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong vòng 10 giây

-Cô cho trẻ lên tập thử -các bạn nhận xét -Cô tập mẫu lần khơng phân tích động tác -Cơ tập mẫu lần phân tích động tác:

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát , người đổ phía trước mắt nhìn thẳng , có hiệu lệnh chạy, chạy nhanh theo hướng thẳng đích vòng 10 giây,khi chạy xong nhẹ nhàng cuối hàng

-Cơ vừa thực vận động gì? *Trẻ thực :

-Lần 1: Trẻ đội lên chạy tới chỗ đích -Lần 2: Cô cho đội thi đua

-Cô hỏi lại tên vận động -Cho trẻ lên tập lại

b Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu qua chân

bản nhạc đội chuyền nhiều bóng đội thắng

-Luật chơi: Khi chuyền bóng rơi bóng khơng tính

Cho trẻ chơi lần (Lần chuyền qua đầu, lần chuyền qua chân) Nhận xét chơi

c.Hồi tĩnh : Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc hát 3 Kết thúc: cô nhận xét học chuyển hoạt động

Làm quen chữ viết Làm quen chữ p,q

1.Kiến thức

-Trẻ nhận biết phát âm chữ p,q -Biết đặc điểm chữ p,q

2.Kĩ năng:

-Trẻ tìm chữ p,q từ

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định

-Biết so sánh chữ p, q 3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập,biết hoạt đơng theo yêu cầu cô

Đồ dùng cô Giáo án

powerpoint - nhà -Nhiều thẻ chữ Đồ dùng trẻ

-Mỗi trẻ rổ có thẻ chữ q,p,g,y

1 : Ổn định tổ chức

- Cho cô trẻ chơi vận động : “ Máy bay” - Trò chuyện với trẻ trị chơi

2 Phương pháp hình thức tổ chức 2.1 : Làm quen chữ

*Làm quen chữ p

- Cô cho xuất tranh: “pí po pí po” lớp đọc từ “pí po pí po” - Cơ ghép từ “pí po pí po” thẻ chữ rời,cô đọc cho trẻ đọc - Hỏi trẻ từ “pí po pí po” có chữ trẻ học , cho trẻ lên tìm đọc lại

- Cơ giơ chữ p hỏi trẻ chữ gì?

- Cơ giới thiệu thẻ chữ p in thường,cô đọc cho trẻ đọc - Cơ hỏi trẻ: chữ p có đặc điểm nào?

Cơ nhắc lại: chữ p có nét sổ thẳng bên tay trái nét cong trịn bên tay phải

- Cơ cho trẻ tìm chữ p giơ lên đọc

- Cho trẻ ngoảnh vào nhau,phát âm kiểm tra cho

*Làm quen chữ q:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Tàu hải qn” ,cho trẻ đọc từ “ Tàu hải quân”

- Cho trẻ tìm chữ học

- Cơ giới thiệu chữ q đọc mẫu,cho trẻ phát âm - Cô hỏi trẻ: đặc điểm chữ q nào?

- Cơ nhắc lại: chữ q có nét cong tròn bên tay trái nét sổ thẳng bên tay phải

- Cô giới thiệu chữ q in thường , Q in hoa , q viết thường *So sánh chữ p,q

+ Chữ p chữ q giống điểm gì? + Chữ p chữ q khác điểm gì? Cơ chốt lại:

+ Giống nhau:Chữ p chữ q có mơt nét sổ thẳng nét cong tròn

+ Khác nhau: Chữ p có nét sổ thẳng bên phải cong trịn bên trái, cịn chữ q có nét sổ thẳng bên trái nét cong tròn bên phải

2.2:Luyện tập

-Trò chơi: Nhận biết phát âm chữ p,q + Trị chơi:Tìm chữ theo u cầu + Trị chơi: Ghép chữ

3.Kết thúc :Cô nhận xét học chuyển hoạt động

Lưu ý ………

Chỉnh sửa năm

Thứ ngày 27 tháng năm 2020

Tên hoạt động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Làm quen với tốn : Ơn số lượng chữ số 6,7,8 1.Kiến thức Trẻ nhận biết nhóm có số lượng 6,7,8

-Nhận biết mối quan hệ phạm vi

-Nhận biết số 6,7,8, biết số bé đứng trước số lớn đứng sau

- Biết cách chơi trò chơi

2.Kĩ năng:

- Trẻ biết tìm số theo yêu cầu cô, Biết vẽ thêm gạch bớt với chữ

-Đồ dùng cô -Giáo án powerpoint Đồ dùng trẻ -Thẻ số từ 1->10 -3 Bức tranh - hộp bút màu - bàn - củ cà rốt -7 nấm -6 hoa

1Ổn định tổ chức

-Chào mừng bé đến với chương trình “ Bé vui học tốn” Cơ giới thiệu thành phần tham gia phần chơi

2.Phương pháp hình thức tổ chức 2.1: Trị chơi “ Ơ cửa bí mật”:

-Cho trẻ khám phá cửa bí mật Sau ô cửa phương tiện giao thông Cô cho trẻ đếm gọi số tương ứng Cho trẻ kiểm tra kết hình

2.2 Trị chơi: Ai giỏi nhất Cơ cho trẻ lấy rổ ngồi xuống sàn Trong rổ có gì?

Cho trẻ xếp hết hoa , nấm , củ cà rốt thành hàng ngang Đặt số tương ứng

số

- Nói số lượng tương ứng với chữ số - Trẻ so sánh nhóm đối tượng nói từ lớn , nhỏ hơn, nhỏ ngược lại

3.Thái độ:

Giáo dục trẻ có ý thức Trẻ u thích giữ gìn đồ dùng

- Nhóm hơn? - Nhóm ? - Nhóm ? -Nhóm nhiều hơn? -Nhóm nhiều nhất?

-Vậy số 6,7,8 số nhỏ nhất, số lớn số lớn

Sơ lớn đứng đâu? Số nhỏ đứng đâu?

Cô cho trẻ vừa cất vừa đếm nhóm Đọc số 2.2: Trò chơi: Đúng đủ

Cách chơi:

Cơ chia trẻ làm ba đội , có tranh tranh cô vẽ sẵn số lượng đặt số yêu cầu trẻ gạch bớt vẽ thêm cho số lượng tương ứng với chữ số Luật chơi:Mỗi bạn gạch vẽ thêm lần Đội làm sai khơng tính điểm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi quan sát , nhận xét tuyên dương trẻ

3.Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2020

Tên hoạt động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Vẽ ngã tư đường phố

-Trẻ biết vẽ ngã tư đường phố

-Trẻ biết có nhiều loại PTGT tham gia đường xe đạp , ô tô xe máy

2.Kĩ năng:

-Trẻ biết dùng nét vẽ phói hợp với để tạo thành tranh hoàn chỉnh

-Biết phân bố bố cục hợp lý

-Rèn khéo léo đơi tay, ngón tay

3 Thái độ:

-Trẻ thích thú hào hứng vẽ loại phương tiện giao thơng

-Có ý thức giữ gìn PTGT, chấp hành luật lệ giao thông

- giáo án powerpoint Mơ hình ngã tư đường phố -Của trẻ:

Vở vẽ, giấy A4, bút màu, bàn ghế

- Cô mở nhạc : em qua ngã tư đường phố - Cho trẻ quan sát mơ hình ngã tư đường phố Trò chuyện trẻ ngã tư đường phố 2:Phương pháp hình thức tổ chức 2.1Quan sát mẫu nêu nhận xét

-Cho trẻ xem tranh mẫu hình , gợi ý trẻ nêu nhận xét tranh vẽ mẫu

- Đây tranh gì? +Bức tranh vẽ gì?

+có đường, đường cịn vẽ gì? +Có phương tiện tham gia đường?

+Để vẽ tranh ngã tư đường phố cô dùng nét gì?

_Khi vẽ vẽ hình anhre gần nào? Các hình ảnh xa nào?

- Vẽ xong làm tranh đẹp? 2.2 Nêu nhiệm vụ trị trun ý tưởng trẻ -Hơm cô cho vẽ ngã tư đường phố

-Con định vẽ nào?

-Khi vẽ cịn vẽ thêm đường đi? -Vẽ xong làm gì?

-Hỏi 2-3 trẻ

2.3 Trẻ thực

-Cô bao quát hướng dẫn chi tiết cho trẻ lung túng khuyến khích trẻ làm sáng tạo

2.3 Nhận xét sản phẩm.

-Cô cho tổ lên để bạn nhận xét -Con thấy bạn vẽ đẹp?

-Vì thấy vậy?

-Cô nhận xét chung khen ngợi trẻ vẽ đẹp có sáng tạo, bổ xung nhắc nhẹ trẻ chưa vẽ đẹp

-Cô giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông đường -3 kết thúc: Cô nhận xét học chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

Thứ ngày 28 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc

-NDTT +Dạỵ vận đông theo tiết tấu chậm hát “Em qua ngã tư đường ” -NDKH +Trò chơi:Tượng đá 1)Kiến thức:

-Trẻ biết hát vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu chậm hát : Em qua ngã tư đường phố -Biết tên trò chơi cách chơi trò chơi; Tượng đá

2)Kỹ năng:

-Trẻ hát to,rõ lời kết hợp gõ đệm nhịp nhành theo tiết tấu chậm hát : Em qua ngã tư đường phố - Phát triển tai nghe, tập chung ý qua phần chơi trò chơi

3)Thái độ:

-Trẻ hứng thú hoạt động

-Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

*Chuẩn bị cô -Nhạc không lời hát :Em qua ngã tư đường phố,Một số hát chủ điểm giao thông

*Chuẩn bị trẻ : -Xắc xô, phách , trống

Ngồi theo hình chữ u lớp

1: Ổn định tổ chức

-Hỏi trẻ: Các bố mệ đưa học xe gì? -Cho trẻ kể số PTGT đường

-Khi đường làng phải bên nào? =>Cô giáo dục trẻ phải sắt lề đường bên phải 2 Phương pháp hình thưc tổ chức

2.1 :Hát vận động hát ; Em di qua ngã tư đường phố *Ôn hát :

-Cô mở nhạc không lời hát; em qua ngã tư đường phố hỏi trẻ đốn xem giai điệu hát gì?

-Cơ bắt nhịp cho lớp hát lần -Cho trẻ vận động theo ý thích

Bài hát hay kết hợp với vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu chậm

*Vận động theo tiết tấu chậm hát : Em qua ngã tư đường phố -Cô hỏi trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ nào?

-Cô hát vỗ tay theo tiếu tấu chậm lần + Lần 1: Không có nhạc

+ Lần : Có nhạc

- Cô cho trẻ hát vỗ tay lần - Cho trẻ hát gõ đệm lần - Cho tổ hát gõ đệm

- Cho nhóm hát gõ đệm

( Cô ý sửa sai cho trẻ ) 2.3:Trị chơi “Tượng đá ”

-Cơ cho chơi trị chơi; Tượng đá -Cơ hỏi trẻ trò chơi chơi ?

- Cô phổ biến lại cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Kết thúc : Cô nhận xét học chuyển hoạt động khác Làm quen

văn học : Truyện: “Xe đạp con đường phố”

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nôi dung câu chuyện, nhớ tên chuyện ,tên nhân vật ,hành động lời nói nhân vật theo trình tự nội dung câu chuyện

2 Kĩ :

-Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện

- Biết dự đoán nội dung câu chuyện -Trẻ biết ý lắng nghe, thể cảm xúc cá nhân trẻ nghe chuyện - Phát triển ngôn ngữ, cho trẻ

-Trẻ biết cách trả lời rõ ràng, mạch lạc đủ

Của cô:

- Video minh hoạ truyện: “Xe đạp đường phố”

-Tivi

-Bài hát “Em qua ngã tư đường phố”

Của trẻ : -Ngồi ghế hình chữ u

1 Ổn định tổ chức

Cô cho lớp hát “ Em qua ngã tư đường phố” 2 Phương pháp hình thức tổ chức :

2,1 Gây hứng thú giới thiệu bài: -Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì?

-Cơ chốt lại : Khi tham gia giao thông đường phải biết chấp hành tuân thủ luật lệ giao thông Khi thấy đèn đỏ phải dừng, đèn xanh Hôm cô kể cho nghe câu chuyện kể bạn xe đạp lắng nghe để biết bạn gặp phải việc tham gia giao thơng đường

2 Cô kể chuyện cho trẻ nghe

-Cô kể lần 1: Thể cử điệu bộ,nét mặt vừa kể cô vừa dừng hỏi trẻ để trẻ dự đoán nội dung câu chuyện

-Giảng nội dung câu chuyện : Câu chuyện kể bạn xe đạp tham gia giao thông đường ,nhưng bạn chưa biết tuân thủ luật lệ giao thông , chen lấn vào phần đường không dành cho mình.mà chút gây tai nạn ảnh hưởng tới người khác

– Cô kể cho trẻ nghe lần : Cho trẻ nghe kể chuyện qua video 2.3 Đàm thoại

câu

- Phát triển khả ghi nhớ ý trẻ qua học động kể chuyện cô 3 Thái độ

Giáo dục trẻ phải tuân thủ luật lệ giao thông

- Cô nhắc lại tên mà trẻ đặt,giới thiệu tên truyện - Hỏi lại trẻ tên truyện?(gọi 2-3 trẻ)

- Trong câu chuyện có ai? - Xe đạp muốn đâu?

-Trên đường bạn thấy gì? Các xe nào? Hình dáng xe nào?

- Xe đạp nói chuyện với bác xe tải? - Bác tải Buýt nói gì? (gọi 2-3 trẻ) -Mải nói chuyện xe đạp nào?

- Ai nhắc nhở xe đạp con? Xe đạp có nghe lời chị xe không?

- Khi dừng đèn đỏ điều xảy với xe đạp con? - Thái độ xe đạp nào?

- giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông 2.4 : Kể chuyện cô

- Cô kể câu ngắn cho trẻ kể lại câu chuyện cô 3.Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

Lưu ý

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm