- Nắm được nhữgn yêu cầu cần thiết của việc đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận làm văn nghị luận đạt hiệu quả thuyết phục cao.. Kó naêng : - Rèn kĩ năng đưa yếu tố tự sự, mi[r]
(1)Tuaàn :29 Tieát :113 ND:31/03/2009 KIEÅM TRA VAÊN I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Kiểm tra kiến thức văn học học sinh từ đầu học kì II đến Kó naêng - Rèn kĩ nhận biết, diễn đạt và cảm thụ văn học Thái độ - Giáo dục học sinh tính độc lập, sáng tạo làm bài II CHUAÅN BÒ Gv: đề bài, đáp án Hs : xem lại kiến thức đã học III PHÖÔNG PHAÙP Gợi mở, lựa chọn, tổng hợp IV TIEÁN TRÌNH Ổn định lớp KTBC (thoâng qua) Bài Hđộng : Gv ghi đề : * Đề bài : - Gv đưa đáp án * Đáp án / Hãy viết lại đoạn thơ miêu tả Đề1 : khung caûnh muøa heø vaên baûn 1/ Đoạn thơ : tu hú (Tố Hữu)(2 đ) Khi tu huù goïi baày / Nêu chức thể Hịch (1 Luùa chieâm ñang chín ,traùi caây ngoït daàn ñ) Vườn râm dậy tiếng ve ngân / Nhiều ý kiến cho ý thức Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào dân tộc Nước Đại Việt ta là Trời xanh càng rộng càng cao tiếp nối và phát triển ý thức dân Đôi diều sáo lộn nhào không …(2đ) tộc bài thơ Sông núi nước Nam,vì / Hịch : Văn nghị luận cổ ,thường vua chúa,tướng lĩnh ?(2ñ) thủ lĩnh phong trào dùng để cổ động,thuyết phục / Nêu thể loại các văn kêu gọi đấu tranh chống thù giặc ngoài (1 đ) sau :Chiếu dời đô,Hịch tướng sĩ, / Trong bài Sông núi nước Nam ,tác giả đã thể ý thức Nước Đại Việt ta,Bàn luận dân tộc ,niềm tự hào dân tộc sâu sắc qua từ “đế”.Ở Nước Đại phép học (1 đ) Việt ta tiếp tục phát huy niềm tự hào mạnh mẽ đó : “…xưng đế / Hình ảnh “lấy máu mình tưới …” vaø boå sung theâm yeáu toá :vaên hieán ,phong tuïc taäp vòng nguyệt quế” , quán,lịch sửKhẳ định chủ quyền độc lập dân tộc (2 đ) “laáy xöông mình chaïm neân / Chiếu dời đô(Chiếu),Hịch tướng sĩ(Hịch), Nước Đại Việt gậy các ngài ta(Caùo),Baøn luaän veà pheùp hoïc(Taáu) (1 ñ) thống chế” gợi cho em suy nghĩ 5/- Số phận cay đắng, chua xót người lính thuộc địa (1đ) gì ? (2ñ) -Đồng thời còn thấy màu sắc châm biếm, mỉa mai / Qua bài thơ “Ngắm trăng”, em taùc giaû (1ñ) thaáy hình aûnh Baùc Hoà hieän Lop8.net (2) Qua baøi thô “Ngaém traêng” hình aûnh Baùc Hoà hieän leân : Vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt, cho thấy tinh thần laïc quan cuûa Baùc (1ñ) Trong cảnh tù đày ngắm trăng : yêu thiên nhiên (1đ) Đề : / Vaên baûn : Ngục trung vô tửu diệc vô hoa, Đối thử lương tiêu nại nhược hà? Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt, Nguyeät toøng song khích khaùn thi gia (2 ñ) / Cáo :Thể văn nghị luận cổ,thường vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người cùng biết (1 đ) / Sơ đồ : (2 đ) T NGUYEÂN LYÙ NHAÂN NGHÓA Trừ bạo Giaëc Minh xâm lược Yeân daân Bảo vệ đất nước DdddCHÂ CHÂN LÝ VỀ SỰ TỒN TẠI ĐỘC LAÂP LAÄPLALAÄP COÙ CHUÛ QUYEÀN CUÛA DAÂN TỘC ĐẠI VIỆT Vaên hieán Laõnh thoå Phong tuïc Lịch sử rieâng SỨC MẠNH CỦA NHÂN NGHĨA ,SỨC MẠNH CỦA ĐỘC LAÄP DAÂN TOÄC Lop8.net Chuû quyeà n nhö theá naøo ? (2ñ) * Đề bài 2: / Haõy vieát baøi thô Ngaém traêng(phieân aâm) – Hoà Chí Minh (2ñ) / Nêu chức thể Cáo (1 ñ) / Vẽ sơ đồ lập luận văn Nước Đại Việt ta (2đ) / Neâu teân taùc giaû cuûa caùc vaên baûn sau : Chiếu dời đô,Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta,Bàn luận pheùp hoïc (1 ñ) / Chính quyền thực dân tuyên bố “các bạn đã tấp nập đầu quân,các bạn không ngần ngại rời bỏ quê hương trìu mến để người thì hieán xöông maùu cuûa mình nhö lính khố đỏ ,kẻ thì hiến dâng cánh tay lao động mình lính thợ”.Nêu suy nghĩ em lời tuyên bố đó? (2 đ) / Qua baøi thô “Ngaém traêng”, em thaáy hình aûnh Baùc Hoà hieän nhö theá naøo ? (2ñ) (3) / Chiếu dời đô(Lý Công Uẩn),Hịch tướng sĩ(Trần Quốc Tuấn), Nước Đại Việt ta(Nguyễn Trãi),Bàn luận phép hoïc(Nguyeãn Thieáp) (1 ñ) 5/ Lời tuyên bố trịnh trọng lại trơ trẽn,,lừa bịp,giọng điệu giễu cợt bọn chúng.Nhưng thực chất không có tình nguyện đầu quân người dân thuộc địa.Bọn chúng đã dùng thủ đoạn mánh khoé để bắt lính (2 đ) / Qua baøi thô “Ngaém traêng” hình aûnh Baùc Hoà hieän leân : Vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt, cho thấy tinh thần laïc quan cuûa Baùc (1ñ) Trong cảnh tù đày ngắm trăng : yêu thiên nhiên (1 đ) MA TRAÄN HAI CHIEÀU Chủ đề Vieát baøi thơ,đoạn thô,taùc giaû Thể loại văn Nghò luaän coå Nhaän xeùt ,suy nghó Suy nghó veà caâu noùi,hình aûnh Toång soá caâu hoûi-ñieåm Tæ leä phaàn traêm ñieåm Nhaän bieát Caâu hoûi Ñieåm 30 % Thoâng hieåu Caâu hoûi Ñieåm 2 30 % Cuûng coá & luyeän taäp : Yêu cầu học sinh xem lại bài trước nộp Hướng dẫn hs tự học nhà : - Xem trước bài - Chuẩn bị “Lựa chọn trật tự từ câu” Lop8.net Vaän duïng caáp thaáp Caâu hoûi Ñieåm Vaän duïng caáp cao Caâu hoûi Ñieåm 2 20 % 20% (4) Đọc VD SGK xếp các từ câu theo trật tự khác nhau(Gợi ý có caùch) Taùc duïng cuûa caùch saép xeáp V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Tuaàn :29 Tieát : 114 Tieáng vieät : ND: 31/03/2009 LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I MUÏC TIEÂU Kiến thức -Trang bị cho học sinh số hiểu biết sơ giản trật tự từ câu, cụ thể là : Khả thay đổi trật tự từ ; Hiệu diễn đạt trật tự từ khác Kó naêng - Rèn kĩ vận dụng lí thuyết vào thực hành Thái độ - Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn trật tự từ nói, viết cho phù hợp với yêu cầu phản ánh thực tế và diễn tả tư tưởng, tình cảm thân II CHUAÅN BÒ Gv: sgk, giaùo aùn, taøi lieäu tham khaûo, baûng phuï Hs : sgk, xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP Gợi mở, vấn đáp, thảo luận, lựa chọn IV TIEÁN TRÌNH Ổn định lớp KTBC - Thế nào là lượt lời ? Cho ví dụ (10ñ) - Trong hội thoại nói Mỗi lần có người tham gia hội thoaị nói gọi là lượt lời (5ñ) - Ví duï (5ñ) -Để giữ lịch giao tiếp cần chú ý điều + Cần tôn trọng lượt lời người khác , tránh gì ? Cho ví duï laøm roõ ? (10ñ) nói tranh, cắt lời, chêm vào lời người khác (3đ) + Im lặng đến lượt lời mình là cách biểu thị thái độ (3ñ) + Ví duï (4ñ) Bài Hoạt động : Nhận xét chung I Nhaän xeùt chung : Lop8.net (5) - Gọi học sinh đọc đoạn trích (Giáo viên treo bảng * Ví duï : phuï) - Cho hoïc sinh thaûo luaän (3) : ? Có thể thay đổi trật tự từ câu in đậm theo cách nào mà không làm thay đổi nghĩa câu ? Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét giọng khàn - Thay đổi trật tự từ : có nhiều cách khàn người hút nhiều xái cũ Thay đổi : 2134 3421 4123 2341 4213 1423 Nhấn mạnh hãn cai lệ ? Vì tác giả chọn trật tự từ đoạn trích ? Mở đầu cụm từ “gõ đầu roi xuống đất” có tác dụng nhấn mạnh hãn tên cai lệ Giaùo vieân giaûng : - Đặt từ “thét” cuối câu có tác dụng liên kết chặt câu với câu sau - Lặp từ “roi” đầu câu có tác dụng liên kết chặt câu với câu trước ? Nhận xét tác dụng thay đổi ? (2134) Cai lệ gõ đầu roi xuống đất thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ (liên kết chặt với câu trước ) Caâu Nhấn mạnh haõn L.keát chaët với câu trước L.kết chặt với caâu sau 2134 + (cai leä) 3421 + (cai leä) 4123 + theùt :thaèng 2341 4213 + theùt 1423 + gõ đầu roi + theùt Baøi taäp nhanh : Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà - Hãy thay đổi trật tự từ ? - Tại tác giả lại chọn trật tự từ trên ? (Muốn nhấn mạnh : thưa thớt, vắng vẻ ) ? Một câu văn có cách xếp trật tự từ hay không ? Hoạt động : Một số tác dụng xếp trật tự từ ? Trật tự từ phận in đậm đây thể hieän ñieàu gì ? a/ … giật cái thừng tay anh này và chạy sầm Lop8.net * Ghi nhớ (sgk-111) II Một số tác dụng xếp trật tự từ : (6) sập đến chỗ anh Dậu Thể thứ tự trước -sau hành động … xám mặt, vội vàng đặt xuống đất, chạy đến đỡ tay haén a/ Thứ tự trước -sau các hoạt động Liệt kê các hoạt động, trạng thái theo thứ tự trước sau (việc gì diễn trước kể trước, việc diễn sau keå sau) b/ … Cai lệ và người nhà lí trưởng … Theo thứ bậc cao - thấp nhân vật (cai lệ địa vị cao người nhà lí trưởng nên kể trước) Theo thứ tự xuất (cai lệ vào trước) , Theo trình tự quan sát vợ chồng anh Dậu … roi song, tay thước, dây thừng b/ Theo thứ tự xuất , địa vị, theo (tương ứng với trật tự cụm từ đứng trước) : theo trình tự quan sát vợ chồng anh Dậu thứ tự xuất , theo trình tự quan sát anh chị Dậu Cai lệ cầm roi song, người nhàlí trưởng cầm tay thước và dây thừng - Hoïc sinh quan saùt phaàn II ? So sánh tác dụng cách xếp trật tự từ phần in đậm câu a , b , c ? -Trong cụm từ in đậm, người viết thay đổi trật tự từ (3 caùch) ? Ba caùch naøy caùch naøo hay hôn , vì ? Caùch (a) : - Thể chủ ý tác giả đặt sóng đôi cặp a/ Trật tự từ đảm bảo hài hòa riêng - chung : làng với nước , mái nhà tranh - đồng lúa ngữ âm lời nói chín - Tạo nhịp cân đối : nhịp 2/2 , 4/4 Ví duï : 1/ Cùng lắm, nó có giở quẻ, đến tù - Liên kết với câu khác văn Ở tù coi là thường (Hắn coi tù là thường) Liên kết với câu khác (trước) văn - Nhấn mạnh hình ảnh vật 2/ Lom khom núi … Lác đác bên sông … * Ghi nhớ (sgk-112) ? Vậy người ta xếp trật tự từ câu để làm gì ? Cuûng coá vaø luyeän taäp : Hoạt động : Củng cố và luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập và củng III Luyeän taäp : cố kiến thức - Có nhiều cách lựa chọn trật tự từ, hiệu caùch nhö theá naøo ? (Moãi caùch ñemlaïi hieäu quaû rieâng) - Người viết (nói) phải làm gì giao tiếp ? Lop8.net (7) (Cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tieáp ) ? Lí chọn cách xết trật tự từ sau đây ? a/ Theo thứ tự trước-sau nhân vật (kể tên các vị anh hùng theo xuất các vị lịch sử ) b/ - Nhấn mạnh cái đẹp non sông giải phóng - Đảm bảo hài hòa ngữ âm cho lời thơ c/ Liên kết chặt chẽ với câu đứng trước Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Hoïc baøi , laøm baøi taäp - Chuaån bò baøi : “Traû baøi vieát Taäp laøm vaên soá 6” V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Tuaàn :29 Tieát :115 ND:01/04/2009 TLV : TRAÛ BAØI VIEÁT - SOÁ I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Củng cố lại kiến thức và kĩ đãhọc lập luận chứng minh, giải thích ; cách sử dụng từ ngữ, đặt câu , … đặc biệt là luận điểm và cách trình bày luận điểm ; ưu -khuyết điểm bài làm Kó naêng : - Rèn kĩ học sinh tự đánh giá chất lượng bài làm mình, trình độ làm tập làm văn mình so với yêu cầu đề Thái độ : - Giáo dục học sinh thấy tầm quan trọng tiết sửa bài II CHUAÅN BÒ : Gv: đề bài, đáp án, chấm bài Hs : sgk, taäp ghi III PHÖÔNG PHAÙP : Gợi mở, vấn đáp, thảo luận, đọc diễn cảm IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp : KTBC : (thoâng qua) Bài : Hđộng : Gv ghi đề , phân tích đề , lập dàn ý * Đề bài : B1: Gv ghi đề Hiện nay,một số bạn lớp còn lơ là B2 : Phân tích đề Lop8.net (8) * Noäi dung : - Phải có luận điểm phù hợp - Biết sử dụng lí lẽ, dẫn chứng xác thực, lập luận chaët cheõ - Vận dụng phương pháp hợp lí, kết hợp với yếu biểu cảm , tự kể * Hình thức : - Dàn bài cân đối, mạch lạc - Văn phong phù hợp, không mắc lỗi diễn đạt Hđộng : Lập dàn ý B3 : Laäp daøn yù ? Phần mở bài nào ? (Học sinh thảo luận để lập dàn ý) học tập.hãy nêu suy nghĩ em để khuyên số bạn lớp cần phải học taäp chaêm chæ hôn ? Thaân baøi trình baøy ? b Thaân baøi : - Đất nước cần người tài giỏi để đưa Tổ quốc tiến lên “đài vinh quang”,sánh kịp với bè bạn năm châu -Quanh ta ñang coù nhieàu taám göông cuûa caùc baïn học sinh phấn đấu học giỏi ,để đáp ứng yêu cầu đất nước -Muốn học giỏi,muốn thành tài thì trước hết phaûi hoïc chaêm -Một số bạn lớp ta còn ham chơi,chưa chăm hoïc,laøm cho thaày ,coâ giaùo vaø caùc baäc cha meï raát lo buoàn -Nếu bây càng chơi bời,không chịu học thì sau naøy caøng khoù gaëp nieàm vui cuoäc soáng -Vậy các bạn nên bớt vui choi,chịu khó học hành chăm chỉ,để trở nên người có ích cho sống,và nhờ đó,tìm niềm vui chân chính,laâu beàn -Xây dựng hệ thống luận điểm -Chọn luận điểm phù hợp (loại bỏ luận điểm không phù hợp) -Boå sung luaän ñieåm -Sắp xếp luận điểm theo trình tự hợp lí HS tự làm * Daøn yù : a Mở bài : Trong sống ,việc học tập đòi hỏi phải học suốt đời … c Keát baøi : -Toùm laïi,khi chuùng ta coøn ngoài treân gheá nhaø trường thì càng phải sức học tập … -Liên hệ thân suy nghĩ em trước vấn đề naøy ? Kết bài tổng kết vấn đề nào ? B4 : Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh GV nhaän xeùt caùc loãi HS maéc phaûi baèng caùc ví duï * Nhaän xeùt : Öu ñieåm : - Phần đông các em nắm cách làm thể loại vaên nghò luaän Lop8.net (9) cuï theå : -Öu ñieåm - Khuyeát ñieåm HS tham khảo và sửa chữa rút kinh nghiệm cho bài viết sau tránh mắc phải - Boá cuïc roõ raøng, maïch laïc - Nhiều bài lí lẽ sắc bén, dẫn chứng phù hợp, laäp luaän chaët cheõ - Kết hợp yếu tố tự sự, biểu cảm vào bài vieát -Sử dụng từ ngữ có chọn lọc Khuyeát ñieåm : - Moät soá baøi vieát raát sô saøi (thaân baøi) - Lí leõ chöa thuyeát phuïc, coøn ñôn giaûn chung chung Dẫn chứng ít, có bài không đưa dẫn chứng - Một vài bài bố cục rời rạc, không mạch lạc, laäp luaän khoâng coù heä thoáng - Còn viết câu sai ngữ pháp, sai chính tả, dùng từ sai B5 : Chữa lỗi bài Loãi chính taû : Toå quaát,vinh quan,ghöông,sinh nheân,naøi ,chaên,chieäu,saáu,nieáu,ba6i,caùc baïi,gaéng chaët… Lỗi diễn đạt : Các bạn hãy cùng làm cho đất nước ngày càng tươi sáng và người xưa có câu tục ngữ là học đôi với hành Hiện lớp ta có nhiều bạn học giỏi lao động tốt làm vui lòng thầy cô ,cha mẹ … B6 : Thoáng keâ ñieåm 82 - Ñieåm : 7,8 : 3 5, : 31 30 3,4 : B7 : Đọc bài văn hay B8 : Phaùt baøi * Giáo viên giải đáp thắc mắc (nếu có) Cuûng coá vaø luyeän taäp : Giáo viên có thể yêu cầu hs trao đổi bài cho để tìm lỗi sai để sửa Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài : “Tìm hiểu các yếu tố miêu tả và tự văn nghị luận” + Đọc trước các ví dụ sgk + Vai trò yếu tố miêu tả và tự văn nghị luận có tác dụng gì ? + Khi đưa yếu tố miêu tả và tự vào bài văn nghị luận cần lưu ý điều gì ? V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Lop8.net (10) Phöông phaùp: Tổ Chức : Tuaàn :29 Tieát : 116 ND: 03/04/2009 TLV : TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ & MIÊU TẢ TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Thấy tự và miêu tả thường là yếu tố cần thiết cho bài văn nghị luận Vì chúng có khả giúp người nghe (đọc) nhận thức nội dung nghị luận caùch deã daøng , saùng toû hôn - Nắm nhữgn yêu cầu cần thiết việc đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận làm văn nghị luận đạt hiệu thuyết phục cao Kó naêng : - Rèn kĩ đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào đoạn văn, bài văn nghị luận Thái độ : - Giáo dục học sinh tính độc lập, sáng tạo làm bài II CHUAÅN BÒ : Gv : sgk, giaùo aùn, taøi lieäu tham khaûo, baûng phuï Hs : sgk, xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP : Gợi mở, vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luận IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp : KTBC : (thoâng qua) Bài : Hoạt động : Yếu tố tự và miêu tả văn I Yếu tố tự và miêu tả văn nghò luaän nghò luaän : - Đọc hs đọc đoạn trích (a , b) ? Vì đoạn trích (a) có yếu tố tự không phải là văn tự , còn đoạn trích (b) có yếu tố miêu tả không phải là văn miêu tả ? (Hai đoạn trích này viết nhaèm muïc ñích naøo laø chuû yeáu ) Nghò luaän - Đoạn trích (a) có kể thủ đoạn bắt lính , đoạn trích (b) tả cảnh khổ sở người bị bắt lính Nhưng hai đoạn này Lop8.net (11) không phải là văn miêu tả và tự , vì tả và tự không phải là mục đích chủ yếu người viết nhằm đạt tới - Nguyển Ái Quốc viết hai đoạn trích trên nhằm mục đích : vạch trần tàn bạo và giả dối thực dân cái gọi là chế độ “lính tình nguyện” Vì hai đoạn trích phải làm rõ phải trái, đúng sai văn nghị luận Còn tự và miêu tả là yếu tố phụ hai đoạn trích ? Hãy yếu tố tự và tả hai đoạn trích trên ? - Tự : “ tiên … xì tiền ra” - Miêu tả : “tốp thì bị xích tay … đạn lên nòng sẵn” ? Nếu loại trừ yếu tố này khỏi văn thì văn còn sức thuyết phục không ? - Nếu bỏ tự : không thấy bắt lính trắng trợn thực dân Pháp - Nếu bỏ yếu tố tả : không hình dung rõ lừa gạt lời rêu rao “ sốt sắng đầu quân tấp nập , không ngần ngại” > < Bị xích, nhốt, lưỡi lê tuốt trần, đạn lên nòng sẵn ? Vậy , yếu tố miêu tả và tự có vai trò gì bài văn nghò luaän ? ( Chốt ghi nhớ - điểm ) Hoạt động : Học sinh đọc văn phần (2) : ? Văn viết để kể lại câu chuyện chàng Trăng và nàng Han hay để làm gì ? Làm luận nhằm chứng tỏ : hai truyện cổ dân tộc miền núi có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xuoâi Thaûo luaän : ? Trong văn đó có yếu tố tự và miêu tả không ? Hãy đâu là yếu tố tự sự, đâu là yấu tố tả văn ? ? Tác giả có kể lại toàn hai truyện chàng Trăng và nàng Han khoâng ? (Khoâng) ? Vì tác giả kể lại chi tiết : chàng Trăng không nói, không cười , cưỡi ngựa đá, sau chiến thắng keû thuø chaøng bay leân maët traêng Naøng Han thaønh tieân bay lên trời sau đánh giặc : anh hùng Vì giống với chi tiết truyện Thánh Gióng để laøm saùng toû luaän ñieåm : Thaùnh gioùng laø baûn anh huøng ca ? Em thaáy taùc giaû coù mieâu taû traøn lan khoâng ? Chỉ có hình ảnh có lợi cho việc làm sáng tỏ luận điểm tác giả miêu tả kĩ ? Vậy đưa yếu tố miêu tả và tự vào bàivăn nghị luận cần chú ý gì ? ( Neáu ñöa yeáu toá keå & taû vaøo traøn lan baøi vaên khoâng Lop8.net a/ Đoạn trích (a) , (b) viết nhằm mục đích nghị luận không phải tự hay mieâu taû - Yếu tố tự và miêu tả làm bài văn nghị luận rõ ràng, sinh động b/ Chỉ kể và tả việc, hình ảnh có lợi để làm sáng tỏ luận điểm c/ Không phá vỡ mạch nghị luận baøi vaên (12) mạch lạc, phá vỡ mạch văn nghị luận ) * Ghi nhớ (sgk-116) Giáo viên chốt ghi nhớ - điểm Cuûng coá & luyeän taäp : Hđộng : Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập và củng II Luyện tập : cố kiến thức : - Tác dụng yếu tố tự và miêu tả bài vaên nghò luaän ? - Khi đưa yếu tố tự và miêu tả vào văn nghị luận cần đảm bảo yêu cầu gì ? BT1: Chỉ yếu yếu tố tự và miêu tả 1/ -Yếu tố tả : trời trong, trăng hẳn tròn và đoạn văn nghị luận sau và cho biết tác dụng saùng, … suoát, bao la, huyeàn aûo , … chuùng ? -Yếu tố kể : trung thu, trời xứ Bắc … đêm trước rằm đầu tiên, mười ngày qua, … BT2: Nêu ý kiến em vẻ đẹp loài hoasen 2/ - Sử dụng yếu tố tả : gợi lại vẻ đẹp hoa “ Trong đầm gì đẹp sen” , em cóvận sen dụng vận dụng yếu tố tự và miêu tả vào - Sử dụng yếu tố kể : cần kể lại kỉ niệm trongbaøi vieát cuûa mình khoâng ? Vì ? bài ca dao đó Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuaån bò baøi : : “ OÂng Giuoác -Ñanh maëc leã phuïc” + Đọc văn bản, tìm hiểu tác giả- tác phẩm ? + Tìm hiểu sơ lược thể loại kịch + Tính cách học đòi ông Giuốc Đanh thể nào ? V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Lop8.net (13)