Xuống sân trường thực hành theo sự 3 Nêu thứ tự thực hiện bài thực hành 4 Hãy kể lại những ứng dụng thường phân công_ Hường dẫn của GV; Lớp trưởng; nhóm trưởng… thấy trong thực tế Qua bà[r]
(1)Giáo án hình học Tuần Tiết Tiết GV: Trương Đức Anh Ngày soạn : 23/08/2010 Ngày giảng ://2010 BÀI ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu Kiến thức : - Học sinh hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì - Hiểu quan hệ điểm và đường thẳng Kỹ năng: - Biết vẽ điểm, đường thẳng - Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng - Biết dùng các kí hiệu điểm, đường thẳng, kí hiệu , Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực II Phương pháp : Hoạt động nhóm, đàm thoại III Chuẩn bị GV: Thước thẳng, bảng phụ HS: Thước thẳng, mảnh bìa III Tiến trình bài dạy: ổn định lớp kiểm tra sĩ số :(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) Bài Hoạt động thầy và trò GV cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm Điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm Nội dung - Đọc tên các điểm có H2 - Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt - Giới thiệu hình là tập hợp điểm Hình có ba điểm: A, B, C - Hãy các cặp điểm phân biệt H2? A .C Hình Hình 2: hai điểm A và C trùng bhau - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng -1- Trường THCS Phan Đình Phùng Lop6.net (2) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh - Bất hình nào là tập hợp điểm Một điểm là hình Đường thẳng Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu Đương thẳng - Đường thẳng là tập hợp điểm hình ảnh đường thẳng - Quan sát H3, cho biết : Đường thẳng không bị giới hạn hai + Đọc tên các đường thẳng phía Vẽ đường thẳng vạch thẳng + Cách viết tên cách viết Điểm thuộc đường B A d (h4) - Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan - h4: A d ; B d hệ gì với đường thẳng d ? - Điểm A nằm trên đường thẳng d, điểm B không nằm trên đường thẳng d Cáchviết Hình vẽ -Có thể diễn đạt cách nào khác ? Điểm M Đường thẳng a M a Kí hiệu M a Củng cố Yêu cầu HS làm các bài tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm Bài tập 3: Nhận biết điểm , đường thẳng Bài tập: Vẽ điểm , đường thẳng Dặn dò : - Học bài theo SGK - Làm các bài tập ; ; SGK, ; SBT V.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS Phan Đình Phùng -2Lop6.net (3) Giáo án hình học Tuần Tiết Tiết GV: Trương Đức Anh Ngày soạn : 23/08/2010 Ngày giảng :26/08/2010 BÀI BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu nào là ba điểm thẳng hàng - Hiểu quan hệ ba điểm thẳng hàng Kỹ năng:- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng Thái độ: Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, trung thực II Phương pháp : Hoạt động nhóm, đàm thoại III Chuẩn bị GV: Thước thẳng, phấn màu HS: Kiến thức bài cũ,thước thẳng IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (7 phút) *HS1: làm bài tập 1, SGK ; *HS2: bài ; bài SBT Kiểm tra bài tập làm nhà HS Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nào là ba 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng điểm thẳng hàng (15 phút) A B D - Xem H8a và cho biết: ?:Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? H8a -HS đọc thông tin SGK và trả lời Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng - Xem H8b và cho biết: ?:Khi nào ta nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng ? -HS đọc thông tin SGK và trả lời GV: Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C ?: Nêu cách vẽ ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng ? ?: Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng không ta làm nào ? GV: Cho hs làm bài tập (SGK 106) B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc đường thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng Trường THCS Phan Đình Phùng -3Lop6.net (4) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh Hoạt động 2:Quan hệ ba điểm thẳng hàng (10 phút) ?: Em hãy nêu nhận xét các điểm nào hình bên ? ?: Trong ba điểm thẳng hàng có thể có điểm nằm hai điểm còn lại ? ?: Nếu biết điểm nằm hai điểm còn lại thì ba điểm có thẳng hàng hay không ? Quan hệ ba điểm thẳng hàng A C B H9 hình 9, ta có: - Điểm C nằm điểm A và B - Điểm A và B nằm khác phía điểm C - Điểm A và C nằm cùng phía điểm B * Nhận xét: SGK_106 * Chú ý: Nếu biết điểm nằm hai điểm còn lại thì ba điểm thẳng hàng - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn và làm bài tập 11 SGK Bài tập 11.(SGK-trang107) - Điểm R nằm điểm M và N - Điểm M và N nằm khác phía điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía điểm M Củng cố : (10 phút) - Nhắc nội dung chính cần nắm - Làm bài tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình theo yêu cầu đề + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm nào ? - Làm bài tập 12SGK trang 107 Dặn dò : (2 phút) - Học bài theo SGK - Làm bài tập ; ; 13 ; 14 SGK V Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… Trường THCS Phan Đình Phùng -4Lop6.net (5) Giáo án hình học Tuần Tiết GV: Trương Đức Anh Ngày soạn : 01/09/2010 Ngày giảng :04/09/2010 Tiết BÀI ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I.Mục tiêu : Kiến thức: - Hs hiểu có và đường thẳng qua hai điểm phân biệt Kỹ năng: - Hs biết vẽ đường thẳng qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song - Hs biết vị trí tương đối hai đường thẳng trên mặt phẳng Thái độ: Rèn cho Hs vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng qua hai điểm A, B II Phương pháp : Nêu vấn đề và giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị : GV: Giáo án, thước thẳng HS: Thước thẳng, SGK IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (7 phút) GV: gọi Hs lên bảng ?:- Khi nào ba điểm A,B,C thẳng hàng , không thẳng hàng ? - Cho điểm A, vẽ đường thẳng qua A Vẽ bao nhiêu đường thẳng qua A? GV: Nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động GV VÀ HS Hoạt động : Vẽ đường thẳng (10 phút) GV:Vẽ điểm A; B phân biệt Hãy vẽ đường thẳng a qua điểm A; B YC HS lên vẽ HS lên bảng vẽ a thước Sau đó HS khác lên vẽ lần thứ ? Em có nhận xét gì đường thẳng này? HS: Hai đường thẳng trùng ?Vậy qua điểm phân biệt ta có thể vẽ đường thẳng ? HS:Qua điểm phân biệt; ta vẽ đường thẳng Hoạt động : Tên đường thẳng (10 phút) GV: Nêu cách đặt tên đường thẳng? HS: Đặt tên cho đường thẳng chữ cái in thường Sau đó GV giới thiệu cách khác Trường THCS Phan Đình Phùng Nội dung Vẽ đường thẳng a B A Nhận xét: SGK_Tr108 Tên đương thẳng: x .A .B y -5- Lop6.net (6) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh Củng cố 1: Cho điểm thẳng hàng A; B; C Đường thẳng xy hay AB Hãy nêu các cách gọi tên đường thẳng AB HS đứng chỗ : Đường thẳng BC; AC; CA; BA; CB; AB (Có cách) Bài 18: GV Yêu cầu HS đọc đề và hỏi Nêu cách vẽ hình bài toán GV đường thẳng QM; QN; QP cùng qua Q gọi là đường thẳng đồng quy Q Hoạt động : Đường thẳng cắt nhau, song Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song (11 phút) song GV Treo bảng phụ nhằm giới thiệu vị trí Có vị trí : cắt nhau; song song và trùng tương đối đường thẳng (H19 –H20) GV?:Nêu số điểm chung đường thẳng AB và AC? ; đường thẳng xy và đường thẳng * Chú ý: SGK trang zt HS: đường thẳng AB và AC có điểm chung là A đường thẳng xy và zt không có điểm chung nào đường AB và BA có vô số điểm chung Củng cố: (5 phút) TOÁN TRẮC NGHIỆM: GV: Đưa bài tập ghi trên bảng phụ Chọn câu trả lời đúng: A Có đường thẳng qua điểm A và B B Có vô số đường thẳng qua điểm A và B C Có đường thẳng và đường thẳng qua điểm A và B D Cả B và C sai Câu : C Dặn dò: (1 phút) Bài tập 15 ; 18 ; 21 SGK 15 ; 16 ; 17 ; 18 SBT Chuẩn bị phân công dụng thực hành V Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS Phan Đình Phùng -6Lop6.net (7) Giáo án hình học Tuần: 04 Tiết : 04 GV: Trương Đức Anh Ngày soạn: 07/2010 Ngày dạy : 11/09/2010 §4 THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I Mục tiêu: Thông qua công việc cụ thể, thực tế, HS hiểu sâu sắc khái niệm điểm thẳng hàng và quan hệ điểm thẳng hàng Từ đó HS thấy rõ toán học gắn liền với thực tế lao động sản xuất (Cấy lúa giăng dây) II.Phương Pháp: Trực quan III Chuẩn bị: GV : cái cọc tiêu; dây dọi ; búa đóng cọc HS : Mỗi nhóm chuẩn bị: cái cọc tiêu1 dây dọi ; búa đóng cọc IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (7 phút) Kiểm tra sĩ số và dụng cụ thực hành GV Đặt câu hỏi nào là điểm thẳng hàng HS Đứng chỗ trả lời A a; B a; C a GV Nêu cách vẽ điểm thẳng hàng ? Qua điểm A; B; C có bao nhiêu đường thẳng? Vì sao? HS:Có đường thẳng Vì qua A; B và A; C có đường thẳng (Có điểm chung) Sau đó GV đặt vấn đề: Trong thực tế có nhiều trường hợp phải xác định nhiều điểm thẳng hàng: Như trồng cây; trồng cột điện …Em nào biết: Để trồng nhiều cây thẳng hàng; người ta thường làm nào? HS: Dùng dây căng thẳng hàng.Trồng cây 1 Cây số 1; 2; 3; Sau đó dùng cây 2; Xác định đường thẳng trồng cây số (Quan hệ cùng phía điểm thẳng hàng) GV Có thể đưa thực tế: Trồng trên đoạn đường quá dài Thực hành: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động : Thông báo nhiệm vụ PHIẾU THỰC HÀNH (5 phút) 1) Họ và tên các bạn nhóm GV Đưa phiếu nhận xét đã chuẩn bị: 2) Bài thực hành HS Xuống sân trường thực hành theo 3) Nêu thứ tự thực bài thực hành 4) Hãy kể lại ứng dụng thường phân công_ Hường dẫn GV; Lớp trưởng; nhóm trưởng… thấy thực tế Qua bài thực hành em có nhận xét gì?…( Về bài thực hành có bổ ích cho việc học nào Trường THCS Phan Đình Phùng -7Lop6.net (8) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh Hoạt động : Tìm hiểu cách làm (8 phút) GV làm mu trước toàn lớp Cả lớp cùng đọc mục trang 108 SGK và quan sát tranh hình 24 và hình 25 Hai đại diện HS nêu cách làm Lần lượt HS thao tác lại trước toàn lớp Hoạt động : Học sinh thực hành theo nhóm (27 phút) GV quan sát các nhóm HS thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh cần thiết Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên Mỗi nhóm HS có ghi lại biên : Tổng kết buổi thực hành: (5 phút) GV nhận xét , đáng giá kết thực hành nhóm 5: Kết thúc buổi thực hành: (2 phút) HS vệ sinh chân tay, cất dụng cụ chuẩn bị vào học sau GV tập trung HS và nhận xét lớp V.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS Phan Đình Phùng -8Lop6.net (9) Giáo án hình học Tuần: 05 Tiết : 05 GV: Trương Đức Anh Ngày soạn: 13/09/2010 Ngày dạy : 18/09/2010 §5 TIA I Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nắm định nghĩa tia cách mô tả Cần nắm vững các khái niệm Hai tia đối nhau; trùng nhau; chung gốc 2.Kỹ năng:-Biết vẽ hình theo diễn đạt và tiếp tục làm quen với phương pháp suy luận hình học (Vừa sức) 3.Thái độ:-Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả vẽ hình, quan sát, nhận xét HS II Phương pháp: Sử dụng phương pháp đàm thoại,nêu vấn đề và HS giải vấn đề III Chuẩn bị: GV : Giáo án, Thước thẳng HS : Thước thẳng IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (8 phút) GV:Vẽ đường thẳng AB Nêu các cách gọi và số đường thẳng vẽ được? Vẽ O nằm A và B Nêu các quan hệ điểm A; O; B HS1 Lên bảng vẽ hình theo yêu cầu a A O B * Đường thẳng AB; BA; xy; a GV: Nhận xét, cho điểm Bài : Hoạt động GV và HS Hoạt động : Tia (10 phút) GV: Cho Hs vẽ hình 26 (SGK - 111) ?: Tia gốc O là hình tạo nào? ?: Trên hình có tia gốc O ? HS :1 điểm O trên đường thẳng xy Chia đường thẳng xy thành phần riêng biệt Mỗi phần gồm điểm O Gọi là tia gốc O GV: Giới thiệu tên hai tia Ox, Oy * Nhấn mạnh: Tia Ox bị giới hạn điểm O, không bị giới hạn phía x Khi ta ta đọc hay viết thì phải viết tên gốc trước Nội dung Tia x A O Hình 26 Tia Ox (Gốc O) Tia Oy (Gốc O) Cách đọc tia Ox; Oy; OA; OB B y GVYCHS:Vẽ A tia Ox và Btia Oy HS: vẽ vào Sau đó GV giới thiệu tia đối Trường THCS Phan Đình Phùng -9Lop6.net (10) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh Hoạt động : Hai tia đối (10 phút) Hai tia đối GV : Thế nào là tia đối nhau? Nêu đặc điểm Nhận xét: SGK_T112 tia đối nhau? HS:1 điểm O xy tạo thành tia đối Ox; Oy GV Hai tia chung gốc tạo thành đường thẳng gọi là tia đối Chung gốc ; A Ox; B Oy thì ?1 O nằm A và B GV: Cho Hs làm ?1 x A B y a, Hai tia Ax và By là hai tia không đối vì không chung gốc b, Các tia đối là tia : Ax và Ay ;Bx và By GV: Nhận xét chốt lại Củng cố: Bài 23 (SGK_T113) GV.Treo hình 31 Và nêu các câu hỏi Nêu cặp tia đối hình vẽ? Em có nhận xét gì hai tia QP và QN? GV Giới thiệu tia trùng Hoạt động : Hai tia trùng (10 phút) GV Em hiểu nào là tia trùng nhau? HS Là tia chung gốc và cùng Qua điểm (Khác điểm gốc) GV Chú ý: điều kiện qua điểm điểm gốc a M N P Q Trong các tia MN; MP; MQ; NP; NQ Có tia nào là trùng nhau? HS: MN; MP; MQ là tia trùng GV: Cho HS làm ?2 a, Tia OB trùng với tia Oy b, Hai tia Ox và Ax không trùng vì không chung gốc c, Hai tia Ox và Oy không là hai tia đối nhau, vì chúng không tạo nên đường thẳng a M N P Q (NM; NP); (PN; PQ); (Ma; MQ) Hai tia QP; QN chung gốc và cùng qua điểm M (M Q) Hai tia trùng M N O tia OM; ON là tia trùng ?2 y .B O A.x GV: Chốt lại Củng cố: (5 phút) Trường THCS Phan Đình Phùng - 10 Lop6.net (11) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh ?: Thế nào là tia ? nào là tia đối nhau, nào là tia trùng GV: Cho Hs tự làm bài 22 SGK - 112 Dặn dò: (1 phút) Nắm vững khái niệm : tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng Bài tập 23, 24 trang 118 SGK V.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS Phan Đình Phùng - 11 Lop6.net (12) Giáo án hình học Tuần: 06 Tiết : 06 GV: Trương Đức Anh Ngày soạn: 21/09/2010 Ngày dạy : 25/09/2010 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thông qua việc hướng dẫn giải bài tập; củng cố kiến thức các khái niệm: Điểm; đường thẳng; tia; tia chung gốc; tia đối nhau; giúp HS làm quen với toán suy luận Kỹ : - Luyện kỹ vẽ hình Thái độ : - Vẽ cẩn thận chính xác đường thẳng qua diểm trên mặt phẳng II Phương pháp: Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trực quan, giảng giải, vấn đáp, nhóm III Chuẩn bị: GV : SGK, thước thẳng , giáo án HS : SGK, thước thẳng IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (7 phút) ?:Trình bày định nghĩa tia, hai tia đối và hai tia trùng HS chữa bài tập 24 SGK GV: Nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Luyện tập (31 phút) GV: Vẽ hình và đọc đề bài tập1 Bài tập : Yêu cầu HS đọc lại đề và trình bày bài làm O x y HS: Thực GV: Yêu cầu HS trình bày nào là hai tia đối HS: Trả lời GV: Nhắc lại a) Hai tia đối là : tia 0x và tia 0y HS: thực bài làm vào b) Hai tia đối có đặc điểm là : Chung GV: Nhận xét, sửa chữa gốc và hai tia tạo thành đường thẳng GV: Cho Hs làm bài 26: HS: đọc đề: ?: Tia AB thi điểm nào là điểm gốc ? GV:Em có nhận xét gì các điểm nằm trên tia AB (Khác A) hai trường hợp Trường THCS Phan Đình Phùng Bài 26 SGK - 113 - 12 Lop6.net (13) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh * Cùng phía A (Với B): BM; BA; BM2 Yêu cầu HS kể các tên tia gốc B Xác định tia đối; tia trùng GV: Cho Hs làm bài 28: GV:Nêu thứ tự vẽ hình? Vẽ xy OxyMOyNOx GV:Điểm Oxy chia xy thành tia nào? Các tia là loại tia nào? HS:Tia Ox; Oy là tia đối GV:Vì tia Ax và tia Az không phải là tia đối HS:Vì tia Ax; Az không tạo thành đường thẳng GV Nếu lấy MAx; NAy ta có quan hệ đặc biệc gì M; A; N GV:Hai tia Ny và Mx có phải là tia đối không? Vì sao? HS:Ny và Mx không là tia đối vì không chung gốc GV: Cho HS làm Bài tập GV Yêu cầu vẽ tia đối gốc O Câu nào đúng HS: Tự vẽ hình vào 1) Hai tia đối thì chung gốc 2) Hai tia chung gốc thì đối Sau đó GV yêu cầu HS nhận xét tia OM; Oy2 tia trùng Tia Oy có tia đối? GV: Cho Hs làm bài 31 SGK – 114 HS: Đọc và suy nghĩ làm bài GV: Gọi HS lên làm bài Trường THCS Phan Đình Phùng M1 A B B A M2 a) B và M nằm cùng phía với A b) Có trường hợp: * M1 nằm A; B * B nằm A và M2 Bài 28- 113 x N O M y a) Ox và Oy (hay Ox và OM) b) O nằm M và N Ghi nhớ: Nếu NOx; MOy và Ox; Oy là tia đối Thì O nằm M và N Bài tập 2) Sai 1) Đúng: Do định nghĩa Là tia trùng nhau(Chung gốc và cùng qua điểm) Mỗi tia có tia đối Bài 31 - 114: Qua điểm : Có cách gọi tên cho tia Qua điểm : Có cách Qua n điểm có n.(n –1) cách đặt tên cho tia - 13 - Lop6.net (14) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh A N B y C M x GV: Nhận xét, chốt lại Củngcố : (5 phút) ?: Hai tia đối có điểm chung Hai tia điểm chung có phải là tia đối không? Qua điểm không thẳng hàng có bao nhiêu cách đặt tên tia? ?: hai tia có chung gốc không cùng năm trên đường thẳng có đối hay không Dặn dò: (1 phút) Ôn tập kỹ lý thuyết Làm các bàt tập 24 , 26 , 28 SBT trang 99 V.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS Phan Đình Phùng - 14 Lop6.net (15) Giáo án hình học Tuần: 07 Tiết : 07 GV: Trương Đức Anh Ngày soạn: 29/09/2010 Ngày dạy : 02/10/2010 §6 ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết định nghĩa đoạn thẳng Kỹ năng: - Biết vẽ đoạn thẳng - Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng ,cắt tia - Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác Thái độ : - Giáo dục tính cẩn thận chính xác II Phương pháp: -Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trực quan, giảng giải, vấn đáp, nhóm III Chuẩn bị: GV : SGK, thước thẳng , giáo án HS : SGK, thước thẳng IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1phút) Kiểm tra bài cũ: phút) GV: Yêu cầu hs vẽ điểm A và B.Vẽ hai tia AB và Tia BA ? ?: Hình mà ta kẻ từ A đến B gọi là gì ? HS: Trả Lời GV: Nhận xét, chốt lại dẫn dắt vào bài Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động : Đoạn thẳng AB là gì? Đoạn thẳng AB là gì? (15 phút) 1.Định nghĩa: GV Giữ lại hình ảnh đoạn AB ?: Hãy vẽ M nằm A; B Có thể vẽ A M bao nhiêu điểm M? HS: HS lên bảng Cả lớp vẽ vào vô số điểm nằm A; B GV: điểm A; B có nằm A; B? GV Tập hợp gồm A; B và các điểm nằm A; B gọi là đoạn thẳng AB ?: Vậy đoạn thẳng AB là gì ? HS nhắc lại định nghĩa; sau đó em lên dùng phấn mầu tô đậm đoạn thẳng AB GV: Chốt lại vẽ đoạn thẳng AB phải vẽ rõ Trường THCS Phan Đình Phùng B A; B là đầu mút đoạn thẳng AB Ghi nhớ: Đoạn thẳng AB là phần đường thẳng AB * Đoạn AB còn gọi là đoạn BA - 15 Lop6.net (16) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh hai đầu mút A và B GV: Cho HS làm bài ?: Vẽ đường thẳng a; b; c cắt đôi các điểm A; B; C Chỉ các đoạn thẳng trên hình vẽ HS1:Lên bảng ?: Đọc tên các đoạn thẳng đó ? HS: AB; BA; CB; BC; AC ?: Chỉ tia có trên hình vẽ ? ?: Các điểm A; B; C có thẳng hàng không? ?: Quan sát đoạn thẳng AB; AC có đặc điểm gì? ?: Hai đoạn thẳng cắt có điểm chung.? HS : Các đoạn thẳng AB và AC có điểm chung là A (Chỉ có điểm chung) GV Hai đoạn thẳng có điểm chung goị là đoạn thẳng cắt Hoạt động : Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng; cắt tia; cắt đường thẳng (15phút) GV: Cho HS quan sát các hình 33,34,35 (SGK-115) ? Mỗi hình vẽ gì? HS quan sát HS: H33: Đoạn AB và CD cắt I H34 Tia Ox cắt AB K H35: Đường thẳng xy cắt AB H Bài tập 1: b a A C B c Ta có các đoạn thẳng: AB; BA; CB; BC; AC HS Các đoạn thẳng AB và AC có điểm chung là A (Chỉ có điểm chung) Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng; cắt tia; cắt đường thẳng B C I A D Hình 33 A O x K HS: Nhận dạng (Vị trí) và nêu rõ giao điểm B Hình 34 A H x y B Hình 35 Điểm chung đoạn thẳng với tia; đường thẳng; đoạn thẳng gọi là giao điểm GV: Nhận xét Trường THCS Phan Đình Phùng - 16 Lop6.net (17) Giáo án hình học GV: Trương Đức Anh Củngcố : (8 phút) GV Dùng bảng phụ ?: Nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng,tia và đường thẳng ? B a B B A C O A x A, D GV: Cho HS làm bài tập 34 SGK – 116 HS: Làm bài a A B C Có ba đoạn thẳng : AB ; AC ; BC GV: Nhân xét Dặn dò: (1 phút) -Thuộc và hiểu định nghĩa đoạn thẳng Tập vẽ các đoạn thẳng -Làm các bài tập 37; 38 (SGK); 31; 32; 33; 34; ; 35 (SBT) V.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS Phan Đình Phùng - 17 Lop6.net (18)