Giáo án môn Ngữ văn 8 - Tuần 10

2 Bài mới : Giới thiệu bài: Nói giảm nói tránh là một biện pháp tu từ được sử dụng không chỉ phổ biến trong tác phẩm văn chương mà còn được sử dụng trong đời sống sinh hoạt hằng ngày.Vậy[r]

Ngày soạn : 25 / 10 /2009 Tuaàn 10 : Tieát 37 : Ngaøy daïy : 26/ 10 /2009 NOÙI QUAÙ i/ mục tiêu cần đạt Giuùp HS: -Hiểu nào là nói quá và tác dụng biện pháp tu từ này -Phân biệt nói qúa với biện pháp tu từ có dụng ý nghệ thuật không phải là “nói khoùac” -Tìm hiểu mở rang thêm vốn thành ngữ có sử dụng biện pháp tu từ này ,giúp hs thêm yêu tiếng Vieät Ii/ chuaån bò: Gv :baûng phuï ,phieáu hoïc tap Hs :chuẩn bị bài theo các câu hỏi hướng dẫn sgk Iii/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hđ1 :khởi động : 1.Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs : Đọc câu thơ có có sử dụng từ ngữ địa phương quan hệ ruột thịt? Bài : Giáo viên đọc số câu thơ, câu ca dao có sử dụng biện pháp tu từ nói quá, cho học sinh nhận xét nội dung các câu mà giáo viên đọc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS Hđ2 : hướng dẫn tìm hiểu bài : Gv treo baûng phuï ( ghi caùc ví duï sgk) Yêu cầu học sinh đọc vd bảng phụ Trả lời câu hỏi sgk ?Trong thực tế có thể có tuợng “ chưa nằm đã sáng, chưa cười đã tối” hay không?Mồ hôi có möa khoâng ? ?Nghóa cuûa caùc caâu naøy laø gì? Gv : thực tế có thật tượng trên không đến mức Mà nói người ta dựa trên thật đó phóng đại nó to ,nhiều so với thực tế hai ví dụ trên Cách diễn đạt hai ví dụ trên người ta gọi là nói quá ?Vaäy noùi quaù laø gì ? ? Các em thư diễn đạt các ý đó thành câu bình thừơng không sử dụng nói quá van so sánh hai cách diễn đạt ? ?Ruùt taùc duïng cuûa noùi quaù ? Hs : đọc chi nhớ sgk Lop6.net NỘI DUNG CẦN ĐẠT A tìm hieåu baøi : I/ Noùi quaù vaø taùc duïng cuûa noùi quaù Vd: (sgk / 101 ) -chưa nằm đã sáng, -Chưa cười đã tối -> YÙù noùi : Ñeâm thaùng naêm raát ngaén Ngaøy thaùng 10 raát ngaén -Thaùnh thoùt nhö möa ruoäng caøy ->sự cực khổ vất vả người nông daân  Caùch noùi nhö treân goïi laø noùi quaù *Baøi taäp nhanh : Gạch chân các cụm từ có sử dụng nói quá và giải thích nghóa cuûa noù ? Baøn tay ta laøm neân taát caû Có sức người sỏi đá thành cơm ->niềm tin vào sức lao động Cái cụ bá thét lửa lại xử nhũn mời vào nhà xơi nước - >rất Gv : giaûi thích theâm : 1.Nhấn mạnh sức lao động ngừơi bàn tay người có thể làm tất việc tưởng nhö khoâng theå 2.Nhấn mạnh tính cách Cụ Bá (là người tợn), tăng ấn tượng và tính biểu cảm cho câu văn Hs :đọ chi nhớ sgk Hđ3 :hướng dẫn luyện tập : Hs : đọc bt Gv : giải thích thêm nghĩa các thành ngữ trên Hs : chọn thành ngữ thích hợp điền vào chỗ trống Hs : đọc bt3 và làm theo nhóm ,nhóm nào làm nhanh và đặt câu hay thì thắng và phần thưởng ,đại diện nhóm trình bày ,nhận xét Gv : nhận xét sửa chữa và chốt lại (bảng phụ )và tuyeân döông nhoùm naøo laøm toát II.Ghi nhô : (sgk /102 ) B/ Luyeän taäp: Bt2:Chọn thành ngữ thích hợp điền vaøo choã troáng : a/ Chó ăn đá, gà ăn sỏi:- vùng đất nghèo đói, khô cằn, khó sinh sống làm aên b/ Bầm gan tím ruột: - căm tức quá độ c/ Ruột để ngoài da – người không biết giữ bí mật … Bt3: đặt câu theo các thành ngữ đã cho saün: a.Cô đẹp đến nghiêng nước nghiêng thaønh b Anh tôi có sức mạnh có thể dời non laáp bieån *.Đánh giá hs : Xác định nói quá câu sau và nêu tác dụng nó : Đêm nằm lưng chẳng tới giường -> lời tỏ tình thể nỗi nhở người trai Mong trời mau sáng đường gặp em người gái Hñ4/ Cuûng coá vaø daën doø : -Nói nói khoác khác chỗ nào ? Ví dụ ? -Học bàivà làm hoàn chỉnh các bt Chuẩn bị bài “ ôn tập truyện ký Việt Nam” Bằng cách:Lập bảng tổng hợp các văn đã học theo các nội dung: -Tên văn bản, tên tác phẩm (xuất xứ là đoạn trích), tác giả, các nét chính tác giả, thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung chính, nghệ thuật chủ yếu tác phẩm Ruùt kinh ngieäm : *********************** Lop6.net Ngày soạn : 25 /10 /2009 Tieát 38 : Ngaøy daïy : 27 / 10 /2009 OÂN TAÄP TRUYEÄN KYÙ VIEÄT NAM i/ mục tiêu cần đạt Giuùp HS: -Củng cố và hệ thống hóa kiến thức phần truyện ký Việt Nam đại đã học chương trình Ngữ Văn thời điểm ôn tập -Kĩ hệ thống lại kiến thức mà mình đã học -Phải có ý thức hệ thống lại kiến thức sau đã học heat moat chương Ii/ chuaån bò Gv : bảng phụ(hệ thống lại kiến thức ),phiếu học tập Hs :soạn bài trước theo hướng dẫn gv tiết trước Iii/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hđ1 :Khởi động : 1.Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh : Hai cây phong tác giả miêu tả nào ? Qua đó tác giả muốn truyền vào lòng người đọc gì ? Bài Giới thiệu bài: giáo viên giới thiệu hình thức ôn tap: tiết ôn tập chủ yếu là nhắc lại các nội dung đã học cách khái quát, vì cô kiểm tra và ghi điểm hình thức kiểm tra vấn đáp HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ2 : hướng dẫn hệ thống hoá kiến thức I.Bảng hệ thống hoá kiến thức : Phần này hs đã làm nhà gv :yêu cầu hs làm vào phiếu học tập và đại dieän trình baøy ,nhaän xeùt Gv : nhaän xeùt vaø keát luaän baûng phuï Taùc phaåm Thể loại Toâi ñi hoïc Truyeän (Thanh Tònh) ngaén 1911-1988 Trong Hoài kí loøng meï (N Hoàng) 1918-1982 Tức nước Tiểu vỡ bờ (Ngô thuyết Taát Toá) 1893-1954 PTBÑ Noäi dung Tự (xen - Diễn tả tâm trạng trữ tình.) caûm giaùc saùng cuûa nhaân vaät toâi buổi tựu trường Tự (xen -Nỗi đau cay đắng tủi trữ tình.) cực, tình yêu thương meï saâu saéc Tự Ngheä thuaät - Tự – miêu tả – biểu cạm – rung động tinh tế -Văn hồi kí chân thực, cảm động.Ngòi bút sắc xảo tinh teá Vaïch traàn boä maët taøn aùc, baát -Khắc hoạ nhân vật nhaân cuûa XHPK, veû ngheä thuaät töông phaûn, mieâu đẹp tâm hồn, sức phản tả chân thực sinh động khaùng tieàm taøng cuûa Lop6.net người PN nông thôn VN Laõo Haïc (Nam Cao) 1915-1951 Truyeän ngaén Tự xen trữ tình -Soá phaän cuøng khoå cuûa -Mieâu taû taâm lí nhaân vaät, người nông dân cùng caùch keå chuyeän saâu saéc phẩm chất cao quý tự nhiên hoï H ñ 3: Phaân bieät ñieåm gioáng vaø khaùc veà ND – NT cuûa truyeän HS :suy nghĩ trả lời (làm theo nhóm vào phiếu học tap )đại diện nhóm trình bày ,nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø boå sung Gv: nhaän xeùt, choát yù (baûng phuï ) Đó là đặc điểm chung dòng văn xuôi thực VN trước CMT8 Hđ4 :hướng dẫn hs phát biểu cảm nghĩ số đọan văn hay van số nhaân vaät em thích : Hs :Phát biểu tự suy nghĩ cue mình Gv : nhaän xeùt *Đánh giá hs : Ba nhaân vaät beù Hoàng ,chò Daäu van Laõo Hạc có điểm chung đó load điểm chung gì ? II Ñieåm gioáng vaø khaùc veà ND – NT: * Gioáng: - Đều là văn tự sự, truyện kí đại - Đều viết người và đời sống đương thời, sâu miêu tả số phận người bị vùi dập - Đều chứa chan tình nhân đạo - Lối viết chân thực, gần gũi với đời sống *Khaùc: (xem baûng thoáng keâ ) III Luyeän taäp: 1.Nêu đọan văn mà em thích van giải thích lí ? Neâu caûm nghó cuûa em veà nhaân vaät beù hoàng nhân vật Lão Hạc ? Hñ5: Cuûng coá vaø daën doø : -Cuûng coá quaù trình oân taäp -OÂn taäp, chuaån bò kieåm tra phaàn vaên baûn Chuẩn bị bài “thông tin ngày trái đất năm 2000”sọan theo hướng dẫn sgk, các câu hỏi phần đọc hieåu vaên baûn Ruùt kinh nghieäm : *************************** Lop6.net Ngày soạn : 25 /10 /2009 Tieát 39 : Ngaøy daïy : 27 / 10 /2009 THÔNG TIN VỀ NGAØY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 i/ mục tiêu cần đạt -Thấy mặt trái, tác hại việc quá lạm dụng bao bì nilông Thấy hiệu thuyết phuïc vaên baûn thuyeát minh -Biết tự hạn chế việc sử dụng chúng và vận động người cùng thực -Giáo dục ýthức bảo vệ môi trường Ii/ chuaån bò Gv : Một vài hình ảnh ô nhiểm môi trường sử dụng bao bì nilông,bảng phi,phiếu học tập Hs : đọc trước văn và sọan văn ,tìm hiểu môi trường địa phương em Iii/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hđ1 : Khởi động : 1.Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs : Phát biểu cảm nghĩ cuả em nhân vật mà em thích ba tác phẩm truyện kí VN em đã học Bài mới: Giới thiệu bài: Trái đất ngôi nhà chung nhân lọai ngày càng bị nhiều hiểm họa đe dọa Một hiểm họa khôn lường đólà chính người gây Bài học hôm ……… HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH a tìm hieåu baøi : Hđ2 : hướng dẫn đọc –hiểu văn : ? Qua tìm hiểu nhà :xác định thể lọai và phương thức I/ Tìm hiểu chung biểu đạt văn ? Thể lọai và phương thức biểu đạt: ?Phân chia các đoạn văn bản?nội dung -Thể loại: văn nhật dụng phaàn? -Phương thức biểu đạt : thuyết minh Gv : nhaän xeùt ,keát luaän (baûng phuï ) 2.Boá cuïc : Hs : đọc văn van đọc số chú thích khó Chia làm ba phần: :Plaxtic,Dioâxin,Mieãn dòch? -p1 ;từ đầu ->ni lông:giới thiệu ngày ?Ngày trái đất khởi xướng nhằm mục đích gì?vì đời trái đất lại có nhiều nước tham gia ? -p2 :……đối với môi trường ;tác hại van (Nhằm bảo vệ môi trường Vì mội trường sống cue giải pháp người ngày càng bị đe dọa P3 :lời kêu gọi quan tâm đến ngày trái ?VN tham gia vào ngày trái đất vào năm nào ? Với chủ đất đề là gì ? 3.Đọc -chú thích : Gv : Trong thực tế việc sử dụng bao bì ni lông thuận (sgk /106 ) lợi vì nó gọn nhẹ nhanh Nhưng bên cạnh đó có II.Phân tích : tác hại đáng kể Thông báo ngày trái đất Ở VN việc sử dụng bao bì ni lông với số lượng -Ngày 22/4 năm là ngày trái đất nào ?Có gì đáng báo động? -Có 141 nước tham gia ( với số lượng lớn Điều đáng lo ngại là chúng ta -Năm 2000, Việt Nam tham gia với chủ thu gom phần nhỏ ,số còn lại vứt bừa bài ao hồ đề ngày không sử dụng bao bì ,soâng ngoøi …khaép nôi coâng coäng ) niloâng Lop6.net ? Nguyên nhân nào làm cho bao bì ni lông gây nguy  Thế giới nói chung, Việt Nam nói hiểm cho môi trường ? riêng quan tâm đến vấn đề bảo vệ (tùy lọai bao bì ni lông chúng có thể tồn từ 20 đến môi trường 5000naêm ) Tác hại việc sử dụng bao bì ? Tìm dẫn chứng chứng minh cho tác hại này nilông và biện pháp hạn chế bao bì ni loâng ? a.Taùc haïi Hs : trao đổi chi phiếu học tập,trình bày -Do ñaëc tính khoâng phaân huûy ->taùc haïi Gv: nhaän choát laïi (baûng phuï ) cô baûn nhaát ? Ở nước ta việc xử lý bao … nào ? Vậy việc xử -Khi xử lí (đốt )khí có hại cho sức lí đó có tác hại gì ? khỏe (gây bệnh hiểm nghèo ? Coøn ni loâng maøu thì coù taùc haïi gì ?(vì taùi cheá ñaëc bieät nghieâm troïng) người ta sử dụng nhiều hóa chất) -Ni lông màu gây ô nhiễm thực phẩm ?Tác giả sử dụng nghệ thuật gì để nói lên tác hại  Tác giả sử dụng phương pháp liệt kê, bao Và từ đó cho biết tác hại bao môi phân tích trên sở khoa học trường nào ?  Tác hại việc sử dụng bao bì ? Gia đình em sử dụng van xử lí bao bì ni lông Nthế nào nilông là lớn ? Vậy thực tế ta đã có cách xử lí nào triệt để chưa b Cách phòng tránh Tác giả đã nêu biện pháp gì để hạn chế việc -Cần hạn chế tối đa việc sử dụng bao bì xử dụng bao bì ni lông ? niloâng Những biện pháp đó có thực không ?Vì ? -Tìm các vật liệu khác thay (được khó ,vì người đã có thói quen sử -Tuyên truyền tác hại việc sử dụng duïng …) bao bì nilông đến người nhằm thay Hđ3 : hướng dẫn tổng kết: đổi nhận thức việc sử dụng chúng Việc không sử dụng bao bì ni lông có ý nghĩa gì?Vì III Ghi nhớ : Hs :đọc chi nhớ sgk (sgk /107 ) Hđ4:hướng dẫn luyện tập: Hs : đọc văn và đưa nhận xét B luyeän taäp : Gv : nhaän xeùt vaø keát luaän Tác giả kết thúc văn lời * Tích hợp môi trường : leõ nhö theá naøo? ?Việc ô nhiễm môi trường có phải lí là sử dụng bao bì ni lông không ? Còn vấn đề nào ? (nước thải ,khói hơi,các nhà máy ,nung …)? Vậy ta cần phải gì để bảo vệ môi trường ? *Đánnh giá hs : Văn này đã giúp em hiểu gì ?Em làm gì học xong văn này ? Hñ5 : Cuûng coá van daën doø : -Em làm gì thấy bạn vứt bao bì ni lông bừa bãi uống nước xong ? -Hocï bài ,sọan bài :nói giảm ,nói tránh cho tiết sau sọan theo các câu hỏi gợi ý sgk RUÙT KINH NGHIEÄM : Lop6.net Ngày soạn : 26 /10 /2009 Tieát 40 : Ngaøy daïy : 28 / 10 /2009 NOÙI GIAÛM NOÙI TRAÙNH i mục tiêu cần đạt Giuùp HS: -Hiểu biện pháp tu từ nói giảm nói tránh và tác dụng biện pháp nghệ thuật này -Biết vận dụng và sử dụng các tình giao tiếp cụ thể và vận dụng việc học tập, taïo laäp vaên baûn, phaân tích taùc duïng cuûa chuùng caùc vaên baûn -Phải có ý thức sử dụng cần thiết Ii chuaån bò Gv:Baûng phu,phieáu hoïc Hs : sọan bài theo hướng dẫn sgk Iii TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hđ1 :Khởi động : 1Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs : Thế nào là nói quá Tác dụng nói quá ?Cho ví dụ có sử dụng nói quá ? Bài : Giới thiệu bài: Nói giảm nói tránh là biện pháp tu từ sử dụng không phổ biến tác phẩm văn chương mà còn sử dụng đời sống sinh hoạt ngày.Vậy nói quá có tác dụng gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH a tìm hieåu baøi : Hđ2 :hướng dẫn tìm hiểu bài : I Noùi giaûm noùi traùnh vaø taùc duïng Hs : đọc ví1 dụ gv đã chi sẵn bang phi Trao đổi số câu hỏi Ví du1ï(sgk/107) ? Các từ in đậm có nghĩa là gì ? Vì tác giả a/ Đi gặp cụ Mac, không sử dụng từ “chết” mà sử dụng các từ in cụ Lênin và các vị cách đậm trên? mạng đàn anh khác ? Tại tác giả không dùng từ khác đồng b/ Đi nghĩa mà dùng từ bầu sữa ? c/ Chaúng coøn Gv : đây là cách nói dùng từ đồng nghĩa  có nghĩa là ‘’chết” Tránh cảm Hs:đọc vd3 van trả lời câu hỏi : giác đau buồn, ghê sợ ? Caùch noùi naøo hay hôn ,teá nhò hôn ?Vì sao? Vd2 (sgk/108) Gv: đây là cách nói dùng từ phủ định ->Tránh thô tục ,đảm bảo tế nhị ,lịch ? Nói giảm nói tránh là gì (là dùng từ ngữ naøo )?Coù taùc duïng gì ? Vd3 : (sgk/108 ) Hs : đọc chi nhớ sgk Caùch noùi nheï nhaønh vaø teá nhò hôn Gv :choát laïi caùc caùch noùi giaûm noùi traùnh II Ghi nhớ : (sgk /108 ) Lop6.net Giaùo vieân cung caáp theâm cho hoïc sinh moät soá caùch noí giaûm noùi traùnh.: 1-Baùc só ñang khaùm nghieäm xaùc cheát -Bác sĩ khám nghiệm tử thi 2-Baïn hoïc coøn yeáu nhieàu laém -Baïn hoïc chöa gioûi laém 3-Anh coøm keùm coûi laém -Anh cần phải cố gắng nhiều 4.-Anh bị thương nạng không sống laâu ñaâu chò -Anh thì không lâu đâu chị ạ! Hs :thảo luận, trả lời ,nhận xét Gv; nhaän xeùt ,keát luaän ? Vậy ta có cách nói giảm nói tránh nào ,em haõy nhaéc laïi ? Gv : choát laïi baûng phuï *Trong họp lớp kiểm đñiểm bạn Hải hay đñi học muộn, bạn Lan noùi: “Từ cậu không học muộn vì khơng ảnh hưởng ñến việc reøn luyện ñạo ñức thaân cậu maø coøn ảnh hưởng ñến phong traøo thi ñua lớp” Bạn Trinh cho Lan noùi laø quaù gay gắt, caàn nhắc nhở bạn Hải :”Cậu neân ñi học đúng giờ” Em đđồng tình với ý kiến nào? Vì sao? Vaäy naøo ta khoâng neân noùi giaûm noùi traùnh Hđ3 : hướng dẫn luyện tập: Gv;ghi bt1,2 vaøo baûng phuï Hs : đọc và trao đổi ,trả lời ,nhận xét Gv : nhận xét và sửa chữa b luyeän taäp : Bài 1:Điền từ vào chỗ trống : a.ñi nghæ b chia tay c khieám thò d coù tuoåi e bước Bài 2:Chọn câu có sử dụng nói giảm nói traùnh: A2,b2,c1,d1,e2 Bt3 : Xem tình và đặt câu có sử dụng nói giảm nói cho phù hợp: Baøi taäp 3: Gv: cho hs xem tình huoáng vaø hs laøm theo nhoùm nhoùm naøo laøm toát gv tuyeân döông *Đánh giá hs : Qua bt3 gv đánh giá khả nắm bài hs Hñ4 : Cuûng coá vaø daën doø : -Tác dụngâur việc sử dụng nói giảm nói tránh ? Qua đó giáo viên nói cho hs giá trị nghệ thuật nói giảm nói tránh thể vận dụng văn chương và gv giáo dục hs nên nói giảm nói tránh với bạn mình trừơng hợp cần thiết -Về nhà làm hòan chỉnh các bt còn lại ,viết đọan văn có sử dụng nói giảm nói tránh.Oân tap tiết sau KT1tieát veà vaên baûn Ruùt kinh nghieäm : Lop6.net ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Lop6.net Lop6.net Lop6.net Lop6.net Lop6.net Lop6.net Lop6.net Lop6.net