Giáo án Vật lý 7 tuần 16: Phản xạ âm - Tiếng vang

trực tiếp và âm truyền đến - Theo dõi câu trả lời,  Các phương án có thể tường phòng rồi dội trở chọn những câu trả lời có: nghe tiếng vang ở lại đến tai ta.... giếng, ngõ hẹp dài, cái [r]

Tuần 16 Ngày soạn: Tiết 16 PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG I Mục tiêu: - Mô tả và giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang - Nhận biết số vật phản xạ âm tốt và số vật phản xạ âm kém - Kể tên số ứng dụng phản xạ âm II Chuẩn bị: - Tranh vẽ hình 14.1, 14.2 và 14.4 III Tổ chức hoạt động trên lớp: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới.(8’) - Kiểm tra sỉ số - Báo cáo sỉ số ? Môi trường nào tryền - Trả lời âm, môi trường nào không truyền âm? ? Môi trường nào truyền âm tốt? - Khi trời đổ mưa có kèm theo sấm chớp, ta thường nghe thấy có tiếng sấm rền Tại lại có tượng này, bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu Hoạt động 2: Nghiên cứu âm phản xạ và tiếng vang: (17 phút) - Yêu cầu HS tự đọc mục - Đọc SGK và thảo luận I – Âm phản xạ - Tiếng I, thảo luận nhóm để trả nhóm vang: lời các câu hỏi: Âm dội lại gặp ? Em đã nghe thấy tiếng  Mỗi HS đưa mặt chắn là âm phản xạ vang mình phương án riêng C1: mình đâu? - Ở vùng núi Vì ta phân ? Khi nào thì ta nghe  Khi âm truyền đến gặp biệt âm phát trực tiếng vang? mặt chắn bị dội tiếp và âm truyền đến núi dội trở lại đến tai ta  Thông báo kh.niệm âm lại - Trong phòng rộng Vì ta phản xạ -Yêu cầu HS trả lời C1, -Thảo luận nhóm để trả phân biệt âm phát C2 lời trực tiếp và âm truyền đến - Theo dõi câu trả lời,  Các phương án có thể tường phòng dội trở chọn câu trả lời có: nghe tiếng vang lại đến tai ta Lop7.net đúng giếng, ngõ hẹp dài, cái lu, - Giếng nước sâu Vì ta phòng rộng phân biệt âm phát trực tiếp và âm truyền đến mặt nước giếng dội trở lại đến tai ta C2: Ở ngoài trời, ta nghe âm phát Trong phòng kín, ta nghe ? Tại phòng to thì  Phòng to: âm phản xạ âm phát và âm nghe tiếng vang, đến tai ta sau âm phát - phản xạ từ tường cùng lúc nên nghe rõ phòng nhỏ thì không > nghe thấy tiếng vang Phòng nhỏ: âm phản xạ C3: a) Trong phòng nghe? hòa cùng âm phát -> có âm phản xạ không nghe thấy tiếng b) Ta có: S=v.t Quãng đường âm vang từ phát đến vào tai ta để ta nghe tiếng vang: -Yêu cầu HS đọc kết luận S = v.t = 340.1/15 = với từ đã chọn GV 22,6m Vậy, khoảng cách sửa chữa sai sót người và tường để nghe tiếng vang là: d = S/2 = 22,6/2 = 11,3m *Kết luận: Có tiếng vang ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát khoảng thời gian ít là 1/15 giây Hoạt động 3: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém:(7’) - Cho HS quan sát hình vẽ II – Vật phản xạ âm tốt và mô tả, thông báo kết và vật phản xạ âm kém: thí nghiệm - Những vật cứng có  Âm truyền đến vật ? Âm từ nguồn âm đã chắn phản xạ đến tai bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt (hấp thụ âm truyền đến tai  Những vật cứng, bề nào? mặt nhẵn phản xạ âm tốt kém) ? Vật nào thì phản Những vật mềm, bề mặt - Những vật mềm, xốp xạ âm tốt, vật nào gồ ghề thì phản xạ âm có bề mặt gồ ghề thì phản thì phản xạ âm kém? xạ âm kém kém C4: -Yêu cầu HS thảo luận - Thảo luận nhóm chọn Vật phản xạ âm tốt: đáp án đúng hoàn thành C4 Mặt gương, mặt đá hoa, kim loại, tường gạch Vật phản xạ âm kém: miếng xốp, áo len, ghế Lop7.net đệm mút, cao su xốp Hoạt động 4: Vận dụng (7’) - Yêu cầu HS tự đọc các - Thảo luận nhóm III – Vận dụng: C5: Giúp hấp thụ âm tốt câu hỏi phần vận dụng Thảo luận nhóm để trả để giảm tiếng vang, lời âm nghe rõ C6: Hướng âm phản xạ từ tay vào tai để nghe rõ C7: Âm từ tàu -> đáy biển: 1/2s Độ sâu biển: 1500.1/2=750m C8: a, b, d Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.(6’) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ? Tiếng vang là gì? ? Các vật phản xạ âm kém và phản xạ âm tốt có đặc điểm gì? - Xem trước bài: Chống ô nhiễm tiếng ồn Lop7.net