GV: Từ bài toán trên, em hãy phát biểu trường * Hệ quả: hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh áp dụng vào Nếu hai cạnh góc vuông của tam giác vuông này lần lượt bằng hai cạnh góc vuông của tam[r]
(1)Tuần 13 Tiết 26 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC Ngày soạn: CẠNH - GÓC - CẠNH (C-G-C) Ngày giảng: I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nắm trường hợp cạnh – góc - cạnh hai tam giác, biết cách vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen hai cạnh đó - Kỹ năng: Rèn kĩ sử dụng trường hợp hai tam giác cạnh – góc – cạnh để chứng minh hai tam giác từ đó các góc tương ứng nhau, các cạnh tương ứng Luyện khả sử dụng dụng cụ để vẽ hình, tính cẩn thận và chính xác vẽ hình - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc, - Học sinh: Đồ dùng học tập, ôn tập trường hợp thứ tam giác III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP phát và giải vấn đề PP vấn đáp PP luyện tập thực hành PP hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức: 7A: Kiểm tra bài cũ: 7B: 7C: GV: Gọi HS lên bảng HS: Lên bảng vẽ hình - Dùng thước thẳng và thước đo góc vẽ góc xBy = 700 ? - Vẽ A Bx và C By cho AB = 2cm, BC = 3cm GV: Hướng dẫn HS phóng to hình vẽ theo tỉ lệ 1cm = 10cm trên bảng GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho HS: Nhận xét bài làm bạn điểm GV: Vừa bạn vừa vẽ ABC biết hai cạnh và góc xen Bài học hôm cho chúng ta biết: Chỉ cần xét hai cạnh và góc xen nhận biết hai tam giác Bài mới: Hoạt động 1.Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen GV: Trở lại bài toán trên, nó chính là nội dung HS: Nêu cách vẽ và thực các bước vẽ hình bài toán SGK GV yêu cầu HS làm bài vào và gọi HS lên bảng vẽ lại - Vẽ góc xBy = 700 GV: Em hãy nêu cách vẽ tam giác ABC trên ? - Vẽ điểm A trên tia Bx cho AB = 2cm GV: Quan sát và hướng dẫn HS vẽ hình - Vẽ điểm C trên tia By cho BC = 3cm - Nối A với C ta ABC GV: Qua bài toán trên em có nhận xét gì ? HS: Trả lời câu hỏi GV: Nêu lưu ý SGK HS: Theo dõi và ghi vào Hoạt động 2.Trường hợp cạnh - góc - cạnh GV: Cho HS thực ?1 HS: Lên bảng vẽ hình Gọi HS lên bảng: Vẽ A’B’C’ cho A’B’ = 2cm, B’C’ = 3cm và góc B’ = 700 51 Lop7.net (2) - Gọi HS khác lên bảng kiểm nghiệm AC và A’C’ từ đó ta có nhận xét gì ? HS: Xét ABC và A’B’C’ có AB = A’B’ AC = A’C’ GV: Qua bài toán trên, em có nhận xét gì hai BC = B’C’ tam giác có hai cạnh và góc xen Suy ABC = A’B’C’ (c – c – c ) đôi ? HS: Nếu hai cạnh và góc xen tam giác này hai cạnh và góc xen tam giác GV: Ta thừa nhận tính chất (SGK - 117) thì hai tam giác đó GV: Viết bảng Nếu ABC và A’B’C’ có * Tính chất: SGK - 117 AB = A’B’ HS: Theo dõi và ghi vào Góc B = góc B’ BC = B’C’ Thì ABC = A’B’C’ ?2 GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?2,sau đó đại Xét ABC và ADC có diện lên bảng trả lời BC = DC Góc BCA = góc DCA Hai tam giác trên hình 80 có không ? cạnh AC chung Vì ? Suy ABC = ADC (c – g - c) Hoạt động 3.Hệ GV: Giải thích hệ là gì SGK - 118 HS: ABC và DEF có GV: Quan sát hình vẽ 81 SGK và cho biết AB = DE ABC có DEF ? Vì ? Góc A = góc D = 900 AC = DF Vậy ABC = DEF (c – g – c ) GV: Gọi HS nhận xét sau đó GV chuẩn hoá và HS: Nhận xét cho điểm GV: Từ bài toán trên, em hãy phát biểu trường * Hệ quả: hợp cạnh – góc – cạnh áp dụng vào Nếu hai cạnh góc vuông tam giác vuông này hai cạnh góc vuông tam giác tam giác vuông ? vuông thì hai tam giác vuông đó GV: Đó chính là nội dung hệ quả(SGK) Củng cố: GV: Gọi HS phát biểu trường hợp thứ hai tam giác ? GV: Treo bảng phụ hình vẽ 82, 83, 84 SGK Em hãy cho biết các tam giác nào ? Vì ? GV: Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào HS: Phát biểu tính chất HS: Lên bảng làm bài + Hình 82: ABD = AED (c-g-c) + Hình 83: IKG = HGK (c-g-c) + Hình 84:Hai tam giác không HS: Nhận xét bài làm bạn Hướng dẫn nhà: - Về nhà vẽ tam giác tuỳ ý thước thẳng, dùng thước thẳng và compa vẽ tam giác tam giác vừa vẽ theo trường hợp c – g – c - Học thuộc và hiểu tính chất hai tam giác c-g-c - BTVN: 24, 26,27 (SGK – 118,119) 52 Lop7.net (3)