Bài mới: * Giới thiệu bài: Để miêu tả hành động, trạng thái , đặc điểm của sự vật nêu ở chủ ngữ hoặc để thông báo về sự xuất hiện tồn tại, tiêu biến của sự vật thì dùng kiểu câu trần thu[r]
(1)Ngày soạn : 25/3/2011 Ngày dạy : 28 /3/2011 Tuần 31 Tiết 117: ÔN TẬP TRUYỆN VÀ KÝ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức:-Nắm nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật các tá phẩm truyện, kí đại đã học Hình thành hiểu biết sơ lược các thể truyện, ký loại hình tự 2.Kĩ năng: -Hệ thống hóa, so sánh, tổng hợp kiến thức truyện và kí đã học Trình bày hiểu biết và cảm nhận mới, sâu sắc thân thiên nhiên, đất nước, người qua các truyện, kí đẫ học 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa văn “ Lao xao” Duy Khán.? : Bài mới:* Giới thiệu bài: Trong chương trình học kỳ II, các em đã học các thể truyện, ký Tiết học hôm giúp các em ôn tập lại các kiến thức nội dung, nghệ thuật văn Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: Bảng tóm tắt : GV kẻ I.Bảng tóm tắt các văn đã học: bảng, HS phát biểu điền vào bảng I.Bảng tóm tắt các văn đã học: Tên văn Tác giả 1.Bài học đường đời đầu tiên ( Trích Dế Mèn phiêu lưu kí ) Tô Hoài Thể loại Truyện (đoạn trích ) 2.Sông nước Cà Mau ( Trích Đất rừng Phương Nam) 3.Bức tranh em gái tôi Đoàn Giỏi Truyện dài Tạ Duy Anh Truyện ngắn Nội dung Nghệ thuật Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng tính tình xốc nổi, kiêu căng, trêu chị Cốc gây cái chết cho thảm thương cho Dế Choắt và Dế Mèn đã rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Cảnh sông nước Cà Mau có vẻ đẹp rộng lớn, hùng vị, đầy sức sống và cảnh chợ Năm Căn tấp nập, trù phú họp trên sông Tả loài vật sinh động Kể theo ngôi thứ tự nhiên, ngôn ngữ chính xác, giàu tính tạo hình Tả bao quát đến cụ thể Dùng từ ngữ giàu hình ảnh Tài hội hoạ, tâm hồn sáng và lòng nhân hậu người em gái đã giúp cho Tả diễn biến tâm lý nhân vật qua cách kể theo ngôi Lop6.net (2) người anh vượt lên lòng tự áivà tự ti mình Hành trình ngược sông Thu Bồn vượt thác thuyền dượng Hương Thư huy Cảnh sông nước và hai bên bờ, sức mạnh và vẻ đẹp người vượt thác Buổi học tiếng Pháp cuối cùng lớp học trường làng vùng An -dát bị Phổ chiếm đóng và hình ảnh thầy giáo Ha thứ tinh tế Phối hợp tả cảnh thiên nhiên và tả người lao động Miêu tả tinh tế ngôn ngữ điêu luyện chính xác, giàu hình ảnh và cảm xúc Chi tiết, hình ảnh chọn lọc mang ý nghĩa biểu tượng Lời văn giàu cảm xúc 4.Vượt thác (Trích Quê nội) Võ Quảng Truyện (đoạn trích) 5.Buổi học cuối cùng Anphôngxơ Đôđê( Pháp) Nguyễn Tuân Truyện ngắn Ký Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô và nét sinh hoạt người dân trên đảo Thép Mới Ký Cây tre là người bạn gần gũi, thân thiết nhân dân Việt Nam sống ngày, lao động và chiến đáu.Cây tre đã trở thành biểu tượng đát nước và người Việt Nam Lòng yêu nước khởi nguồn là lòng yêu vật bình thường gần gũi, từ tình yêu gia đình, quê hương.Lòng yêu nước thử thách và bộc lộ mạnh mẽ chiến đấu bảo vệ tổ quốc Miêu tả các loài chim đồng quê, qua đó bộc lộ vẻ đẹp, phong phú thiên nhiên làng quê và sắc văn hóa dân gian 6.Cô Tô ( trích) 7.Cây tre Việt Nam ( trích ) 8.Lòng yêu I-li-a Ênước ren-bua ( Trích bài báo Thử lửa ) Tuỳ bútchính luận 9.Lao xao (Trích Tuổi thơ im lặng ) Hồi kí tự truyện( đoạn trích ) Duy Khán Hoạt động II: Đặc điểm truyện và kí HS trình bày đặc điểm thể loại trên? * Ghi nhớ : SGK Học sinh đọc lại lần Nghệ thuật miêu tả ngoại hình, cử lời nói và tâm trạng nhân vật Hình ảnh chọn lọc dẫn chứng cụ thể thuyết phục Sử dụng yếu tố văn hoá dân gian Kết hợp tả, kể nhận xét, bình luận II.Đặc điểm truyện và ký : 1/ Truyện : - Dựa vào tưởng tượng , sáng tạo người viết trên sở quan sát, tìm hiểu đời sống người - Truyện thường có nhận vật, cốt truyện, lời kể Lop6.net (3) 2/ Ký : - Kể gì có thực, đã xảy Thường không có cốt truyện Tên tác phẩm đoạn trích 1.Bài học đường đời đầu tiên ( Trích Dế Mèn phiêu lưu kí ) 2.Sông nước Cà Mau ( Trích Đất rừng Phương Nam) 3.Bức tranh em gái tôi Thể loại Truyện (đoạn trích ) Cốt truyện -có -kể theo trình tự thời gian Truyện dài Truyện ngắn 4.Vượt thác Truyện dài (Trích Quê nội) (đoạn trích) 5.Buổi học cuối Truyện ngắn cùng 6.Cô Tô ( trích) Kí-tùy bút 7.Cây tre Việt Nam ( trích ) 8.Lòng yêu nước ( Trích bài báo Thử lửa ) 9.Lao xao (Trích Tuổi thơ im lặng ) Bút kí-thuyết minh phim Tuỳ bút- chính luận Hồi kí tự truyện( đoạn trích ) có -kể theo trình tự thời gian -có -kể theo trình tự thời gian Không có cốt truyện Không có cốt truyện Không có cốt truyện Không có cốt truyện Nhân vật Dế Mèn Nhân vật kể chuyện Dế Mèn Ông Hai, thằng An , thằng Cò Thằng An Anh trai, Kiều Phương Anh trai Dượng Hương Thư Ph , Ha men Hai chú bé Cục và Cù Lao Ph Tôi, anh hùng Châu Hòa Mãn, Cây tre Tác giả Nhan dân các dân tộc các nước Liên bang Xô Viết Các loài hoa, ong , bướm, chim Ngôi thứ ba Ngôi thứ ba tôi 4.Củng cố: GV củng cố nội dung ôn tập 5.Dặn dò: - Nhớ nội dung và nghệ thuật tác phẩm truyện, kí đại đã học -Nhớ đặc điểm giống và khác gữa truyện và kí -Nhận biết truyện và kí IV.Rút kinh nghiệm: Lop6.net (4) **************************************** Ngày soạn : 25/3/2011 Ngày dạy : 28 /3/2011 Tiết 118 : Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm khái niệm câu trần thuật đơn không có từ “ là” -Biết vận dụng câu trần thuật đơn không có từ là nói và viết 2.Kĩ năng: -Nhận diện và phân tích đúng cấu tạo kiểu câu trần thuật đơn không có từ là -Đặt câu trần thuật đơn không có từ là 3.Thái độ: Giáo dục HS góp phần làm giaù đẹp thêm tiếng Việt II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Thế nào là câu trần thuật đơn có từ “là” ? Cho ví dụ ? - Nêu các kiểu câu trần thuật đơn có từ “ là” Đặt câu và rõ câu đó thuộc kiểu nào ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Để miêu tả hành động, trạng thái , đặc điểm vật nêu chủ ngữ để thông báo xuất tồn tại, tiêu biến vật thì dùng kiểu câu trần thuật đơn không có từ “ là” Bài học hôm các em tìm hiểu kiểu câu đó Hoạt động GV - HS Hoạt động I : Câu trần thuật đơn không có từ là Học sinh đọc ví dụ Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Vị ngữ các câu trên từ cụm từ nào tạo thành ? Chọn từ cụm từ thích hợp điền vào trước vị ngữ: không, không phải, chưa, chưa phải Học sinh đọc mục ghi nhớ Hoạt động II: Câu miêu tả và câu tồn Giáo viên chép ví dụ lên bảng Học sinh đọc ví dụ Học sinh xác định chủ ngữ và vị ngữ câu Hãy cho biết câu nào là câu miêu tả? Câu nào là câu tồn Học sinh đọc đoạn văn điền câu thích hợp vào chỗ trống Lop6.net Nội dung kiến thức I Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ “ là” 1/ Ví dụ : a/ Phú ông / mừng ( cụm tính từ ) b/ Chúng tôi / tụ hội góc sân ( cụm động từ) - Phú ông / không mừng - Chúng tôi / không tụ hội góc sân - Khi biểu thị ý phủ định vị nhữ kết hợp với các từ không , chưa 2/ Ghi nhớ : SGK II Câu miêu tả và câu tồn 1/ Ví dụ : a/ Đằng cuối bãi, hai cậu bé / tiến lại -> câu miêu tả CN VN (5) Điền câu b Học sinh đọc mục ghi nhớ Hoạt động III: Luyện tập Bài GV chuẩn bị trên bảng phụ HS thực Hai học sinh đổi bài sửa lỗi b/ Đằng cuối bãi, tiến lại / hai cậu bé -> câu tồn VN CN 2/ Ghi nhớ : SGK III Luyện tập Bài 1.Xác định CN, VN các câu đây Cho biết câu nào là câu miêu tả , câu nào là câu tồn Bài : Viết đoạn văn từ năm đến bảy câu tả cảnh trường em, đó có sử dụng ít là câu tồn Bài a (1) Bóng tre / trùm lên âu yếm làng ,bản, xóm , thôn ( câu miêu tả ) C V (2) Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng / mái đình , mái chùa cổ kính.( câu tồn ) V C (3) Dưới bóng tre xanh, ta / gìn giữu văn hóa lâu đời ( câu miêu tả ) b (1) Bên hiên hàng xóm tôi có / cái hang Dế Choắt ( câu tồn ) V C (2 Dế Choắt / là tên tôi đã đặt cho nó cách chế giễu và trịnh thượng thế.( câu miêu tả ) C V c (1) Dưới gốc tre, tua tủa / mầm măng ( câu tồn ) V C (2) Măng / trồi lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ xuyên qua đát lũy mà trỗi dậy.(câu miêu tả ) C V 4.Củng cố: Học sinh nêu đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là 5.Hướng dẫn tự học: -Nhớ đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là -Nhận diện câu trần thuật đơn không có từ là và các kiểu cấu tạo nó Học bài, làm bài tập vào Soạn :Ôn tập văn miêu tả IV.Rút kinh nghiệm: ********************************************************** Lop6.net (6) Ngày soạn : 28/3/2011 Ngày dạy : 31 /3/2011 Tiết 119 : ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI VĂN SỐ : MIÊU TẢ SÁNG TẠO I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm vững đặc điểm và yêu cầu bài văn miêu tả Củng cố và hệ thống hóa các bước, các biện pháp và kĩ để làm bài văn miêu tả 2.Kĩ năng: Nhận biết và phân biệt đọan văn miêu tả, đọan văn tự -Rèn kĩ làm văn miêu tả : +quan sát, nhận xét, so sánh và liên tưởng +Lựa chọn trình tự miêu tả hợp lí +Xác định đúng đặc điểm tiêu biểu miêu tả 3.Thái độ: Thêm yêu mến cảnh vật và người xung quanh II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài sọan học sinh Bài mới: * Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học : Ôn tập văn miêu tả Hoạt động GV - HS I.Hoạt động I : Thế nào là văn miêu tả - Thế nào là văn miêu tả ? - Hãy nhắc lại các đối tượng miêu tả đã học Nội dung kiến thức I.Hệ thống hóa kiến thức : 1/ Thế nào là văn miêu tả 2/ Đối tượng miêu tả a/ Tả cảnh b/ Tả người 3/ Yêu cầu người viết văn miêu tả - Khi viết văn miêu tả cần chú ý điều gì ? - Vận dụng tốt kỹ quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh - Lựa chọn các chi tiết tiêu biểu và xếp theo trình tự 4/ Các bước làm bài văn miêu tả : HS nhắc lại các bước làm bài văn miêu -Xác định đối tượng cần tả -Quan sát , lựa chọn chi tiết tiêu biểu tả -Trình bày kết quan sát theo trình tự hợp lí 5.Dàn ý bài văn miêu tả : - Học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu -Mở bài : giới thiệu đối tượng cần tả -Thân bài : tả chi tiết đối tượng tả ? -Kết bài : nêu suy nghĩ thân đối tượng cần tả Lop6.net (7) II.Luyện tập : Bài : Hoạt động II: Luyện tập Tả cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô -GV chia nhóm nhóm là bài tập - Lựa chọn chi tiết đặc sắc, hình ảnh dặc - Gọi học sinh đọc nhận xét sắc, thể linh hồn cảnh vật - Phép so sánh liên tưởng mẻ, độc đáo - Giáo viên hướng dẫn học sinh lập dàn ý - Ngôn ngữ phong phú, biết diễn đạt cách - Học sinh lập dàn ý sống động, sắc sảo - Giáo viên gọi hai học sinh đọc – Giáo - Thể rõ tình cảm và thái độ tác giả viên nhận xét với đối tượng tả - Học sinh đọc mục ghi nhớ Bài : Lập dàn ý cho đè bài :Tả quang cảnh đầm sen vào mùa hoa nở a.Mở bài : Giới thiệu đầm sen ( đâu ? mùa nào ?) b.Thân bài : - Tả khái quát đầm sen ( vị trí, diện tích, màu sắc ) - Tả cụ thể đầm sen : + Lá, hoa, hương thơm ; … + Màu sắc , ánh sáng, bầu trời, nước, không khí c.Kết bài : Cảm nghĩ đầm sen Bài 3: Tả em bé bụ bẫm , ngây thơ tập noí, tập  Mở bài : giới thiệu em bé là nhà ai? Tên họ, tháng tuổi, quan hệ với em? b Thân bài : Tả chi tiết : -Em bé tập ( chân, tay, mắt, dáng đi, ) -Em bé tập nói ( miệng, môi, lưỡi, mắt, ) c Kết bài : -Hình ảnh chung em bé Thái độ người em Bài : HS đọc kĩ hai đoạn trích "Bài học đường đời đàu tiên " và truyện ngắn "Buổi học cuối cùng " -HS bài đoạn văn miêu tả, đoạn văn tự Căn vào đau mà em nhận điều đó ? Chỉ vài liên tưởng, ví von, so sánh mà em cho là độc đáo và thú vị hai tác giả hai bài văn trên ? * Căn để phân biệt : -Hành động kể hay hành động tả ? -Tả, kể ? -Chân dung hay việc là, hành động -Phổ biến là động từ hay tính từ ? Ghi nhớ ( SGK) Lop6.net (8) HS rút ghi nhớ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7- VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO HS tham khảo các đề bài SgK/ 122, chú ý bài viết có phần : mở bài, thân bài, kết bài Đặc biệt để miêu tả sinh động càn phải biết liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh, nhân hóa… 4.Củng cố: Học sinh ghi nhớ 5.Hướng dẫn tự học : Nhớ các bước làm bài văn miêu tả -Nhớ dàn ý bài văn miêu tả -Lập dàn ý và viết bài văn miêu tả -Học bài, làm bài tập vào Chuẩn bị viết bài tiết văn miêu tả sáng tạo IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… ******************************************* Ngày soạn : 29/3/2011 Ngày dạy : 01 /4/2011 Tiết 120: Tiếng Việt: CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức:Nắm các lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ -Biết tránh các lỗi trên 2.Kĩ năng: -Phát các lỗi đặt câu thiếu CN, VN -Sửa các lỗi đặt câu thiếu CN, VN 3.Thái độ: Có ý thức nói, viết câu đúng ngữ pháp II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : 1/ Hãy nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ “ là “ ? 2/ Thế nào là câu miêu tả và câu tồn ? Đặt lọai câu ( Gạch chủ ngữ, vị ngữ ) Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong nói và viết, chúng ta phải chú ý đặt câu cho đúng ngữ pháp Câu đúng ngữ pháo phải có đầy đủ hai thành phần : chủ ngữ và vị ngữ Tiết học hôm giúp các em phát câu thiếu chủ ngữ vị ngữ và cách chữa các câu đó Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I : Câu thiếu chủ ngữ I/ Câu thiếu chủ ngữ Lop6.net (9) - Học sinh đọc ví dụ - Hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ hai câu ? câu nào viết thiếu chủ ngữ ? + Câu a : Thiếu chủ ngữ - Học sinh chữa lại câu a + Thêm chủ ngữ : tác giả + Biến trạng thành chủ ngữ : Truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí “ + Biến vị ngữ thành cụm chủ – vị Em thấy Dế Mèn biết phục thiện Hoạt động II: Câu thiếu vị ngữ - Học sinh đọc ví dụ : - Hãy tìm chủ ngữ , vị ngữ câu ? Câu nào viết thiếu vị ngữ ? + Câu b và câu c -> thiếu vị ngữ - Học sinh chữa lại câu b và câu c + Thêm vị ngữ câu b đã để lại em niềm kính phục” + Thêm vị ngữ câu c : là bạn thân em Hoạt động III: Luyện tập - Học sinh làm bài : - Gọi học sinh trả lời – Giáo viên nhận xét -> câu có đầy đủ chủ ngữ và vị ngữ - Học sinh làm bài – Gv gọi đọc - Giáo viên nhận xét : câu b thiếu chủ ngữ Câu c thiếu vị ngữ - Học sinh thảo luận nhóm : bài làm vào bảng phụ – Gv nhận xét Học sinh thảo luận nhóm : bài làm vào bảng phụ – Gv nhận xét Giáo viên chép ví dụ lên bảng Học sinh đọc ví dụ Học sinh xác định chủ ngữ và vị ngữ câu Hãy cho biết câu nào là câu miêu tả? Câu nào là câu tồn Học sinh đọc đoạn văn điền câu thích hợp vào chỗ trống Điền câu b Học sinh đọc mục ghi nhớ - Chữa lại câu a : Qua truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí”, tác giả cho em thấy Dế Mèn biết phục thiện II/ Câu thiếu vị ngữ Chữa lại câu b và c Câu b : Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù đã để lại em niềm kính phục Câu c : Ban Lan, người học giỏi lớp 6A, là bạn thân em III/ Luyện tập : Bài : a/ / không làm gì ? b/ Con gì / nào ? c/ Ai ? / nào ? Bài : câu b : bỏ từ “ với” câu c : thêm vị ngữ : luôn theo chúng tôi suốt đời Bài : Bài : 4.Củng cố: GV củng cố nội dung bài học 5.Dặn dò: Học bài, Học bài + làm bài Ôn tập văn miêu tả để tiết sau kiểm tra IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… ******************************************* Lop6.net (10) Lop6.net (11)