Đang tải... (xem toàn văn)
Mời các em cùng hiểu hình ảnh dòng sông Năm Căn đó * Hình ảnh dòng sông và rừng đước Năm Căn được miêu tả bằng những chi tiết nổi bật nào?. - Dòng sông Năm Căn mênh mông nước ầm ầm đổ [r]
(1)Ngày soạn: 2/1/2012 Ngày giảng: 5/1/2012 dạy lớp 6B 6/1/2012 dạy lớp 6A Tiết 77 Văn bản: SÔNG NƯỚC CÀ MAU (Trích Đất rừng phương Nam) Đoàn Giỏi I Mục tiêu bài dạy: Kiến thức: Giúp học sinh: Cảm nhận phong phú và độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước bài văn tác giả Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, hiểu văn truyện đại Thái độ: Yêu thiên nhiên, yêu lao động II Chuẩn bị Gv và Hs: Giáo viên: Nghiên cứu kĩ SGK, SGV; soạn giáo án Học sinh: Học bài cũ, đọc và chuẩn bị bài theo yêu cầu giáo viên (trả lời câu hỏi SGK) III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) a Câu hỏi: Kể tóm tắt văn Bài học đường đời đầu tiên? Cho biết bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn đó là gì? b Đáp án - Biểu điểm: (5 điểm) - Học sinh kể tóm tắt theo yêu cầu: Dế Mèn chóng lớn trở thành chàng dế niên cường tráng, tính nết kiêu ngạo, điệu ngông nghênh, không coi gì, hay bắt nạt kẻ yếu mình Một lần Dế Mèn đã trêu chị Cốc khiến Dế Choắt chết oan Từ đó, Dế Mèn tỉnh ngộ và rút bài học đường đời đầu tiên cho mình (5 điểm) - Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn đó là: Bài học thói kiêu căng, bài học tình thân ái (Kẻ kiêu căng có thể làm hại người khác khiến phải ân hận suốt đời, đó là bài học thói kiêu căng; Nên biết sống đoàn kết với người, đó là bài học tình than ái) Đây là hai bài học cách sống để trở thành người tốt từ câu chuyện Dế Mèn Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Đất rừng phương Nam, truyện dài tiếng Đoàn Giỏi đã chuyển thể thành phim dài tập, nói lòng yêu nước người dân sống trên vùng đất mũi, vùng đất trù phú và giàu đẹp Tổ quốc Với nghệ thuật miêu tả, tài quan sát tác giả giúp chúng ta thấy vẻ đẹp vùng quê giàu chất Nam Bộ qua đoạn trích tác phẩm Đất rừng phương Nam, với tựa đề: Sông nước Cà Mau Hoạt động Gv và Hs Ghi bảng I Đọc và tìm hiểu chung (11 phút) Hs - Đọc chú thích * (SGK,T.10) Tác giả, tác phẩm: ? * Nêu hiểu biết em tác giả Đoàn - Đoàn Giỏi (1925 Giỏi và bài văn Sông nước Cà Mau? 1989), quê Tỉnh Tiền Giang, viết văn từ thời kì Hs - Trình bày theo yêu cầu Lop6.net (2) Gv Gv Bổ sung: - Đoàn Giỏi (1925 - 1989), quê Tỉnh Tiền Giang, viết văn từ thời kì kháng chiến chống Pháp (1946 - 1954) Tác phẩm Đoàn Giỏi thường viết sống, thiên nhiên và người Nam Bộ Bài văn Sông nước Cà Mau trích từ chương XVIII truyện Đất rừng phương Nam tác giả - Đất rừng phương Nam là tác phẩm xuất sắc văn học thiếu nhi nước ta Từ mắt bạn đọc (1957) nó đã có sức hấp dẫn lâu bền với nhiều hệ bạn đọc nhỏ tuổi tận ngày - Tác phẩm đã in lại nhiều lần, dựng thành phim khá thành công - Hướng dẫn đọc: Đây là bài văn miêu tả cảnh quan vùng sông nước, ta cần đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu câu, nhấn giọng từ ngữ miêu tả: Đoạn đầu tiết tấu chậm, giọng miên man, đều, sau tiết tấu nhanh dần; tả chợ, Gv đọc giọng vui, linh hoạt - Đọc mẫu đoạn, từ đầu “lặng lẽ Hs màu xanh đơn điệu” Gv ? - Đọc đoạn “ẩn sương mù và khói sóng ban mai” Hs - Đọc đoạn còn lại - Theo dõi, uốn nắn cách cách đọc cho học sinh * Theo em, bài văn miêu tả cảnh gì? Theo trình tự nào? - Tuy là văn trích từ tác phẩm truyện, bài văn này có thể xem là bài văn miêu tả khá hoàn hảo cảnh quan sông nước Cà mau - vùng cực nam Tổ quốc - Trình tự miêu tả bài văn là từ ấn tượng chung thiên nhiên vùng đất Cà mau, tập chung miêu tả và thuyết minh các kênh ? rạch, sông ngòi với cảnh vật hai bên bờ, cuối cùng là tả cảnh chợ Năm Căn họp trên mặt Hs sông Hs Lop6.net kháng chiến chống Pháp (1946 - 1954) Tác phẩm ông thường viết sống, thiên nhiên và người Nam Bộ - Bài văn Sông nước Cà Mau trích từ chương XVIII truyện Đất rừng phương Nam Đoàn Giỏi Đọc văn bản: (3) Trình tự văn bản, từ khái quát đến cụ thể * Theo em, câu chuyện kể theo ngôi thứ mấy? Ngôi kể đó có tác dụng gì? - Câu chuyện kể theo ngôi thứ Nhân vật “tôi” trực tiếp quan sát cảnh sông nước Cà Mau từ trên thuyền và trực tiếp miêu tả - Cách quan sát và cảm thụ trực tiếp đó khiến cảnh sông nước Cà Mau lên cách sinh động, Người miêu tả có thể trực tiếp bộc lộ khả quan sát, so sánh, liên tưởng, ? Bố cục: phần cảm xúc, - Ta thấy đây, tác giả đã vận dụng hiểu Hs biết tường tận mình địa lí, ngôn ngữ địa phương để đưa vào bài văn đoạn thuyết minh, giải thích địa danh, cách đặt tên các sông, dòng kênh, làm phong phú thêm hiểu biết cho người đọc (ở đây nghĩa là “nước đen”) * Dựa vào nội dung, trình tự miêu tả, xác định bố cục bài văn? Nội dung chính phần? - Văn chia thành phần: II Phân tích văn Từ đầu “lặng lẽ màu xanh Gv (23 phút) đơn điệu”: Những ấn tượng chung ban đầu thiên nhiên vùng đất Cà Mau Ấn tượng ban đầu Tiếp từ “Từ qua Trà Là, Cái Keo ” toàn cảnh sông nước Cà Mau: ? “ẩn sương mù và khói sóng ban mai”: Cảnh kênh rạch, sông ngòi Cà Mau ? Phần văn còn lại: Cảnh chợ Năm Căn Hs - Chuyển: Để giúp các em cảm nhận vẻ đẹp sông nước Cà mau qua quan sát và nghệ thuật miêu tả Đoàn Giỏi, chúng ta cùng tìm hiểu cụ thể phần phân tích văn ? * Đọc thầm đoạn đầu văn và nhắc lại nội Hs dung chính đoạn? * Tìm chi tiết miêu tả cảnh quan thiên Lop6.net (4) ? Hs Gv Hs ? ? Hs nhiên vùng Cà Mau ấn tượng ban đầu tác giả? - [ ] Sông ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện Trên thì trời xanh, thì nước xanh, chung quanh mình toàn màu xanh cây lá Tiếng rì rào bất tận khu rừng xanh [ ] cùng tiếng sóng rì rào từ biển Đông và vịnh Thái Lan ngày đêm không ngớt vọng gió muối * Em có nhận xét gì cách miêu tả cảnh tác giả qua chi tiết trên? - Cảnh quan sát, cản nhận qua các giác quan: Thị giác, thính giác, vị giác, đồng thời phối hợp miêu tả xen kẽ sử dụng lối liệt kê, so sánh sát hợp, dùng điệp từ “xanh”, từ láy “rì rào, đơn điệu, triền miên, mòn mỏi, lặng lẽ” có tác dụng gợi âm thanh, hình ảnh, trạng thái, cảm giác cụ thể * Em hình dung nào cảnh sông nước Cà Mau qua ấn tượng ban đầu tác giả? - Rất nhiều sông ngòi, cây cối, phủ kín màu xanh Một thiên nhiên còn nguyên sơ đầy hấp dẫn và bí ẩn - Một thiên nhiên còn nguyên sơ đầy hấp dẫn và bí ẩn với không gian rộng lớn, sông ngòi chằng chịt bao trùm màu xanh cùng âm bất tận Cảnh kênh rạch, sông ngòi Cà Mau: a) Cảnh tượng các kênh rạch vùng Cà mau: - Khái quát nội dung - Đọc đoạn hai, từ “Từ qua Trà Là, Cái Keo ” “ẩn sương mù và khói sóng ban mai” * Nội dung chính đoạn này là gì? * Những kênh rạch nào nói đến đoạn văn? Vì lại có tên gọi vậy? [ ] đây người ta gọi tên đất, tên sông[ ] theo Hs đặc điểm riêng biệt nó [ ] chẳng hạn gọi rạch Mái Giầm, vì hai bên bờ rạch mọc toàn cây mái giầm, cong tròn, xốp nhẹ [ ]; gọi là kênh Bọ Mắt vì đó tụ tập không biết nam nào là bọ mắt đen hạt vừng [ ]; gọi kênh Ba Gv Khía vì đó hai bên bờ tập trung toàn ba khía [ ] (ba khía là loại còng biển lai cua, càng sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ? Lop6.net Thiên nhiên Cà Mau phong phú, đa dạng, hoang sơ gắn bó với sống lao động người (5) ? ăn ngon) Còn xã Năm Căn thì nghe nói b) Hình ảnh dòng sông ngày xưa trên bờ sông độc có cái lán Năm Căn: Năm Căn [ ], Cà Mau là nói trại theo chữ “tức khơ mâu”, tiếng Miên nghĩa là “nước đen” ? * Em có nhận xét gì cách đặt tên các địa danh Hs vùng sông nước Cà mau? Cách đặt tên đó gợi đặc điểm gì thiên nhiên và sống Cà Mau? - Cách đặt tên các địa danh theo lối dân gian, dân dã, mộc mạc - Qua địa danh đó gợi lên phong phú, đa dạng; hoang sơ thiên nhiên gắn bó với sống lao động người ? - Khái quát nội dung Hs - Ở đoạn sau, tác giả tập trung miêu tả sông Năm Căn và rừng đước Mời các em cùng hiểu hình ảnh dòng sông Năm Căn đó * Hình ảnh dòng sông và rừng đước Năm Căn miêu tả chi tiết bật nào? - Dòng sông Năm Căn mênh mông nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng Gv đàn đen trũi nhô lên, ngụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng - Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Cây đước mọc dài theo bãi ? [ ] tăm tắp, lớp này chồng lên lớp ôm lấy dòng sông, đắp bậc màu xanh [ ] * Theo em, cách tả cảnh đây có gì độc đáo? Cách miêu tả đó có tác dụng gì? - Tả trực tiếp thị giác (nhìn thấy quan Hs sát), thính giác (nghe thấy âm thanh); dùng nhiều so sánh: (nước thác; cá người bơi ếch; rừng đước hai dãy trường thành) Và loạt tính từ miêu tả - Với cách miêu tả đó có tác dụng khiến cho cảnh vật lên cụ thể, sinh động, người đọc, dễ hình dung cảnh vật nào Cụ thể miêu tả rừng đước, tác giả đã vẽ lên hình ảnh rừng đước với màu sắc ba mức độ khác nhau: Lop6.net (6) màu xanh lá mạ; màu xanh rêu; màu xanh chai lọ Thiên nhiên Năm Căn Ta hình dung các lớp cây nối tiếp mang vẻ đẹp hùng vĩ, nên hai bên bờ sông miêu tả theo mức độ: thơ và trù phú Hs Từ non đến già * Trong câu “Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ sông Cửa lớn, xuôi Cảnh sắc chợ Năm Gv Năm Căn” có động từ nào cùng Căn: hoạt động thuyền? Thử thay đổi trình tự các động từ, cụm động từ đó câu, từ đó em có nhận xét gì cách dùng từ tác giả? - Các động từ, cụm động từ câu: Thoát ra, đổ ra, xuôi không thể thay đổi trình tự ? chúng câu, vì đổi làm sai lệch nội dung, đặc biệt là diễn tả trạng thái hoạt động Hs thuyền khung cảnh: Khi thoát nơi khó khăn nguy hiểm đổ thuyền từ kênh nhỏ dòng sông lớn, xuôi theo dòng sông êm ả - Có thể nói tác giả đã sử dụng từ ngữ miêu tả chính xác và có lựa chọn tinh tế * Đoạn tả dòng sông và rừng đước Năm Căn đã tạo nên thiên nhiên nào tưởng tượng em? - Thiên nhiên mang vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phú ? ? Hs - Cà Mau không độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh sinh hoạt cộng đồng nơi chợ búa Điều đó phản ánh đầy đủ cảnh sắc chợ Năm Căn Mời các em cùng tìm hiểu phần cuối văn * Quang cảnh chợ Năm Căn lên qua chi tiết điển hình nào? Gv - Chợ Năm Căn nằm sát bên bờ sông ồn ào, đông vui, tấp nập [ ] với túp lều lá thô sơ kiểu cổ xưa nằm bên cạnh ngôi nhà gạch văn minh hai tầng, đống gỗ cao núi chất dựa bờ, cột đáy, thuyền chài, thuyền lưới, thuyền buôn dập dềnh trên sóng - Những bến vận hà nhộn nhịp dọc dài theo bờ sông, lò than, hầm gỗ đước[ ] Lop6.net (7) ? Hs Gv ? Hs Gv ngôi nhà bè ban đêm ánh đèn chiếu rực khu phố nổi[ ] - Những người gái Hoa Kiều bán hàng xởi lởi, người Chà Châu giang bán vải, bà cụ già người Miên bán rượu, với đủ giọng nói líu lô, đủ kiểu ăn mặc sặc sỡ * Giới thiệu cảnh chợ Năm có gì khác so với việc miêu tả cảnh hai đoạn trước? - Ở các đoạn trước, tác giả chú trọng đến miêu tả Ở đoạn này, tác giả tiếp tục miêu tả song chú trọng đến kể chuyện hơn, tác giả liệt kê hàng loạt các chi tiết chợ Năm Căn: Những nhà, lều, bến, lò, ngôi nhà bè, người gái, bà cụ, Qua đó ta thấy cảnh chợ Năm Căn vừa quen thuộc vừa lạ lùng: + Quen thuộc: Giống các chợ kề biển vùng Nam bộ, lều là nằm cạnh nhà tầng; gỗ chất thành đống, nhiều thuyền trên bến + Lạ lùng: Nhiều bến, nhiều lò than hầm gỗ đước; nhà bè khu phố nổi, chợ trên sông; bán đủ thứ, nhiều dân tộc * Cách giới thiệu tác giả có sức gợi cho người đọc hình dung nào chợ Năm Căn? - Trình bày - Khái quát, và chốt nội dung * Nêu nét bật nghệ thuật và nội dung văn bản? - Trình bày - Nhận xét, khái quát, và chốt nội dung Lop6.net Chợ Năm Căn trù phú, đông vui, tấp nập, độc đáo và hấp dẫn III Tổng kết ghi nhớ (3 phút) - Nghệ thuật miêu tả đặc sắc, độc đáo, kết hợp nhiều biện pháp tu từ qua cảm nhận trực tiếp kết hợp với vốn hiểu biết phong phú nhà văn - Nội dung: Cảnh sông nước Cà Mau có vẻ đẹp hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn là hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng đất tận cùng phía nam Tổ quốc * Ghi nhớ: (SGK,T.23) (8) - Đọc ghi nhớ (SGK,T 23) Củng cố: (2 phút) - Hs nhắc lại nội dung bài học lần - Gv nhận xét, bổ xung Hướng dẫn học bài nhà (1 phút) - Về nhà đọc và tóm tắt nội dung văn bản, học thuộc nội dung ghi nhớ (SGK,T.23); tập phân tích lại toàn văn - Đọc kĩ và chuẩn bị bài tiếng Việt So sánh, tiết sau học Rút kinh nghiệm: - Thời gian dành cho toàn bài và hoạt động - Nội dung kiến thức - Phương pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học - Thiết bị dạy học Ngày soạn: 2/1/2012 Ngày giảng: 5/1/2012 dạy lớp 6B 6/1/2012 dạy lớp 6A Tiết 78 Tiếng Việt: SO SÁNH I Mục tiêu bài dạy: Kiến thức: Giúp học sinh: Hiểu khái niệm và cấu tạo so sánh Kĩ năng: Biết cách quan sát giống các vật để tạo so sánh đúng tiến đến tạo so sánh hay Thái độ: Hs yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt II Chuẩn bị Gv và Hs: Giáo viên: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV; soạn giáo án Học sinh: Học bài cũ, đọc kĩ văn bản, chuẩn bị bài theo yêu cầu giáo viên III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: (5 phút) a Câu hỏi: Phó từ là gì? Phó từ gồm có loại? Nêu đặc điểm loại? Lấy ví dụ có sử dụng phó từ? b Đáp án - biểu điểm: (5 điểm)- Phó từ là từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ (5 điểm)- Phó từ gồm hai loại lớn: + Phó từ đứng trước động từ, tính từ Những phó từ này thường bổ sung số ý nghĩa liên quan đến hành động, trạng thái, đặc điểm tính chất nêu động từ tính từ như: Quan hệ thời gian; mức độ; tiếp diễn tương tự; phủ định; cầu khiến + Phó từ đứng sau động,từ tính từ Những phó từ này thường bổ sung số ý nghĩa nghĩa như: Mức độ; khả năng; kết và hướng Lop6.net (9) - Ví dụ: Giống cam này ăn ngon Dạy bài mới: * Giới thiệu: So sánh là phép tu từ phổ biến nhiều nhà văn, nhà thơ sử dụng Vậy để giúp các em hiểu rõ phép tu từ này, tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài so sánh Hoạt động Gv và Hs Ghi bảng I So sánh là gì? (11’) Gv - Dùng bảng phụ có ghi ví dụ sách giáo Ví dụ: khoa: a) Trẻ em búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan (Hồ Chí Minh) b) [ ] Trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận (Đoàn Giỏi) c) Con Mèo vằn vào tranh, to hổ nét mặt lại vô cùng dễ mến (Tạ Duy Anh) Hs - Đọc ví dụ (a, b) ? * Tìm tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh câu trên? Hs - Trẻ em búp trên cành - Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận ? * Trong phép so sánh trên, vật, việc nào so sánh với nhau? Hs a) Trẻ em - búp trên cành b) Rừng đước dựng lên cao ngất - hai dãy trường thành vô tận ? * Vì có thể so sánh vậy? Hs - Vì các vật, việc so sánh đó có nét tương đồng (giống hình thức, hình thức, tính chất, vị trí, chức năng) Chẳng hạn, + Trong ví dụ (a) Trẻ em (mần non đất nước)/ mầm non cây cối thiên nhiên tương đồng hình thức và tính chất để tươi non đầy sức sống, chứa chan hy vọng + Ví dụ (b) hình ảnh Rừng đước dựng lên cao ngất - hai dãy trường thành vô tận Ta thấy so sánh này, rừng đước có nét giống với trường thành chiều cao, chiều dài và phân bố trải dài theo dòng sông, gợi che chắn vững Lop6.net (10) giống trường thành (Chiều cao ? rừng đước và che chắn, bảo vệ giống trường thành) Hs * Theo em, so sánh các vật, việc với để làm gì? - So sánh các vật, việc với là để tạo hình ảnh mẻ cho vật, việc Gv quen thuộc; gợi cảm giác cụ thể, thích thú, hấp dẫn nghe nói, đọc, viết Hs Đây chính là so sánh tu từ, biện pháp nghệ thuật sử dụng ? văn nghệ thuật, đặc biệt văn miêu tả - Đọc ví dụ (c) Con Mèo vằn vào tranh, to Hs hổ nét mặt lại vô cùng dễ mến * Con mèo so sánh với gì? Hai vật này có điểm gì giống và khác nhau? ? - Con mèo so sánh với hổ - Hai vật này giống hình thức: lông Hs vằn; khác tính chất: mèo hiền, hổ * Vậy, so sánh câu này có gì khác với so sánh các câu trên? ? - So sánh các câu trên (a, b) là so sánh tu từ, còn so sánh câu (c) là so sánh thông thường Hs (so sánh lô gích) Bài học: Gv * Vậy theo em so sánh tu từ là gì? (phép so sánh So sánh là đối chiếu vật, việc này với là gì?) vật, việc khác có nét - Trình bày tương đồng để làm tăng - Khái quát và chốt nội dung bài học sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Hs * Ghi nhớ: ? (SGK,T.24) Hs - Đọc ghi nhớ: (SGK,T.24) Gv * Em hãy lấy ví dụ có sử dụng phép so sánh II Cấu tạo phép so sánh: (13’) - Ví dụ: Ví dụ: Dòng sông lặng ngắt tờ Chuyển: Các em đã nắm nào là phép so ? sánh Vậy phép so sánh có cấu tạo nào? Chúng ta cùng tìm hiểu phần Hs - Dùng bảng phụ (mô hình so sánh) Lop6.net (11) * Hãy điền tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh các câu đã dẫn phần I vào mô hình so sánh? - Lên bảng điền (có nhận xét, chữa bổ sung: Vế A (Sự Phương Từ Vế B (Sự vật vật diện so so dùng để so ? so sánh) sánh sánh sánh) Hs - Trẻ em búp trên cành ? Hs - Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận * Nêu thêm các từ so sánh mà em biết? - là, là, giống như, tựa như, tựa là, bao Gv nhiêu; nhiêu, hơn, là, chưa bằng, * Mô hình đầy đủ phép so sánh nào? - Mô hình đầy đủ phép so sánh gồm; Vế A (sự vật so sánh); vế (B) (sự vật dùng để so sánh); hai vế có phương diện so sánh và từ so sánh - Treo bảng phụ có ghi ví dụ SGK, T25: a) Trường Sơn: chí lớn ông cha ? cửu Long: lòng mẹ bao la sóng trào (Lê Anh Xuân) Hs b) Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất ( Thép Mới) * Cấu tạo so sánh hai ví dụ trên có gì đặc biệt? Gv - Trong hai ví dụ trên ta thấy vế (B) đảo lên trước ? vế (A), khuyết từ so sánh: Chí lớn ông cha (như) Trường Sơn Hs Lòng mẹ bao la sóng trào (như) Cửu Long - Con người không chịu khuất (như) tre mọc Bài học: thẳng ? - Mô hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh Đảo vế có tác dụng nhấn mạnh vế Hs gồm: (B) Gv + Vế A (nêu vật, * Như vậy, thực tế mô hình cấu tạo việc so sánh) phép so sánh có thể biến đổi nào? + Vế B (nêu tên vật, - Các từ phương diện so sánh có thể việc dùng để so sánh lược bớt; vế (B) có thể đảo lên trước vế (A) với vật, việc nói cùng với từ so sánh vế A) Lop6.net (12) * Qua phân tíh ví dụ, em hãy nêu đặc điểm cấu + Từ ngữ phương tạo phép so sánh? diện so sánh - Trình bày + Từ ngữ ý so sánh - Khái quát và chốt nội dung bài học (gọi tắt là từ so sánh) - Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều: + Các từ ngữ phương diện so sánh và từ so sánh có thể lược bớt + Vế (B) có thể đảo lên trước vế (A) cùng với từ so sánh Hs * Ghi nhớ: (SGK,T.25) III Luyện tập (15 phút) Bài tập 1: (SGK,T.25, 26) Hs ? Hs - Đọc ghi nhớ: (SGK,T.25) - Đọc bài tập * Với mẫu so sánh, hãy tìm thêm ví dụ? - Suy nghĩ cá nhân và trình bàyk kết quả: a) So sánh đồng loại: - Thầy thuốc mẹ hiền (Người - người) - Sông ngòi, kênh rạch cùng bủa giăng chi chít mạng nhện (Vật - vật) b) So ánh khác loại: - Cá nước bơi hàng đàn đen trũi, nhô lên, hụp Hs xuống người bơi ếch đầu sóng Bài tập 2: ? (SGK,T 26) trắng (vật - người) - Chúng chị là hòn đá tảng trên trên trời Chúng em chuột nhắt đòi lung lay (người Hs vât) - Sự nghiệp chúng ta giống rừng cây đương lên, đầy nhựa sống và ngày càng lớn mạnh nhanh chóng (Cái cụ thể - cái trìu tượng) Lop6.net (13) - Đọc yêu cầu bài tập 2: * Dựa vào thành ngữ đã biết hãy viết tiếp B vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh? - Suy nghĩ cá nhân sau đó lên bảng điền vào bảng Bài tập 4: phụ: ? - Khoẻ vâm; khoẻ voi; khoẻ hùm; (SGK,T 27) khoẻ trâu; khoẻ Trương Phi, - Đen bồ hóng; đen cột nhà cháy; đen Gv củ súng; đen củ tam thất, Hs - Trắng bông; trắng cước; trắng Gv ngà; trắng ngó cầu;trắng trứng gà bóc, - Cao cây sào; cao núi; cao sếu, * Nghe - viết chính tả: Sông nước Cà Mau (từ Dòng sông Năm Căn mênh mông Khói sóng ban mai) - Đọc theo đúng yêu cầu - Nghe - viết - Thu số bài, nhận xét - chữa lỗi Củng cố: (1 phút) - So sánh là gì? - Cấu tạo phép so sánh nào? Hướng dẫn học bài nhà (1 phút) - Học bài, nắm ghi nhớ (SGK,T.24, 25) - Làm bài tập (SGK,T.26) - Đọc và chuẩn bị bài tập làm văn Quan sát tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả theo câu hỏi sách giáo khoa Rút kinh nghiệm: - Thời gian dành cho toàn bài và hoạt động - Nội dung kiến thức - Phương pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học - Thiết bị dạy học Lop6.net (14)