Đang tải... (xem toàn văn)
Qua diễn biến tâm trạng của người chiến sĩ, bài thơ đã biểu hiện cụ thể, chân thực tình cảm thương mến, kính yêu, lòng biết ơn và niềm hạnh phúc của người chiến sĩ nói riêng và của nhân [r]
(1)ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ (Tiếp theo)
I Mục tiêu:
Kiến thức: - Hình ảnh Bác Hồ cảm nhận người chiến sĩ. - Sự kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả với yếu tố biểu cảm biện pháp nghệ thuật khác sử dụng thơ
Kĩ năng: - Kể tóm tắt diễn biến câu chuyện đoạn văn ngắn - Bước đầu biết cách đọc thơ tự viết theo thể thơ năm chữ kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm thể tâm trạng lo lắng không yên Bác Hồ
- Tìm hiểu kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm thơ
- Trình bày suy nghĩ thân sau học xong thơ Thái độ: - Giáo dục HS lịng kính u lãnh tụ Hồ Chí Minh. II Chuẩn bị:
GV: - Đọc nghiên cứu văn
HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK. III Tiến trình tổ chức dạy - học:
Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lịng thơ Đêm Bác khơng ngủ? - Nêu cảm nhận em hình ảnh Bác Hồ?
2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản
- GV: Tâm tư người chiến sĩ thể hai lần anh thức dậy
? Trong lần thứ nhất, tâm tư anh thể câu thơ nào? - HS: “Anh đội viên nhìn Bác…nằm” “Anh đội viên mơ màng… khơng?” “Khơng biết nói mà đi”
? Ngay khổ thơ đầu, từ “mà sao” cho thấy tâm trạng anh đội viên? - HS: Tâm trạng ngạc nhiên, băn khoăn
? Sau tâm trạng tình cảm gì? (Càng nhìn lại thương- Người cha mái tóc bạc)
- Tình cảm u thương, kính trọng ? Anh đội viên cảm nhận hình ảnh Bác nào? Hiểu hai câu thơ đó?
2 Tâm tư người đội viên chiến sĩ:
- Ngạc nhiên, băn khoăn thấy Bác trầm ngâm bên bếp lửa
- Yêu thương, kính trọng Bác tình thương người cha
(2)* GV bình : Hình ảnh Bác Hồ ra qua nhìn đầy súc động anh chiến sĩ vừa lớn lao, vĩ đại vừa ấm áp, chân tình Phải tình cảm bao la Bác lửa sưởi ấm xua tan lạnh hoang vắng rừng khuya, xua tan nỗi vất vả, nhọc nhằn lo lắng người chiến sĩ? Câu thơ ngắn gọn với hình ảnh so sánh hợp lý vừa gợi tả hình ảnh Bác vĩ đại gần gũi , vừa thể tình cảm thân thiết, ngưỡng mộ anh đội viên Bác
? Trước lòng bao la Bác, anh đội viên thổn thức, thầm câu hỏi ân cần: “Bác ơi! Bác…không?” “Anh nằm lo Bác ốm…” Con nhận thấy tâm trạng ngưịi chiến sĩ? - HS: Tâm trạng bồn chồn, thao thức, lo lắng
? Lần thứ ba thức dậy thái độ tâm trạng anh có khác so với lần trước? Hai câu thơ “Mời Bác ngủ Bác ơi!” “Bác ơi! Mời Bác ngủ!” (nhấn mạnh) có tác dụng vịêc thể tâm trạng anh chiến sĩ?
- HS: Tác dụng nhấn mạnh thiết tha, năn nỉ, diễn tả tăng dần mức độ bồn chồn, lo lắng tình cảm chân thành người đội viên Bác
? Tại từ chỗ bồn chồn, lo lắng, anh đội viên lại chuyển sang “vui sướng mênh mơng”?
- HS: Vì anh hiểu tình cảm u thương mênh mơng Bác sống tình cảm yêu thương *GV bình: Được tiếp cận, thấu hiểu tình thương đạo đức cao Người, anh chiến sĩ lớn thêm lên tâm hồn tình cảm hưởng niềm hạnh phúc thật lớn lao Diễn biến tâm trạng anh dừng lại giây phút tâm tư anh bừng sáng Hoá
- Lo lắng, bồn chồn Bác không ngủ
- Hốt hoảng, thiết tha, năn nỉ “ Mời Bác ngủ Bác ơi”
- Vui sướng mênh mông thức Bác
(3)dáng suy tư Bác bắt nguồn từ mối không an lịng, từ tình thương giản dị đỗi mênh mông
? Khổ cuối suy ngẫm tác giả Đọc khổ thơ, tác giả nói: “Vì lẽ thường tình” Cách nói giản dị có độc đáo?
- HS: Trả lời
* GV bình : Cái đêm khơng ngủ miêu tả thơ số đêm khơng ngủ Người Việc Người “khơng ngủ” lo việc nước, việc dân, thương đội, dân cơng “lẽ thường tình” đời Bác, Bác Hồ Chí Minh- lãnh tụ dân tộc người cha thân yêu quân đội ta, đời Người dành chọn cho nhân dân tổ quốc Đó lẽ sống “Nâng niu tất quên mình” Bác mà người dân thấu hiểu
HĐ 2: Hướng dẫn tổng kết
? Nêu nội dung, ý nghĩa thơ? - HS: Trả lời
- GV: Nhận xét, bổ sung
? Nhận xét nghệ thuật: (Thể thơ? Lời thơ?)
- HS: Trả lời - GV: Kết luận
Suy ngẫm tác giả:
- Tác giả nhận muôn vàn đêm không ngủ Người
- Tác giả nêu chân lý hiển nhiên: Bác yêu thương hi sinh tất cho người
III TỔNG KẾT: Nội dung :
- Phản ánh lòng yêu thương giản dị mà sâu sắc Bác quân dân ta
- Biểu tình cảm u q cảm phục người chiến sĩ, nhân dân Bác
Nghệ thuật :
- Thể thơ chữ phù hợp với việc biểu đạt nội dung thông qua câu chuyện kể - Lời lẽ giản dị, chân thành với nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm
3 Củng cố:
- Đọc diễn cảm khổ thơ em thích - Kể lại câu chuyên văn xuôi 4 Hướng dẫn học nhà.
- Tìm hiểu kĩ hồn cảnh sáng tác thơ
- Hoc thuộc lòng thơ Nắm nghệ thuật - Sưu tầm thơ viết Bác
khổ thơ