Đang tải... (xem toàn văn)
Môc tiªu: Củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng , tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, [r]
(1)(24-08-2010) Chương 1: Quang học TiÕt1: bµi1: NhËn biÕt ¸nh s¸ng- nguån s¸ng vµ vËt s¸ng A Mục tiêu: - Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh s¸ng cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta vµ ta nh×n thÊy c¸c vËt có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta - Ph©n biÖt ®îcnguån s¸ng vµ vËt s¸ng B ChuÈn bÞ: §èi víi mçi nhãm häc sinh: - Hộp kín đó dán mẫu giấy trắng , bóng đèn pin gắn bên hộp hình 1.2a (SGK).; Pin, dây nối, công tắc C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Y/c HS đọc phần giới thiệu chương1(SGK) HS : §äc GV:Những tượng trên có liên quan đến ánh sáng và ảnh các vật quan sát các loại gương mà ta xét chương này GV : Giíi thiÖu néi dung bµi häc : HS :… GV : Bật đèn pin và để đèn ngang qua trước mặt ? Mắt ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn phát không ? vì ? HS : Không nhìn thấy GV : VËy nµo ta nhËn biÕt ( nh×n thÊy) ®îc ¸nh s¸ng Bµi häc h«m giúp ta trả lời câu hỏi đó * Hoạt động2: Khi nào ta nhận biết ánh sáng ? GV: GV: Y/c HS đọc mục quan sát và thí nghiệm(SGK) I Nhận biết ánh sáng: ? ? Trường hợp nào mắt ta nhận biết có ánh sáng - Quan s¸t vµ thÝ nghiÖm: GV: (C1) Trong trường hợp mắt ta nhận biết HS: Trường hợp và3 ¸nh s¸ng cã ®iÒu kiÖn g× gièng nhau? HS: Cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t GV: Y/c HS ®iÒn vµo chæ trèng hoµn thµnh kÕt luËn - KÕt luËn:…¸nh s¸ng… * Hoạt động3: Nghiên cứu điều kiện nào ta nhìn thấy vật GV: trên ta đã biết, ta nhận biết ánh sáng có II Nhìn thấy vật: - ThÝ nghiÖm: ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta VËy , nh×n thÊy vËt cã cÇn ánh sáng truyền từ vật đến mắt không ? Nếu có thì ánh -C2: Ta nh×n thÊy m¶nh giÊy tr¾ng đèn bật sáng s¸ng ph¶i ®i tõ ®©u? GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C2 V× cã ¸nh s¸ng truyÒn tõ m¶nh giÊy vµo m¾t ta ( GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm trước) ? Qua thÝ nghiÖm ta rót ®îc kÕt luËn g× -KÕt luËn: Ta nh×n thÊy mét vËt cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta * Hoạt động4: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng: GV: y/c HS lµm TN (H1.3) vµ y/ c HS tr¶ lêi C3 III Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng ? Trong các vật : Dây tóc bóng đèn , mẫu giấy trắng vật -C3 : nµo tù ph¸t ¸nh s¸ng , vËt nµo h¾t l¹i ¸nh s¸ng vËt HS : … kh¸c chiÕu tíi ? Vậy chúng có đặc điểm gì giống GV : Thông báo : Dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng HS : Cả hai có ánh sáng truyền tới phát ánh sáng gọi là vật sáng m¾t -VËt tù nã ph¸t ¸nh s¸ng gäi lµ nguån s¸ng GV : Y/c HS hoµn thµnh kÕt luËn (SGK) ? H·y nªu mét sè thÝ dô vÒ vËt s¸ng vµ nguån s¸ng -KÕt luËn : (ph¸t ra)… ; …(H¾t l¹i)… *Hoạt động5 : Củng cố – Vận dụng- Hướng dẫn nhà GV : Y/c HS hoµn thµnh C4 vµ C5 (SGK) IV VËn dông : GV: Qua bµi häc h«m Em thu ®îc nh÷ng k/t g×? GV:Y/c Y/c hs nh¾c l¹i môc ghi nhí (SGK) * Bài tập nhà: Học thuộc mục ghi nhớ ; làm các bài tập 1.1 đến 1.5(SBT) ; xem trước bài 2(SGK) Lop7.net (2) ( 31-08-2010) TiÕt : bµi2 : Sù truyÒn ¸nh s¸ng A Mục tiêu: - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng AS vào xác định đường thẳng thực tế B ChuÈn bÞ: - §èi víi mçi nhãm HS + mét èng nhùa cong, mét èng nhùa th¼ng 3mm , dµi 200 mm; Mét nguån s¸ng dïng pin Ba màn chắn có đục lỗ Ba cái đinh gim mạ mũ nhựa to C Nội dung:* Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình học tập GV:? Khi nµo ta nhËn biÕt ®îc ¸nh s¸ng ? Khi nµo ta nh×n thÊy vËt HS: ? Nguån s¸ng lµ g×? VËt s¸ng lµ g×? * Tæ chøc t×nh huèng: GV : Y/c HS đọc phần mở bài (SGK) ? Em có suy nghĩ gì thắc mắc Hải HS: GV: Muốn biết ý kiến nào đúng Bài học * Hoạt động2: Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền tia sáng GV: Em h·y dù ®o¸n xem AS ®i theo ®êng cong hay 1, §êng truyÒn cña tia s¸ng: HS: Nªu dù ®o¸n ®êng gÊp khóc? ? Nêu phương án kiểm tra HS: GV: Xem xét các phương án có thể thực hiệ , phương HS:Bố trí TN (Hoạt động cá nhân) ( Mçi HS quan s¸t ) ¸n nµo kh«ng thùc hiÖn ®îc v× sao? GV:Y/cHS lµm thÝ nghiÖm kiÓm chøng(TN H×nh 2.1 SGK) ? H·y cho biÕt dïng èng cong hay èng th¼ng sÏ nh×n thÊy HS: èng th¼ng dây tóc bóng đèn pin phát sáng? GV: Gäi mét HS hoµn thµnh C1 HS: èng th¼ng ) GV: Kh«ng cã èng th¼ng th× ¸nh s¸ng cã truyÒn ®i theo HS: Nêu phương án đường thẳng không?có phương án nào k/tra không? (Nếu phương án HS không thực thì làm SGK) HS: Bè trÝ TN nh H2.2 (SGK) ? Kiểm tra xem ba lỗ ABC trên bìa và bóng đèn có HS: N»m trªn cïng mét ®êng n»m trªn cïng mét ®êng th¼ng kh«ng th¼ng GV: VËy AS chØ truyÒn theo ®êng nµo ? GV: Môi trường K2 , nước, kính trong: Gọi là môi HS:* KL: ….( th¼ng) trường suốt Mọi vị trí môi trường đó có * §Þnh luËt: (SGK) tính chất nhau( đồng tính) GV: Cho HS nghiên cứu định luật SGK phát biểu? * Hoạt động4: Nghiên cứu nào là tia sáng, chùm sáng GV: Quy íc tia s¸ng nh thÕ nµo? II Tia s¸ng vµ chïm s¸ng GV: Y/c HS quan s¸t H2.3 (SGK) 1, BiÓu diÔn ®êng truyÒn cña AS ? Người ta quy ước nào HS: Là đ/t có mũi tên hướng GV: Trên H2.3 , đoạn thẳng có hướng SM biểu diễn tia HS : Quan sát HS S M sáng từ đèn pin đến mắt ta ? Vẽ đường truyền A/S từ điểm sáng S đến điểm M - Mũi tên hướng ; tia sáng SM GV: Y/c HS lµm TN( H2.4SGK)(Chó ý khe hÑp // víi mµn) HS: Lµm TN ? Trªn mµn ch¾n ta thu ®îc g× HS: Thu ®îc vËt s¸ng hÑp gÇn nh GV: Vật sáng đó cho ta hình ảnh đường truyền A/S đường thẳng GV: Quy íc vÏ chïm s¸ng nh thÕ nµo? 2, Ba lo¹i chïm s¸ng GV: Trong thực tế thường gặp chùm sáng gồm nhiều tia/s - Chùm sáng // GV: Thay tÊm ch¾n mét khe b»ng tÊm ch¾n hai khe // - Chïm s¸ng héi tô GV: vặn pha đèn tạo hai tia //, hai tia hội tụ,hai tia p/kỳ - Chùm sáng phân kỳ GV: Y/c HS hoµn thµnh C3 HS: (c3) * Vận dụng- củng cố- hướng dẫn nhà GV: Y/c HS hoµn thµnh C4 vµ C5 (SGK) ; Tãm t¾t néi dung chÝnh cña bµi häc -BTVN: Học thuộc mục ghi nhớ; Làm các bài tập 2.1 đến 2.4 ( SBT) Lop7.net (3) ( 07-09-2010) Tiết : bài : ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng A Môc tiªu: - NhËn biÕt ®îc bãng tèi, bãng nöa tèi vµ gi¶i thÝch - Gi¶i thÝch ®îc v× l¹i cã nhËt thùc , nguyÖt thùc B ChuÈn bÞ: * Dông cô: §èi víi mçi nhãm häc sinh -Một đèn pin; Một cây nến;Một vật cản bìa dày;Một màn chắn;Một hình vẽ nhật và nguyệt thực C Nội dung: Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra- Tổ chức tình học tập *Kiểm tra bài cũ:? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng HS:… ? §êng truyÒn cña tia s¸ng ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo HS:…1 ®/t trªn cã mòi GV: Y/c mét sè HS kh¸c nªu nhËn xÐt tên hướng GV: Y/c HS lªn b¶ng lµm BT3 vµ BT4 (SBT) vµ gv kiÓm tra kÕt qu¶ HS1(BT3) lµm BT ë nhµ cña HS HS2(BT4) * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp, GV: Gọi HS đọc phần mở bài (SGK) HS: ? Vì bóng cột đèn bị nhòe có đám mây mỏng che khuất HS: Bài học hôm giúp ta giải thích điều đó * Hoạt động2: Quan sát, hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối GV: Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm vµ y/c hs lµm thÝ I Bãng tèi- Bèng nöa tèi * ThÝ nghiÖm1: nghiệm H3.1 (SGK); (hướng dẫn hs để đèn xa) HS: Nghiªn cøu SGK, chuÈn bÞ TN ? V× trªn mµn ch¾n l¹i cãvïng hoµn toµn kh«ng nhËn HS: V× kh«ng cã As truyÒn tíi (AS truyÒn theo ®êng th¼ng) ánh sáng từ nguồn sáng đến HS:(C1)PhÇn mµu ®en hoµn toµn kh«ng GV: Y/c HS tr¶ lêi C1 : nhËn ®îc AS tõnguån tíi v× AS truyÒn theo ®êng th¼ng, bÞ vËt chÆn l¹i HS: …( nguån s¸ng)… ? Tõ thÝ nghiÖm nµy ta cã nhËn xÐt g× GV : Ph¸t dông cô vµ y/c hS lµm thÝ nghiÖm 3.2 (SGK) HS:… ? H·y quan s¸t trªn mµn ch¾n3 vïng s¸ng, tèi kh¸c HS: (C2) – Vïng1 : lµ bãng tèi GV:Y/c HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi C2 - Vïng lµ vïng s¸ng - Vïng lµ vïng nöa tèi ? Tõ thÝ nghiÖm trªn ta rót nhËn xÐt g× HS: “Mét phÇn nguån s¸ng” ? Gi÷a thÝ nghiÖm vµ c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm cã g× HS::… kh¸c * Hoạt động3: Hình thành khái niệm Nhật thực và Nguyệt thực II NhËt thùc – NguyÖt thùc GV: Y/c HS đọc thông báo mục 2(SGK) HS: ? ThÕ nµo lµ nhËt thùc mét phÇn HS:§øng ë chæ tèi ko nh×n thÊy mÆt trêi ? ThÕ nµo lµ nhËt thùc toµn phÇn HS:§øng ë chæ nöa tèi nh×n thÊy mét phÇn mÆt trêi ? ThÕ nµo lµ nguyÖt thùc HS: Mặt trăng bị trái đất che khuất GV: Y/c HS tr¶ lêi C3 ( GV treo h×nh3.3 lªn b¶ng) HS: GV: Y/c HS tr¶ lêi C4 ( GV treo h×nh3.4 lªn b¶ng) HS: VÞ trÝ1: Cã nguyÖt thùc VÞ trÝ vµ : Tr»ng s¸ng * Hoạt động4: Củng cố- Vận dụng- Hướng dẫn học nhà * Cñng cè: -Bµi häc h«m Em rót ®îc nh÷ng néi HS: Ghi nhí (SGK) HS:(C5) Khi miÕng b×a l¹i gÇn mµn ch¾n dung g×? ( Y/c mét sè HS nh¾c l¹i) * Vận dụng: GV : Y/c HS làm lại thí nghiệm H3 và trả thì bóng tối và bóng nửa tối thu hÑp l¹i, miÕng b×a l¹i s¸t mµn ch¾n th× lêi c©u hái C5 (HS vÏ h×nh vµo vë ( theo h×nh häc ph¼ng) hÇu nh kh«ng cßn bãng nöa tèi HS: GV: Y/c hS tr¶ lêi c©u hái C6 * BTVN: -Học thuộc mục ghi nhớ; đọc mục “ Có thể Em chưa biết”; Làm BT 1;2;3;4 (SBT) Lop7.net (4) ( 14-09-2010) Tiết : bài : định luật phản xạ ánh sáng A Mục tiêu:-Tiến hành TN để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng - Biết xác định tia tới , tia phản xạ , góc tới, góc phản xạ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muèn B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh - Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng; đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng - Một tờ giấy dán trên mặt gỗ phẳng nằm ngang; Thước đo góc mỏng( thước đo độ) C Nội dung: Tổ chức hoạt động dạy học *Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình học tập * Kiểm tra bài cũ: ? Hãy giải thích hiẹn tượng Nhật thực và Nguyệt thực HS: ? Y/c Mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp (SBT) HS: * Tæ chøc t×nh huènghäc tËp: GV:TiÕn hµnh TN nh (SGK)ë phÇn më bµi ? Phải đặt đèn pin nào để thu tia sáng hắt trên gương chiếu HS: sáng đúng điểm A trên tường GV: Muốn làm việc đó phải biết mối quan hệ tia sáng từ đèn pin chiếu và tia sáng hắt lại trên gương *Hoạt động2: Sơ đưa khái niệm gương phẳng GV:Y/c HS thay cầm gương soi I Gương phẳng: ? Các Em thấy tượng gì gương HS:Hình ảnh củaEm gương GV: Hình ảnh vật q/s gương gọi là gì? HS: Gọi là ảnh vật t/ b gương HS: Có mặt gương là mặt ? Gương có đặc điểm gì ph¼ng vµ nh½n bãng GV: Vì gương có đặc điểm đó nên ta gọi là gương phẳng HS: (C1) Mặt kính , mặt nước, GV: Y/c HS tr¶ lêi C1 (SGK) mặt tường ốp gạch men GV :Khi ánh sáng đến gương tiếp nào ? * Hoạt động3: Hình thành k/n phản xạ AS.Tìm q/l đổi hướng tia sáng gặp G/ph GV: Dùng đèn pin chiếu tia sáng SI lên gương phẳng II §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng *, ThÝ nghiÖm: (H4.2) đặt vuông góc với tờ giấy ? Quan s¸t ®êng ®i cña tia s¸ng HS: Tia nµy ®i lµ lµ mÆt tê giÊy gặp gương tia sáng bị hắt GV: Tia bÞ h¾t l¹i gäi lµ tia g×? l¹i, cho ta tia ph¶n x¹ IR GV: Hiện tượng này gọi là gì? HS: Hiện tượng P/X ánh sáng GV: Y/c HS lµm l¹i thÝ nghiÖm (H4.2 SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái C2 1, Tia P/X N»m M/p nµo? ? H·y cho biÕt tia ph¶n x¹ IR n»m mÆt ph¼ng nµo HS:Trong mp tê giÊy chøa tia tíi ? Tõ thÝ nghiÖm ta rót kÕt luËn g× HS: (tia tíi) (Ph¸p tuyÕn) GV: Phương tia tới xác định góc nhọn SIN = i 2, Phương tia PX có quan hệ gäi lµ gãc tíi nào với phương tia tới ? Phương tia phản xạ xác định nào HS: Gãc nhän NIR=i, gäi lµ ? Dù ®o¸n xem gãc ph¶n x¹ quan hÖ víi gãc tíi nh thÕ nµo HS: ? Muốn khẳng định ta phải làm gì HS: Dùng thước đo góc GV: Dùng thước đo góc để đo các giá trị góc phản xạ (i,) Gãc tíi i Gãc ph¶n x¹ i, øng víi c¸c gãc tíi i kh¸c 600 GV: (Ghi kÕt qu¶ cña mçi nhãm vµo b¶ng) 450 300 ? Tõ thÝ nghiÖm trªn ta rót kÕt luËn g× HS; Gãc ph¶n x¹ b»ng gãc tíi * Hoạt động5: Phát biểu định luật: GV: Hai kết luận trên có đúng với các môi trường khác không? 3, Định luật phản xạ ánh sáng GV: Các KL trên đúng với các môi trường suốt khác - Tia phản xạ nằm cùng GV:Hai kết luận trên chính là nộidung củađịnh luật phản xạ a/s mặt phẳng với (tia tới) và ®êng (ph¸p tuyÕn) t¹i ®iÓm GV: Y/c số HS nhắc lại nội dung định luật GV: Thông báo quy ước cách vẽ gương và các tia sáng trên giấy tới Lop7.net (5) ? Nhìn vào hình vẽ gương phẳng đặt nào ? Gương phẳng biểu diễn nào ? Phần gạch chéo là mặt nào gương ? Tia tíi SI vµ ph¸p tuyÕn IN n»m trªn mÆt ph¼ng nµo? ? Tia tới và tia phản xạ có hướng nào * Hoạt động 6: Vận dụng- củng cố- Hướng dẫn học nhà: GV: Y/c HS tr¶ lêi c©u hái C4 ( Mét hs lªn b¶ng vÏ, c¸c hs kh¸c vÏ b»ng bót ch× vµo vë) C4 a, H·y vÏ tiÕp tia ph¶n x¹ ? Muèn vÏ tia ph¶n x¹ ta cÇn thùc hiÖn nh÷ng thao t¸c nµo ( GV kiểm tra hoạt động HS lớp) - Gãc ph¶n x¹ lu«n b»ng gãc tíi 4, Biểu diễn gương phẳng và c¸c tia s¸ng trªn h×nh vÏ S N R I HS: Tia tới có hướng phía mặt gương; tia phản xạ có hướng xa mặt gương 1, VËn dông: HS: S R HS: -VÏ ph¸p tuyÕn t¹i I (IN) - VÏ gãc ph¶n x¹ NIR - Tia IR lµ tia ph¶n x¹ HS: theo dâi HD cña GV b, GV: hướng dẫn HS làm câu b – Vẽ tia phản xạ IR - VÏ ph©n gi¸c gãc SIR - Vẽ gương phảng vuông góc víi tia ph©n gi¸c * Cñng cè:Ghi nhí (SGK) * Còng cè: ? Qua bµi häc h«m Em rót ®îc ®iÒu g× * Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc mục ghi nhớ; đọc thêm mục “có thể Em chưa biết” - Lµm bµi tËp: 4.1 ; 4.2 ; 4.3 (SBT) ( 21-09-2010) Tiết : bài : ảnh vật tạo gương phẳng A Mục tiêu: - Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm hs - Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng; kính mờ suốt; hai viên phấn nh nhau; mét tê giÊy tr¾ng d¸n trªn tÊm gç ph¼ng; hai c©y nÕn b»ng C Nội dung: Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra – Tổ chức tình học tập * KiÓm tra bµi cò: HS: ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - §L: Tia ph¶n x¹ n»m mÆt ? Xác định tia tới SI ph¼ng chøa tia tíi vµ ®êng ph¸p tuyÕn gương điểm tới I -Gãc ph¶n x¹ b»ng gãc tíi GV: Y/c mét HS kh¸c nªu nhËn xÐt HS: * Tæ chøc t×nh huèng: GV : Y/c HS đọc phần mở bài (SGK) HS: §äc - Cho mét sè HS s¬ bé nªu lªn mét sè ý kiÕn GV: C¸i mµ bÐ Lan nh×n thÊy lµ ¶nh cña th¸p trªn mÆt nước phảng lặng gương Bài học này nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng Lop7.net (6) * Hoạt động2: GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm GV: Y/c c¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm (H×nh 5.2) I T/c ảnh tạo gương phẳng ? Cho biÕt c¸c dông cô dïng thÝ nghiÖm nµy *, ThÝ nghiÖm: (H×nh 5.2) ? G/ph đặt nào so với mặt bàn nằm ngang HS: Gương phẳng; Viên phấn - Quan sát ảnh viên phấn gương HS: Vu«ng gãc víi mÆt bµn * Hoạt động3: Xét xem ảnh tạo gương phẳng có hứng trên màn không GV: Y/c hS nªu dù ®o¸n? 1, ảnh vật tạo gương phẳng có høng ®îc trªn mµn ch¾n kh«ng? GV: Y/c HS Hoµn thµnh C1 HS: (C1) ? ¶nh cña vËt cã hiÖn râ trªn mµn ch¾n kh«ng HS: Kh«ng GV: Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn ta rót kÕt luËn g×? HS: KL: Kh«ng ; gäi lµ ¶nh ¶o * Hoạt động4: Nhiên cứu độ lớn ảnh tạo gương phẳng GV: Hướng dẫn HS bố trí thí nghiêm H5.3 SGK 2, Độ lớn ảnh có độ lớn ? ThÝ nghiÖm nµy kh¸c víi TN ë h×nh 5.2 ë chæ nµo vËt kh«ng? HS: Quan s¸t b»ng m¾t ë mét vµi vÞ trÝ ( vÒ dông cô , vÒ kh¶ n¨ng nh×n thÊy vËt hoÆc ¶nh) GV:Hãy dự đoán Độ lớn ảnh có độ lớn vật kh? đưa dự đoán HS: (C2) lµm TN kiÓm tra dù ®o¸n GV: Y/c HS làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán HS: KL: B»ng (SGK) ? Tõ thÝ nghiÖm kiÓm tra Em rót KL g× * Hoạt động5: So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương,( Dùng thí nghiệm hình 5.3 để kiểm tra dự đoán ) GV: Kẻ đường thẳng MN đánh dấu vị trí gương 3, So s¸nh… Đặt tam giác trước gương - Đánh dấu điểm A là đỉnh miếng bìa hình tam giác - §¸nh dÊu ®iÓm A, lµ ¶nh cña nã GV: Y/c hS tr¶ lêi C3 * C3.- Dïng mét tê giÊy gÊp vu«ng gãc - A và A, cách gương GV : Tõ thÝ nghiÖm trªn Em rót kÕt luËn g×? HS: KL: B»ng (SGK) * Hoạt động6: Giải thích tạo thành ảnh vật gương phẳng GV: Thông báo: Một điểm sáng A xác định II Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh cña vËt gương phẳng hai tia s¸ng giao xuÊt ph¸t tõ A ¶nh cña A lµ ®iÓm giao hai tia phản xạ tương ứng S GV: Y/c HS vÏ h×nh 5.4 vµ hoµn thµnh C4 ? VÏ tiÕp hai tia ph¶n x¹ vµ t×m giao ®iÓm cña chóng HS: I K , , GV: Muốn vẽ ảnh S S tạo gương ta làm nào? HS: Lấy S đối xứng với S qua gương ? Từ đó vẽ tia phản xạ ứng với hai tia tới SI và SK ntn, HS: S, ? Đánh dấu vị trí đặt mắt để nhìn thấy ảnh S, HS: ? Gi¶i thÝch v× ta nh×n thÊy ¶nh S, mµ kh«ng høng HS: M¾t ta nh×n thÊy S, v× c¸c tia ph¶n ảnh đó trên màn chắn x¹ lät vµo m¾t ta coi nh ®i th¼ng tõ S, đến mắt Không hứng S trên màn GV: Y/c mét sè HS nªu nhËn xÐt v× chØ cã ®êng kÐo dµi cña c¸c tia ph¶n x¹ gÆp ë S, GV: Tõ c¸ch vÏ vµ gi¶i thÝch trªn ta rót kÕt luËn g×? HS: KL: §êng kÐo dµi (SGK) GV: ¶nh cña mét vËt lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c ®iÓm trªn vËt * Hoạt động7: Củng cố- Vận dụng- hướng dẫn học nhà ? Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc h«m HS: ( ghi nhí SGK) A GV: Y/ c mét sè HS nh¾c l¹i B GV: Y/c HS hoµn thµnh C5 vµ C6 (SGK) HS: (C5) KÎ AA, vµ BB, GV: HD (C6) Giải thíchhình cái tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ ảnh: Vuông góc với mặt K H , Chân tháp sát đất , đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa gương lấy B đất và phía bên gương phẳng tức là mặt nước , , AH=HA vµ BK=KB A, * BTVN:- §äc thuéc môc ghi nhí; Lµm c¸c bµi tËp (SBT) - Xem trước bài 6(SGK)và chuẩn bị mẫu báo cáo vào giấy A4 Lop7.net (7) ( 05-10-2010) TiÕt : Bµi : Thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh Quan sát và vẽ ảnh vật tạo gương phẳng A.Mục tiêu: -Luyện tập vẽ ảnh các vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng - Tập xác định vùng nhìn thấy gương phẳng B ChuÈn bÞ: §èi víi mçi nhãm häc sinh - Một gương phẳng; thước chia độ; cái bút chì ; HS chép sẵn mẫu báo cáo giấy C Nội dung: Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ ? Nªu tÝnh chÊt cña ¶nh qua HS:- ¶nh ¶o kh«ng høng ®îc trªn mµn ch¾n vµ lín b»ng vËt -Khoảng cách từ ảnh đến gương phẳng khoảng cách gương phẳng từ vật đến gương phẳng ? Giải thích tạo thành ảnh qua HS: Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản gương phẳng x¹ cã ®êng kÐo dµi ®i qua ¶nh ¶o S, GV: Y/c lớp trưởng báo cáo việc HS: Trình mẫu báo cáo lên bàn chuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o cña HS * Ho¹t động2: Tæ chøc thùc hµnh- Chia nhãm GV: Y/c HS đọc C1 (SGK)và hoàn thành C1 I XĐ ảnh vật tạo gương phẳng ? để ảnh // cùng chiều với vật thì bút chì phải đặt HS: Đặt bút chì // với gương(hình a) HS:Đặt bút chì vuông góc với gương(hình b) nh thÕ nµo B B, B A A, B, ? Để ảnh cùng phương ngược chiều với vật thì phải đặt bút chì nào A A, GV: Hãy vẽ ảnh cái bút chì hai trường HS: VÏ vµo mÉu b¸o c¸o hîp trªn * Hoạt động 3: xác định vùng nhìn thấy gương phẳng( vùng quan sát) GV: Y/c HS đọc và hoàn thành C2 II Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng GV: Lưu ý vị trí ngồi và vị trí gương cố định ? Mắt nhìn sang phải đánh dấu vị trí P xa HS1 Đánh dấu vị trí P trên bàn ? Mắt nhìn sang trái đánh dấu vị trí Q xa HS2 Đánh dấu vị trí Q trên bàn ? PQ ®îc gäi lµ g× HS: PQ ®îc gäi lµ vïng nh×n thÊy cña G/p GV: Y/c HS hoµn thµnh C3 ? Bề rộng vùng nhìn thấy gương tăng hay giảm HS: Bề rộng vùng nhìn thấy gương giảm ta di chuyển gương xa mắt GV: Hướng dẫn HS làm C4 HS: Khi có tia phản xạ trên gương vào mắt O , cã ®êng kÐo dµi ®i qua M, ? Ta nh×n thÊy ¶nh M cña M nµo ? VËy ta cã c¸ch vÏ nh thÕ nµo HS: Vẽ M, , đương M,O cắt gương I Tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt , ta nhìn thÊy ¶nh M, HS: Khi có tia phản xạ trên gương vào mắt O ? Ta nhin thấy ảnh N, N nào có đường kéo dài qua N, HS: Không cắt gương HS: Không HS: Không HS: Hoàn thành mẫu báo cáo (GV cho HS vẽ tương tự trên) ? Đường N,O có cắt gương không GV: Có tia phản xạ lọt vào mắt không? ? Ta có thể nhìn thấy ảnh N, N không GV: Y/c HS tự làm bài theo mẫu báo cáo * Hoạt động 4: Tổng kết tiết thực hành GV: - Thu b¸o c¸o thực hành - Nhận xét chung thái độ và ý thức học sinh, tinh thần làm việc các nhóm - Y/c các nhóm thu dọn dụng cụ, kiểm tra dụng cụ S * Bài tập nhà: 1, Làm BT2 trang (SBT) Cho điểm sáng S đặt trước gương phẳng cách gương cm -Vẽ ảnh điểm S tạo gương theo hai cách - Ảnh vẽ theo hai cách trên có trùng không? Lop7.net G (8) (12 – 10 - 2010) Tiết 7: Bài 7: Gương cầu lồi A Mục tiêu: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước - Giải thích ứng dụng gương cầu lồi B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh - Một gương cầu lồi; Một gương phẳng có cùng kích thước với gương cầu lồi - Mét c©y nÕn; Mét bao diªm C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập KiÓm tra bµi cò: HS: ¶nh ¶o ? Nêu các tính chất gương phẳng HS: V× ¶nh kh«ng høng ®îc trªn mµn ? Vì biết ảnh gương phẳng là ảnh ảo ch¾n GV: Y/c Mét HS kh¸c nªu nhËn xÐt Tæ chøc t×nh huèng: HS: GV: Gọi HS đọc phần mở bài SGK GV: Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó Hoạt động2: ảnh vật tạo gương cầu lồi I ảnh vật tạo gương cầu lồi GV: Y/c HS đọc SGK và làm thí nghiệm hình 7.1 HS: Làm thí nghiệm y/c C1 ? Qua thÝ nghiÖm Em cã dù ®o¸n g× vÒ tÝnh chÊt cña HS: ¶nh ¶o , kh«ng høng ®îc trªn mµn, ảnh qua gương cầu lồi cïng chiÒu nhá h¬n vËt GV: Điều dự đoán trên có đúng không, muốn biết HS: Lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra đúng hay sai ta phải làm gì? GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm ( H×nh 7.2SGK) HS: Lµm thÝ nghiÖm ? Hai cây nến có đặc điểm gì HS: B»ng ? Đặt cách hai gương khoảng thé nào HS: Hai cây nến đặt cách hai gương kho¶n nh ? So sánh độ lớn ảnh hai cây nến tạo hai gương HS: ảnh cây nến gương phẳng ( Phẳng và gương cầu) lớn ảnh cây nến gương cầu ? Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm Em rót kÕt luËn g× HS: KL:1 (¶nh ¶o), Kh«ng høng ®¬c ¶nh (nhá h¬n) vËt Hoạt động3: Xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi II Vùng nhìn thấy gương cầu lồi ? Nêu phương án xác định vùng nhìn thấy gương HS: Để gương trước mặt đặt cao đầu, quan sát các bạn gương ? Đếm số bạn gương dùng gương phẳng HS: ? Đếm số bạn gương dùng gương cầu lồi HS: GV: Y/c HS tr¶ lêi C2 HS: (C2)Vùng nhìn thấy gương cầu -So sánh bề rộng vùng nhìn thấy hai gương? lồi lớn vùng nhìn thấy gương ph ? Tõ c¸c thÝ nghiÖm trªn ta rót kÕt luËn g× HS: KL: ( Réng) Hoạt động 4: Củng cố -Vận dụng - Hướng dẫn nhà Cñng cè: HS: Ghi nhí (SGK) ? Qua bµi häc h«m Em rót ®îc ®iÒu g× III VËn dông: VËn dông: HS: (C3) Để giúp người lái xe quan sát GV: Y/c HS lµm C3(SGK) vïng phÝa sau xe réng h¬n.(do ) Y/c HS kh¸c nªu nhËn xÐt HS:(C4)Người lái xe nhìn thấy GV: Y/c HS lµm C4(SGK) gương cầu lồi xe cộ và người bị các vật Y/c HS kh¸c nªu nhËn xÐt *Bài tập nhà: -Làm bài tập 7.1đến BT 7.4(SBT) cản bên đường che khuất, tránh - Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi tai nạn Lop7.net (9) Tiết 8: Bài 8: Gương cầu lõm A Mục tiêu: Nhận biét ảnh ảo tạo gương cầu lõm, nêu tính chất ảnh ảo tạo gương càu lõm, biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm HS - Một gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, gương phẳng có bề ngang đường kính gương cầu lõm, viên phấn, màn chắn sáng có giá đỡ di chuyển được, đèn pin để tạo chùm tia song song và phân kỳ C Nội dung: Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động1:Kiểm tra – Tổ chức tình học tập (19 – 10 - 2010) * Bµi cò: GV: Y/c Hai HS lªn b¶ng lµm hai BT sau: - Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi(trình bày cách vẽ) HS1.-VÏ hai tia tíi ë phÇn - Hãynêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi rìa gương tia px * ĐVĐ: GV gọi HS đọc phần mở bài SGK HS2 S ? Liệu gương cầu lõm có tạo ảnh vật giống gương cầu lồi không Bài học hôm giúp ta trả lời Hoạt động2: Nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm GV: Cho HS quan sát gương cầu lõm và gương I ảnh tạo gương cầu lõm * ThÝ nghiÖm: cÇu låi ? Nhận xét giống và khác hai gương HS: Gương cầu lõm có mặt gương lõm, GV: ảnh vật tạo gương cầu lõm có giống ảnh gương cầu lồi có mặt gương lồi HS: vật tạo gương cầu lồi không? GV: Y/c HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh h×nh 8.1 (SGK) HS: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm.(H8.2) theo nh ? Nhận xét thấy ảnh vật đặt gần gương và vật đặt HS: Gần gương: ảnh > vật Xa gương: ảnh < Vật xa gương GV: Y/c HS t¶ lêi C1.( HS kh¸c nhËn xÐt) HS: GV: Y/c HS tr¶ lêi C2 (HS kh¸c nhËn xÐt) * KÕt luËn: GV: Tõ c¸c thÝ nghiÖm trªn ta rót KL g× ? HS: (¶o) (lín h¬n) * Hoạt động3: Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm GV: Y/c HS đọc y/c thí nghiệm và nêu phương án thí II Sự phản xạ AS trên gương cầu lõm 1, §èi víi chïm tia song song nghiÖm GV; y/c HS tr¶ lêi C3 HS: hội tụ điểm trước gương ? Qua thÝ nghiÖm ta rót KL g× HS: (héi tô) GV: Y/c hS tr¶ lêi C4 HS: chïm s¸ng héi tô t¹i t¹i vËt,lµm cho vËt nãng lªn GV: Y/c hS đọc thông tin và nêu phương án TN 2, §èi víi chïm tia tíi bÊt kú HS: hướng dẫn C5(SGK) (Họat động nhóm) HS: KL: ( ph¶n x¹) ? Qua thÝ nghiÖm Em rót ®îc kÕt luËn g× * Hoạt động4: Vận dụng – củng cố – Hướng dẫn nhà GV: Yêu cầu HS tìm hiểu đèn pin III VËn dông: GV: Mở pha đèn cho HS quan sát - Tìm hiểu đèn pin ? Trong đèn pin có phận nào liên quan đến bài học HS: Gương cầu lõm h«m GV: Y/c HS tr¶ lêi C6 HS: Có gương giống gương cÇu lâm ? Tại phải thay đổi vị trí bóng đèn so với gương HS: C¸c tia héi tô t¹i mét ®iÓm GV: y/c hS lµm tiÕp C7 HS: (C7) Ra xa gương GV: Y/c häc sinh kh¸c nªu nhËn xÐt HS: * Cñng cè: Em rót ®îc kÕt luËn g× qua bµi häc HS: (ghi nhí SGK) * Bài tập nhà:- Học thuộc phần ghi nhớ; đọc thêm mục có thể Em chưa biết (SGK) - Lµm BT8.1 ; BT8.2 ; BT8.3 (SBT) vµ hoµn thµnh c¸c c©u hái ë bµi (SGK) Lop7.net (10) (28 – 10 - 2009) Tiết 9: Ôn tập tổng kết chương 1: Quang học A Môc tiªu: Củng cố lại kiến thức liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng , tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng, so sánh với vùng nhìn thấy gương cầu lồi - Luyện tập thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo gương phẳng B ChuÈn bÞ: * §èi víi HS ChuÈn bÞ ë nhµ c¸c c©u tr¶ lêi cho “ phÇn tù kiÓm tra” * §èi víi GV: VÏ s½n lªn b¶ng phô « chö H9.3 (SGK) C Nội dung * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Ôn lại kiến thức GV:Y/C Lớp trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhà HS GV:Y/c Từng HS trả lời câu hỏi mà HS đã chuẩn bị - C1: ? Khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt - C2: ? Chọn câu phát biểu đúng - C3,4: ? §iÒn vµo chæ chÊm - C5: -ảnh vật tạo gương phẳng là ảnh gì? - Độ lớn ảnh và khoảng cách từ ảnh đến gương nào so với độ lớn vật? - C6: ¶nh CÇu låi cã nh÷ng t/c g× gièng vµ kh¸c ¶nh tạo gương phẳng - C7: Vật khoảng nào thì gương cầu lõm cho ảnh ảo? ¶nh nµy lín h¬n hay nhá h¬n vËt? - C8: (SGK) HS: - C1: §¸p ¸n C - C2: §¸p ¸n B - C3: ( Trong suèt); (§ång tÝnh); (®/th) - C4: (Tia tíi); ( Ph¸p tuyÕn); (gãc tíi) - C5:-¶nh ¶o; §é lín b»ng vËt;¶nh c¸ch Gương khoảng k/c từ vật - C6: Gièng nhau: ¶nh ¶o Kh¸c:¶nh ¶o cÇu låi< ¶nh ¶o ph¼ng - C7: - Khi vật đặt sát gương -¶nh nµy nhá h¬n vËt - C8: -ảnh ảo vật tạo gương cầu lâm kh«ng høng ®îc trªn mµn ch¾n vµ lín h¬n vËt -¶nh ¶o CÇu låi Nhá h¬n vËt -¶nh ¶o ph¼ng B»ng vËt - C9: (SGK) -C9: Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn vùng nhìn thấy gương GV: Mçi c©u tr¶ lêi y/c HS kh¸c nªu nhËn xÐt phẳng có cùng kích thước Hoạt động2: Luyện tập kỷ vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh vật tạo gương phẳng GV:- Y/c HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi C1 - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày - C¸c nhãm tiÕp tôc hoµn thµnh vµo b¶ng nhãm ? có cách nào vẽ ảnh điểm S qua gương ? Hai chïm tia tíi lín nhÊt xuÊt ph¸t tõ S1, S2.®îc vẽ nào.Vẽ tiếp hai chùm tia PX trên gương ? Để mắt vùng nào nhìn thấy đồng thời ảnh hai điểm sáng gương Hãy gạch chéo vùng đó GV: Y/c HS nhËn xÐt vµ s÷a ch÷a nh÷ng sai sãt GV: Y/c HS đọc C2 và hoàn thành câu hỏi GV: Y/c HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi C3 GV: Y/c HS kh¸c nªu nhËn xÐt Lop7.net HS: (C1) HS: S2 S1 S2, Vïng nh×n thÊy S1, HS: (C2) - Giống nhau: ảnh quan sát gương là ảnh ảo - Khác nhau: ảnh nhìn thấy gương cầu lồi Nhỏ gương phẳng HS: (C3) Nh÷ng cÆp nh×n thÊy An-Thanh; An - H¶i; Thanh - H¶i; H¶i - Hµ (11) *Hoạt động3: Tổ chức trò chơi ô chử GV: Treo b¶ng phô vÏ s½n sau lªn b¶ng lªn b¶ng HS: th¶o luËn nãm vµ ®iÒn vµo b¶ng HS: GV: Hµng1: Bøc tranh m« t¶ thiªn nhiªn (7 «) Hµng1: C¶nh vËt Hµng2: VËt tù ph¸t ¸nh s¸ng (9 «) Hµng2: Nguån s¸ng Hàng3: Gương cho ảnh kích thước vật (10 ô) Hàng3: Gương phăng Hàng4: ảnh nhỏ vật tạo gương cầu lõm (7 ô) Hàng4: ảnh thật Hµng5: TÝnh chÊt hïng vÜ cña th¸p Ðpphen lµ: (3 «) Hµng5: Cao ? Tõ hµng däc - Tõ hµng däc: ¶nh ¶o *Hoạt động4: Hướng dẫn học nhà - Hoµn thµnh « chö h×nh 9.3 (SGK) - Ôn tập toàn chương1 ( Tiết sau kiểm tra) (04 – 11 - 2009) TiÕt 9: KiÓm tra tiÕt A Mục tiêu:- Kiểm tra đánh giá kiến thức HS chương Quang học - RÌn luyÖn kû n¨ng gi¶i bµi bµi tËp tr¾c nghiÖm vµ tù luËn B Nội dung: ( Ghi sẵn đề vào tờ giấy A4) *§Ò ra: * PhÇn tr¾c nghiÖm: I Chọn câu trả lời đúng cho câu sau đây: Câu1: Nguồn sáng có đặc điểm gì? A Truyền ánh sáng đến mắt ta B Tù nã ph¸t ¸nh s¸ng C Ph¶n chiÕu ¸nh s¸ng D ChuÕu s¸ng c¸c vËt xung quanh Câu2: Theo định luật phản xạ ánh sáng thì góc tạo tia phản xạ và pháp tuyến với gương điểm tới có đặc điểm: A Lµ gãc vu«ng B B»ng gãc tíi C Bằng góc tạo tia tới và mặt gương D Bằng góc tạo tia phản xạ và mặt gương Câu3: Theo định luật phản xạ ánh sáng thì tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với: A Tia tới và pháp tuyến với gương B Pháp tuyến với gương và đường phân giác góc tới C Tia tới và đường vuông góc với gương điểm tới D Tia tíi vµ ®êng vu«ng gãc víi tia tíi Câu4: Vì ta nhìn thấy ảnh vật gương phẳng ? A Vì mắt ta chiếu tia sáng đến gương quay lại chiếu sáng vật B Vì có ánh sáng từ vật truyền đến gương , phản xạ trên gương truyền từ ảnh đến mắt ta C Vì có ánh sáng từ vật vòng sau gương đến mắt ta D Vì có ánh sáng truyền thẳng từ vật đến mắt ta Câu5: ảnh vật tạo gương phẳng có tính chất sau: A Lµ ¶nh ¶o bÐ h¬n vËt B Lµ ¶nh ¶o b»ng vËt C Lµ ¶nh thËt b»ng vËt D Lµ ¶nh ¶o lín h¬n vËt Lop7.net (12) Câu 6: Giải thích vì trên ôtô, để quan sát vật phía sau mình người lái xe thường đặt phía trước mặt gương cầu lồi A Vì gương cầu lồi cho ảnh rõ gương phẳng B Vì ảnh tạo gương cầu lồi nhỏ nên nhìn nhiều vật gương nhìn vào gương phẳng C Vì vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn vùng nhìn thấy gương phẳng D Vì gương cầu lồi cho ảnh cùng chiều với vật nên dễ nhận biết các vật * Tù luËn: Câu1: Để vẽ ảnh điểm sáng tạo gương phẳng ta có cách nào ? Hãy trình bày các cách vẽ đó Từ đó suy cách vẽ ảnh vật sáng tạo gương phẳng nào? Câu2: Cho mũi tên AB đặt vuông góc với mặt gương phẳng a, Vẽ ảnh mũi tên tạo gương phẳng b, Vẽ tia tới AI trên gương và tia phản xạ IR tương ứng B A c, §Æt vËt AB nh thÕ nµo th× cã ¶nh AB song song, cïng chiÒu víi vËt? Câu 3, Hãy giải thích vì ta nhìn thấybóng cái cây trên mặt hồ nước phẳng lại lộn ngược so víi c©y §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm * PhÇn tr¾c nghiÖm: ( 3,0 ®) Mçi c©u (0,5®) C©u §¸p ¸n B B C B B C * PhÇn tù luËn: (6,0 ®) Câu1:(2,0đ) -Để vẽ ảnh điểm sáng tạo gương phẳng ta có hai cách: + Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng( ảnh là điểm gặp hai tia ph¶n x¹ kÐo dµi) + Vận dụng tính chất ảnh vật tạo guơng phẳng( ảnh đối xứng với vật qua gương) - C¸ch vÏ: + VÏ hai tia tíi bÊt kú cho hai tia ph¶n x¹ , ®iÓm gÆp ®êng kÐo dµi cña hai tia phản xạ là ảnh vật tạo gương phẳng + Lấy điểm đối xứng với vật qua gương phẳng, điểm đó là ảnh vật tạo gương - ảnh vật sáng tạo gương phẳng là tập hợp tất ảnh các ®iÓm trªn vËt R I C©u2: (3,0®) ( H×nh vÏ) N A Câu3: (2,0đ) Mặt nước hồ phẳng có tác dụng Gương phẳng Gốc cây trên mặt đất , nghĩa là gần mặt nước B nên ảnh nó gần mặt nước Ngọn cây xa mặt nước nên ảnh nó xa mặt nước phía mặt nước nên ta thấy ảnh lộn ngược nước Lop7.net A B B, C, B, A, (13) KiÓm tra tiÕt M«n: VËt lý §iÓm: Hä vµ tªn: .Líp NhËn xÐt: §Ò ra: * PhÇn tr¾c nghiÖm: I Chọn câu trả lời đúng cho câu sau đây: Câu1: Nguồn sáng có đặc điểm gì? A Truyền ánh sáng đến mắt ta B Tù nã ph¸t ¸nh s¸ng C Ph¶n chiÕu ¸nh s¸ng D ChuÕu s¸ng c¸c vËt xung quanh Câu2: Theo định luật phản xạ ánh sáng thì góc tạo tia phản xạ và pháp tuyến với gương điểm tới có đặc điểm: A Lµ gãc vu«ng B B»ng gãc tíi C Bằng góc tạo tia tới và mặt gương D Bằng góc tạo tia phản xạ và mặt gương Câu3: Theo định luật phản xạ ánh sáng thì tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với: A Tia tới và pháp tuyến với gương B Pháp tuyến với gương và đường phân giác góc tới C Tia tới và đường vuông góc với gương điểm tới D Tia tíi vµ ®êng vu«ng gãc víi tia tíi Câu4: Vì ta nhìn thấy ảnh vật gương phẳng ? E Vì mắt ta chiếu tia sáng đến gương quay lại chiếu sáng vật F Vì có ánh sáng từ vật truyền đến gương , phản xạ trên gương truyền từ ảnh đến mắt ta G Vì có ánh sáng từ vật vòng sau gương đến mắt ta H Vì có ánh sáng truyền thẳng từ vật đến mắt ta Câu5: ảnh vật tạo gương phẳng có tính chất sau: A Lµ ¶nh ¶o bÐ h¬n vËt B Lµ ¶nh ¶o b»ng vËt C Lµ ¶nh thËt b»ng vËt D Lµ ¶nh ¶o lín h¬n vËt Câu 6: Giải thích vì trên ôtô, để quan sát vật phía sau mình người lái xe thường đặt phía trước mặt gương cầu lồi E Vì gương cầu lồi cho ảnh rõ gương phẳng F Vì ảnh tạo gương cầu lồi nhỏ nên nhìn nhiều vật gương nhìn vào gương phẳng G Vì vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn vùng nhìn thấy gương phẳng H Vì gương cầu lồi cho ảnh cùng chiều với vật nên dễ nhận biết các vật * Tù luËn: Câu1: Để vẽ ảnh điểm sáng tạo gương phẳng ta có cách nào ? Hãy trình bày các cách vẽ đó Từ đó suy cách vẽ ảnh vật sáng tạo gương phẳng nào? Câu2: Cho mũi tên AB đặt vuông góc với mặt gương phẳng a, Vẽ ảnh mũi tên tạo gương phẳng b, Vẽ tia tới AI trên gương và tia phản xạ IR tương ứng B A c, §Æt vËt AB nh thÕ nµo th× cã ¶nh AB song song, cïng chiÒu víi vËt? Câu 3, Hãy giải thích vì ta nhìn thấy bóng cái cây trên mặt hồ nước phẳng lại lộn ngược so víi c©y (04 – 11 - 2009) Lop7.net (14) Tiết 9: Kiểm tra tiết.( đề 2) A Môc tiªu B Nội dung: ( Ghi sẵn đề vào tờ giấy A4) *§Ò ra: C©u1: Nguån s¸ng lµ g×? VËt s¸ng lµ g×? KÓ tªn vËt s¸ng vµ nguån s¸ng, nguån s¸ng cã ph¶i lµ vËt s¸ng kh«ng? C©u2: VÏ tiÕp ph¸p tuyÕn vµ tia tíi h×nh sau: R Câu3: Xác định vùng nhìn thấy ảnh S, điểm sángS Qua gương phẳng ( nêu rõ cách vẽ) (Em hãy lấy điểm sáng đặt trước mặt phản I Xạ gương phẳng) Câu4: Một tia tới có phương tạo với mặt phẳng nằm ngang góc 300 Em hãy vẽ vị trí đặt gương phẳng cho tia phản xạ có phương thẳng đứng và có chiều từ trên xuống Xác định gãc tíi vµ gãc ph¶n x¹ Đáp án và biểu điểm (đề 2) C©u1: (2,5®) mçi ý 0,5 ® C©u 2: (2,5®) - VÏ ph¸p tuyÕn t¹i I (1,0®) - VÏ ®îc gãc tíi b»ng gãc khóc x¹ (1,0®) - Xác định tia tới (0,5®) C©u3: (2,5®) - Vẽ hai tia tới lớn tương ứng cho hai tia phản xạ (1,5đ) - Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng (1,0®) C©u4 :(2,5®) - HS: VÏ ®îc c¸ch (1,0®) - HS: VÏ ®îc c¸ch (2,0®) - Xác định góc tới và góc phản xạ hai trường hợp (0,5đ) Trường hơp1 S Trường hợp2 I G I N (11 – 11 - 2009) Phương ngang R S G R Chương II: Âm Học Lop7.net N (15) TiÕt 11: Nguån ©m A Mục tiêu:- Nêu đặc điểm chung các nguồn âm - Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh - Mét sîi d©y cao su m¶nh; mét th×a vµ mét cèc thuû tinh (cµng máng cµng tèt) - Mét ©m thoa vµ mét bóa cao su * §èi víi gi¸o viªn - èng nghiÖm hoÆc lä nhá( nh lä pªnÜilin); vµi ba d¶i l¸ chuèi - Bộ đàn ống nghiệm đã đổ nước đến các mực nước khác C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Y/c HS đọc thông báo chương ? Chương âm học nhiên cứu các tượng gì GV: Để trả lời câu hỏi đó , các bài học tới giúp ta trả lời * GV: §V§ cho bµi häc GV:” Y/c HS đọc phần mở bài SGK ? Âm tạo nào, bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó * Hoạt động2: Nhận biết nguồn âm GV: Lµm mét sè thÝ nghiÖm (vËt ph¸t ©m) I NhËn biÕt nguån ©m ?Nh÷ng ©m mµ em nghe ®îc chóng ph¸t tõ ®©u HS: GV: Th«ng b¸o: VËt ph¸t ©m gäi lµ nguån ©m - VËt ph¸t ©m gäi lµ nguån ©m ? Em h·y kÓ tªn mét sè nguån ©m HS: vÝ dô: GV: Y/c HS hoµn thµnh C1 vµ C2 vµo vë HS: * Hoạt động3: Tìm hiểu đặc điểm chung nguồn âm GV: Y/C HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 10.1 (SGK) ? VÞ trÝ c©n b»ng cña d©y cao su lµ vÞ trÝ nµo, vÞ trÝ nµy dây cao su có đặc điểm gì GV: Y/c HS hoµn thµnh C3 GV: Y/C HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 10.2 (SGK) ( chó ý gâ nhÑ) - VËt nµo ph¸t ©m.? GV: Y/C HS trả lời C4 - Vật đó có rung động không? - Nhận biết điều đó cách nµo ? GV: Sự rung động( c/đ) qua lại vị trí cân dây cao su, thành cốc, mặt trống gọi là dao động GV: Y/C HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 10.3 (SGK) - Âm thoa có dao động không GV: Y/C HS tr¶ lêi C5 - H·y t×m c¸ch kiÓm tra GV: Qua c¸c thÝ ngiÖm trªn Em cã thÓ rót KL g×? II.Các nguồn âm có chung đặcđiểm gì * ThÝ nghiÖm: (H10.1SGK) HS: Là vị trí đứng yên nằm trên đ/t HS: C3 - Dây cao su rung động - ¢m ph¸t HS: C4 - cèc thuû tinh ph¸t ©m - Cốc thuỷ tinh giao động - Treo qu¶ cÇu bøc s¸t miÖng cèc, cầu bị nẩy điều đó chứng tỏ cốc thuỷ tinh giao động HS: Lµm TN ( H10.3SGK) HS: -C3 - Âm thoa có dao động - Sê nhÑ tay vµo ©m thoa thÊy nhánh âm thoa dao động * KL: Khi phát âm các vật d/đ * Hoạt động4: Vận dụng - củng cố - Hướng dẫn nhà GV: Y/c HS tr¶ lêi c©u hái C6; C7 ; C8 (SGK) III VËn dung: GV: Y/c HS khác nêu nhận xét và đánh giá câu TL HS: * Cñng cè: HS: ¢m ®îc t¹o nhê vËt dao động ? Em hãy trả lời câu hỏi đặt đầu bài ? Bµi häc h«m Em rót ®îc ®iÒu g× HS: Các vật phát âm dao động ? Nêu vài ví dụ chứng tỏ điều đó HS: GV: Y/c HS đọc mục “có thể Em chưa biết.” (SGK) HS: - BTVN: - Hoàn thành BT C9 (SGK) ; Làm các BT10.1 đến BT10.5 (SBT) (18 – 11 - 2009) Lop7.net (16) TiÕt 12: Bµi 11: §é cao cña ©m A Mục tiêu: -Nêu mối liên hệ độ cao và tần số âm Sử dụng thuật ngữ âm cao (©m bæng), ¢m thÊp( ©m trÇm) vµ tÇn sè so s¸nh hai ©m B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh - Một thước đàn hồi lá thép mỏng dài khoảng 20 đến 30 cm vít chÆt vµo hép gç rçng nh h×nh 12.1 (SGK) * §èi víi c¶ líp - Giá thí nghiệm; lắc đơn có chiều dài 20 cm; lắc đơn có chiều dài 40 cm - Một đĩa quay, nguồn điện từ đến 9V; bìa mỏng(hoặc thước kẻ nhựa mỏng) C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ và tổ chức tình học tập - KiÓm tra bµi cò: - Tæ chøc t×nh huèng: ? Khi phát âm các vật có đặc điểm gì (dao động) GV: Y/c HS đọc mở bài SGK ? VËt ph¸t ©m gäi lµ g× (Nguån ©m) GV: Khi nµo ©m ph¸t trÇm, Bæng Bµi häc h«m sÏ gióp ta tr¶ lêi * Hoạt động2: Quan sát dao động nhanh, chậm và nghiên cứu khái niệm tần số GV: Y/c HS đọc thông tin SGK I.Dao động nhanh chậm - Tần số ? Em h·y nªu râ c¸c dông cô , c¸ch l¾p r¸p vµ * ThÝ nghiÖm:( H11.1 SGK) HS: tiÕn hµnh thÝ nghiÖm( H11.1 SGK) GV: HD cách xác định dao động HS: dao động là quá trình lắc tõ biªn bªn ph¶i sang biªn bªn tr¸i vµ GV: Y/c HS hoµn thµnh C1 trë l¹i biªn bªn ph¶i Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng(SGK) HS: Con lắc a dao động chậm b GV: Y/c HS đọc dòng thông báo SGK HS: Số dao động giây gọi là tÇn sè §¬n vÞ tÇn sè lµ hÐc, kÝ hiÖu: HZ ? Tần số là gì; đơn vị tần số là gì; kí hiệu ntn? GV: Tần số dao động lắc a là bao nhiêu? HS: Tần số dao động lắc b là bao nhiêu? GV: Y/c HS tr¶ lêi C2 HS: (C2) Con l¾c b (cã chiÒu d©y ng¾n ) có tần số dao động lớn GV: Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn h·y hoµn thµnh nhËn xÐt SGK HS: Nhanh(chËm) .Lín (nhá) GV: Chốt lại nhận xét đúng và Y/c HS ghi vào * Nhận xét: (SGK) *Hoạt động3: Nghiên cứu mối quan hệ độ cao âm với tần số GV: Y/c HS đọc thông tin SGK II ¢m cao(©m bæng),©m thÊp(©m trÇm) ? Em h·y nªu râ c¸c dông cô , c¸ch l¾p r¸p vµ * ThÝ nghiªm2: ( H11.2) HS: tiÕn hµnh thÝ nghiÖm( H11.2 SGK) GV: Quan sát dao động và lắng nghe âm phát HS: -GV: Y/c HS tr¶ lêi C3 HS: (C3) - (ChËm) (thÊp) GV: Y/c mét sè HS nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i - ( nhanh) (Cao) * ThÝ nghiÖm3: ( H11.3) GV: Y/c HS đọc thông tin SGK HS: ? Em h·y nªu râ c¸c dông cô , c¸ch l¾p r¸p vµ HS: tiÕn hµnh thÝ nghiÖm( H11.3 SGK) ? Ph©n biÖt ©m ph¸t ë cïng mét hµnh lç khi: HS: - §Üa quay nhanh - §Üa quay nhanh (¢m bæng) - §Üa quay chËm - §Üa quay chËm ( ©m trÇm) GV: Y/c HS tr¶ lêi C4 HS: (C4) - (ChËm) (thÊp) GV: Y/c HS kh¸c nªu nhËn xÐt - ( nhanh) (Cao) GV; Từ kết Thí nghiệm trên Em rút * Kết luận: HS: Dao động càng( nhanh Lop7.net (17) kÕt luËn g×? ( càng chậm)), tần số dao động cµng (lín ( hoÆc cµng nhá))©m ph¸t cµng (cao(hoÆc cµng thÊp)) GV: Y/c mét sè HS nh¾c l¹i * Hoạt động4: Vận dụng- Củng cố -Hướng dẫn nhà GV: Y/c HS tr¶ lêi C5 III VËn dông: ? Vật nào dao đông nhanh HS:(C5) Vật có tần số 70HZ dao động nhanh ? VËt nµo ph¸t ©m thÊp h¬n VËt cã tÇn sè 50HZ ph¸t ©m thÊp h¬n GV: Y/c HS tr¶ lêi C6 HS:(C6) Khi vặn cho dây đàn căng ít ( dây chùng) th× ©m ph¸t thÊp ( trÇm), tÇn sè nhá Khi vÆn cho dây đàn căng nhiều thì âm phát cao (bổng), tần số dao động lớn GV: Y/c HS tr¶ lêi C7 HS:(C7) ? Trong trường hợp nào âm phát cao h¬n + Ch¹m gãc miÕng b×a vµo hµng lç HS: -Miếng bìa dao động nhanh và phát âm gần vành đĩa cao h¬n + Ch¹m gãc miÕng b×a vµo hµng lç HS: -Miếng bìa dao động chậm và phát âm gần tâm đĩa thÊp h¬n GV: Bµi häc h«m Em rót ®îc * Cñng cè: ®iÒu g×? HS: ( Ghi nhí SGK) GV: Em hãy trả lời câu hỏi đặt ë ®Çu bµi häc? HS: GV: Y/c HS đọc mục : * Cã thÓ Em cha biÕt: “Cã thÓ Em cha biÕt” SGK HS: * Bµi tËp vÒ nhµ: - Học thuộc mục ghi nhớ; đọc thêm mục “có thể Em chưa biết”SGK - Làm các BT 11.1 đến BT 11.5 ( SBT) - Xem trước bài 12 (SGK) (25 – 11 - 2009) TiÕt 13: Bµi 12: §é to cña ©m A Mục tiêu: - Nêu mối liên hệ biên độ và độ to âm phát - Sö dông ®îc thuËt ng÷ ©m to, ©m nhá so s¸nh hai ©m B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh - Một lá thép mỏng dài khoảng 20 đến 30 cm; cái trống + dùi gõ; lắc bấc C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập -KiÓm tra bµi cò: HS: GV: Tần số là gì? Đơn vị tần số Âm cao (thấp) - Số dao động giây gọi là tần số Phô thuéc nh thÕ nµo?vµo tÇn sè §¬n vÞ HÐc (HZ) TÇn sè cµng lín ©m ph¸t cµng cao GV: Gäi HS lªn b¶ng ch÷a BT11.1 vµ BT11.2 HS: BT11.1(D) ; BT11.2: TÇn sè; HÐc (SBT) vµ y/c HS kh¸c nªu nhËn xÐt (20HZ); (2000HZ) ; ( lín) ; ( nhá) * Tæ chøc t×nh huèng: GV: Y/c HS đọc mở bài SGK HS: GV:Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó Lop7.net (18) * Hoạt động2: Nghiên cứu biên độ dao động, mối liên hệ biên độ dao động và độ to cña ©m ph¸t GV: Y/c HS đọc thông tin SGK I Âm to âm nhỏ - biên độ dao động ? Cho biÕt c¸c dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ - ThÝ nghiÖm1: ( H12.1) HS:Cố định đầu lá thép nâng đầu tự nghiÖm ( H12.1) nh thÕ nµo thước lệch khỏi vị trí cân thả tay cho thước dao động GV: Y/ c c¸c nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm + Lần 1: Đầu thước lệch nhiều vµ hoµn thµnh C1 vµo phiÕu häc tËp + Lần 2: Đầu thước lệch ít GV: Thu phiếu học tập và đánh giá hoạt động -C1 Đầu thước lệch nhiều: (Mạnh ; to) cña c¸c nhãm Đầu thước lệch yếu: (Yếu; nhỏ) GV:Nêu phương án TN để minh họa k/q trên HS: Cầm căng dây chun, kéo lệch khái vÞ trÝ c©n b»ng nhiÒu hayÝt, nghe GV: Th«ng b¸o: B§D§ nh SGK *Biên độ dao động: Là độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân GV: Y/c HS hoµn thµnh C2 HS:(C2) nhiÒu(Ýt) Lín(nhá) To (nhá) GV: Kiểm tra HS các đối tượng trả lời C2 HS: ? Cho biÕt c¸c dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ - ThÝ nghiÖm2: (H12.2SGK) nghiệm ( H12.2) Nêu mục đích TN? - HS GV: Y/c C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm HS: Lµm TN theo nhãm ? Biên độ bóng lớn(nhỏ) thì mặt trống dao HS: + Gõ nhẹ: âm nhỏ; bóng dao động nào động với biên độ nhỏ + Gâ m¹nh: ©m to; GV: Y/c HS hoµn tµnh C3 HS: nhiÒu (Ýt); lín (nhá); to (nhá) ? Qua c¸c thÝ nghiÖm h·y hoµn thµnh kÕt luËn HS: kết luận: (to) (biên độ) nh SGK * Hoạt đông 3: Tìm hiểu độ to số âm GV: Y/c HS đọc nội dung mục SGK II §é to cña mét sè ©m ? Đơn vị độ to âm gọi là gì kí hiệu ? HS: Đơn vị: đêxiben GV:Để đo độto âm người ta sửdụng máy đo kÝ hiÖu: ( dB) GV: Treo bảng lên bảng và giới thiệu độ to cña mét sè ©m ? TiÕng sÐt to gÊp mÊy lÇn tiÕng ån ngoµi HS: 1,5 lÇn ®êng phè HS: §é to cña ©m lín h¬n 130 (dB) lµm ? §é to cña ©m lµ bao nhiªu th× lµm ®au tai ®au nhøc tai GV: Trong chiến tranh máy bay địch thả bom xuống, người dân gần chổ bom nổ,tuy không bị chảy máu lại bị điếc tai độ to ©m lín h¬n 130 (dB) mµng nhÜ thñng * Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố - hướng dẫn nhà GV: Y/c HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C4;C5; C6 III VËn dông: HS: (C4) Gảy mạnh dây đàn âm to (C5) Trường hợp1: biên độ lớn ? Khoảng cách nào là biên độ (C5) Âm phát to thì màng nhĩ dao động lớn GV: Y/c HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C7 HS:Tiếng ồn sân trường khoảng70 đến 80(dB) *Cñng cè: Bµi häc h«m Em rót ®îc g×? HS: ( ghi nhí SGK) GV: Y/c HS đọc mục “ có thể em chưa biết” HS: * Hướng dẫn học nhà: - Làm BT 12.1 đến 12.5 (SBT) - Đọc trước bàiLop7.net 13 “ môi trường truyền âm” SGK (19) (02 – 12 - 2009) Tiết 14: Bài 13: Môi trường truyền âm A Mục tiêu: - Kể tên số môi trường truyền âm và không truyền âm - Nêu số thí dụ truyền âm các môi trường khác nhau: B ChuÈn bÞ: * §èi víi c¶ líp - trống( loại trống mặt căng mỏng); cầu bắc; nguồn phát âm dùng vi mạch kèm pin bình nước có thể cho lọt nguồn phát âm vào bình; tranh vẽ to hình 13.4 C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - tổ chức tình học tập HS: -KiÓm tra bµi cò: ?Hãy nêu độ to âm phụthuộc vào nguồn Phụ thuộc vào biên độ dao động -đơn vị đo độ to âm là đềxiben (dB) âm nào - đơn vị đo độ to âm HS: BT12.1 (B) ; ? Ch÷a bµi tËp 12.1 vµ 12.2 (SBT) BT12.2 : đề xiben; càng to; càng nhỏ - Tæ chøc t×nh huèng GV: Y/c HS đọc mở bài SGK GV: Bài học hôm trả lời câu hỏi đó * Hoạt động 2: Nghiên cứu môi trường truyền âm I Môi trường truyền âm - ThÝ nghiÖm ? Cho biÕt c¸c dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ 1, Sù truyÒn ©m chÊt khÝ nghiÖm ( H13.1) nh thÕ nµo HS: ? Em có dự đoán xem tượng gì xẩy gõ HS: m¹nh ( tiÕng) vµo trèng GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm nh h×nh 13.1(SGK) HS: GV: Y/c HS lµm TN vµ tr¶ lêi C1 vµ C2 HS(C1)Qu¶ cÇu bÊc treo gÇn tr«ng2, lÖch khái vÞ trÝ ban ®Çu (C2) Qu¶ cÇu bÊc < qu¶ ? Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ta rót KL g× HS: KL: §é to cña ©m cµng gi¶m cµng ë xa nguån ©m( hoÆc ) GV: Y/c HS đọc thí nghiệm 2(SGK) và tiến hành 2, Sự truyền âm chất rắn TN H13.2 SGK.(chúý thay đổi vị trí cho nhau) HS: (C3) Âm truyền đến tai bạn C qua môi trường rắn GV: Y/c HS hoµn thµnh C3 3, Sù truyÒn ©m chÊt láng ? Cho biÕt c¸c dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ HS: nghiÖm ( H13.3) nh thÕ nµo HS: Nước và không khí ? Âm truyền đến tai qua môi trường nào ? Âm có truyền qua môi trường nước(c/l không) HS: 4, ¢m cã truyÒn ®îc ch©n kh«ng GV: Y/c HS hoµn thµnh C3 vµo vë GV: §V§: Trong ch©n kh«ng ©m cã truyÒn qua hay kh«ng? - ThÝ nghiÖm: ( H13.4SGK) không? để xác nhận điều đó ta hãy tiến hµnh TN ( H13.4SGK) ? Tại âm không truyền qua môi trường chân không.(học lên lớp trên ta biết điều đó) GV: Như âm truyền qua môi trường vËt chÊt -C5 GV: Y/c HS tr¶ lêi C5 vµo vë ? Qua c¸c thÝ nghiÖm tren em rót ®îc KL g×? -KL: ( R¾n, láng, khÝ) ( Ch©n kh«ng) 5, VËn tèc truyÒn ©m.(SGK) GV: §V§ Âm truyền đến tai ta có cần thời gian không? Lop7.net (20) GV: Y/c HS đọc Thông báo mục SGK ? ¢m truyÒn nhanh nhng cã cÇn thêi gian kh«ng ? Trong môi trường vật chất nào âm truyền nhanh nhÊt ? hãy giải thích thí nghiệm 2: Bạn đứng kh«ng nghe thÊy ©m , mµ b¹n ¸p tai xuèng mÆt bµn l¹i nghe thÊy ©m ? Tại nhà nghe thấy tiếng đài trước loa c«ng céng HS: HS: Cã HS: R¾n (thÐp) HS: V× chÊt r¾n ( mÆt bµn ) truyÒn ®îc ©m tèt h¬n kh«ng khÝ HS: V× qu¶ng ®êng tõ loa c«ng céng đến tai dài nên thời gian truyền âm đến tai dài * Hoạt động 3: Vận dụng - củng cố - hướng dẫn nhà III VËn dông GV: Y/c HS tr¶ lêi C7 ; C8 (SGK) HS: (C7) Âm truyền đến tai nhờ môi trường không khí * Cñng cè: ( C8) ? Môi trường nào truyền âm HS: Không khí, nước, rắn ? Môi trường nào không truyền âm HS: Chân không ? Môi trường nào truyền âm tốt HS: ChÊt r¾n * Hướng dẫn nhà: - Häc thuéc môc “ Ghi nhí” - §äc thªm môc “cã thÓ Em cha biÕt” - Lµm Bµi tËp C9, C10 vµo vë bµi tËp - Làm Bài tập 13.1 đến BT 13.5 (09 – 12 - 2009) TiÕt 15: Bµi 14: Ph¶n x¹ ©m- tiÕng vang A Mục tiêu: - Mô tả và giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang(tiếng vọng) - NhËn biÕt ®îc mét sè vËt ph¶n x¹ ©m tèt vµ mét sè vËt ph¶n x¹ ©m kÐm( hay hÊp thô ©m tèt) - KÓ tªn mét sè øng dông ph¶n x¹ ©m B ChuÈn bÞ: §èi víi c¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 14.1 C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình - Bµi cò: HS: ? Môi trường nào truyền âm ,môi trường Chất rắn, lỏng, khí là môi trường truyền nµo truyÒn ©m tèt? LÊy vÝ dô minh häa ®îc ©m ? Ch÷a bµi tËp 13.1 (SBT) HS: ( A) Kho¶ng ch©n kh«ng - Tæ chøc t×nh huèng GV: Y/c HS đọc mở bài SGK ? T¹i l¹i nghe thÊy tiÕng sÊm rÒn Bµi häc hôm giúp ta trả lờ câu hỏi đó * Hoạt động 2:Nghiên cứu âm phản xạ và tượng tiếng vang GV: Y/c HS đọc thông tin SGK (mụcI) I Ph¶n x¹ ©m - TiÕng vang ? Em đã nghe thấy tiếng vọng lại lời nói HS: Từ vách núi, bờ tường m×nh ë ®©u ? Trong nhµ cña m×nh Em cã nghe râ tiÕng HS: Kh«ng (nghe kh«ng râ) Lop7.net (21)