Cấu tạo ngoài của mình, thảo luận hoàn nhận xét, bổ sung rồi rút ra - Thằn lằn có cấu tạo ngoài thành bảng trong SGK và so kết luận thích nghi hoàn toàn với đời sánh với ếch đồng để thấy[r]
(1)Sở GD – ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu Trường THPT Dân Tộc Nội Trú GIÁO ÁN GIẢNG DẠY THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI I Mục tiêu Sau bài học này, học sinh cần đạt Kiến thức - HS nắm đặc điểm đời sống thằn lằn bóng - HS giải thích các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống cạn - Mô tả cách di chuyển thằn lằn Kĩ - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ - Yêu thích môn II Đồ dùng dạy học - GV: Chuẩn bị tranh vẽ, mô hình thằn lằn, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào II Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Trình bày các lưỡng cư và nêu đặc điểm phân biệt chúng? - Trình bày đặc điểm chung lưỡng cư? Nội dung bài giảng Hoạt động Tìm hiểu đời sống thằn bóng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu Hs nghiên cứu sgk - Nghiên cứu sgk và hiểu biết I Đời sống và hiểu biết mình, thảo mình, thảo luận sau đó - Môi trường sống: trên cạn - Đời sống: luận và trả lời câu hỏi gợi mở trình bày, nhận xét, bổ sung + Bắt mồi ban ngày từ đó hoàn thành phiếu học rút kết luận +Có tượng trú đông + Thường phơi nắng tập - Yêu cầu nêu được: + Là động vật biến nhiệt + Hoàn thành phiếu học tập - Sinh sản: + Tập tính sinh sản thằn + Nêu đặc điểm sinh + Thụ tinh + Trứng có vỏ dai, nhiều lằn có đặc điểm gì? sản thằn lằn + Vì trứng thằn lằn lại ít? + Vì thằn lằn thụ tinh noãn hoàng, nở thành nên tỉ lệ trứng thụ tinh cao nên số lượng trứng ít? + Trứng thằn lằn có vỏ có ý + Vỏ bảo vệ nghĩa gì đời sống Lop7.net (2) cạn? Đặc điểm đời sống Nơi sống và bắt mồi Nội dung phiếu học tập ếch đồng ưa sống và bắt mồi nước bờ ưa sống, bắt mồi các vực nước nơi khô ráo Thời gian hoạt động Bắt mồi lúc chập tối ban đêm Tập tính Sinh sản thằn lằn Bắt mồi ban ngày Thường nơi tối Thường phơi nắng Trú đông các hốc đất ẩm ướt Trú đông các hốc đất khô ráo Thụ tinh ngoài Thụ tinh Đẻ nhiều trứng Đẻ ít trứng Trứng có màng mỏng, ít noãn hoàng Trứng có vỏ dai, nhiều noãn hoàng Trứng nở thành nòng nọc, phát triển có Trứng nở thành con, phát biến thái triển trực tiếp Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo ngoài và di chuyển Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Tìm hiểu cấu tạo ngoài - Quan sát hình nghiên cứu II Cấu tạo ngoài và di - Yêu cầu Hs quan sát H38.1 sgk và hiểu biết mình, chuyển nghiên cứu sgk và hiểu biết thảo luận sau đó trình bày, Cấu tạo ngoài mình, thảo luận hoàn nhận xét, bổ sung rút - Thằn lằn có cấu tạo ngoài thành bảng SGK và so kết luận thích nghi hoàn toàn với đời sánh với ếch đồng để thấy - Yêu cầu nêu được: sống trên cạn thằn lằn thích nghi hoàn toàn với đời sống trên cạn: Tìm hiểu di chuyển Di chuyển - Yêu cầu HS quan sát H38.2 + Quan sát, thảo luận sau đó - Khi di chuyển thân và đuôi đọc sgk, thảo luận trả lời câu trình bày, nhận xét, bổ sung tì vào đất, cử động uốn thân hỏi: và rút kết luận phối hợp các chi để tiến + Mô tả cách di chuyển phía trước thằn lằn? Đặc điểm cấu tạo ngoài thằn lằn thích nghi đời sống cạn Lop7.net (3) STT Đặc điểm cấu tạo ngoài ý nghĩa thích nghi Da khô, có vảy sừng bao bọc Ngăn cản thoát nước thể Có cổ dài Phát huy các giác quan trên đầu Mắt có mi cử động, có nước mắt Bảo vệ mắt, giữ cho mắt không bị khô Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên Bảo vệ màng nhĩ, và hướng các dao động âm đầu vào màng nhĩ Thân dài, đuôi dài động lực chính di chuyển Bàn chân có năm ngón có vuốt Tham gia di chuyển trên cạn Kiểm tra đánh giá - Trình bày cấu tạo ngoài thằn lằn thích nghi với đời sống cạn ? - Trình bày di chuyển thằn lằn? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Thằn lằn có đặc điểm cấu tạo nào thích nghi với đời sống cạn? Dặn dò - Học bài - Đọc mục: “Em có biết” - Soạn bài Lop7.net (4)