III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Kể lại một trận thi đấu thể thao - Giáo viên cho học sinh kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã [r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai, ngày 22 tháng 03 năm 2010 Đạo đức Tiết 29 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2) I MỤC TIÊU : - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Vở bài tập đạo đức, các tư liệu việc sử dụng và tình hình ô nhiễm nước các địa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết - Học sinh : Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết ) - Nước có vai trò nào đời sống người ? - Nhận xét bài cũ 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết ) Hoạt động 1: Xác định các biện pháp - Giáo viên cho các nhóm trình bày kết điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước - Giáo viên cho lớp bình chọn biện pháp hay - Giáo viên nhận xét kết hoạt động các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen lớp là nhà bảo vệ môi trường tốt, chủ nhân tương lai vì phát triển bền vững Trái Đất - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ gì cần thiết cho sống ngày Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Giải thích lí a) Nước không cạn - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi a) Sai, vì lượng nước có hạn và nhỏ so với nhu cầu người b) Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn tiền nên không cần tiết kiệm c) Nguồn nước cần giữ gìn và bảo vệ cho c) Đúng, vì không làm thì từ bây chúng ta không đủ sống hôm và mai sau nước để dùng d) Nước thải nhà máy, bệnh viện cần xử lí d) Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước đ) Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường đ) Đúng, vì nước bị ô nhiễm ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và người e) Đúng, vì sử dụng nước bị ô nhiễm gây e) Sử dụng nước ô nhiễm có hại cho sức khoẻ nhiều bệnh tật cho người - Giáo viên nhận xét-kết luận Lop3.net (2) Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, đúng - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ biến cách chơi: khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước giấy Nhóm nào ghi nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó thắng - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên tổng kết, khen ngợi em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình và đề nghị lớp noi theo Kết luận chung: Nươc là nguồn tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết1) - Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi và thảo luận - Học sinh thảo luận và trình bày kết - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung Toán Tiết 141 Diện tích hình chữ nhật I/ MỤC TIÊU : - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh nó - Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông * Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẻ BT1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuông - GV cho HS thực phép tính có kèm với cm2 - Nhận xét HS 2.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Diện tích hình chữ nhật A 4cm B Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật 3cm - Giáo viên cho học sinh lấy hình chữ nhật đã chuẩn bị sẵn 1cm - Giáo viên đưa hình chữ nhật và hỏi: D + Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ô vuông ? + Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ô vuông + Hãy nêu cách tính để tìm số ô vuông hình chữ + Có thể đếm, có thể thực phép nhật ABCD nhân x 3, có thể thực phép cộng + + + + + - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ô vuông hình chữ nhật ABCD: + Các ô vuông hình chữ nhật ABCD chia làm + Các ô vuông hình chữ nhật hàng ? ABCD chia làm hàng + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông ? + Mỗi hàng có ô vuông + Có hàng, hàng có ô vuông, có tất bao + Có hàng, hàng có ô nhiêu ô vuông ? vuông, có tất 12 ô vuông + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? Lop3.net (3) + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu + Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 xăng-ti-mét vuông ? + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12 xăng-ti-mét vuông - Yêu cầu học sinh thực phép tính nhân 4cm 3cm - Học sinh thực = 12 - Giáo viên giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm2 là diện tích hình chữ nhật ABCD Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( cùng đơn vị đo ) - Giáo viên cho học sinh lặp lại Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành - Cá nhân Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài - HS nêu - GV cho HS thi đua sửa bài - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài Chiều dài 5cm 10cm 32cm Chiều rộng 3cm 4cm 8cm Diện tích hình chữ nhật Chu vi hình chữ nhật 3=15(cm2) 10 4=40(cm2) 32 8=256(cm2) (5+3) 2=16(cm) (10+4) 2=28(cm) (32+8) 2=80(cm) Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? - Học sinh đọc + Một miếng bìa hình chữ nhật có + Bài toán yêu cầu gì ? chiều dài 14cm, chiều rộng 5cm + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta làm + Tính diện tích hình chữ nhật đó nào ? + Muốn tính diện tích miếng bìa - Giáo viên cho học sinh tự làm bài hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân - Gọi học sinh lên sửa bài với chiều rộng - Học sinh làm bài Bài giải Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là: - Giáo viên nhận xét 14 x = 70 ( cm2 ) Bài 3: Đáp số: 70cm2 - GV gọi HS đọc đề bài 3b + Bài toán cho biết gì ? - Học sinh đọc + Hình chữ nhật có chiều dài 2dm, + Bài toán hỏi gì ? chiều rộng 9cm + Hãy nhận xét số đo chiều dài và chiều rộng + Tính diện tích hình chữ nhật hình chữ nhật đó + Số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật không cùng + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm gì trước ? đơn vị đo + Muốn tính diện tích hình chữ nhật - Giáo viên cho học sinh tự làm bài ta phải đổi số đo chiều dài thành cm - Gọi học sinh lên sửa bài Bài giải 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là 20 x = 180 ( cm2 ) - Giáo viên nhận xét Đáp số: 180cm2 3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Tập đọc – Kể chuyện Lop3.net (4) Tiết 85-86 Buổi học thể dục I Mục đích yêu cầu A Tập đọc 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ chú giải bài - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bị tật nguyền (trả lời các câu hỏi SGK) B Kể chuyện 1.Rèn kĩ nói: Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật 2.Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc - Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Tập đọc Giáo viên A Kiểm tra bài cũ Kiểm tra HS Học sinh - HS đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi Nhận xét – cho điểm B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Buổi học thể dục 2.Luyện đọc - Gv đọc toàn bài - Đọc nối tiếp câu Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn - Đọc đoạn nhóm 3.Tìm hiểu bài - Các bạn lớp thực bài thể dục nào? - Vì Nen-li miễn tập thể dục? - Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li - Tìm thêm tên thích hợp cho câu Lop3.net - HS nghe - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn - HS đọc đoạn nhóm - HS đồng bài - Mỗi học sinh phải leo lên đến trên cùng cái cột cao, đứng thẳng người trên xà ngang - Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo hai khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ gà tây; Garô-nê leo dễ không, tưởng có thể vác thêm người trên vai - Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù - Nen-li leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu cố sức leo Cậu rướn người lên, là nắm chặt cái xà Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, cậu còn muốn đứng thẳng trên xà bạn khác Cậu cố gắng, đặt hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng - Quyết tâm Nen-li./ Cậu bé can đảm./ (5) chuyện Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ Một gương đáng khâm phục 4.Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc lại đoạn - HS nghe HS đọc cá nhân Vài HS thi đọc đoạn HS đọc bài GV nhận xét, khen ngợi Kể chuyện - Em hãy kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp - 4HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện GV nhận xét, khen Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc và xem lại bài Hãy kể - HS nghe câu chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Bé thành phi công” Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2010 Chính tả Tiết 57 Buổi học thể dục I/ Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Viết đúng tên riêng người nước ngoài câu chuyện Buổi học dục (BT2) - Làm đúng bài tập 3b II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung bài tập BT 3b III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : - GV cho học sinh viết các từ đã học bài trước : - Học sinh lên bảng viết, lớp viết bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình vào bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Bài : Giới thiệu bài : Buổi học thể dục Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - Học sinh nghe giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại bài - học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Đoạn văn trên có câu ? - Đoạn văn trên có câu + Những chữ nào đoạn viết hoa ? - Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu Lop3.net (6) câu và tên riêng người nước ngoài:Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li + Câu nói thầy giáo đặt dấu gì ? - Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ - Học sinh viết vào bảng viết sai: Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống - Giáo viên đọc chính tả - HS viết chính tả - Giáo viên chấm-nhận xét Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả * Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Viết tên các bạn học sinh câu chuyện Buổi học thể dục - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga- Gọi học sinh đọc bài làm mình rô-nê, Nen-li - Nhận xét * Bài tập 3b: Gọi HS đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống in inh: - Cho HS làm bài vào - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình - Nhận xét-sửa bài 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về chuẩn bị bài sau Toán Tiết 142 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết tính diện tích hình chữ nhật * Bài tập cần làm : ; ;3 II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ vẽ hình BT2 - Bảng phụ ghi BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Diện tích hình chữ nhật - Nêu qui tắc tính diện tính hình chữ nhật - Gọi HS làm BT 3a-tiết 141 - Nhận xét 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Hát - Học sinh đọc Bài giải 4dm = 40cm a) Diện tích hình chữ nhật là 40 = 320 ( cm2 ) b) Chu vi hình chữ nhật là ( 40 + ) = 96 ( cm ) Đáp số: a) 320cm2 Lop3.net (7) Giáo viên nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài b) 96cm - - Cho hình H gồm hình chữ nhật ABCD và DMNP Tính diện tích hình H theo kích thước ghi trên hình vẽ - Diện tích hình H tổng diện tích hình chữ nhật ABCD và DMNP Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là 10 = 80 ( cm2 ) Diện tích hình chữ nhật DMNP là 20 = 160 ( cm2 ) Diện tích hình H là 80 + 160 = 240 ( cm2 ) Đáp số: 240cm2 Nhận xét-sửa bài Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? - Học sinh đọc + Hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng + Bài toán hỏi gì ? + Tính diện tích hình chữ nhật đó + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết + Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật gì ? ta phải biết số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật đó - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là = 10 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật là 10 = 50( cm2 ) Đáp số: 50cm2 - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Tự nhiên và Xã hội Tiết 57 Thực hành: Đi thăm thiên nhiên I/ MỤC TIÊU : - Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên thiên II/ CHUẨN BỊ: - Các hình trang 108, 109 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ: Mặt trời - Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật và thực vật - Nếu không có Mặt Trời thì điều gì xảy trên Trái Đất? - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì ? Lop3.net - Hát - Học sinh nêu (8) - Vậy chúng ta sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời vào công việc gì ? - Nhận xét 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên Hoạt động 1: Đi thăm thiên nhiên - Giáo viên dẫn học sinh thăm thiên nhiên gần trường công viên - Giáo viên hướng dẫn giới thiệu cho học sinh nghe các loài cây, vật quan sát - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Quan sát, vẽ ghi chép mô tả cây cối và các vật các em thấy 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà vẽ tranh, vẽ loài cây, vật đã quan sát - Chuẩn bị bài: Thực hành : Đi thăm thiên nhiên (tt) - Học sinh tham quan: quan sát, ghi chép - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết giấy + HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Thủ công Tiết 29 Làm đồng hồ để bàn (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách làm đồng hồ đổ bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối II/ CHUẨN BỊ : GV : mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Một đồng hồ để bàn - Kéo, thủ công, bút chì HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động HS Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định: - Hát 2.Bài cũ: Làm đồng hồ để bàn 12 - Kiểm tra đồ dùng học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Làm đồng hồ để bàn Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình - Giáo viên treo tranh quy trình làm đồng hồ để bàn lên bảng Hình a) Bước 1: Cắt giấy Học sinh quan sát - Giáo viên hướng dẫn: cắt hai tờ giấy thủ công bìa màu có chiều dài 24 ô, chiều rộng 16 ô để làm đế và làm khung dán mặt đồng hồ - Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô để Lop3.net Mặt đồng hồ Khung đồng hồ Chân đế đồng hồ 16 ô (9) làm chân đỡ đồng hồ Nếu dùng bìa giấy thủ công dày thì cần cắt tờ giấy hình chữ nhật dài 10 ô, rộng ô - Cắt tờ giấy có chiều dài 14 ô, chiều rộng ô để làm mặt đồng hồ b) Bước 2: Làm các phận đồng hồ ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ ) a.Làm khung đồng hồ: - Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kĩ đường gấp - Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy và tờ giấy Sau đó, gấp lại theo đường dấu giữa, miết nhẹ cho hai nửa tờ giấy dính chặt vào ( H ) - Gấp hình lên ô theo dấu gấp ( gấp phía có hai mép giấy để bước sau dán vào đế đồng hồ ) Như vậy, kích thước khung đồng hồ là: dài 16 ô, rộng 10 ô( H ) - Giáo viên lưu ý học sinh miết mạnh lại các nếp gấp b.Làm mặt đồng hồ: - Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm bốn phần để xác định điểm mặt đồng hồ và bốn điểm đánh số trên mặt đồng hồ ( H ) - Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ và gạch vào điểm đầu các nếp gấp Sau đó, viết các số 3, 6, 9, 12 vào bốn gạch xung quanh mặt đồng hồ ( H ) - Cắt, dán vẽ kim giờ, kim phút và kim giây từ điểm hình ( H ) c.Làm đế đồng hồ: - Đặt dọc tờ giấy thủ công tờ bìa dài 24 ô, rộng 16 ô theo đường dấu gấp ( H ) Gấp tiếp hai lần Miết kĩ các nếp gấp, sau đó bôi hồ vào nếp gấp ngoài cùng và dán lại để tờ bìa dày có chiều dài là 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H ) - Gấp hai cạnh dài hình theo đường dấu gấp, bên ô rưỡi, miết cho thẳng và phẳng Sau đó, mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ ( H ) d.Làm chân đỡ đồng hồ: - Đặt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô lên bàn, mặt kẻ ô phía trên Gấp lên theo đường dấu gấp ô rưỡi Gấp tiếp hai lần Bôi hồ bôi hồ vào nếp gấp cuối và dán lại mảnh bìa có chiều dài là 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H ) - Nếu dùng giấy thủ công dày bìa ( dài 10 ô, rộng ô ) thì cần gấp đôi theo chiều Lop3.net 12 ô Hình 16 ô 10 ô 2ô Hình 14 ô 8ô Hình 12 12 9 6 Hình Hình 16 ô Hình 1ô (10) dài để lấy dấu gấp Sau đó mở ra, bôi hồ và dán lại theo dấu gấp chân đỡ đồng hồ - Gấp hình 10b lên ô theo chiều rộng và miệt kĩ hình 10c c) Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh a.Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ: - Đặt ướm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào khung đồng hồ cho các mép tờ giấy làm mặt đồng hồ cách các mép khung đồng hồ ô và đánh dấu - Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt đồng hồ dán đúng vào vị trí đã đánh dấu ( H 11 ) b.Dán khung đồng hồ vào phần đế: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô tờ bìa làm khung đồng hồ dán vào phần đế cho mép ngoài cùng với mép chân đế ( H 11 ) c.Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô chân đỡ (H 13a ) dán vào mặt đế đồng hồ Sau đó bôi hồ tiếp vào đầu còn lại chân đỡ và dán vào mặt sau khung đồng hồ (chú ý dán cách mép khung khoảng ô) (H.13b) - Giáo viên tóm tắt lại các bước làm đồng hồ để bàn - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại các bước gấp và làm đồng hồ để bàn - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp đồng hồ để bàn theo nhóm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh rưỡi 6ô Hình Hình 10 ô 2ô rưỡi 2ô Hình 10 a) c) 12 Hình 11 12 Hình 12 Bôi hồ Lop3.net b) (11) Hình 13 a 1ô Mặt sau khung đồng hồ Chân đỡ đồng hồ 4.Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị : Làm đồng hồ để bàn ( tiết ) - Nhận xét tiết học Hình 13b Phần 2ô dán vào đế đồng hồ Hình 13 b Thứ tư, ngày 24 tháng 03 năm 2010 Tập đọc Tiết 87 Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục I Mục đích yêu cầu 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ bài và biết cách dùng từ - Bước đầu hiểu : Tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ đó có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc - Bảng viết sẵn câu đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra học sinh - HS đọc bài Buổi học thể dục và trả lời câu hỏi nội dung bài Nhận xét, cho điểm B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Bé thành phi công 2.Luyện đọc - Gv đọc toàn bài - HS nghe - Đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc đạon nhóm - HS đọc đồng toàn bài 3.Tìm hiểu bài - Sức khoẻ cần thiết nào việc - Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? dựng nước nhà, gây đời sống Việc gì phải có sức khoẻ làm thành công - Vì tập thể dục là bổn phận - Tập thể dục là bổn phận người người yêu nước ? yêu nước vì người dân yếy ớt tức là nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ là nước mạnh khoẻ - Em hiểu điều gì sau đọc “Lời kêu - Bác Hồ là gương rèn luyện thân Lop3.net (12) gọi toàn dân tập thể dục” Bác Hồ ? thể./ Sức khoẻ là vốn quý, muốn làm việc gì thành công phải có sức khoẻ./ Mỗi người dân phải có bổn phận luyện tập, bồi bổ sức khoẻ./ Rèn luyện để có sức khoẻ không phải là chuyện riêng người mà là trách nhiệm người đất nước - Em làm gì sau đọc “Lời kêu gọi - Em siêng luyện tập thể dục thể toàn dân tập thể dục” Bác Hồ ? thao./ Từ nay, ngày, em tập thể dục buổi 4.Luyện đọc lại sáng./ Em Luyện tập để có thể khoẻ mạnh - Gọi HS đọc lại - HS đọc lại bài - Cho HS thi đọc - HS thi đọc GV nhận xét, khen ngợi 5.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị bài “Gặp gỡ Lúc-xămbua” Toán Tiết 143 Diện tích hình vuông I/ MỤC TIÊU : - Biết quy tắc tính diện tihc1 hình vuông theo số đo cạnh nó và bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vuông theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông * Bài ập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ : - Bìa hình vuông 4cm ; 10cm - Bảng phụ kẻ khung BT1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Luyện tập - GV nêu chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật Yêu cầu tính diện tích - Nhận xét HS 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Diện tích hình vuông Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình vuông - Giáo viên cho học sinh lấy hình vuông đã chuẩn bị sẵn - Giáo viên đưa hình vuông và hỏi: - Hát - HS thực theo yêu cầu Gv A B cm2 D C + Hình vuông ABCD gồm bao nhiêu ô vuông ? + Hình vuông ABCD gồm ô vuông + Hãy nêu cách tính để tìm số ô vuông hình + Học sinh nêu cách tìm mình: có thể vuông ABCD đếm, có thể thực phép nhân x 3, có thể thực phép cộng + + - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ô vuông hình vuông ABCD: + Các ô vuông hình vuông ABCD + Các ô vuông hình vuông ABCD chia làm hàng ? chia làm hàng + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông ? + Mỗi hàng có ô vuông + Có hàng, hàng có ô vuông, có tất + Có hàng, hàng có ô vuông, bao nhiêu ô vuông ? có tất ô vuông + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? + Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 Lop3.net (13) + Vậy hình vuông ABCD có diện tích là bao nhiêu + Vậy hình vuông ABCD có diện tích là xăng-ti-mét vuông ? xăng-ti-mét vuông - Giáo viên yêu cầu học sinh đo cạnh hình - Học sinh dùng thước đo và nói: hình vuông ABCD vuông ABCD có cạnh dài 3cm - Giáo viên yêu cầu học sinh thực phép tính - Học sinh thực x = nhân 3cm x 3cm - Giáo viên giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2 là diện tích hình vuông ABCD Muốn tính diện tích hình vuông ta có thể lấy độ dài cạnh nhân với chính nó (cùng đơn vị đo) - Giáo viên cho học sinh lặp lại - Cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài - GV cho HS thi đua sửa bài - Học sinh thi đua sửa bài Cạnh hình vuông Chu vi hình vuông Diện tích hình vuông 5cm 10cm = 20 (cm) 10 = 40 (cm) = 25 (cm2) 10 10 = 100(cm2) Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán yêu cầu gì ? - Học sinh đọc + Một tờ giấy hình vuông cạnh 80mm + Hỏi diện tích tớ giấy đó là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông ? + Muốn tính diện tích tờ giấy hình vuông ta phải + Muốn tính diện tích hình vuông ta phải làm gì trước ? đổi số đo cạnh hình vuông theo đơn vị đo là xăng-ti-mét - Giáo viên cho học sinh tự làm bài Bài giải 80mm = 8cm Diện tích hình vuông là = 64 ( cm2 ) - Giáo viên nhận xét Đáp số: 64cm2 Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh nêu + Bài toán cho biết gì ? + Một hình vuông có chu vi 20cm + Bài toán yêu cầu gì ? + Tính diện tích hình vuông đó + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm + Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ nào? dài cạnh nhân với chính nó + Cạnh hình vuông biết chưa ? + Cạnh hình vuông chưa biết + Từ chu vi hình vuông ta tính độ dài cạnh hình + Tính độ dài cạnh hình vuông cách vuông nào ? lấy chu vi chia cho - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài Bài giải Số đo cạnh hình vuông là 20 : = ( cm ) Diện tích hình vuông là = 25 ( cm2 ) Đáp số: 25cm2 - Giáo viên nhận xét 4.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Lop3.net (14) Luyện từ và câu Tiết 29 Từ ngữ thể thao Dấu phẩy I/ Mục tiêu : - Kể tên số môn thể thao (BT1) - Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (3a/b) II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Nhân hoá Ôn tập cách đặt và TLCH Để làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Bài : Giới thiệu bài : Giáo viên: luyện từ và câu hôm nay, các em tiếp tục học mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao Dấu phẩy Ghi bảng Hoạt động 1: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy Bài tập - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài Tiếng Môn thể thao Bóng Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bầu dục, bóng hơi, bóng ném, bóng bàn, bóng nước… Chạy Chạy việt dã, chạy vượt rào, chạy ngắn, chạy vũ trang, chạy tiếp sức… Đua Đua xe đạp, đua ngựa, đua mô tô, đua ô tô, đua xe lăn, đua thuyền, đua voi… Nhảy Nhảy cao, nhảy xa, nhảy cầu, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy dù… Bài tập - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Hoạt động HS - Hát - Học sinh sửa bài - Ghi vào ô trống tên các môn thể thao bắt đầu tiếng sau: - Học sinh làm bài - Ghi lại từ ngữ nói kết thi đấu truyện vui sau: - Giáo viên gọi học sinh đọc truyện vui - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung câu - Học sinh đọc chuyện: + Anh chàng truyện tự nhận mình là người - Anh chàng truyện tự nhận nào ? mình là người cao cờ + Anh ta có thắng ván cờ nào không ? - Anh ta chẳng thắng ván cờ nào + Anh ta đã nói nào kết các ván cờ mình? - Anh ta nói tránh không ăn, đối thủ thắng và xin hoà đối thủ không chịu - Giáo viên cho học sinh làm bài, tự tìm từ theo yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Những từ ngữ nói kết thi Lop3.net (15) đấu truyện vui là được, thua, không ăn, thắng hoà Hoạt động 2: Ôn luyện cách dùng dấu phẩy Bài tập - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA Games 22 đã thành công rực rỡ b) Muốn thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện Hoạt động 3: Củng cố - Hs nhắc lại các từ ngữ thuộc chủ đề TDTT - Hs nêu tên số môn thể thao mà hs biết - Khi viết văn ,các em đặt dấu phẩy trường hợp nào? -Gv chốt ý- nhận xét 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì ? Dấu hai chấm - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: - Học sinh làm bài Thứ năm, ngày 25 tháng 03 năm 2010 Tập viết Tiết 29 Ôn chữ hoa : T (tt) I Mục đích yêu cầu Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Tr) ; viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: “Trẻ em búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan” (1 lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ T viết hoa - Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li - Tập viết Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra tập viết HS - Kiểm tra HS - HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: Thăng Long Nhận xét – cho điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn viết trên bảng - Tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài : T, S, B - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T (Tr),S, B - HS nghe, quan sát - Cho HS viết vào bảng các chữ : T (Tr), S - HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng : Tr, S Lop3.net (16) Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc : Trường Sơn - GV giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta - Cho HS viết vào bảng con: Trường Sơn - HS viết bảng con: Trường Sơn Nhận xét - Gọi HS câu ứng dụng - HS đọc: Trẻ em búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan Giảng giải câu ứng dụng - Cho HS viết bảng con: Trẻ em - HS viết bảng con: Trẻ em Nhận xét Hướng dẫn viết vào tập viết GV nêu yêu cầu bài viết - HS viết vào o Chữ Tr: dòng chữ nhỏ o Tên riêng Trường Sơn :1 dòng chữ nhỏ o Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút Chấm, nhận xét bài viết HS Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành và viết tiếp phần luyện viết Toán Tiết 144 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết tính diện tích hình vuông * Bài tập cần làm : ; ; (a) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Diện tích hình vuông - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình vuông - Nhận xét HS 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động1: Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài - Hát - Tính diện tích hình vuông có cạnh là a 7cm b 5cm + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm + Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy số nào ? đo cạnh nhân với chính nó Bài giải - Giáo viên cho học sinh tự làm bài a) Diện tích hình vuông là - Gọi học sinh lên sửa bài = 49 ( cm2 ) b) Diện tích hình vuông là = 25 ( cm2 ) - Giáo viên nhận xét Đáp số: a) 49 cm2 ; b) 25cm2 Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc + Bài toán cho biết gì ? + Để ốp thêm mảng tường người ta dùng hết viên gạch men, viên gạch Lop3.net (17) là hình vuông cạnh 10cm + Bài toán hỏi gì ? + Hỏi mảng tường đó ốp thêm có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm + Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy số nào ? đo cạnh nhân với chính nó - Giáo viên cho học sinh tự làm bài Bài giải - Gọi học sinh lên sửa bài Diện tích viên gạch hình vuông là 10 10 =100 ( cm2 ) Diện tích viên gạch hình vuông là 100 = 900 ( cm2 ) - Giáo viên nhận xét Đáp số: 900cm2 Hoạt động 2: Củng cố Bài 3: - HS đọc - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Học sinh nệu miệng - Gọi học sinh lên sửa bài - Diện tích hình chữ nhật ABCD là 15cm2, chu vi là 16cm; diện tích hình EGHI là 16cm2, chu vi là 16cm Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Chính tả Tiết 58 Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục I/ Mục tiêu : - Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2b II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : - GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ: điền kinh, - Học sinh lên bảng viết, lớp viết duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Bài : Giới thiệu bài : Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết Giáo viên đọc bài viết chính tả lần - Học sinh nghe giáo viên đọc Gọi học sinh đọc lại bài - học sinh đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? - Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên bài + Vì người dân phải luyện tập thể dục ? - Mỗi người dân phải luyện tập thể dục vì người dân yếu ớt tức là nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ là nước mạnh khoẻ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng - Học sinh viết vào bảng Lop3.net (18) khó, dễ viết sai: sức khoẻ, mạnh khoẻ, bổn phận Giáo viên đọc cho học sinh viết vào Giáo viên chấm-nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả * Bài tập: Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài vào - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Xếp thứ ba Chinh khoe với Tín: - Bạn Vinh lớp mình là vận động viên điền kinh Tháng trước có thi, bạn thứ ba Cậu có tin không ? Tín hỏi: - Có bao nhiêu người thi mà bạn đứng thứ ba ? - À, à Đấy là thi nhóm học tập Có ba học sinh tham gia thôi 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau - HS viết bài chính tả vào - Điền vào chỗ trống in inh: - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Thứ sáu, ngày 26 tháng 03 năm 2010 Tập làm văn Tiết 29 Viết trận thi đấu thể thao I/ Mục tiêu : - Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại trận thi đấu thể thao II/ Chuẩn bị : - Tranh, ảnh số thi đấu thể thao - Một vài tờ báo có tin thể thao, bảng phụ viết câu hỏi gợi ý III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Kể lại trận thi đấu thể thao - Giáo viên cho học sinh kể lại trận thi đấu thể thao mà em đã xem, nghe tường thuật - Giáo viên nhận xét 3.Bài : Giới thiệu bài: Viết trận thi đấu thể thao - Giáo viên giới thiệu: tập làm văn hôm nay, các em dựa vào bài làm miệng tuần trước viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại phần gợi ý bài tập làm văn tiết trước - Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể số nét chính trận thi đấu thể thao mà các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường trên ti vi, có thể kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác đọc trên sách, báo … Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát Lop3.net Hoạt động HS - Hát - Học sinh kể - Học sinh đọc - học sinh đọc - Học sinh lắng nghe (19) gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý Nên viết nháp ý chính trận thi đấu để tránh viết thiếu ý lạc đề - Giáo viên: Gợi ý là chỗ dựa để các em kể lại số nét chính trận thi đấu thể thao Tuy nhiên, có thể kể theo cách trả lời câu hỏi Lời kể cần giúp người nghe hình dung trận đấu - Cho học sinh làm bài Hoạt động 2: Củng cố - Gọi số học sinh đọc bài trước lớp - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn bạn có bài viết hay 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Viết thư - Học sinh làm bài - Cá nhân Toán Tiết 145 Phép cộng các số phạm vi 100 000 I/ MỤC TIÊU : - Biết cộng các số phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng) - Giải bài toán có lời văn hai phép tính * Bài tập cần làm: ; (a) ; II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi BT4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : Luyện tập - Cho HS tính diện tích hình vuông với số đo cạnh - HS thực theo yêu cầu GV là 9cm - Nhận xét 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Phép cộng các số phạm vi 100 000 Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực phép cộng 45732 + 36194 - GV viết phép tính 45732 + 36194 = ? lên bảng - Học sinh theo dõi - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - học sinh lên bảng đặt tính, học sinh - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực phép lớp thực đặt tính vào bảng tính trên + 45732 cộng 6, viết - Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho học sinh + 36194 cộng 12, viết nêu cách tính, sau đó Giáo viên nhắc lại để học sinh 81926 nhớ ghi nhớ cộng thêm 9, viết cộng 11, viết nhớ cộng thêm 8, viết - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính - Cá nhân + Muốn thực tính cộng các số có năm chữ + Muốn thực tính cộng các số có năm số với ta làm nào ? chữ số với ta viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột Lop3.net (20) với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ phải sang trái Hoạt động 2: Thực hành Bài : Tính - Cho HS tự làm bài + - Nhận xét-sửa bài Bài : Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm bài HS làm bài 64827 86149 + 21957 12735 86784 98884 - HS đọc - HS làm bài a)18257 52819 + 64439 + 6546 82696 59365 Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu và phân tích đề - Yêu cầu HS làm bài - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau 37092 35864 72956 + b)35046 + 26734 61780 + + 72468 6829 79297 2475 6820 9295 - HS đọc - HS tìm hiểu đề - HS làm bài Bài giải Quãng đường từ A đến C là: 2350 – 350 = 2000(m) = 2(km) Quãng đường từ A đến D dài là: + = ( km ) Đáp số: 5km Tự nhiên và Xã hội Tiết 58 Thực hành: Đi thăm thiên nhiên (tt) I/ MỤC TIÊU : - Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên thiên II/ CHUẨN BỊ: - Các hình trang 108, 109 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh trưng bày tranh sưu tầm - Hát - Học sinh đưa tranh giới thiệu với lớp - Học sinh làm việc theo nhóm: Lần lượt học sinh giới thiệu tranh vẽ - Giáo viên cho học sinh báo cáo với nhóm mình: Vẽ cây / gì ? Chúng sống đâu ? gì thân đã quan sát kèm theo vẽ phác Các phận chính thể là gì ? Chúng thảo ghi chép cá nhân có đặc điểm gì đặc biệt ? - Giáo viên cho các nhóm treo sản phẩm chung - Cả nhóm bàn bạc cách thể và vẽ nhóm mình lên bảng chung hoàn thiện các sản phẩm cá Lop3.net (21)