Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Nắm được mục đích giao tiếp của văn tự sự - Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các s[r]
(1)Ngày soạn: 15.8.09 Ngày giảng:17.8.09 NGỮ VĂN-BÀI TIẾT 1:VĂN BẢN: CON RỒNG CHÁU TIÊN Truyền thuyết I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết, hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Con Rồng cháu Tiên - Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện 2.KÜ n¨ng: - Rèn kĩ kể chuyện 3.Thái độ: - Giáo dục niÒm tự hào nguồn gốc dân tộc Việt Nam II §å dïng d¹y häc GV: SGK + SGV + bài soạn + tranh minh hoạ HS: SGK + soạn + ghi III Phương pháp: - Đàm thoại, nêu vấn đề IV.Tæ chøc d¹y häc æn định tổ chức.1p H¸t , SÜ sè 2.Kiểm tra bµi cò: -Giáo viên kiểm tra soạn học sinh Më bµi: -Thêi gian:1p -§å dïng d¹y häc -C¸ch tiÕn hµnh: GV dÉn d¾t vµo bµi Truyện Con Rồng cháu Tiên là truyền thuyết tiêu biểu mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Hùng truyền thuyết Việt Nam nói chung Hoạt động thầy -trò Hoạt động 1: Đọc hiểu văn * Mục tiêu:- HS đọc và cảm nhận nội dung v¨n b¶n - HiÓu thÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt * Thêi gian:10p *§å dïng d¹y häc * C¸ch tiÕn hµnh +Bước 1: Lop6.net Néi dung I Đọc và th¶o luËn chú thích Đọc (2) GV hướng dẫn HS đọc to, rõ ràng, chính xác GV đọc mẫu -> gọi HS đọc to và nhận xét +Bước 2: GV hái :Truyền thuyết là gì? HS TL : GV HD:Tìm hiểu các từ khó, chú thích sách SGK/7 *Tæng kÕt H§ 1:GV nh¾c néi c©u truyÖn Hoạt động 2: *Môc tªu:HS biÕt chia vµ t×m hiÓu néi dung cña tõng ®o¹n * Thêi gian:5p * C¸ch tiÕn hµnh: -Gv hái: Truyện chia đoạn? ND đoạn? -HS tr¶ lêi -Đ1: đầu -> Long Trang: giới thiệu LLQ và ÂC -Đ2: tiếp -> lên đường: LLQ và ÂC chia -Đ3: còn lại: giới thiệu nguồn gốc người Việt Hoạt động 3: *Môc tiªu:- Ph©n tÝch ®îc h×nh ¶nh L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ -Hiểu hình tượng cái bọc trăm trứng *Thêi gian:19p * §å dïng d¹y häc: *C¸ch tiÕn hµnh: +Bước 1: -GV hái: Chi tiết nào nói đến nguồn gốc và hình dạng Lạc Long Quân? HS tr¶ lêi: H: Âu Cơ tác giả dân gian giới thiệu nào? H: Em có nhận xét gì nguồn gốc Lạc Long Quân và Âu Cơ? - Cả hai vị thần thuộc dòng dõi cao quý H: Lạc Long Quân đã làm gì để giúp dân? - Diệt trừ Mộc Tinh, Hồ Tinh, Ngư Tinh - Dạy trồng trọt, chăn nuôi, ăn Lop6.net Chú thích * Truyền thuyết ( SGK/ 7) II Bố cục - đoạn +Đ1: đầu -> Long Trang: giới thiệu LLQ và ÂC +Đ2: tiếp -> lên đường: LLQ và ÂC chia +Đ3: còn lại: giới thiệu nguồn gốc người Việt III Tìm hiểu văn Hình ảnh Lạc Long Quân và Âu Cơ a Lạc Long Quân - Là vị thần thuộc nòi rồng, trai thần Long Nữ, sống nước, sức khoẻ vô địch b Âu Cơ: - Thuộc dòng họ thần Nông, sống núi cao => Hai nhân vật là thần có nguồn gốc lớn lao, kỳ lạ, đẹp đẽ, có tài phi thường (3) H:Theo em việc kết duyên Lạc Long Quân và Âu Cơ có gì kỳ lạ? - Tiên - Rồng có tính tình , tập quán khác GV: Mặc dù có tÝnh tình, tập quán khác song họ đã kết duyên sống hoà thuận Được ít lâu Âu Cơ sinh bọc trăm trứng Vậy tượng đó kỳ lạ nào? +Bước 2:GV hỏi –Hs trả lời cá nhân H: Việc sinh nở Âu Cơ có gì khác lạ? - Sinh bọc trăm trứng nở trăm trai H: V× LLQ vµ ¢C ph¶i chia tay? -V× tÝnh t×nh tËp qu¸n kh¸c H: LLQ và ÂC đã chia tay và chia thÕ nµo? - 50 theo LLQ xuống biển - 50 theo Âu Cơ lên rừng => cùng chia cai quản các phương H:Theo em truyện này người Việt là cháu ai? - Con Rồng cháu Tiên H: Điều đó đã chứng minh nào nguồn gốc người Việt? H: Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo?Tìm các chi tiết đó và nói rõ vai trò chi tiết này? *Tæng kÕt H§ 3:GV chèt ND H§ Vẻ đẹp hình ảnh Lạc Long Quân và Âu Cơ,hình tượng cái bọc trăm trứng Hoạt động 4: Ghi nhớ *Môc tiªu: HiÓu ®îc néi dung chÝnh cña truyÖn truyÒn thuyÕt rang ch¸u tiªn *Thêi gian :3p *C¸ch tiÕn hµnh: +Bước 1: GV hái: Truyện Con Rồng cháu Tiên có ý nghĩa gì? HS- Thảo luận nhóm lớn 3phút -§¹i diÖn nhãm tr¶ lêi -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt,bæ sung Lop6.net Hình tượng bọc trăm trứng - Sinh bọc trăm trứng nở 100 trai, hồng hào, khoẻ mạnh - Dân tộc Việt Nam là anh em nhà => ý nguyện thống nhân dân ta * Vai trò chi tiết tưởng tượng kì ảo: + Tô đậm tính chất kì lạ nhân vật + Suy tôn nguồn gốc dân tộc + Tăng sức hấp dẫn truyện III Ghi nhớ(SGK/ 8) (4) GV nhËn xÐt,kÕt luËn +Bước 2: HS đọc ghi nhớ SGK/8 *Tæng kÕt H§ 4: GV chèt l¹i phÇn ghi nhí Hoạt động 5: IV Luyện tập * Mục tiêu: HS đọc, kể diễn cảm truyện 1.§äc,kÓ diÔn c¶m *Thêi gian:5p *C¸ch tiÕn hµnh: HS đọc yêu cầu bài tập Đọc thêm GV yêu cầu HS kể diễn cảm văn GV nhận xét, đánh giá, cho điểm GV gọi HS đọc phần đọc thêm SGK *Tæng kÕt H§ :GV kh¸i qu¸t néi dung H§ 4.Tổng kết và hướng dẫn học nhà:5p * Tæng kÕt: -GV khái quát ND chính truyện tranh minh họa * Hướng dẫn học ë nhµ : - Học thuộc ghi nhớ + kể diễn cảm truyện + làm BT1 vào BT - Soạn bài “ Bánh Chưng bánh Giầy” Ngày soạn: 20.8 09 Ngày soạn: 22.8.09 Ng÷ v¨n : Bµi 1: TiÕt : V¨n b¶n :B¸nh trng b¸nh giÇy ( Hướng dẫn đọc thêm ) I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Hiểu nội dung vµ ý nghĩa truyện, hiểu chi tiết nghệ thuật truyện - Kể lại nội dung truyện 2.KÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ đọc, cảm thụ văn bản, phân tích 3.Thái độ: - Giáo dục lòng yêu mến, quý trọng văn học đậm đà dân tộc Việt Nam II §å dïng d¹y häc : GV: SGK + SGV + bài soạn + tranh ảnh HS: SGK + soạn III Phương pháp: Phân tích ,đàm thoại , nêu vấn đề IV.Tæ chøc giê häc: Lop6.net (5) Ổn định tæ chøc: H¸t : ,SÜ sè: B Kiểm tra bµi cò:5p (?) Truyền thuyết là gì? Nêu ý nghĩa truyện “ Con Rồng cháu Tiên”? - Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể các nhân vật, kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo Thế thái độ, cách đánh giá nhân dân với các kiện và nhân vật lịch sử - Ý nghĩa: Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi và thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Việt 3.Më bµi: -Thêi gian:1p -§å dïng d¹y häc: -C¸ch tiÕn hµnh: -GV dÉn d¾t vµo bµi: Mỗi Tết đến nhân dân ta lại nô nức, hồ hởi chuẩn bị gói bánh, quang cảnh làm sống lại truyền thuyết Bánh Chưng , bánh Giầy đề cao thờ kính trời - đất, ca ngợi tài năng, phẩm chất cha ông việc xây dựng văn hoá sắc dân tộc Hoạt động thầy -trò Hoạt động1:Đọc hiểu văn *Môc tiªu:- §äc hiÓu néi dung cèt truyÖn *Thêi gian:10p *C¸ch tiÕn hµnh: GV hướng dẫn cách đọc-> GV đọc -> HS đọc HS nhận xét -> GV nhận xét Yêu cầu HSđọc các chú thích 1,2,3,4,7,8,12,13 *Tæng kÕt néi dung H§ 1:GV tãm t¾t l¹i dung truyÖn Hoạt động 2: * Môc tiªu:BiÕt chia ®o¹n vµ t×m hiÓu néi dung tõng ®o¹n *Thêi gian:3p *C¸ch tiÕn hµnh: GV Hái:Theo em văn này chia làm đoạn? ND đoạn? *Tæng kÕt H§ 2:GV nh¾c l¹i néi dung tõng ®o¹n Hoạt động 3: * Mục tiêu:Hiểu cách chọn người nối ngôi cña vua Hïng -Ph©n tÝch nh©n vËt Lang Liªu Lop6.net Néi dung I Đọc, th¶o lu©n chú thích Đọc ( SGK) Chú thích II Bố cục - đoạn +Đ1: đầu -> chứng giám : Vua Hùng muốn chọn người nối ngôi +Đ2 : tiếp -> hình tròn : Lang Liêu thần giúp +Đ3: còn lại: Vua Hùng truyền ngôi cho Lang Liêu III Tìm hiểu văn (6) -HiÓu t¹i vua Hïng truyÒn ng«i cho Lang Liªu *Thêi gian:15p *§å dï ng d¹y häc:Tranh minh ho¹ *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV hỏi HS HĐ cá nhân H: Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào? H: Ý vua phải chọn người nào? H Vua đã chọn người hình thức nào? H Nhận xét gì hình thức chọn người nối ngôi? - Đặc biệt ( giải đố là loại thử thách khó khăn các nhân vật) H: Vì các vua có Lang Liêu thần giúp đỡ HS thảo luận nhóm lớn phút HS trả lời -> GV kết luận Bước 2:GV hỏi H: Em có nhận xét gì nhân vật Lang Liêu? Bước 3: H :Tại thử bánh Lang Liêu vua chọn để tế trời đất, tiên Vương? Vua Hùng chọn người nối ngôi - Hoàn cảnh: đất nước yên bình, vua đã già - Ý vua: chọn người phải nối chí vua - Hình thức: câu đố để thử tài Nhân vật Lang Liêu - Là người thiệt thòi - Gần gũi với nhân dân lao động - Hiểu và thực ý thần => Người có đức, có tài, thông minh, sáng tạo thần giúp đỡ Vua Hùng truyền ngôi cho Lang Liêu HS thảo luận nhóm lớn phút HS trả lời -> GV nhận xét *Tæng kÕt H§ 3: GV chèt l¹i kiÕn thøc võa t×m hiÓu H§ - thứ bánh vừa mang ý nghĩa thực tế, vừa mang ý tưởng sâu xa, hợp ý vua cha -> Lang Liêu truyền ngôi báu Hoạt động 4:Ghi nhớ *Môc tiªu:HiÓu ý nghÜa cña v¨n b¶n *Thêi gian:2p * C¸ch tiÕn hµnh: GV hái Nêu ý nghĩa văn bản? HS trả lời -> GV kết luận Hoạt động 5:Luyện tập *Môc tiªu:HS kÓ diÔn c¶m truyÖn truyÒn thuyÕt “B¸nh trng b¸nh giÇy” *Thêi gian:5p III Ghi nhớ ( SGK) - Giải thích nguồn gốc bánh chưng bánh giầy - Đề cao nghề nông và thờ kính trời đất, tổ tiên dân tộc Lop6.net IV Luyện tập Hãy kể diễn cảm truyền thuyết “ Bánh chưng bánh giầy” (7) *C¸ch tiÕn hµnh: GV yªu cÇu HS kÓ diÔn c¶m c©u truyÖn *Tổng kết hoạt động: Gv tóm tắt nội dung chÝnh cña truyÖn 4.Tổng kết và hướng dẫn học nhà: 4p *Tæng kÕt:3p -GV hệ thống kiến thức tranh * Hướng dẫn học ë nhµ:1p - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập 1,2 vào bài tập - Chuẩn bị bài “ Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt ” - - - Ngày soạn:22.8.09 Ngày giảng: 24.8.09 Ng÷ v¨n: TIẾT TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Ph©n tÝch nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng việt 2.KÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ dùng từ giao tiếp, lập văn 3.Thái độ: - Giáo dục lòng quý trọng, phòng phú tiếng việt II §å dïng d¹y häc: GV : SGK + SGV + bảng phụ HS: SGK + ghi III Phương pháp: -§µm tho¹i ,ph©n tÝch IV.Tæ chøc giê häc: Ổn định tæ chøc:1p SÜ sè: 2.Kiểm tra bµi cò: 3.Khởi động: -Thêi gian:2p -C¸ch tiÕn hµnh:Gv ®a VD: Tôi ăn cơm GV hái :Theo em câu này gồm từ? HS tr¶ lêi :- từ GV :Vậy từ là gì? Cấu tạo từ nào? Néi dung Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hình thành kiến thức I Từ là gì? Lop6.net (8) *Môc tiªu: -HiÓu tõ lµ g× *Thêi gian: *§å dïng : *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV -Gọi HS đọc bài tập SGK TV 13 Bước 2: GV yªu cÇu HS -Lập danh sách các tiếng và các từ? - từ và 12 tiếng GV H: Đơn vị gọi là tiếng dùng để làm gì? H: Từ dùng để làm gì? H: Từ và tiếng có gì khác nhau? HS thảo luận nhóm nhỏ phút - Từ có tiếng trở lên có nghĩa Tiếng có H: Khi nào tiếng gọi là từ? - Tiếng đặt câu là từ H: Từ là gì? BT thêm: Hãy xác định các từ câu sau: Thiếu/ bánh chưng/ bánh giầy/ là/ thiếu/ hẳn/ hương vị/ ngày/ Tết Bước 3: GV gọi Hs đọc ghi nhớ *Tæng kÕt H§ 1: GV chèt kiÕn thøc Hoạt động 2: *Môc tiªu: -Phân biệt từ đơn và từ ghép *Thêi gian:10p *đồ dùng : Bảng phụ *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:GV gọi HS đọc bài tập GV sử dụng bảng phụ để yêu cầu HS điền BT vào bảng phụ Bước 2: GV H: Từ tiếng việt phân làm loại? GV hái:Từ đơn và từ phức có điểm gì khác nhau? HS TL- Từ đơn: có tiếng - Từ phức: có hai tiếng trở lên H: Từ láy và từ ghép có điểm gì giống và khác Lop6.net Bài tập.( SGK) Nhận xét - Tiếng tạo từ - Từ dùng để đặt câu Ghi nhớ ( SGK TV 13) II Từ đơn và từ ghép Bài tập Nhận xét Từ : từ đơn từ phức ghép láy (9) nhau? HS thảo luận nhóm lớn phút - Giống nhau: có từ hai tiếng trở lên - Khác nhau: + láy: Có quan hệ láy âm các tiếng + Ghép : các tiếng có quan hệ với nghĩa ( các tiếng có nghĩa) Bước 3: Ghi nhớ( SGK TV 14) GV H :Thế nào là từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy? GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK/ 14 *Tổng kết HĐ 2: H: Thế nào là từ đơn ,Thế nµo lµ tõ ghÐp HS tr¶ lêi-> GV chèt kiÕn thøc Hoạt động 3: Luyện tập III Luyện tập *Môc tiªu: -Lµm c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp *Thêi gian:17p *§å dïng : *C¸ch tiÕn hµnh: -GV hướng dẫn HS làm các bài tập phần LT -HS đọc Y/C bài tập BT 1: HS lµm BT a.Tõ ghÐp: -Tìm từ động nghĩa với từ nguồn gốc? HS đọc yêu cầu BT -Nguån gèc,gèc g¸c GV hd HS lµm bµi tËp Bµi tËp 2: HS nhËn xÐt ->GV NX *Tæng kÕt H§ 4.Tổng kết và hướng dẫn học nhà -Tæng kÕt: +GV nhắc lại nội dung bài học - Hướng dẫn học: + Học ghi nhớ + làm bài tập 3,4 + chuẩn bị bài “ Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt” Ngày soạn: 23.8.09 Ngày giảng: 25.8.09 Ng÷ v¨n :TIẾT 4: GIAO TIẾP VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: Lop6.net (10) - Huy động HS các loại văn mà HS đã biết - Hình thành sơ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt 2.KÜ n¨ng: -Giao tiếp văn và phương thức biểu đạt 3.Thái độ: -T×m hiÓu vµ giao tiÕp v¨n b¶n nãi ,viÕt II §å dïng d¹y häc: GV : SGK + SGV + bài soạn HS: SGK + ghi III Phương pháp: -§µm tho¹i ,ph©n tÝch IV.Tæ chøc giê häc: 1.ổn định tổ chức: 1p SÜ sè: 2.Kiểm tra bµi cò: 3.Më bµi : -Thêi gian:1p -C¸ch tiÕn hµnh: GV giíi thiÖu bµi Trong sống ta tiếp xúc với nhiều loại văn vào các mục đích khác Vậy văn là gì? mục đích sử dụng các loại văn này nào? Phương thức biểu đạt sao? Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hình thành kiến thức *Môc tiªu: -Tìm hiểu chung văn và phương thức biểu đạt *Thêi gian:18p *§å dïng : *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV gọi HS đọc bài tập a, b GV hỏi câu hỏi a: Em có thể nói viết GV hỏi câu hỏi b: diễn đạt có đầu, có cuối mạch lạc, rõ ràng GV hỏi câu hỏi c: mục đích câu ca dao là khuyên nhủ H: Nêu chủ đề hai câu ca dao? HS TL- Giữ chí cho bền GVH: câu ca dao trên có liên kết với nào? HS TL:- Câu sau giải thích , làm rõ nội Néi dung I Tìm hiểu chung văn và phương thức biểu đạt Văn và mục đích giao tiếp a Bài tập a, b ( SGK TV 15) b Nhận xét Lop6.net (11) dung câu trước H:2 câu ca dao đã biểu đạt trọn vẹn ý chưa? Có thể coi đây là văn không? - Trọn vẹn ý, coi đây là văn H: Mục đích các loại văn là gì? - Giao tiếp H:Giao tiếp là gì? - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ - Văn là chuỗi lời nói miệng hay viết (?) Thế nào là văn bản? có nội dung, chủ đề thống nhất, có phương thức biểu đạt phù hợp Kiểu văn và phương thức biểu Bước 2: đạt văn GV hái: Có kiểu văn và - kiểu văn và phương thức biểu đạt phương thức biểu đạt văn bản? GV cho HS thảo luận nhóm lớn BT SGK/17 HS đại diện trả lời -> GV kết luận - Hành chính công vụ: L8 - Tự - Miêu tả - Thuyết minh - Biểu cảm - Nghị luận Bước 3: Ghi nhớ Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK TV 17 *Tæng kÕt H§ 1: GV chèt l¹i KT II Luyện tập Hoạt động 2:Luyện tập *Môc tiªu : Bài tập 1,2 làm lớp -HS lµm c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp *Thêi gian: 20p *§å dïng: *C¸ch tiÕn hµnh: -GV hướng dẫn HS làm bài tập -HS H§ c¸ nh©n -GV nhËn xÐt 4.Tổng kết và hướng dẫn học nhà: 5p -Tæng kÕt: GVnhắc lại nội dung bài học - Hướng dẫn học : Lop6.net (12) Học bài cũ + chuẩn bị bài “ Từ mượn” Ngày soạn: 24.8.09 Ngày giảng: 26.8.09 NGỮ VĂN-BÀI TIẾT 5:VĂN BẢN: THÁNH GIÓNG Truyền thuyết I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Nắm nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu cảu truyện - Kể truyện 2.KÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ đọc, tìm hiểu nhân vật, kiện 3.Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào nhân vật lịch sử dân tộc II §å dïng d¹y häc: Thầy: SGK + SGV + bài soạn Trò : SGK + ghi+ soạn III Phương pháp: Lop6.net (13) -Đàm thoại,phân tích ,nêu vấn đề IV.Tæ chøc giê häc : Ổn định tæ chøc:1p: SÜ sè: Kiểm tra bµi cò: 5p ;Kể tóm tắt văn “ Bánh chưng , bánh giầy” Më bµi: -Thêi gian: -C¸ch tiÕn hµnh: Gv giíi thiÖu bµi Thánh Gióng là truyện dân gian tiêu biểu và độc đáo chủ đề đánh giặc cứu nước thắng lợi Truyện kể ý thức và sức mạnh đánh giặc từ sớm người Việt cổ Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động1: Đọc, hiểu văn I Đọc, th¶o luËn chú thích *Môc tiªu: -HS đọc và tóm tắt tác phẩm *Thêi gian:15p *§å dïng d¹y häc:tranh *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Đọc ( SGK) GV hướng dẫn cách đọc -> GV đọc -> HS đọc -> HS nhận xét -> GV nhận xét Bước 2: Th¶o luËn chú thích Yêu cầu HS xem chú thích SGK *Tæng kÕt H§ 1:GV cho 1HS kÓ tãm t¾t v¨n b¶n Hoạt động 2: *Môc tiªu: -HS xác định bố cục văn *Thêi gian:4p *§å dïng d¹y häc: *C¸ch tiÕn hµnh: GV hái HS tr¶ lêi H: Theo em văn chia làm phần? Nội dung phần? HS trả lời,nhận xét GV kết luận *Tæng kÕt H§2:GV nh¾c l¹i bè côc cña v¨n b¶n Hoạt động 3: *Môc tiªu: -Ph©n tÝch nh©n vËt Th¸nh Giãng *Thêi gian:20p *§å dïng d¹y häc: *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: II Bố cục - phần Đ1: từ đầu -> nằm : đời kỳ lạ Thánh Gióng Đ2: tiếp -> cứu nước: lớn lên kỳ lạ Thánh Gióng Đ3 : tiếp -> lên trời: Thánh Gióng đánh giặc cứu nước và trời Đ4 : còn lại : dấu tích để lại III Tìm hiểu văn Nhân vật Thánh Gióng Lop6.net (14) GV hái HS tr¶ lêi c¸ nh©n: GV H :Trong truyện có nhân vật nào? Ai là nhân vật chính? HS TL- Sứ giả, mẹ Gióng, dân làng, Thánh Gióng - Thánh Gióng là nhân vật chính H:Thánh Gióng tác giả xây dựng nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo và giàu ý nghĩa?Hãy tìm chi tiết đó? - Vết chân -> thụ thai12 tháng -> cậu trai đời - Lên không biết nói -> gặp sứ giả , cất tiếng nói - Lớn thổi, khoẻ mạnh -> đánh tan giặc -> bay trời H: Nhận xét gì đời Gióng? H:Ý nghĩa tiếng nói đầu tiên? - Đánh giặc đặt lên hàng đầu Bước 2: H:Tại Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt để đánh giặc? - Đó là thứ vũ khí sắc bén thể thành tựu văn hoá, kỹ thuật phát triển chuẩn bị cho chiến đấu chống giặc ngoại xâm Bước 2: H: Bà làng xóm gom góp gạo nuôi cậu bé thể điều gì? - Sự cưu mang nhân dân Thánh Gióng lớn lên yêu thương, sản vật giản dị, đời thường - Thánh Gióng lớn nhanh thổi vươn vai thành tráng sĩ H:Chi tiết này nói lên điều gì? - Sự đời kỳ lạ Thánh Gióng - Tiếng nói đầu tiên là đánh giặc cứu nước -> lòng yêu nước lớn lao Thánh Gióng nhân dân - Thánh Gióng lớn lên yêu thương, giúp đỡ người đó là sức mạnh toàn dân tộc - Sự tưởng tượng kỳ diệu đáp ứng yêu cầu cấp bách đánh giặc ngoại xâm Lop6.net (15) -> Thánh Gióng là người tài giỏi, phi thường không màng danh lợi 4.Tổng kết và hướng dẫn học bài:5p -Tæng kÕt : H: Hãy tóm tắt ngắn gọn văn Thánh Gióng? GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi -Hướng dẫn học bài - Học ghi nhớ + tóm tắt văn Thánh Gióng - Chuẩn bị bài “ Từ mượn’’ sưu tầm các từ mượn mà em biết - - - So¹n:5.9.09 Gi¶ng:7.9.09 NGỮ VĂN-BÀI TIẾT 6:VĂN BẢN THÁNH GIÓNG Truyền thuyết I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Nắm nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu cảu truyện - Kể truyện 2.KÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ đọc, tìm hiểu nhân vật, kiện 3.Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào nhân vật lịch sử dân tộc II §å dïng d¹y häc: Thầy: SGK + SGV + bài soạn Trò : SGK + ghi+ soạn III.Phương pháp : -Đàm thoại ,phân tích nêu vấn đề IV.Tæ chøc giê häc: Ổn định tæ chøc:1p SÜ sè: Kiểm tra bµi cò: 5p H:Em hãy cho biết đời Thánh Gióng có gì đặc biệt? Më bµi : -Thêi gian: -C¸ch tiÕn hµnh:GV giíi thiÖu bµi Giờ trước các em đã tìm hiểu nhân vật Thánh Gióng và yếu tố kì ảo đời TG Vậy lại có chi tiết đó ,nó có ý nghĩa gì ? Tiết hôm chóng ta sÏ t×m hiÓu Lop6.net (16) Hoạt động thầy và trò Hoạt động1: *Môc tiªu: -HiÓu ®îc ý nghÜa cña truyÖn *Thêi gian:15p *§å dïng d¹y häc: *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:GV H:Đánh xong giặc Gióng đã làm gì? - Cởi áo giáp sắt bay trời H: Nhận xét gì hành động đó Gióng? - Không nhận phần thưởng, không đòi hỏi công danh *Tæng kÕt H§1:GV kh¸i qu¸t l¹i ND vÒ ý nghÜa cña truyÖn Hoạt động 2:Ghi nhớ *Môc tiªu: -HS ghi nhí vÒ ý nghÜa cña truyÖn TG *Thêi gian:5p *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV hỏi -Ý nghĩa truyện? HS đọc ghi nhớ SGK GV kết luận *Tæng kÕt H§ 2: GV kh¸i qu¸t l¹i ND phÇn ghi nhí Truyền thuyết thường liên quan đến thật lịch sử Theo em truyện Thánh Gióng liên quan đến kiện lịch sử nào? - Thời kỳ Hùng Vương nhân dân đấu tranh sức mạnh cộng đồng dân tộc, kết hợp với kỹ thuật phất triển từ giai đoạn Phùng Nguyên -> Đông Sơn Hoạt động 3: *Môc tiªu: -HS lµm ®îc c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp *Thêi gian:14p *C¸ch tiÕn hµnh: GV yêu cầu HS làm BT Néi dung Ý nghĩa - Hình tượng Gióng mang màu sắc thần kỳ và sức mạnh bảo vệ đất nước - Ước mơ nhân dân việc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc IV.Ghi nhí: SGK V Luyện tập Bài tập Lop6.net (17) - Hội thi dành cho lứa tuổi thiếu niên - Mục đích: học tập tốt, lao động tốt góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc 4.Tổng kết và hướng dẫn học bài:5p -Tæng kÕt : +H:Nªu ý nghÜa cña truyÖn ? +GV kh¸i qu¸t l¹i toµn bé néi dung bµi -Hướng dẫn học bài: +VÒ häc bµi vµ lµm bµi tËp +So¹n bµi : S¬n Tinh ,Thuû Tinh Ngày soạn: 8.9.09 Ngày dạy: 10.9.09 ng÷ v¨n:TIẾT TỪ MƯỢN I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu nào là từ mượn 2.KÜ n¨ng: - Biết sử dụng từ mượn hợp lý nói- viết 3.Thái độ: -DG ý thức sử dụng từ mượn đúng lúc ,đúng chỗ II §å dïng d¹y häc: GV : SGK + SGV + bài soạn HS: SGK + ghi III Phương pháp : -§µm tho¹i , ph©n tÝch IV.Tæ chøc giê häc: Ổn định tæ chøc:1p Kiểm tra bµi cò:4p GV hái: Từ là gì? Từ cấu tạo nào? - Tiếng là đơn vị cấu tạo lên từ Lop6.net (18) - Từ gồm tiếng là từ đơn Từ gồm hai nhiều tiếng là từ phức Từ phức có từ ghép và từ láy 3.Më bµi: -Thêi gian:1p -C¸ch tiÕn hµnh:GV giíi thiÖu bµi Trong quá trình sử dụng từ ngữ, chúng ta đã sử dụng thêm số từ ngữ nước ngoài để quá trình giao tiếp đạt hiệu định Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Hình thành kiến thức I Từ Việt và từ mượn *Môc tiªu: -Ph©n biÖt ®îc thÕ nµo lµ tõ thuÇn viÖt víi tõ mượn *Thêi gian:10p *§å dïng: *C¸ch tiÕn hµnh: -Bước 1: Bài tập GV-Gọi HS đọc BT SGK TV 24 -Bước 2: Nhận xét Gv: Giải thích từ “ trượng “ , “ tráng sĩ” - Trượng: là đơn vị đo 10 thước Trung Quốc cổ ( 3.33m) (ở đây hiểu là cao) - Tráng sĩ: người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ hay làm việc lớn H: Các từ mượn này có nguồn gốc từ đâu? HS- Tiếng Hán ( Trung Quốc) GV Hái:V× nhân dân ta lại mượn tiếng nước ngoài? HS TL- Tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp - Ngoài từ Việt chúng ta còn để biểu thị mượn nhiều từ tiếng nước ngoài => H:Theo em từ đây từ nào mượn từ mượn tiếng Hán? Từ nào mượn từ các ngôn ngữ khác?(BT3) HS Thảo luận nhóm lớn phút HS báo cáo kết GV kết luận - Ngôn ngữ Ấn – Âu: Ra-đi –ô, in-tơ-net ( chưa việt hoá hoàn toàn) - Ngôn ngữ Ấn - Ấu: mít tinh, ti vi, xà phòng, ga, bơm, xô viết ( việt hoá cao) - Từ tiếng Hán: sứ giả, giang sơn, gan GV: từ chưa việt hoá hoàn toàn viết nên dùng dấu gạch ngang để nối các tiếng Lop6.net (19) H: Theo em nhân dân ta thường mượn tiếng nước nào nhiều nhất? H: Thế nào là từ việt, từ mượn? GV yêu cầu HS lấy thêm số từ mượn mà các em biết - Tiếng Hán: gia nhân, khán giả, phu nhân… - Pháp: cao su, ô tô, kem, bít tết… -Anh: phôn, nốc ao… - Nga: bôn-sê-vích, xô viết… - Nhật: ka-ra-ô-kê… -Bước 3:GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ –GV chèt l¹i *Tổng kết hoạt động1:GV chốt kiến thức HĐ1 Hoạt động 2: *Môc tiªu : -HS nắm nguyên tắc mượn từ *Thêi gian:10p *§å dïng : *C¸ch tiÕn hµnh: -Bước 1: GV gọi HS đọc BT SGK -Bước 2: GV hái: Em hiểu nào ý kiến Chủ tịch Hồ Chí Minh? -HS tr¶ lêi CN -Bước 3: GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK TV25 *Tổng kết HĐ 2:Nêu nguyên tắc mượn từ Hoạt động 3:Luện tập *Môc tiªu : -Dùa vµo kiÐn thøc võa t×m hiÓu HS lµm ®îc c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp *Thêi gian:14p *§å dïng: *C¸ch tiÕn hµnh: GV hướng dẫn HS làm các bài tập phÇn luyÖn tËp - Nhân dân ta thường mượn nhiều tiếng Hán Ngoài còn mượn số ngôn ngữ khác Ghi nhớ ( SGK /25) II Nguyên tắc mượn từ Bài tập: Nhận xét: - Từ mượn làm giàu ngôn ngữ dân tộc không nên mượn từ nước ngoài cách tuỳ tiện Ghi nhớ ( SGK) III Luyện tập BT 1,2,3,4 làm lớp BT nhà 4.Tổng kết và hướng dẫn học nhà:5p -Tæng kÕt: GV nhắc lại nội dung bài và đặt câu hỏi H: Thế nào là từ việt? từ mượn? H: Vì chúng ta phải mượn từ? Lop6.net (20) H: Trong quá trình mượn từ chúng ta mượn ngôn ngữ nước nào nhiều nhất? - Hướng dẫn học ë nhµ: - Học ghi nhớ + làm tất các bài tập vào BT - Chuẩn bị bài “ Tìm hiểu chung văn tự sự” Ngày soạn:8.9.09 Ngày giảng: 10.9.08 Ng÷ v¨n :TIẾT TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Nắm mục đích giao tiếp văn tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc văn tự 2.KÜ n¨ng: - Rèn kỹ kể chuyện 3.Thái độ: -Hiểu mục đích giao tiếp và phân tích các việc văn tự II §å dïng d¹y häc: GV: SGK + SGV + giáo án HS: SGK + ghi + soạn III Phương pháp: -Đàm thoại ,phân tích và nêu vấn đề IV.Tæ chøc giê häc: Ổn định tæ chøc:1p SÜ sè: Kiểm tra bµi cò: 5p H:Giao tiếp là gì? Em hiểu nào là văn bản? - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ - Văn là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp - kiểu văn với các phương thức biểu đạt tương ứng: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính công vụ 3.Më bµi: -Thêi gian:1p -C¸ch tiÕn hµnh: GV giíi thiÖu bµi Khi em kể chuyện cho đó nghe hay em nghe đó kể chuyện cho mình nghe đó là văn tự Vậy văn tự có ý nghĩa và đặc điểm chung nào? Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Hình thành kiến thức I Ý nghĩa và đặc điểm chung *Môc tiªu: phương thức tự -HS nắm ý nghĩa và đặc điểm chung Lop6.net (21)