Giáo án tổng hợp Tuần thứ 3 Lớp 3 năm học 2011

HS Tb thực hiện đúng dạng toán  Bài 1: - GV yêu cầu hS phân tích đề và nêu cách giải?. - Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán rồi giải -Bài toán thuộc dạng nào?[r]

Tuần 3: Thứ hai , ngày 29 tháng năm 2011 Toán 11 Ôn tập hình học I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs biết củng cố biểu tượng đường gấp khúc, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác b) Kỹ năng: Rèn Hs tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT - PP * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2(20 ) PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp HT: Cá nhân, lớp Việc thầy - Mục tiêu: Giúp HsK G biết tính độ dài hình gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật.Nêu nhân xét HS TB : thực đúng bài giải  Bài a): Cả lớp - GV yêu cầu HS nêu các đoạn thẳng đường gấp khúc? - GV cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - GV yêu cầu lớp làm bài vào vở? - GV nhận xét 1b) + Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác? + Nêu tên các cạnh? Hãy nêu độ dài cạnh - GV yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác vào vở? -GV yêu cầu HS so sánh chu vi đường gấp khúc và hình tam giác? - GV giúp đỡ hS yếu Bài 2: - Gv yêu cầu Hs nêu cách thực hiện? - GV yêu cầu HS làm bài vào vở? - Gv nhận xét, chốt lại bài đúng Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết tìm đúng các Làm bài (8 hình vuông, hình tam giác phút)  Bài 3B: Cả lớp PP: Luyện tập, - Gv yêu cầu Hs quan sát hình, Gv hướng dẫn Lop3.net Việc trò - HS nêu HS nêu Hs tự giải vào tập -Một Hs lên bảng làm bài - Lấy độ dài cạnh cộng lại - HS nêu - HS làm bài -HS nêu: - Đo và tính chu vi - HS làm bài vào Một Hs lên bảng sửa bài thực hành đánh số thứ tự cho phần hình HT: Cá nhân, - Gv yêu cầu Hs làm bài - GV giúp đỡ HS yếu lớp - Gv nhận xét * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Giúp Hs biết kẻ thêm đoạn Làm bài (…5 thẳng vào các hình.( còn thời gian ) Bài 4: Gv mời Hs đọc đề bài phút) PP: Kiểm tra, - - Gv chia lớp thành đội Cho các em chơi đánh giá, trò trò: Ai nhanh chơi Yêu cầu: vẽ nhanh, đúng HT: Cá nhân, - Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng lớp, nhóm Hs đếm số hình vuông có hình vẽ và gọi tên theo đánh số Hs nhận xét Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài Hs nhận xét 5/Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại bài - Làm bài 1,2 - Chuẩn bị bài: ôn tập giải toán - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: 1/ ĐDDH -2/ Các hoạt động: - Lop3.net Tuần 3: Thứ ba , ngày 30 tháng năm 2011 Toán 12 Ôn tập giải toán I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố kĩ giải bài toán nhiều hơn, ít - Giới thiệu bài toán tìm phần kém b) Kỹ năng: Tính toán thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: bảng phụ * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: ôn tập hình học Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa.G Phát triển các hoạt động HT - PP Hoạt động 1: Làm bài 1, 2,(15’) PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở HT: Cá nhân, lớp Việc thầy Việc trò - Mục tiêu: Giúp HS K- G biết nhận dạng và giải các bài toán nhiều hơn, ít HS Tb thực đúng dạng toán  Bài 1: - GV yêu cầu hS phân tích đề và nêu cách giải? - Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán giải -Bài toán thuộc dạng nào? - GV nhận xét bài giải đúng  Bài 2: - GV yêu cầu hS phân tích đề và nêu cách giải? +Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS nêu cá nhân - Hs làm bài vào Dạng bài toán ít Hs lên bảng làm - HS nêu Bài toán thuộc dạng toán nhiều Hs vẽ sơ đồ bài toán - Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán giải Hs làm bài vào - GV yêu cầu hS làm bài vào vở? - Gv nhận xét chốt lại bài giải đúng Phân biệt Hs lên bảng làm bài Hs nhận xét dạng toán nhiều và dạng toán ít hơn? Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs K – G biết giải toán có Làm bài lời giải “ Tìm phần nhiều hơn, ít hơn” 3,4.(18’) HS TB phân biệt và giải đúng dạng bài tập PP: Thực hành, Bài 3: - HS thảo luận theo nhóm thảo luận a/- Hs quan sát và phân tích đề bài HT: Cá nhân, - GV yêu cầu hS nêu cách thực hiện? - HS nêu lớp GV: Để tìm phần số lớn so với số bé ta -HS nêu lại Một Hs lên bảng làm lấy số lớn trừ số bé Hs làm bài Lop3.net - Gv yêu cầu hS quan sát bài giải? - Gv nhận xét, chốt laị b/ HS thực tương tự (nếu còn thời gian) Bài 4: - Gv cho Hs phân tích đề và nêu cách giải? - Gv yêu cầu HS nhận xét đây là dạng toán gì? -Gv yêu cầu HS làm bài Gv nhận xét, chốt lại bài làm đúng Hs nhận xét - HS nêu -HS nêu Một Hs lên bảng làm Hs làm vào Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại bài - Làm bài - Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: 1/ ĐDDH: -2/ Các hoạt động Lop3.net Tuần 3: Thứ tư ngày 31 tháng năm 2011 Toán 13 Xem đồng hồ I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút các số từ đế 12 - Củng cố biểu tượng thời điểm b) Kĩ năng: Xem đồng hồ chính xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, phút * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: ôn tập giải toán Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT - PP * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs xem đồng hồ.( 15’) PP: quan sát, hỏi đáp, giảng giải HT: Cá nhân, lớp *Hoạt động 2: Làm bài 1, (5’) PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận HT: Cá nhân, lớp, nhóm *Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.( 10 phút) Việc thầy Mục tiêu:HS K- G:Biết đọc và mô tả đồng hồ HS TB: Biết xem đồng hồ chính xác kim phút từ số đến 12 a/Ôn tập thời gian: - Một ngày có bao nhiêu giờ? Bắt đầu từ và kết thúc vào lúc nào? Một có bao nhiêu phút? b) Hướng dẫn xem đồng hồ - Gv yêu cầu HS quay kim đồng hồ và đọc giờ? - Khoảng thời gian từ đến là bao lâu? - GV yêu cầu HS quay kim phút và đọc số phút tương ứng, nhận xét? -Nêu vị trí kim các tương ứng Mục tiêu: Giúp Hs biết cách xem đồng hồ chính xác  Bài 1: - Gv cho Hs ngồi cạnh đọc giờ? - Sau đó nhóm lên trình bày - Gv nhận xét, chốt lại  Bài 2: -GV tổ chức cho Hs thi quay kim đồng hồ? - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng -Mục tiêu: Giúp cho các em biết xem các loại đồng hồ khác  Bài 3: Lop3.net Việc trò - HS phát biểu Đồng hồ Đồng hồ Là giờ, 60 phút -HS thực -HS thực - Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét Hs thi quay kim đồng hồ Hs nhận xét PP: Thực hànhT, thảo luận HT: Cá nhân, lớp, nhóm - Gv yêu cầu HS quan sát đồng hồ và cho nhận xét? - HS thực hành đọc giờ? - Tương tự Hs làm các bài còn lại - Gv cho HS đọc nhóm - Gv nhận xét, chốt lại Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc buổi chiều? - HS chọn đồng hồ có cùng thời gian? - GV nhận xét cách làm đúng - HS nêu Hs làm bài Hs nhận xét HS thực - HS đọc tất buổi chiều -Hs làm bài Hs lớp làm bài Tổng kết – dặn dò - Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ (tiếp theot) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: -1/ ĐDDH: -2/ Các hoạt động: - Lop3.net Tuần 3: Thứ năm , ngày tháng năm 2011 Toán 14 Xem đồng hồ (tiếp theot) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút các số từ đến 12 Biết đọc kém - Củng cố biểu tượng thời điểm b) Kĩừ năng: Biết đọc kém c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Mô hình đồng hồ có thể quay kim * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Xem đồng hồ Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: * Mục tiêu:HS K-G : biết đọc đúng và Hướng dẫn Hs nêu cách thực xem đồng hồ ( HS TB biết xem đồng hồ kim phút các 15’) số từ đến 12, biết cách đọc hơn, kém PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng Gv yêu cầu HS quay kim đồng hồ 35 -HS thực giải phút? HT:Cá nhân, - Yêu cầu Hs nêu vị trí kim đồng hồ - HS miêu tả lớp - Yêu cầu Hs suy nghĩ xem cách đọc khác? - HS thực - Gv hướng dẫn Hs đọc các trên mặt đồng hồ còn lại * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách xem đồng hồ Làm bài 1, 2( chính xác 10’)  Bài 1: Cả lớp PP: Luyện tập, -Hs thảo luận nhóm đôi - Gv cho Hs ngồi cạnh đọc cho nhau? thực hành, thảo - Sau đó nhóm lên trình bày -Hs nhận xét luận _ GV hường dẫn HS yêu đọc kém? HT: Cá nhân, - Gv nhận xét, chốt lại lớp, nhóm  Bài 2: Cả lớp - Gv chia Hs thành nhóm: tổ chức thi quay -Hs thi quay kim đồng hồ -Hs nhận xét kim đồng hồ nhanh - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Giúp cho các em biết cách đọc Làm bài 3,4.( đúng 10’)  Bài 3B: Cả lớp PP: Thực hành, - Gv yêu cầu Hs quan sát đồng hồ và mô tả thảo luận -Hs làm bài kim đồng hồ HT: Cá nhân, - Tương tự Hs làm các bài còn lại Lop3.net lớp, nhóm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại  Bài 4: Cả lớp - Gv cho HS làm việc theo nhóm + Hs 1: Đọc phần câu hỏi + Hs 2: Đọc ghi trên câu hỏi và trả lời + Hs 3: Quay kim đồng hồ - Hết tranh Hs lại đổi vị trí cho - Gv nhận xét -Hs nhận xét - HS đọc và trả lời theo yêu cầu? Hs các nhóm thực Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại bài - Làm bài 2,3 - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - Lop3.net Tuần 3: Thứ sáu , ngày tháng năm 2011 Toán 15 Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố xem đồng hồ - Củng cố các phần đơn vị - Giải toán phép tính nhân - So sánh giá trị biểu thức đơn giản b) Kĩừ năng: Tính toán chính xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Xem đồng hồ Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2( 13’) PP: Luyện tập, thực hành, thực hành HT: Cá nhân, lớp Mục tiêu: HS K-G: đọc đúng và nhận dạng dạng toán Giúp Hs TB ôn lại cách xem đồng hồ, củng cố cách giải toán có lới giải  Bài 1: - Gv yêu cầu Hs đọc và mô tả kim đồng hồ - Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc nhóm? - Gv nhận xét, chốt lại  Bài - Gv yêu cầu Hs dựa vào tóm tắt đặt thành đề toán - Gv yêu cầu Hs tự giải và làm bài Một Hs lên bảng làm bài - Gv chốt lại *Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết tìm phần Làm bài (7’) số PP: Luyện tập,  Bài 3: thực hành, gợi - Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ nêu cách mở, hỏi đáp thực HT:Cá nhân, - Gv yêu cầu Hs làm bài vào SGK? lớp - Gv nhận xét * Hoạt động 3: -Mục tiêu: Giúp Hs biết so sánh giá trị hai Làm bài (5’) biểu thức Lop3.net Việc trò -Hs làm bài -Hs thực theo nhóm đôi -HS nhận xét Hs đặt đề toán Hs làm bài vào Hs lên bảng làm -Hs nhận xét - HS nêu cách làm - HS nêu kết Hs nhận xét PP: Kiểm tra,  Bài 4: đánh giá, - Gv yêu cầu HS thực và nêu cách làm? HT: Cá nhân, - HS nêu nhận xét qua cặp so sánh? lớp - GV nhận xét - HS nêu - HS nêu nhận xét Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - 10 Lop3.net