mình tới cái nhìn về sự biến thiên đổi dời của thiên nhiên và xã hội, sự đổi dời mà con người không cách chi ngăn giữ, mà chỉ còn lại nơi những tâm hồn nhạy cảm sự tiếc nuối xót xa, xót [r]
(1)Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn Ngµy so¹n: 14 th¸ng 10 n¨m 2009 Ngµy d¹y: th¸ng 10 n¨m 2009 TuÇn TiÕt 1-2 ¤n tËp ca dao Dùng ®o¹n vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n b¶n A-Môc tiªu bµi häc - Cñng cè kiÕn thøc vÒ ca dao d©n ca HS cã kü n¨ng t×m hiÓu ca dao d©n ca - Cñng cè kiÕn thøc vÒ liªn kÕt v¨n b¶n HS rÌn kü n¨ng dùng ®o¹n vµ liªn kÕt v¨n b¶n B- ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, tµi liÖu Học sinh: Ôn trước bài nhà theo hướng dẫn GV C- Tiến trình các hoạt động dạy học: I- ổn định tổ chức: Líp 7a: Líp 7b: Líp 7c: II- KiÓm tra bµi cò: III- Ba× míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi d¹y §· häc nh÷ng v¨n b¶n ca dao vÒ c¸c I Ca dao: Kh¸i niÖm: chủ đề Nµo? KÓ tªn ? + Chủ đề tình yêu gia đình - Tình cảm thể là tình + Về tình yêu quê hương đất nước cảm cao đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân + Ch©m biÕm, mØa mai v¨n s©u s¾c + Than th©n (Tình yêu gia đình, quê hương làng xóm, ? Nhận xét gì tình cảm thể tình yêu thương đồng loại ) hiÖn nh÷ng bµi ca dao nµy ? * C¸ch t×m hiÓu ca dao: T×m hiÓu chñ thÓ cña lêi ca : - Lời ca đó là ai? Mượn lời ai? CÊt lªn hoµn c¶nh nµo? VD: Đứng bên ni đồng, ngó bên tê Xác định nội dung - Nghệ thuật đồng, bµi ca dao: Mªnh m«ng b¸t ng¸t - Bµi ca dao thÓ hiÖn néi dung g×? Nãi Đứng bên tê đồng ,ngó bên ni đồng, lên điều gì? b¸t ng¸t mªnh m«ng ThÓ hiÖn c¶m xóc: Thân em chẽn lúa đòng đòng - Bài ca để lại em cảm xúc g× ? Phất phơ nắng hồng ban mai - Gióp em hiÓu ®îc ®iÒu g× ? -Nếu xác định chủ thể bài ca là Liªn kÕt v¨n b¶n: người *Liªn kÕt: lµ yÕu tè quan träng qóa tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n g¸i th«n quª-> Nghiªng vÒ c¶m xóc tù + Liªn kÕt vÒ néi dung hµo + Liªn kÕt vÒ h×nh thøc - NÕu chñ thÓ lµ chµng trai th× niÒm *- Phương tiện liên kết: c¶m xóc + Tõ, côm tõ, c©u Nghiêng lời ngợi ca vẻ đẹp đầy + Thßng sö dông c¸c quan hÖ tõ: Cßn, søc sèng nhng, Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (2) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn Của người gái thôn quê Mµ, NÕu th×, nhng, kh«ng nh÷ng mµ cßn, nãi tãm l¹i III LuyÖn tËp: ? §o¹n v¨n sau ®îc liªn kÕt víi Bµi tËp 1: Rồi vườn cây hoa Hoa bưởi nồng bëi nµn Hoa nh·n ngät Hoa cau tho¶ng phương tiện nào? qua Vườn cây lại đầy ắp tiếng chim bay nh¶y Nh÷ng thÝm chÝch choÌ nhanh nhảu Những chú chim khướu điều Những anh chào mào đỏm dáng Những b¸c cu g¸y trÇm ng©m Chỉ rõ tác dụng phương * Liªn kÕt vÒ néi dung: tiện đó? - Hiện lên vẻ đẹp đầy sắc màu hương hoa, âm rộn rã sèng -Tất câu đoạn văn tập trung àm rõ chủ đề này Liªn kÕt vÒ h×nh thøc: C¸c c©u ®o¹n ®îc nèi víi b»ng nh÷ng quan hÖ tõ.- LÆp l¹i tõ: “ Hoa- Nh÷ng” - Quan hÖ tõ c©u ®Çu tiªn diÔn t¶ ? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bµi sù tiÕp ca dao sau: Nối theo thời gian.-> Sự vật dường cã sù tiÕp nèi liªn tôc ? Xác định chủ thể lời ca? -> T¸c dông: T¹o cho ®o¹n v¨n cã sù liên kết chặt chẽ, gợi lên vẻ đẹp ? Lời ca đó cất lên hoàn cảnh không gian khu vườn-> Cảm xúc thích nµo? thó, ng¹c nhiªn, yªu mÕn ? Néi dung cña lêi ca? NghÖ thuËt cã Bµi tËp 2: gì đặc Th©n em nh tr¸i bÇn tr«i s¾c? Giã dËp sãng dåi biÕt tÊp vµo ®©u? Xác định chủ thể lời ca: Lời ca người phụ nữ xã hội phong kiÕn xa ? Bài ca dao đã để lại lòng người đọc cảm xúc gì ? Giúp Trong hoµn c¶nh : Cã lÏ gÆp qu¸ nhiÒu em hiÓu g× vÒ th©n phËn cña nh÷ng nçi oan tr¸i, bÊt c«ng *- Néi dung - NghÖ thuËt cña lêi ca: người phụ nữ xã hội phong kiÕn xa? - Nçi xãt xa, o¸n vÒ th©n phËn ch×m nổi, lênh đênh không tự định đoạt sè phËn cña m×nh - NghÖ thuËt: + So s¸nh: Th©n em- Tr¸i bÇn tr«i + Èn dô: Giã dËp sãng dåi ->Th©n phËn nh thø bá ®i, kh«ng đoái hoài để ý - Chìm lênh đênh vô định không tự định cho số phận HS đọc và tìm hiểu số bài ca dao mình Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (3) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn có cùng chủ đề than thân : viết người phụ nữ xưa HS chia làm đội chơi Xãt xa, th«ng c¶m Bµi tËp 3: HS viết bài- Có sử dụng phương tiện liªn kÕt VD: §äc bµi ca dao ta cã thÓ c¶m nhËn nỗi xót xa oán người phụ nữ vÒ th©n phËn thÊp hÌn cña hä x· héi PK xa Ba× tËp - Thân em giếng đàng Người khôn rửa mặt, người phàm rửa ch©n Th©n em nh thÓ hµng s¨ng B¸n th× muèn b¸n nhng r»ng mêi Th©n em nh miÕng cau kh« Người tham mỏng, kẻ thô tham dÇy Gánh cực mà đổ lên non Cßng lng mµ ch¹y , cùc cßn ch¹y theo Khæ nh tui ®©y míi thËm khæ Lên non đốn củi đụng chỗ đốn Xuống sông gánh nước đụng chỗ cát båi khe kh« IV- Hướng dẫn học nhà: Lµm tiÕp bµi tËp ChuÈn bÞ tiÕp liªn kÕt, t¹o lËp v¨n b¶n Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 15 th¸ng 10 n¨m 2009 Ngµy d¹y: th¸ng 10 n¨m 2009 TuÇn TiÕt LuyÖn tËp liªn kÕt vµ t¹o lËp v¨n b¶n A-Môc tiªu bµi häc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ liªn kÕt - HS rÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ t¹o lËp v¨n b¶n N¾m v÷ng vµ vËn dông c¸c bước tiến hành, tạo lập văn B- ChuÈn bÞ: - Bµi lý thuyÕt phÇn t¹o lËp v¨n b¶n - Bµi tËp ë nhµ C- Tiến trình các hoạt động dạy học: I- ổn định lớp: - 7a: 7b: 7c: II- KiÓm tra bµi cò: Bµi tËp ë nhµ III- Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (4) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn I Mét sè lu ý t¹o lËp v¨n b¶n: ? Để tạo lập văn người viết Định hướng chính xác: VB viết cái gì? Viết cho ai? Viết để làm gì? Viết cần tiến hành bước nào? nµo? T¹i sao? - X©y dùng bè côc theo tr×nh tù hîp lý rµnh m¹ch Dùng ®o¹n vµ liªn kÕt ®o¹n Cho ®o¹n v¨n sau H·y l¾p §äc vµ kiÓm tra, söa lçi ghép các đoạn văn đó thành II- Luyện tập: v¨n b¶n cho phï hîp! Gi¶i thÝch Bµi tËp 1: v× cã thÓ tr×nh bµy nh vËy? *- Cßn nhiÒu l¾m nh÷ng ®iÒu ta cha thÓ biết trước việc diễn ra; cßn rÊt nhiÒu ®iÒu vÉn ë bøc mµn bÝ mËt, ®ang chê tri thøc cña chóng ta tiÕp tôc kh¸m ph¸ H·y chØ nh÷ng sù liªn kÕt vÒ * Thời gian và tri thức là vấn đề muôn thuở nội dungvà hình thức đoạn Thú vị nhân loại, đặc biệt tuổi học v¨n sau? Cho biÕt t¸c dông cña trß phép liên kết đó ? *Hãy biết chạy đua với thời gian để giành lÊy tri thøc Tri thøc ®ang chê b¹n ë phÝa trước * Tri thức chúng ta là vô cùng quan trọng Chúng ta bước vào giới này b»ng nh÷ng hµnh trang tri thøc §o¹n 2: Më bµi §o¹n 1: Th©n bµi §o¹n 3: KÕt bµi Bµi tËp 2: Cho đề bài sau: Vẻ đẹp khu - Mùa đông , ngày mùa , làng quê toàn vườn sinh vật cảnh trường em mét mµu vµng- nh÷ng mµu vµng rÊt kh¸c nhau.Có lẽ đêm sương sa Hãy xây dựng dàn ý cho đề bài đó.Khu vườn đó nằm đâu? Có thì bóngtối đã cứng và sáng ngày thì gì đặc biệt em? tr«ng thÊy mµu trêi cã vµng h¬n mäi Màu lúa chín đồng vàng xuộm lại Vườn sinh vật cảnh có loài cây nào? Trong đó em thích Nắng ngả nhạt màu vàng hoe Từng l¸ mÝt vµng èi.TÊt c¶ ®îm mét mµu vµng nhÊt loµi c©y nµo.V× sao? ? Tình cảm cảm em với loài trù phú, đầm ấm lạ thường, không có cảm cây đó ? Em có suy nghĩ gì giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào công sức người đã tạo đông nên vẻ đẹp đó ? Néi dung: Vẻ đẹp trù phú đầy ấm no hạnh phúc lµng quª * H×nh thøc: - Sö dông nh÷ng phÐp liªn kÕt : LÆp tõ “ Mµu vµng” ->Nh÷ng tõ l¸y gîi t¶: §Òu chØ mµu s¾c vàng tập trung làm rõ cho chủ đề đoạn Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (5) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn HS tr×nh bµy- nhËn xÐt vµ cho ®iÓm v¨n ? HiÖn lªn kh«ng gian trµn ngËp s¾c vµng tươi sáng, trù phú, -> yên bình ấm áp lạ thường gợi ấm no hạnh phúc sống đổi thay Bµi tËp 2: a/ Më bµi : Trường em có khu vườn sinh vật cảnh đẹp b/ Th©n bµi : T¶ kh¸i qu¸t: Từ cổng trường vào : Một khuôn viên xinh x¾n - Trång rÊt nhiÒu loµi c©y Khu vườn quanh năm xanh tốt T¶ cô thÓ: Khu vườn có nhiều loài cây: + C©y ¨n qu¶: §µo, khÕ qu¶ sai trÜu cµnh + C©y c¶nh : V¹n tuÕ oai phong hoa trµ yÓu ®iÖu duyªn d¸ng nh÷ng nô hång chóm chím khoe sắc trời xuân Tình cảm khu vườn : Yêu thích, gắn bó Nơi đây các thầy cô dành tất tình yêu thương mong muèn cã ®îc mét n¬i thËt lý thó cho chóng em häc tËp c/ KÕt bµi: Yªu quý tù hµo m×nh ®îc häc n¬i ®©y - Dành công sức và tình cảm để làm đẹp ngôi trường này Bµi tËp 3: Tr×nh bµy bµi viÕt cã sö dông phÐp liªn kÕt gi÷a c¸c ®o¹n v¨n IV- Hướng dẫn học nhà: Häc vµ lµm bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ v¨n biÓu c¶m- c¸c c¸ch biÓu c¶m Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 25 th¸ng 10 n¨m 2009 Ngµy d¹y: th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt 4-5 TuÇn 10 LuyÖn tËp v¨n biÓu c¶mGiíi thiÖu vÒ Bµ HuyÖn Thanh Quan- NguyÔn KhuyÕn A - Môc tiªu bµi häc: - HS ®îc cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m - Më réng kiÕn thóc vÒ v¨n häc sö, t liÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm B- ChuÈn bÞ: - T liÖu vÒ t¸c gi¶: Bµ HuyÖn Thanh Quan- NguyÔn KhuyÕn - Bµi tËp v¨n biÓu c¶m Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (6) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn C- Tiến trình các hoạt động dạy học: I- ổn định lớp: II- KiÓm tra bµi cò: Bµi tËp trªn líp III- Bµi míi: Hoạt động thầy và trò - Tên Hinh- Trong đó có chữ Thanh: -> Tiếng- Chữ Hương: Hương thơm-> Mong để lại tiếng thơm cho muôn đời - Líp 7a2: - Líp 7a5: Néi dung bµi häc Bµ HuyÖn Thanh Quan: Tªn thËt : NguyÔn ThÞ Hinh Bµ lµ mét thi tµi lçi l¹c cña VHVN ®Çu thÕ kû XIX - Được gọi là Bà Huyện Thanh Quan, vì cô Hinh lấy chồng người làng Nguyệt Áng, tên gọi Lưu Ôn (1) , đậu cử nhân đời Vua Minh Mạng Nhờ tiếng là "hay chữ", nên bà Trong năm đầu triều vua Vua Minh Mạng vời vào cung và Tự Đức, bà đã gián tiếp xin vua phong cho chức Cung trung giáo tập, để miễn cho làng Nghi Tàm khỏi lệ dạy tiến các cung nữ học Thơ bà để lại cống chim sâm cầm; điều đó nói chính thức công nhận là bài; đó lên quan tâm nhân ái là: dân làng, và hình bóng đất Bắc hà + Qua đèo Ngang, luôn in đậm tâm hồn người + Chùa Trấn Bắc, Nữ sĩ tài hoa +Thăng Long hoài cổ, - Lối xưa xe ngựa hồn thu thảo + Cảnh chiều hôm, Nền cũ lâu đài bóng tịch dương + Chiều hôm nhớ nhà, + Cảnh thu (2) Những ý và lời đã bà dùng - Chúng là bài thơ tả cảnh, chữ thật chính xác để diễn tả, đẹp tranh thủy mặc viên ngọc chọn chấm phá; không có vậy,đây lọc và gọt dũa lại là bài thơ mượn cảnh để gửi Những nhà phê bình có thể đề gắm tâm tình.Bà đã dùng nghị sửa chữ thơ thi điệu thật uyển chuyển, nên thơ dù tả Tản Đà (3) nhà cảnh xưa và theo thể thơ Đường, thơ để thêm đậm nghĩa hay không bị gò bó Trong thơ tạo nhạc điệu, chưa thấy có nhạc,và nhạc đó làm nao lòng đề nghị sửa "chữ" nào người, vì thật hợp tình, hợp cảnh: thơcủaBàHuyệnThanhQuan - Đọc thơ bà, chúng ta thấy có điều thi tập nói trên là đúng, cái gì thật đoan trang, tao nhã, thấp thì là Nữ sĩ đã mượn thơ để thoáng hình ảnh trang nghiêm, đài diễn tả cảnh ngộ mình các, không cổ kính, khô khan mà không phải là thái độ "hoài Lê" lại thật thoát, nhẹ nhàng: Bà đã từ bi kịch cá nhân Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (7) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn mình tới cái nhìn biến thiên đổi dời thiên nhiên và xã hội, đổi dời mà người không cách chi ngăn giữ, mà còn lại nơi tâm hồn nhạy cảm tiếc nuối xót xa, xót xa quá khứ với kỷ niệm riêng tư, hạnh phúc gia đình Trước cảnh hoang tàn đất Bắc thời nhà Nguyễn, bà đau lòng nhớ tiếc quá khứ xa xưa, "một quá khứ có lẽ chính bà không tường tận và chưa thọ hưởng ân huệ gì, đó là quá khứ tiền bối, gia đình, quê hương mình, cho nên tình cảm dễ tô màu khả ái " Nhất là vào lúc cuối đời, lúc cô đơn, quá khứ đó đã sống lại huy hoàng tâm hồn cao đẹp bà, tâm hồn luôn nhạy cảm, yêu thơ, yêu dân, và yêu nước Những bài thơ "Thăng long hoài cổ Còn nỗi buồn bà, theo họ khẳng định, đó là nỗi buồn tâm trạng cô đơn Trong bài thơ bà đã có bài thơ buồn, tất chứa đầy tâm mà không tìm người san sẻ: * Dòng văn học chữ Nôm có ba nữ sĩ tài ba: Hồ Xuân Hương, Đoàn Thị Điểm, và Bà Huyện Thanh Quan; người vẻ, đã tô điểm cho văn học Việt nam nét tuyệt vời - Nhưng đẹp và tuyệt thơ Nữ sĩ là cách dùng chữ thật điêu luyện, thần tình * - Để nói riêng Bà HuyệnThanhQuan, cố giáo sư đã không tiếc lời khen ngợi, và có lẽ chúng ta đồng ý với ông rằng: "Thơ Đường trước bà người ta đã làm vô số, sau bà người ta còn làm vô số Nhưng trước sau, có lẽ không vượt Nữ Sĩ Thanh Quan".(5) Xưa nay, nhiều nhà phê bình văn học đã xếp thơ Bà Huyện Thanh Quan vào khuynh hướng hoài cổ, vì bà có bài thơ nói lên lòng luyến tiếc nhà Lê với quá khứ vàng son đã qua, quá khứ huy hoàng đất Bắc Thủa nhỏ chăm học Năm 17 tuổi, ông thi cùng khóa với cha, bị hỏng.Sau đó cha mất, nhà nghèo, Nguyễn Khuyến phải dạy học để kiếm sống và nuôi mẹ Ông nghè Vũ Văn Lí, học trò cũ Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (8) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn ông bác Nguyễn Khuyến thương tình cảnh Nguyễn Khuyến, đem nuôi cho ăn học tiếp Ông Tam nguyên Yên Đỗ đã làm nội các Huế, làm Đốc học Thanh Hóa, Án sát Nghệ An, Biện lí Hộ, Thời gian Nguyễn Khuyến làm quan, Pháp đánh chiếm sáu tỉnh Nam Kỳ và đánh miền Bắc Cuối năm 1883, NguyễnKhuyến cử làm quyềnTổng đốc Sơn Tây thay cho Tổng đốc Nguyễn Đình Nhuận đã bỏ Sơn Tây lên Hưng Hóa chống thực dân Pháp, Nguyễn Khuyến từ chốị Sau đó Hoàng Cao Khải Kinh lược sứ Bắc Kì mời ông đến nhà dạy học, Lê Hoan Tuần phủ Hưng Yên tổ chức thu vịnh Kiều mời ông làm giám khảọ/ Hoàng Cao Khải,Lê Hoan là kẻ cộng tác với thực dân Pháp Từ chối lời mời họ ông biết sinh chuyện lôi thôi nên đành miễn cưỡng nhận lờị - Quê ông là miền đồng chiêm nghèo trũng nước Nguyễn Khuyến sống quê và quan hệ thân tình với người Ông làm thơ tặng bạn bè, tặng anh vợ, tặng ông hàng thịt, làm câu đối viếng người làng, viếng người thợ rèn, mừng đám cưới, mừng nhà mới, Nguyễn Khuyến viết nhiều người, thiên nhiên, cảnh vật nông thôn Trước Nguyễn Khuyến, văn chương Việt Nam có tác phẩm viết nông thôn,những hình ảnh nông thôn văn học 2- Nguyễn Khuyễn: - Nguyễn Khuyến lúc nhỏ tên là Thắng, sinh năm Ất Mùi (1835) quê mẹ, làng Hoàng Xá, huyện Ý Yên, tỉnh Nam Định; ông lớn lên và sống chủ yếu quê cha, làng Yên Đổ, huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam - Năm 1864, Nguyễn Khuyến thi hương đậu giải nguyên (đậu đầu); - Năm 1871, ông thi lại lần và đỗ liền Hội nguyên và Đình nguyên.( Nguyễn Khuyến đậu đầu ba kỳ nên người ta thường gọi ông là ông Tam nguyên hay Tam nguyên Yên Đỗ.) - Nguyễn Khuyến làm quan tất 10 năm, từ quan nhà Phần lớn đời Nguyễn Khuyến là thôn quê Ông năm 1909, thọ 75 tuổị SỰ NGHIỆP THƠ CA: - Sáng tác Nguyễn Khuyến hầu hết làm sau lúc từ quan, còn khoảng 400 bài, gồm thơ, văn, câu đối chữ Hán và chữ Nôm Có bài ông Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (9) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn Cảnh mùa thu thơ ông không phải là mùa thu miền nào, thời nào, mà là mùa thu quê ông, vùng đồng chiêm Bắc Bộ lúc Ta có thể nhận thấy điều qua cái màu "xanh ngắt" bầu trời, đến cái nước "trong veo" ao cá; hay từ cái "Lưng giậu phát phơ màu khói nhạt, Làn ao lóng lánh bóng trăng loe" Và phải đến Nguyễn Khuyến, thơ Việt Nam có bữa trưa đặc biệt nông thôn như: Thu điếu, thu ẩm, thu vịnh viết chữ Hán tự dịch chữ Nôm, hai điêu luyện Sáng tác ông chủ yếu xoay quanh ba nội dung: * Bộc bạch tâm mình; * Viết người, cảnh vật và sống quê hương - vùng đồng chiêm nghèo Bắc Bộ; * Chế giễu, đả kích kẻ tham lam, ích kỉ, tùy thời, hội lúc - Phần lớn đời Nguyễn Khuyến là nông thôn nói chung còn mờ nhạt Có thể nói, với Nguyễn Khuyến lần đầu tiên nông thôn Việt Nam thực vào văn học - Nguyễn Khuyến xứng đáng gọi là nhà thơ nông thôn Dưới ngòi bút ông, sống nông thôn dường lúc nào khó khăn, túng thiếu: Nhà thơ khai thác giá trị tạo hình nhiều từ lấp láỵ Bút pháp Nguyễn Khuyến thơ là thực trữ tình, có điểm xuyết yếu tố trào phúng Cái cười thơ Nguyễn Khuyến không vang lên thành tiếng, mà thường là cái cười kín đáo, thâm trầm Ông đã sử dụng hầu hết các thể loại thơ ca cổ mà thể loại nàocũng thành công Em yêu thích mïa nµo nhÊt n¨m? vi sao? + Sớm trưa dưa muối cho qua bữa, Chợ búa, trầu cau chẳng dám muạ (Chốn quê) - Nỗi ám ảnh thường xuyên người nông thôn là lo mùa, lụt lội: + Năm cày cấy chân thua, Chiêm đằng chiêm, mùa mùạ (Chốn quê) Hay: +Quai Mễ Thanh Liêm đã vỡ rồi, Vùng ta thôi lụt mà thôị (Nước lụt Hà Nam) - Ngày tết đến, là năm mùa thì còn có chút vui: -? Vì đó là mùa em yêu thích nhất? Đặc điểm mùa đó khiến em yêu +Trong nhà rộn rịp gói bánhchưng, Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (10) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn thÝch -?Mùa đó gắn với kỷ niệm nào mà em nhí nhÊt? Ngoài cửa bi bô rủ chung thịt (Cảnh tết) - Trong thơ Nguyễn Khuyến, thiên nhiên miêu tả là thiên nhiên nông thôn rõ + Chuông trưa vẳng tiếng người không biết, Trâu thả sườn non ngủ gốc câỵ (Nhớ cảnh chùa Đọi) - Viết nông thôn với tình cảm đằm thắm thế, không phải trước mà sau Nguyễn Khuyến có người nào viết ông * Một mảng sáng tác khác có giá trị Nguyễn Khuyến là mảng thơ trào phúng, đả kích Nguyễn Khuyến thấy khá rõ cái xấu xã hội đương thờị ( Ông gọi là "tiến sĩ giấy", là "phỗng đá", là anh chèọ) - Ngòi bút đả kích Nguyễn Khuyến trở nên chua xót, cay đắng ông thấy chính nhân dân bị bọn thực dân lừa gạt đã tham gia cách vô ý thức vào trò chơi làm hạ phẩm giá mình Ông tả cảnh ngày "Hội Tây" lúc giă và kăt luăn: + Khen khéo vă trò vui thă, Vui thă bao nhiêu, nhăc băy nhiêă - Thă trào phúng căa Nguyăn Khuyăn ngoài bă phăn hăăng vào cái xău căa cã hăi ăă ăă kích, ông còn dành măt să bài ăă tă chă giău cái băt lăc, cái băc nhăăc căa băn thân mình Trong nhăng bài thă này, cái căăi căa ông thăăng tră nên chua chát, tăi nghiăp - Thă Nguyăn Khuyăn không nhăng có năi dung thâm thúy mà nghă thuăt căng răt ăăc đắc Ông là người đã đưa chất trào phúng vào th chữ Hán, và dùng "điển cố" lấy từ ca daọ Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (11) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn - Trong thơ Nôm Nguyễn Khuyến, ngôn ngữ dân tộc nhà thơ sử dụng là thứ ngôn bgữ ngày giản dị, sinh động, tinh tế, B- Văn biểu cảm: * Đề bài - Mïa em thÝch nhÊt n¨m * Đối tượng biểu cảm: Mùa năm - T×nh c¶m thÓ hiÖn: Yªu thÝch, say mª, tù hµo * LËp dµn ý: a/ Më bµi: Mïa xu©n lµ mïa em thÝch nhÊt n¨m b/ Th©n bµi: - Xuân đến đem lại cho vạn vật sức sèng Míi- C¶m gi¸c thËt Êm ¸p - Xuân đến nhà quây quần bên nồi bánh chưng xanh đón giao thừa - Không gian tràn ngập mùi hương trầm ngào ngạt thiêng liêng -> Nhớ đến tổ tiên ông bà - §îc ®i chóc tÕt, mÆc quÇn ¸o míi -> thÝch thó v« vïng c/ KÕt bµi: Mùa xuân tràn ngập nơi, đem đến niÒm vui vµ høng khëi IV- Hướng dẫn học nhà: - Học và ôn lại kiến thức bài biểu cảm - Chuẩn bị bài tiếp văn biểu cảm Rót kinh nghiÖm: Soăn: Gi¶ng Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (12) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn B ài 4: : LuyÖn tËp v¨n biÓu c¶m Ôn tập thơ trung đại A- Môc tiªu bµi häc: - Củng cố kiến thức văn biểu cảm: Tiến trình các bước làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, đọc và sửa bài - HS rÌn kü n¨ng lµm bµi B- ChuÈn bÞ: - Ôn luyăn phăn văn biău căm Các bước tiến hành làm bài C- Tiến trình các hoạt động dạy học: I- ổn định lớp: Lớp 7a2: Líp 7a5: II- ChuÈn bÞ: V¨n biÓu c¶m: Lý thuyÕt+ bµi tËp III- Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc A- V¨n biÓu c¶m: 1-Bµi tËp 1: a/ Cảm ơn đất Mẹ Dù đâu, miền Nam hay miền Bắc, Người cho chúng hoa thơm ? Đọc đoạn văn sau, hãy đối tượng và trái ngọt, và ngày sống đời thường, từ hoa và trái , chúng lại thấy biểu cảm, xác định tình cảm người viết thÓ hiÖn bµi? Người Đối tượng biểu cảm: Mảnh đất có hoa thơm trái ngọt( Tổ quốc) C¸ch thÓ hiÖn: - Gián tiếp thể tình yêu quê hương đất nước thông qua diễn tả giàu có hoa trái Biểu cảm trực tiếp: Cảm ơn đất Mẹ b/ Kh«ng cßn c¸ch nµo gi÷ ®îc n÷a, c©y hoàng lan thân yêu đã ngã xuống Ba anh em t«i khóc thầm, thương hoàng lan vô cùng - loài cây tình nghĩa , suốt đời cây hoàng lan mang hương thơm cho đời * Đối tượng biểu cảm: Hoa hoàng lan * C¸ch biÓu c¶m: + Gián tiếp: Qua cây hoàng lan để bộc lộ tình cảm gắn bó với gia đình + BiÓu c¶m trùc tiÕp: Th©n yªu, khãc thÇm §o¹n v¨n nµy cã ph¶i lµ ®o¹n biÓu c¶m -> Tình cảm gắn bó yêu thương gần gũi với Hay kh«ng ? V× ? hoµng lan c/ Mùa đông, trời lạnh Mọi vật dường lạnh Nhưng đôi tay bé và đôi môi hång cña bÐ vÉn Êm ¸p Bëi bÐ cã mét lửa Chả mà mùa đông mẹ thích hôn lên đôi má bé Ngọn lửa bé sưởi ấm cho Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (13) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn mẹ Thật thú vị người là lửa thiêng liêng soi sáng và sưởi ấm đời này Đối tượng biểu cảm: + T×nh mÉu tö thiªng liªng Êm ¸p - BiÓu c¶m gi¸n tiÕp: Th«ng qua viÖc miªu t¶ đôi tay bé, đôi môi bé -> Ngọn lửa tình yêu thương, tình mẫu tử.-> tình nhân ái đời này Đọc đề bài sau, tìm ý và lập dàn ý cho đề Biểu cảm trực tiếp: Thật thú vị bài đó? 2- Bµi tËp 2: * §Ò bµi: Loài hoa em yªu Loµi hoa nµo em yªu thÝch nhÊt? V× sao? Loài hoa đó có đặc điểm gì a/ Më bµi: khiÕn em ph¶i nhí m·i? Phượng là loài hoa em yêu thích - Tình cảm gắn bó em với loài hoa đó? b/ Thân bài: - Lá phượng mỏng xanh mượt trông thật đáng yªu - Cánh phượng rực đỏ nắng chiều hè rùc rì lµm - Nh÷ng buæi häc thªm, bän chóng t«i ng¾t hoa phượng chơi trò chọi hoa -> tình bạn tuyÖt diÖu lµm -? Cảm xúc em mùa đó c/ KÕt bµi: - Hoa phượng mãi gắn bó với tuổi thơ tôi 3- Bµi tËp 3: HS viÕt bµi GV chÊm B- Văn thơ trung đại: * Kh¸i qu¸t: -? §· häc nh÷ng t¸c phÈm th¬ T§ nµo? Tªn t¸c gi¶? HS tr×nh bµy -? NHững tác phẩm đó có đặc điểm gì Chung vÒ ND vµ NT ? Néi dung: Đều thể tình cảm cao đẹp: Tình yêu Quê hương đất nước người, yêu bạn bè sáng, cảm thông với số phận người phụ n÷ x· héi phong kiÕn xa NghÖ thuËt: Sö dông thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt, ThÊt ng«n b¸t có ®êng luËt, ngò ng«n tø tuyÖt §êng luËt - Ng«n ng÷ th¬ ng¾n gän hµm sóc IV- Hướng dẫn học nhà: ¤n tËp tiÕp phÇn v¨n th¬ tr÷ t×nh T§ ViÕt tiÕp cho bµi tËp trªn: Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (14) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn Rót kinh nghiÖm: Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (15) So¹n: Gi¶ng: Bµi LuyÖn sö dông yÕu tè miªu t¶, tù sù v¨n b¶n biÓu c¶m A- Môc tiªu bµi häc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ viÖc sö dông yÕu tè MT, TS VB biÓu c¶m - HS rÌn kü n¨ng dùng ®o¹n v¨n BC cã sö dông yÕu tè MT, TS , c¸c c¸ch lËp ý th«ng thường B- ChuÈn bÞ: - ¤n KT tù sù , MT VB biÓu c¶m C- Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp: 7a2: 7a5: * KiÓm tra bµi cò: Bµi tËp * Bµi míi: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc - ? YÕu tè TS vµ MT cã vai trß nh thÕ nµo I- Mét sè ®iÓm lu ý: VB biÓu c¶m? - MT, TS có vai trò là phương tiệnđể tác gi¶ béc lé c¶m xóc Yªó tè MT cã t¸c dông khªu gîi søc cảm thụ và tưởng tượng MT chân thật cã søc gîi c¶m lín GV: Trong truyÖn yÕu tè TS lµm cho t×nh tiÕt gay cấn, hấp dẫn gây đợi chờ VD: §o¹n v¨n TS: VD: GÆp l¹i Tïng t«i mõng l¾m Nh×n Chuyện xảy lần đó làm tôi nhớ mãi Sáng nó bây chẳng ngờ nó lại là đứa hôm đó thằng Tùng rủ tôi tắm sông Tôi nghịch lớp tôi năm đó Trông nó thÝch l¾m Tháa thÝch mµ b¬i nhÐ Míi h thËt ch÷ng ch¹c vµ tõ tèn T«i v« cïng ng¹c nó đã réo ầm lên rủ tôi Tôi vơ vội quÇn ¸o råi ch¹y theo nã S«ng ®©y råi, ngạc nhiên biết nó đã là cậu liên nước đội trưởng gương mẫu ngôi trường mµ m¸t l¹nh thÕ nµy Kh«ng ®i th× thËt trung t©m thµnh phè Nhí l¹i chuyÖn tiếc Hai đứa tôi thi nhảy từ trên cầu n¨m xa t«i vµ nã suýt mÊt m¹ng ë xuống Cảm giác thật thoải mái Bỗng: Oái sông trước cửa nhà, tôi lại thấy mình và Tiếng kêu Tùng làm tôi giật mình Chết nó thật may mắn Nếu ngày đó chúng tôi Thằng Tùng đã vướng phải thành cầu không gặp người niên xóm trên thì Cánh tay nó chảy đầm đìa máu Tôi kh«ng biÕt ®iÒu g× sÏ x¶y loay -> §o¹n v¨n BiÓu c¶m vÒ kû niÖm víi hoay kh«ng biÕt lµm thÕ nµo người bạn thân Yếu tố TS có tác -> §o¹n v¨n tù sù: Sù viÖc ®îc kÓ theo dụng gợi lại kỷ niệm để biểu cảm tình tr×nh c¶m b¹n bÌ g¾n bã th©n thiÕt tù diÔn biÕn x¶y II- LuyÖn tËp: - Bµi tËp 1: VD: Mỗi lần nghe tiếng rao : “Ai đổi tóc Rèi lÊy kÑo ®©y!” cña bµ cô, t«i kh«ng Lop7.net (16) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn khái bïi ngïi Nhă ngày nào mă t«i Chuyển đổi VB tự : Kẹo mầm thành VB còn sô BiÓu c¶m sèng Mçi buæi s¸ng thøc dËy ch¶i tãc, Chú ý : yếu tố tự sự: Chuyện đổi tóc rối mÑ l¹i vo trßn nh÷ng län tãc rèi råi gi¾t lấy kẹo mầm ngày trước lên trên mái nhà đành cho tôi đổi kẹo -Yếu tố miêu tả: Cảnh chải tóc người mÇm MÑ t«i b¶o: KÑo mÇm ®îc lµm tõ mÑ mÇm c©y lóa nªn nã rÊt ngät ngày xưa, hình ảnh người mẹ 2- Bµi tËp 2: BiÓu c¶m: lßng nhí mÑ kh«n xiÕt -? Khi chuyÓn sang v¨n b¶n BC th× yÕu tè TS MT cã vai trß nh thÕ nµo? Đề bài: Biểu cảm người thân.( ông, + MT, TS để biểu cảm Không kể lại bµ, bè chuyÖn Bè, mÑ) Từ đầu đến cuối -VD: Mẹ là người vô cùng quan trọng với Biểu cảm người thân Lập dàn ý cho đề t«i bµi trªn - Mẹ có nụ cười vô cùng hiền hậu - Trình bày cảm nghĩ ai? Người đó đối - Giäng nãi nhÑ nhµng víi - Thường quan tâm đến em Mỗi sáng Em nh thÕ nµo? thức dậy, thấy mẹ đã chuẩn bị sẵn - Những ấn tượng em người đó thông đồ ăn sáng cho em và gia đình Qua d¸ng vÎ, tÝnh t×nh - C«ng viÖc cña mÑ rÊt vÊt v¶ §i tõ s¸ng sớm đến tối ->Không thấy mẹ c¸u giËn bao giê -? Hình ảnh người đó để lại em - Thương mẹ vô cùng Nghĩ mình ấn tượng nào? chưa làm gì để giúp mẹ ->Thấy hối hËn -? C¶m xóc cña em vÒ nh÷ng viÖc lµm cña mÑ? - Em thấy gì trách nhiệm mình trước Sự tảo tần người mẹ? + Vô tâm không nghĩ đến nỗi vất vả mà mẹ chịu đựng - thấy ân hận HS lËp dµn ý: a/ Më bµi: - Trình bày cảm xúc đối tượng biểu c¶m b/ Th©n bµi: * Hình dung đối tượng biểu cảm: - Ngo¹i h×nh - TÝnh t×nh - ViÖc lµm -> Biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ đối tượng * Hiểu nào đối tượng biểu cảm - Người quan trọng - Người em yêu quý c/ KÕt bµi: - Khẳng định cảm xúc em người Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (17) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn đó 3- Bµi tËp 3: -? Trên sở đó hãy trình bày đọan văn BC HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n BC *VD: Mỗi lần mẹ cười, em lại thấy ấm Lßng v« cïng Em hiÓu r»ng mÑ rÊt vui v× nh Những thành tích mà em đạt Em Mong muốn nụ cười nở mãi trên đôi m«i cña mÑ Hướng dẫn học nhà: - Ôn theo hướng dẫn Chuẩn bị bài viết TLV số 2: Văn BC - ChuÈn bÞ bµi BC vÒ t¸c phÈm v¨n häc D- Rót kinh nghiÖm: Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (18) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn So¹n: Gi¶ng: Bµi LuyÖn tËp biÓu c¶m vÒ mét t¸c phÈm v¨n häc A- Môc tiªu bµi häc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n BC vÒ t¸c phÈm v¨n häc - HS rèn kỹ tìm hiểu đề, kỹ tìm ý, lập dàn ý, dựng đoạn, liên kết đoạn B- ChuÈn bÞ: - Lý thuyết- Một số TP chương trình văn - HS thường bỏ qua phần bộc lộ cảm xúc, dừng lại việc nhận xét, đánh giá tác phẩm mà chưa biết cách trình bày -> GV cần chú ý vấn đề này C- Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp: 7a2: 7a5: * KiÓm tra bµi cò: Bµi tËp * Bµi míi: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc -? ThÕ nµo lµ biÓu c¶m vÒ TPVH? Khi I- Mét sè lu ý lµm v¨n BC vÒ TP v¨n häc: - TPVH chính là đối tượng BC.-> Biểu cảm BC CÇn chó ý ®iÒu g×? phương diện chính: ND và NT.( Không nhÊt thiÕt BC vÒ c¶ 2) Các bước tiến hành: VD: + Đọc kỹ TP để xác định ND chính MÇm non m¾t lim dim + Tìm từ ngữ hay, nét nghệ thuật đặc sắc Cè nh×n qua kÏ l¸ ThÓ hiÖn ND t¸c phÈm ThÊy m©y bay hèi h¶ + Chỉ caí hay ND- NT.( Tưởng ThÊy lÊt phÊt ma phïn tượng, liên tưởng, nhận xét, đánh giá biểu c¶m) ( MÇm non- Vâ Qu¶ng) * ND: Vẻ đẹp đáng yêu đầy sức sống + Dựng đoạn và liên kết đoạn MÇm non-> Mïa xu©n Tõ ng÷ -h×nh ¶nh: + Mắt lim dim-> Gợi tả vẻ đáng yêu mét chó bÐ võa thøc dËy sau giÊc ngñ dµi + Cố nhìn- thấy -> Dường chú bé đó cố nhìn vật xung quanh víi vÎ ng¬ ng¸c, ng¹c nhiªn, ngì ngµng trứơc đổi thay đất trời + Hißnh ¶nh mïa xu©n: M©y hèi h¶Ma Lất phất-> thứ đổi thay- dường Dµn ý: tất cựa mình tỉnh giấc để A/ Më bµi: đón chào mùa xuân Trùc tiÕp: Giíi thiÖu th¼ng TG- TP( §o¹n Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (19) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn -> Cảnh thật đẹp và đáng yêu -> Say mê, trích)- Bộc lộ cảm xúc khái quát thÝch thó Gi¸n tiÕp: Dùa vµo ND TP hoÆc giíi thiÖu vÒ TG( So s¸nh víi t¸c phÈm, t¸c gi¶ kh¸c ) B/ Th©n bµi: - Hình dung, tưởng tượng, liên tưởng, nhận xét đánh giá tác phẩm -> Biểu cảm thông qua cách hiểu TP đó - Những hình dung tưởng tượng đó dựa trên Së nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh bµi C/ KÕt bµi: Khẳng định lại cảm xúc nêu giá trị TP người đọc II- LuyÖn tËp: 1-Bµi tËp 1: - C¶m nghÜ cña em vÒ t¸c phÈm: “C¶nh khuya” Cña Hå ChÝ Minh + Đối tượng BC: bài cảnh khuya -? Yêu cầu đề bài? + C¶m xóc kh¸i qu¸t: Yªu thÝch + Đối tượng BC: bài cảnh khuya + ND chính: Vẻ đẹp nên thơ huyền ảo núi + C¶m xóc kh¸i qu¸t: Yªu thÝch rõng ViÖt b¾c-> thÓ hiÖn t×nh yªu TN g¾n liÒn + ND chÝnh: t×nh yªu TN g¾n liÒn víi với tình yêu Đất nước Bác t×nh A/ Më bµi: yêu Đất nước-> Vẻ đẹp tâm hồn nghệ Trùc tiÕp: Bµi th¬: C¶nh khuya lµ bµi th¬ hay, sü- T thể rõ vẻ đẹp núi rừng VB-> thấy T©m hån chiÕn sü vẻ đẹp tâm hồn Bác Gi¸n tiÕp: Trăng luôn là người bạn tri âm tri kỷ Bác Vẻ đẹp ánh trăng nơi núi rừng VB B/ Th©n bµi: * Vẻ đẹp núi rừng VB: + Thời gian- Không gian: Buổi đêm khuya -> Väng lªn ©m cña tiÕng suèi + So s¸nh tiÕng suèi víi ©m trÎo -? Vẻ đẹp núi rừng VB lên giọng hát-> Gợi cảm giác gần gũi, ấm áp qua qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - Hình ảnh đêm núi rừng VB thật đẹp, lung -? Có gì đặc sắc cách tả? linh, huyÒn ¶o +Tr¨ng lång cæ thô, bãng lång hoa + So s¸nh ©m tiÕng suèi- ©m -> bãng tr¨ng luån qua kÏ l¸- t¹o nh÷ng tiÕng h¸t m¶ng mµu tèi, s¸ng ®an xen- t¹o nh÷ng b«ng + H×nh ¶nh ¸nh tr¨ng lång bãng c©y hoa trăng thật nên thơ-> làm lòng người say đắm * T©m tr¹ng cña B¸c: Cảnh khuya vẽ- Người chưa ngủ-> Câu thơ mở trước mắt người đọc hình ảnh thao thøc cña B¸c - Thao thøc v× tr¨ng hay: - Câu thơ thứ có gì đặc biệt cách Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà Ngắt nhịp? Ngắt nhịp đó gợi cho em -> NhÞp th¬ ng¾t nhÞp 2/2/ 3-> HiÖn lªn h×nh Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (20) Giáo án bồi dưỡng Ngữ Văn h×nh dung nh thÕ nµo vÒ B¸c? - §äc bµi th¬ em hiÓu g× vÒ B¸c ? C¶m xóc cña em vÒ B¸c nh thÕ nµo? HS viết - đọc - nhận xét GV cho điểm -? Phần MB cần nêu vấn đề gì? -? Phần TB cần nêu vấn đề gì? ảnh bác dạo bước trăng -> Tâm hồn thi sỹ gắn liền đó là tâm hồn người chiến sỹ lo cho vận mệnh đất nước 2- Bµi tËp 2: HS viÕt bµi - chó ý liªn kÕt VD: Nếu đọc đến câu thơ thứ 3, ta tưởng vẻ đẹp núi rừng Vb khiến thi nh©n lạc bước cảnh thiên nhiên huyền aỏ thì đến câu thơ cuối ta thật hiểu Người 3- Bµi tËp 3: - Lập dàn ý cho đề bài sau: Cảm nghĩ em vÒ Tình quê hương thể bài: “Hồi hương Ngẫu thư” Hạ Tri chương A/ Më bµi: Bài thơ: Hồi hương ngẫu thư là bài thơ hay thể tình quê hương đậm đà tha thiết b/ Th©n bµi: Hai c©u th¬ ®Çu: ThiÕu tiÓu MÊn mao tåi ->Cho biết thời gian xa quê- miêu tả thay đổi vÒ vãc d¸ng, tuæi t¸c -> t©m tr¹ng bïi ngïi nöa mõng, nöa tñi cña TG hai c©u cuèi: Nhi đồng- Hà xứ lai -> Cảnh quê hương thay đổi- Ngậm ngùi xót xa Khi bị coi là khách trên quê hương mình ->Cảm thông- cảm động vị quan đời Sống nơi đô thành mà đến phút cuối đời lại quay trở quê hương ->Yêu quê hương sâu sắc- > Trân trọng và xúc động trước tình cảm đó * HS tr×nh bµy vµ nhËn xÐt- cho ®iÓm Hướng dẫn học nhà: ¤n phÇn v¨n biÓu c¶m vÒ TPVH Chó ý kü n¨ng lËp dµn ý, dùng ®o¹n ChuÈn bÞ bµi tiÕp v¨n BC vÒ TPVH D- Rót kinh nghiÖm: Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (21)