- GV: Trong tiết trước ta có thể cho sự bay hơi diễn ra nhanh bằng cách tăng nhiệt độ của chất lỏng. Còn muốn quán sát hiện tượng ngưng tụ diễn ra nhanh ta phải làm tăng hay [r]
(1)Bài 28: SỰ BAY HƠI – SỰ NGƯNG TỤ (tiếp) (Ứng dụng CNTT)
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Mô tả trình chuyển thể ngưng tụ chất lỏng - Nêu ảnh hưởng nhiệt độ trình ngưng tụ 2 Kỹ năng:
- Vận dụng kiến thức ngưng tụ để g.thích số h.tượng đơn giản
- Biết ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ Tìm ví dụ minh họa tượng ngưng tụ
- Biết tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ
3 Thái độ: - Rèn tính sáng tạo, cẩn thận nghiêm túc n/cứu tượng vật lý
II CHUẨN BỊ:
- Mỗi nhóm: cốc thủy tinh giống nhau, nước có pha màu, đá đập nhỏ, nhiệt kế, khăn lau khô
- Cả lớp: cốc thủy tinh, đĩa, phích nước nóng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Ổn định: (1 phút)
2 Kiểm tra: (5 phút) GV gọi HS đứng chỗ trả lời theo câu hỏi. 1) Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu
tố nào?
2) Câu ghép đôi:
1 Sự bay Sự nóng chảy
3 Sự đơng đặc
3) Ở nhiệt độ chất lỏng bắt đầu có bay hơi?
Câu 1:
Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: Nhiệt độ, gió, diện tích mặt thống Câu 2:
a Là chuyển từ thể rắn sang thể lỏng b Là chuyển từ thể lỏng sang thể c Là chuyển từ thể lỏng sang thể rắn Câu 3:
Ở nhiệt độ chất lỏng bay 3 Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- GV: Làm TN đổ nước nóng vào cốc, sau cho HS q.sát thấy nước bốc lên, dùng đĩa khô đậy vào cốc nước lát sau nhắc đĩa lên cho HS q.sát mặt đĩa NX
- GV: Sự ngưng tụ trình với trình bay hơi? Vậy nghiên cứu học hơm
- HS: Quan sát thí nghiệm để rút nhân xét - Trên mặt đĩa có giọt nước ngưng tụ lại - Sự ngưng tụ trình ngược lại với bay
- GV: Trong tiết trước ta cho bay diễn nhanh cách tăng nhiệt độ chất lỏng Còn muốn quán sát tượng ngưng tụ diễn nhanh ta phải làm tăng hay giảm nhiệt độ?
II SỰ NGƯNG TỤ.
1 Tìm cách quan sát ngưng tụ. a) Dự đoán.
(2)- GV: Vậy để k.tra dự đoán không ta làm TN kiểm chứng
- GV: Trong khơng khí có nước cách làm giảm nhiệt độ khơng khí ta làm cho nước ngưng tụ diễn nhanh hơn?
- GV: Gợi ý cho HS p/án TN đưa cách TN SGK
-GV:Y/cầu HS đọc phần tiến hành TN h.dẫn HS tiến hành TN làm theo bước SGK
+ Bằng cách giảm nhiệt độ b) Thí nghiệm kiểm tra.
- HS: Đọc phần thí nghiệm kiểm tra tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn GV
- GV: Điều khiển HS trả lời câu hỏi từ C1 đến C5
- GV: Hướng dẫn HS tham gia thảo luận để đến kết luận chung
- GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
* Tích hợp:
Hơi nước khơng khí ngưng tụ tạo thành sương mù, làm giảm tầm nhìn, xanh giảm khả quang hợp Cần có biện pháp đảm bảo an tồn giao thơng trời có sương mù.
c) Rút kết luận:
- HS: Thảo luận trả lời câu hỏi từ C1 đến C5 theo h.dẫn GV
C1: Nhiệt độ cốc thí nghiệm thấp nhiệt độ cốc đối chứng
C2: Có nước đọng mặt ngồi cốc thí nghiệm Khơng có nước đọng mặt cốc đối chứng
C3: Khơng Vì nước đọng mặt ngồi cốc thí nghiệm khơng có màu cịn nước cốc có màu
C4: Do nước khơng khí gặp lạnh, ngưng tụ lại
C5: Đúng
Kết luận chung:
- Khi giảm nhiệt độ ngưng tụ xảy nhanh hơn.
- GV: Hướng dẫn HS tham gia thảo luận câu C6 đến C8
* GV: Gợi ý thêm số VD:
- Hơi nước đám mây ngưng tụ tạo thành mưa
- Khi hà vào mặt gương, nước có thở gặp gương lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ làm mờ gương
2 Vận dụng.
C6: HS tự tìm ví dụ minh họa cho hiện tượng ngưng tụ
C7: Hơi nước khơng khí ban đêm gặp lạnh, ngưng tụ lại tạo thành giọt sương đọng
(3)miệng (khơng đậy nút) q trình bay mạnh ngưng tụ, nên rượu cạn dần
4 Củng cố: (3 phút)
- Nêu khái niệm bay ngưng tụ Cho ví dụ minh họa bay ngưng tụ
- Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào? 5 Hướng dẫn nhà (4phút)
a Bài vừa học
- Về nhà học theo ghi + SGK
- Trả lời lại câu hỏi từ C1 đến C8 vào
- Làm tập 26-27.3,4,5,6 SBT Chép sẵn bảng 28.1 SGK vào học
thí nghiệm