Đang tải... (xem toàn văn)
Làm thế nào để nhận ra một tứ giác là Hs: Nêu cách nhận biết - Tứ giác có ba góc vuông là hình chữ hình chữ nhật nhật - Hình thang cân có một góc vuông là hình chữ nhật - Hình bình hành [r]
(1)Tuaàn TiÕt : 15 Ngày soạn: Ngµy d¹y: / / /10 /10 LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: - Kiến thức: Củng cố kiến thức đối xứng tâm - kỹ năng: Biết sử dụng hình bình hành để chứng minh hai điểm đối xứng, chứng minh ba ñieåm thaúng haøng - Thái độ: Linh hoạt chứng minh hình học II.CHUAÅN BÒ: 1.GV: phaán maøu, bảng phụ,SGK 2.HS: Dụng cụ học tập 3.Phương pháp: Đặt vấn đề, gợi mở,giải vấn đê III.TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1.Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Vẽ đoạn thẳng AB, điểm O nằm ngoài đường thẳng đó Vẽ đoạn thẳng A’B’ đối xứng với AB qua O Dạy học bài mới: Từ kiểm tra bài cũ bài cũ GV đặt vấn đề vào bài Hoạt động thầy Hoạt động trò -GV: Cho HS làm baøi taäp 52/ trang 96sgk Lop8.net - HS thực theo yêu cầu GV Ta coù : AE // BC vaø AE = BC neân ACBE laø hình bình haønh BE // AC, BE = AC (1) Tứ giác ABFC có AB // CF và AB = CF neân laø hình bình haønh BF // AC vaø BF = AC (2) Từ (1) và (2) ta nhận thấy : Qua B ta có BE và BF cùng song song với AC nên theo tiên đề Ơclit : E, B, F thẳng hàng và BE = BF B laø trung ñieåm EF (2) -GV: Cho HS làm baøi taäp 53/ trang 96sgk - GV: Cho HS làm baøi taäp 54/ trang 96sgk Vậy E đối xứng với F qua B - HS thực theo yêu cầu GV Tứ giác ADME có : MD // AE (do MD // AB) ME // AD (do ME // AC) Neân ADME laø hình bình haønh Do I laø trung ñieåm ED I cuõng laø trung ñieåm AM Do đó A đối xứng với M qua I - HS làm baøi taäp 54/ trang 96sgk Do A và B đối xứng qua Ox nên Ox là đường trung trực AB OA = OB Do A và C đối xứng qua Oy nên Oy là đường trung trực AC OA = OC OB = OC (1) Tam giaùc AOB caân taïi O Ô1 Ô AOˆ B Tam giaùc AOC caân taïi O Ô Ô AOˆ C ˆ ˆ Ta coù : AOB + AOC =2( Ô Ô )=2 900 = 1800 B, O, C thaúng haøng (2) Từ (1) và (2) B đối xứng với C qua O 4.Cuûng coá: : Gheùp luyeän taäp 5.Hướng dẫn nhà: Laøm caùc baøi taäp coøn laïi Chuẩn bị bài hình chữ nhật với các câu hỏi sau : + tính chất đường trung tuyến tam giác vuông + tìm mối quan hệ hình thang cân- hcn + tìm mối quan hệ hình bình hành và hcn Lop8.net (3) Tuaàn TiÕt : 16 Ngày soạn: / /10 Ngµy d¹y: / /10 HÌNH CHỮ NHẬT I - Mục tiêu: -Kiến thức: Hiểu hình chữ nhật, các tính chất hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình chữ nhật - Kĩ năng:Vận dụng định nghĩa,tính chất,dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật vào làm các bài toán chứng minh - Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận , chính xác và thấy áp dụng vào thực tế II - Chuẩn bị: Gv : Giáo án, bảng phụ, thước thẳng,com pa Hs: Thước thẳng,com pa Phương phỏp: Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, hoạt động nhóm III - Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu các tính chất hình thang cân, hình bình hành Dạy bài : Từ kiểm tra bài cũ bài cũ GV đặt vấn đề vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Định nghĩa Gv: Cho hs quan sát sau đó cho nhận xét Hs: Quan sát và rút nhận xét các góc tứ giác A B Gv: Nhận xét tứ giác trên có các góc và 900 tứ giác đó là hình chữ nhật D C Hs: Nêu định nghĩa hình chữ nhật Hình chữ nhật là tứ giác có bốn góc vuông ? Muốn chứng minh tứ giác là hình Hs: Chứng minh góc đề 900 chữ nhật ta phải làm gì Hs: Đọc đề bài, sau đó hs lên bảng Gv: Yêu cầu làm bài tập ?1 thực ?1 Do ABCD là hình chữ nhật ? Nêu định nghĩa hình chữ nhật Lop8.net (4) A C A 900 A ABCD là h.b.h A D A 900 B A D A C ABCD là h.t.c AB // CD HS nhận xét GV nhận xét hoàn chỉnh và chốt lại Hoạt động : Tính chất Gv: HCN có tất các tính chất hình Hs: Lắng nghe bình hành và hình thang cân ? Hãy nêu các tính chất HCN ? Có nhận xét gì hai đừng chéo hình chữ nhật, tính chất nào hình Hs: Đứng chỗ trả lời thang cân, hình chữ nhật Hs: Nêu nhận xét Gv nhận xét và chốt lại Trong hình chữ nhật hai đường chéo Hs chú ý theo dõi và ghi bài Hoạt động : Dấu hiệu nhận biết ? Làm nào để nhận tứ giác là Hs: Nêu cách nhận biết - Tứ giác có ba góc vuông là hình chữ hình chữ nhật nhật - Hình thang cân có góc vuông là hình chữ nhật - Hình bình hành có góc vuông là hình chữ nhật - Hình bình hành có hai đường chéo là hình chữ nhật Gv: Gọi vài HS đọc to dấu hiệu nhận biết Hs: Đọc dấu hiệu nhận biết SGK A B Gv: Yêu cầu lớp vẽ hình ghi GT/KL dấu hiệu D C GT: ABCD là h.b.h,AC= BD A 900 KL: D Gv hướng dẫn HS chứng minh dấu hiệu HS chú ý theo dõi và chứng minh theo SGK trang 98 hướng dẫn Gv Gv: Yêu cầu hs đọc ? Hs: Đọc ? Gv: Đưa tứ giác yêu cầu hs kiểm Hs: Lên bảng kiểm tra tra compa Hoạt động 4: Áp dụng vào tam giác vuông Hs: Lên bảng thực Gv: Đưa ?3 bảng phụ và yêu cầu lớp thực A D / \\ M \\ / B Lop8.net (5) ? Tứ giác ABCD là hình gì, vì ? ? So sánh độ dài AD và BC ? Hãy so sánh trung tuyến MA và BC Gv: Đưa ? và yêu cầu lớp thực Gv: Từ hai bài tập trên hãy rút định lý Hs: ABCD là hình HCN Hs: AD = BCHs: AM = BC Hs: Đọc đề bài sau đó lên bảng thực Hs: Phát biểu định lý 1.trong tam giác vuông ,đường trung tuyến ứng với cạnh huền cạnh huyền 2.Nếu tam giác có đường trung tuyến ứng với cạnh cạnh thì tam giác đó là tam giác vuông 4.Củng cố: Gv: Trong các câu sâu đây câu nào đúng, câu nào sai a, Tứ giác có góc là HCN b, Tứ giác có hai đường chéo là HCN c, Hình thang có góc vuông là HCN d, Tứ giác có hai đường chéo và cắt trung điểm mỗ đường là HCN kết quả: a, Đúng b, Sai c, Sai d, Đúng Hướng dẫn nhà: - Học thuộc định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết HCN - BTVN: 58, 59, <SGK - Tr 99> Lop8.net (6) Lop8.net (7)