Muïc tieâu baøi hoïc : - Củng cố kĩ năng thực hiện các phép toán, các kiến thức về nhân chia, lũy thừa - Kĩ năng vận dụng chính xác linh hoạt, chính xác, kĩ năng biến đổi tính toán - Xây[r]
(1)Tuần: Tiết: 15 §15.THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TOÁN I Muïc tieâu baøi hoïc: -Học sinh nắm thứ tự thực các phép toán -Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị biểu thức -Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tích cực, tự giác học tập II Phöông tieän daïy hoïc -GV:Baûng phuï -HS: Baûng nhoùm -Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, giải vấn đề, đàm thoại III Tieán trình: Ổn định lớp Các bước lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1:Bài cũ -Viết hai công thức tích, thương am an= am + n am : an = am - n hai lũy thừa cùng số -Chúng ta đã biết thứ tự thực các phép toán nào? -Để nghiên cứu kĩ thứ tự thực các phép tóan chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm Hoạt động 2:Nhắc lại kiến thức 1.Nhắc lại kiến thức -Cho hoïc sinh laáy moät soá VD veà VD: 5+2 -3; 12 :4 +5 ; 32 … goïi biểu thức là các biểu thức => Một số có coi là Chuù yù:< Sgk/31 > biểu thức? -Trong biểu thức ngoài các phép toán còn có các dấu nào? Hoạt động 3: thứ tự thực Thứ tự thực các phép các phép toán tính biểu thức a Đối với biểu thức không có ngoặc: * Chæ coù pheùp coäng vaø pheùp Thực theo thứ tự trừ có phép nhân và Thực theo thứ tự từ trái sang phải naøo? pheùp chia VD: 52 -23 + 12 = 29 + 12 = 41 Lop6.net (2) Thực từ phép toán nào đến phép toán nào? Thực theo thứ tự naøo? Yêu cầu học sinh thực choã ?1 Cho học sinh thực chỗ Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy Yêu cầu học sinh thực hiện?2 Cho học sinh thực nhóm và trình baøy 45 :15 = =15 * Gồm các phép toán + , -, , : Thực phép tính nâng lên lũy thừa trước và lũy thừa đến nhân chia cuối VD: 32 -15 :5 23 cùng đến cộng và trừ = – 15 : = 27 – 3.8 = 27 – 24 Từ ngoài, từ =3 (…) đến […] đến { } b Đối với biểu thức có dấu ? a 62 : + 52 ngoặc VD: 100 :{2 [52 – (35 – 8)]} = 36 : + 25 = 100 :{2 [52 – 27]} = + 50 = 27 + 50 = 100 :{2 25} = 77 = 100 : 50 = b (5 42 – 18) = (5 16 – 18) = (80 – 18) = 62 ?2.a (6x – 39) : = 201 = 124 6x – 39 = 201 Hoïc sinh nhaän xeùt, boå 6x – 39 = 603 sung 6x = 603 + 39 Hs thảo luận và lên 6x = 642 bảng trình bày x = 642 : x = 107 b 23 + 3x = : 53 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 3x = 125 – 23 3x = 102 Lũy thừa đến nhân x = 102 : chia đến cộng trừ x = 34 Từ ngoài, từ Toång quaùt:< sgk /32 > (…) đến […] đến {…} Vậy thứ tự thực các phép toán không có ngoặc ta thực hieän nhö theá naøo? Còn với các bài toán có ngoặc? Hoạt động 4: Củng cố 73 sgk/32 Thực bài toán nào trước? 12 – 74 sgk/32 218 – x = ? Yêu cầu học sinh lên thực Baøi taäp: 73 sgk/32 d 80 – [ 130 – (12 – 4)2 ] = 80 – [ 130 – ( 8)2 ] = 80 – [ 130 – 64 ] = 80 – 66 = 14 Baøi taäp: 74 sgk/32 a.218 – x = 735 – 541 218 – x = 194 x = 218 – 194 x = 24 Lop6.net (3) Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh học nhà -Về coi lại các kiến thức đã học và các dạng bài tập đã học tiết sau luyện tập -BTVN:73 – 77 sgk/32 Tuần :6 Tiết : 16 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc : - Củng cố kĩ thực các phép toán, các kiến thức nhân chia, lũy thừa - Kĩ vận dụng chính xác linh hoạt, chính xác, kĩ biến đổi tính toán - Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc tự giác, tích cực II Phöông tieän daïy hoïc : - GV : Baûng phuï, maùy tính - HS : Baûng nhoùm, Maùy tính -Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, giải vấn đề, đàm thoại,luyện tập III Tieán trình : Ổn định lớp Các bước lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng -Ta thực từ lũy thừa Hoạt động 1: Bài cũ -Nêu thứ tự thực các phép => nhân chia => cộng trừ Nếu có dấu ngoặc ta thực tính ? thứ tự các ngoặc từ ( ) => [ ] => { } Phaân phoái cuûa pheùp nhaân *.Baøi 77sgk/32 Hoạt động : Luyện tập a 27 75 +25 27 - 150 Áp dụng tính chất nào để tính phép cộng = 27.(75 + 25) – 150 nhanh hôn? = 27 100 – 150 = 2700 – 150 = 250 ( ) trước thực b.12 :{390 :[500 – (125 +35 Thực phép tính nào từ ngoài 7)]} trước? và thực = 12 :{390 :[500 – (125 +245)]} naøo? = 12 :{390 :[500 – 370]} = 12 :{390 :130} = 12 :3 Trong ( ) trước =4 *.Baøi 78 sgk/33 Ta thực phép tính nào 12000– trước? (1500.2+1800.3+1800.2:3) Yeâu caàu hai hoïc sinh leân tính, = 12000 –(3000+5400+3600 :3) cho nhaän xeùt boå sung = 12000 – (8400+1200) Lop6.net (4) 1500.2 là số tiền mua loại naøo? 1800.3 là số tiền mua loại naøo? 1800.2:3 là số tiền loại naøo? Vaäy giaù tieàn cuûa goùi phong bì laø bao nhieâu? Ta thực phép tính nào trước? Yêu cầu học sinh lên thực hieän = 12000 – 9600 = 2400 *.Baøi 79sgk/33 Soá tieàn goùi phong bì laø 2400 đồng Buùt bi Vở Saùch 2400 đồng Trong ( ) , nhaân chia Học sinh lên thực hiện, nhaän xeùt boå sung Học sinh lên thực Cho học sinh thực 3.(x+1) Trong bài toán này đâu là số trừ? x+1 x=8 Đâu là thừa số chưa biết? => Keát quaû? 32.33 12x Trước tiên ta phải làm phép tính naøo? Ñaâu laø soá haïng chöa bieát? x Đâu là thừa số chưa biết? Hoạt động : Củng cố Kết hợp luyện tập GV: treo baûng phuï ghi baøi 80sgk/33 cho học sinh trả lời taïi choã Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhàø Về xem kĩ bài học và lý thuyết đã học Lop6.net *.Baøi 81sgk/33 a (274 +318) = 592.6 = 3552 b 34.29+14.35 = 986+490 =1476 c 49.62–32.51 =3038-1632 =1406 *.Baøi 82 sgk/33 Ta coù 34 – 33 = 81 – 27 = 54 Vậy các cộng đồng dân tộc Việt Nam coù 54 daân toäc *.Baøi 74sgk/32 c 96 – 3(x +1) = 42 3(x + 1) = 96 – 42 3(x + 1) = 54 x + = 54 : x+1 =9 x =9–1 x =8 d 12x – 33 = 33 12x – 33 = 27 12x – 33 = 243 12x = 243 + 33 12x = 276 x = 276 : 12 x = 23 (5) Chuẩn bị trước bài 10 tiết sau học ?1 Khi naøo thì (a + b) chia heát cho m? ?2 Khi naøo thì (a + b + c) chia heát cho m? ?3Neáu b, c chia heát cho m nhung a khoâng chia heát cho m thì (a + b) vaø ( a + b +c ) coù chia heát cho m? BTVN: từ bài 104 đến bài 109 Sbt/15 Tuần : Tiết : 17 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc - Củng cố và khắc sâu các kiến thức cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa và thứ tự thực các pheùp tính - Kĩ áp dụng, tính toán, biến đổi nhanh chính xác, logíc - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực II Phöông tieän daïy hoïc -GV: Bảng phụ, htước -HS : Dcht -Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, giải vấn đề, đàm thoại,luyện tập III.Tieán trình Ổn định lớp Luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Lop6.net (6) Hoạt động 1: Luyện tập Tập hợp tập hợp là Mọi phần tử tập hợp đó phải thuộc tập tập hợp nào? hợp đó Cho học sinh thực Ta có thể nhóm số nào để thực hieän cho deã Cho học sinh thực 168 với 132 Nhóm cặp số nào để nhân dễ? 25.4 vaø 5.16 học sinh thực Thừa số chưa biết ? x–3 Số bị trừ? 3.x Số trừ? Cho học sinh thực 87 + x 74 : 72 = ? 23.22 =? 42 =? Cho học sinh thực Ta thực các phép tính nào 72 = 49 8.4 16 ( ), [ ] , { } Lop6.net Bài 1:Cho tập hợp A ={1 ,2,a,b,c} Trong các tập hợp sau tập hợp nào là tập hợp tập hợp A B = { 1,2,3,c} ; C = {1,2} D = {2,b,c} ; H = { þ} Giaûi Tập hợp D, C, H là tập hợp tập hợp A Bài 2: Thực phép tính a 168 + 79+132 = (168 + 132) +79 = 300 + 79 = 379 b 25 16 = (25.4) (5.16) = 100.80 = 8000 c 32.46 + 32.54 = 32(46 +54) = 32 100 = 3200 d 15( + 20) = 15 + 15 20 = 60 + 300 = 3600 Baøi 3: Tìm x bieát a 12 ( x - 3) = x - = : 12 x-3 =0 x=3 b x – 15 = 3.x = + 15 3x = 15 x =5 c 315 – ( 87 + x ) = 150 87 + x = 315 – 150 87 + x = 165 x = 165 -87 x = 78 Baøi 4: Tính giaù trò cuûa caùc luõy thừa sau: a 74 : 72 = 72 = 49 b 23 22 : 42 = : 16 = 32 : 16 = Bài : Thực các phép tính (7) trước? Cho học simh thực sau a 20 – {35 – [ 100 : ( – 51)]} = 20 – {35 – [ 100 : ( 56 – 51) ]} = 20 – {35 – [ 100 : 5]} = 20 – { 35 - 20} = 20 – 15 =15 b.150 : { 25 [ 12 – ( 20 : + 6)]} = 150 : { 25 [ 12 – ( + 6)]} = 150 : { 25 [ 12 – 10]} = 150 : { 25 2} = 150 : 50 = Hoạt động : Củng cố Kết hợp luyện tập Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học nhà Veà xem kó lyù thuyeát, baøi taäp caùc daïng chuaån bò tieát sau kieåm tra moät tieát Ký duyệt ngày / / 09 Đỗ Ngọc Hải Tuần : Tiết : LUYEÄN TẬP I Muïc tieâu baøi hoïc - Củng cố và khắc sâu kiến thức tia - Rèn kĩ vẽ tia, xác định tia đối nhau, trùng nhau, điểm nằm hai điểm, tính chính xác - Xây dựng ý thức tự giác, tích cực học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước - HS : Thước -Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, giải vấn đề, đàm thoại,luyện tập Lop6.net (8) III.Tieán trình Ổn định lớp Luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động 1: Luyện tập Baøi 26 Sgk/113 - Cho học sinh lên vẽ và trả lời - Chuùng ta coù theå veõ ñieåm M nào ? Hoạt động trò Hoïc sinh veõ hình vaø trả lời Hoïc sinh veõ nhö h2 Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình Từ O ta có hai tia đối nào ? Ox và Oy Từ hình vẽ điểm nào nằm Điểm O hai ñieåm coøn laïi ? Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình Quan sát hình vẽ điểm nào nằm Điểm A nằm Điểm A nằm giữa ba điểm M, A, C ? Tương tự ba điểm N, A, B ? GV hướng dẫn học sinh vẽ hình Từø A ta coù caùc tia naøo ? Từ B ta có các tia nào ? Từ C ta có các tia nào ? Các tia trùng ? ( từ A, từ C) A thuoäc tia naøo vaø khoâng thuoäc tia naøo ? Duøng kí hieäu theå hieän Học sinh thực Học sinh trả lời choã Ghi baûng Baøi 26 Sgk/113 • • (h1) A B M • • (h2) A M B a Điểm M và B nằm cùng phía điểm A b Ở h1 điểm B nằm A và M Ở h2 điểm M nằm A và B Baøi 28 Sgk/113 x N O M y • • • a Hai tia đối gốc O là tia Ox vaø tia Oy b Điểm O nằm hai điểm M và N Baøi 29 Sgk /114 • • • • • N C A BM a Trong ba ñieåm M, A, C thì A naèm M và C b Trong ba ñieåm N, A, B thì A naèm N và B Baøi 31 Sgk/ 114 B• • x A M • C N • y Baøi 26 Sbt/99 • A B C • • • a Caùc tia goác A laø:Tia AB, tia AC Caùc tia goác B laø: Tia BA, tia BC Caùc tia goác C laø: Tia CB, tia CA b Caùc tia truøng laø: Tia AB vaø tia AC Tia CB vaø tia CA c A Tia BA; A Tia BC Baøi 24 Sbt/99 Lop6.net (9) Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình vaø thực Học sinh thực A O B x • • • y a Các tia trùng với tia Ay là: tia AO, tia AB b Hai tia AB vaø Oy khoâng truøng vì khoâng chung goác Hai tia Ax và By không đối vì khoâng chung goác Hoạt động : Củng cố Kết hợp luyện tập Hoạt động 3: Dặn dò - Về học kĩ lý thuyết, xem lại các dạng bài tập đã làm - Chuẩn bị trước bài tiết sau học ? Đoạn thẳng là gì? ? nào là hai đoạn thẳng cắt nhau? BTVN : baøi 23, 25, 27, 28, 29 Sbt/ 99 Ký duyệt ngày / Đỗ Ngọc Hải Lop6.net / 09 (10)